遼寧省朝陽市建平縣2019-2020學年八年級下學期期末物理試題【含答案、解析】

試卷第=page1010頁，共=sectionpages1010頁試卷第=page11頁，共=sectionpages66頁遼寧省朝陽市建平縣2019-2020學年八年級下學期期末物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．一名中學生的體重最接近（）A．5N B．50N C．500N D．5000N2．用手捏著一支粉筆靜止于空中，現(xiàn)將手松開，假設在手松開的同時，粉筆所受的一切外力同時消失，則（）A．粉筆將靜止于原來位置 B．粉筆將加速落向地面C．粉筆將勻速落向地面 D．粉筆將減速落向地面3．第24屆冬奧會將于2022年在北京—張家口舉辦．如圖所示，當運動員穿著滑雪板在水平雪地上進行滑行訓練時，下列說法中正確的是（

）A．以滑雪板為參照物，運動員是運動的B．穿滑雪板是為了減小對雪地的壓力C．雪地對滑雪板的支持力和滑雪板對雪地的壓力是相互作用力D．滑雪板受到的重力和雪地對滑雪板的支持力是一對平衡力4．連通器在日常生活、生產(chǎn)中有著廣泛的應用．圖中所示的事例中不是利用連通器原理的是（）A．茶壺B．鍋爐水位計C．盆景的自動給水裝置D．乳牛自動喂水器5．如圖是托里拆利實驗裝置圖，玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，兩水銀面的高度差是760mm。下列情況（試管口始終沒離開水銀面）水銀面的高度差變小的是A．稍稍提高玻璃管B．使玻璃管傾斜C．往水銀槽中添加水銀D．將實驗裝置轉移到高山上進行實驗6．舉重是我國的優(yōu)勢體育項目．一位身高170cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間，把同樣重的杠鈴舉起，如圖所示．如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關系式中正確的是（）A．W1＝W2、P1＝P2 B．W1＞W(wǎng)2、P1＝P2 C．W1＞W(wǎng)2、P1＞P2 D．W1＜W2、P1＜P27．下圖所示的工具中，屬于費力杠桿的是：A．鋼絲鉗 B．起子C．羊角錘 D．鑷子8．小朋友們喜歡滑滑梯，如圖所示，當小朋友沿著滑梯勻速下滑的過程中，下列說法正確的是（）A．他的動能減小B．他的重力勢能減小C．他的機械能守恒D．他受到的重力不做功二、多選題9．水平臺上放有個完全相同的燒杯，分別盛有甲、乙兩種液體．將質量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中，靜止時如圖所示，液面剛好相平，則（）

A．M受到的浮力小于N受到的浮力B．M的密度大于N的密度C．甲液體對杯底的壓強大于乙液體對杯底的壓強D．若將M、N同時放入甲液體中靜止時，M、N底面受到液體的壓力相等10．質量為2kg的物體A放在水平地面上，利用如圖所示的裝置使物體A以0.1m/s的速度做勻速直線運動，拉力F始終保持水平，彈簧測力計的示數(shù)為6N，若地面對物體的摩擦力為9N，不計彈簧測力計、滑輪及繩重，下面判斷正確的是A．繩子自由端移動的速度為0.2m/sB．拉力的功率為1.2WC．2s內(nèi)克服地面對物體摩擦力做功3.6JD．滑輪組的機械效率為75%三、填空題11．打籃球是人們喜愛的運動項目之一，人們在投籃時，投出去的籃球撞到籃板會反彈回來，這是因為物體間，同時也說明力可以改變物體的．12．如圖所示，是水平儀放置于某桌面上時的情形，它是利用了的原理；此時說明桌面面較高。（選填“左”或“右”）13．如圖所示，質量和底面積都相同的兩個容器分別裝有質量和深度均相等的甲乙兩種不同液體，甲液體的密度乙液體的密度；甲容器對桌面的壓強乙容器對桌面的壓強；甲容器底部所受液體的壓力乙容器底部所受液體的壓力。（均選填“大于”、“小于”或“等于”）14．如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，GA＝GB＝15N。在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2＝N。

15．用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開的水重8N，此時物體受到的浮力為N，放手后物體將（選填：“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。待物體靜止時所受浮力為N。16．用20N的水平推力推著重200N的木箱沿水平地面運動5m，則在此過程中，推力對木箱做的功是J，重力對木箱做的功是J。17．如圖所示，物體G和固定于墻壁上的彈簧相連，物體與地面間是光滑的，開始時物體處于B處，彈簧恰好自由伸長，用力將其拉至C處，松手后，物體在A、C間往復運動則物體G由A到B過程中，物體G的動能，彈簧的彈性勢能，整個裝置機械能的總量（均選填“不變”、“增大”或“減少”）。18．如圖，某物塊用細線系在彈簧測力計下，在空氣中稱時示數(shù)是15N，浸沒在水中稱時示數(shù)是5N，則此時物塊受到水的浮力為N，物塊的密度為kg/m3．（水的密度為1.0×103kg/m3）19．往車上裝重物時，常常用長木板搭個斜面，把重物沿斜面推上去，如圖所示。工人用3m長的斜面，把1200N的重物提高1m。假設斜面很光滑，則需要施加的推力為；若實際用力為500N，則斜面的機械效率為，推重物時，重物受到的摩擦力為。四、作圖題20．如圖所示，一個足球正在水平球場上向右滾動，作出足球此時的受力示意圖。21．是一種常見的晾衣夾，使用時O點為支點，A點為動力作用點，F(xiàn)2為彈性鋼圈對夾子的阻力，請在圖中F2的力臂l2以及作用在A點的最小動力F1。()五、簡答題22．跑步過程中，小明踩到了松開了的鞋帶，摔了一跤。小強連忙扶起了小明，并且對他說：“跑步前，一定要用力系緊鞋帶，這樣鞋帶就不易松開了?！?1)為什么小明會摔倒？(2)小強的話里包含了什么物理知識？六、計算題23．如圖所示，水平地面上有一底面積為1.5×10﹣2m2的圓柱形容器，容器中水深40cm，一個邊長為10cm的正方體物塊通過一根細線與容器底部相連，細線受到的拉力為4N。（g＝10N/kg）求：(1)此時容器底受到水的壓強；(2)此時物塊受到的浮力；(3)物塊所受的重力；(4)細線剪斷后，物塊靜止時浸入水中的體積。24．一個邊長為20cm，質量為20kg的正方體石塊靜止在水平地面上．工人用如圖所示的滑輪組將石塊在10s內(nèi)勻速提升5m，工人施加的動力F為125N．求：(不計繩重和摩擦，g取10N/kg)(1)石塊靜止在水平地面時，它對地面的壓強是多大？(2)滑輪組對石塊做了多少功？(3)人對滑輪組做功的功率是多少？(4)該滑輪組的機械效率是多少？七、實驗題25．如圖所示，在探究阻力對物體運動的影響的實驗中：（1）同一小車每次從同一斜面的由靜止滑下，使小車到達水平面的速度相同．（2）分析實驗現(xiàn)象可知，小車在水平面上運動速度的減小是因為受到（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用．通過對實驗現(xiàn)象的分析，推理可知：如果運動的物體不受力時，將做．（3）實驗后分析得出：如果讓同一個小車在三種表面上運動的距離相等，表面克服摩擦阻力做功最少，表面上的小車從斜面上由靜止下滑前的位置最高．26．在探究“二力平衡條件”的實驗中。(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：；(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠的特點，并通過調整來改變F1和F2的大??；(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖中的位置，松手后，小車（選填“能”或“不能”）在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？。27．在探究“滑動摩擦力大小與壓力的關系”實驗中，小明選取了如下實驗器材：長木板、木塊、砝碼、棉布、毛巾、彈簧測力計．(1)在此實驗中，運用的研究方法是．(2)開始拉木塊時，水平拉力逐漸增大，但木塊仍然靜止，木塊所受的摩擦力(填“變大”、“變小”或“不變”)(3)勻速直線拉動木塊，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，為N．(4)在木塊上放上一個砝碼，然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示．通過甲、乙兩次實驗得出的初步結論是．(5)根據(jù)所提供的實驗器材還可探究下列哪個實驗A．探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系B．探究二力平衡的條件28．在探究”影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中．（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側液面的變化，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會（內(nèi)凹/外凸）；（2）通過比較C、D兩個圖，可得到結論：同一種液體的壓強隨的增加而增大；（3）通過比較兩個圖，可得到結論：在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大；（4）通過比較A、B、C三個圖，可得到結論：．29．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向調節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量。（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當測力計從a位置轉到b位置時，其示數(shù)大小將。（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30o角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為cm，彈簧測力計示數(shù)大小為N。30．小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：物理量實驗次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機械效率η140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%(1)在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。(2)第1次實驗測得的機械效率為。(3)分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用圖做的。(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，可以提高滑輪組的機械效率。(5)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度（選填“有關”或“無關”）。答案第=page1010頁，共=sectionpages1010頁答案第=page99頁，共=sectionpages1010頁《遼寧省朝陽市建平縣2019-2020學年八年級下學期期末物理試題》參考答案題號12345678910答案CACCDCDBBCDABD1．C【詳解】一個中學生的質量約為50kg，可知體重約為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．A【詳解】根據(jù)牛頓第一定律我們知道，物體不受外力作用時，原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。因為粉筆原來是靜止的，而松開手的同時，一切外力又同時消失，所以粉筆仍然保持原來的靜止狀態(tài)，故選項A正確，故選A。3．C【分析】（1）通過判斷運動員相對滑雪板的位置關系是否發(fā)生變化判斷運動員的運動還是靜止．（2）減小壓強的方法：在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強；在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強．（3）掌握二力平衡的條件以及平衡力與相互作用力的區(qū)別?！驹斀狻緼、以滑雪板為參照物，運動員的位置沒有發(fā)生變化，所以運動員是靜止的．故A錯誤；B、滑雪板一般都做成較大的面積，是在壓力一定時，增大受力面積來減小對雪地的壓強，防止陷下去．故B錯誤；C.雪地對滑雪板的支持力和滑雪板對雪地的壓力是相互作用力，二者等值、反向、共線、不同體不是平衡力，是一對相互作用力，故C正確；D.滑雪板受到的重力和雪地對滑雪板的支持力大小不相等，不滿足二力平衡的條件，不是一對平衡力，故D錯誤；故選C。4．C【詳解】ABD、茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器都是上端開口，下部連通，即都是利用連通器的原理制成的，不符合題意；C、盆景的自動給水裝置的上端只有一側是開口的，另一側是封閉的，沒有與外界大氣連通，不符合連通器的特點，不是利用連通器原理工作的，符合題意．5．D【詳解】在做托里拆利實驗時，只要外界大氣壓不變，管內(nèi)外水銀面的高度差就不變，稍稍提升玻璃管、使玻璃管傾斜、以及往水銀槽中加水銀都不能影響到管內(nèi)外水銀面的高度差。但將實驗裝置轉移到高山上進行的時候，高度增加了，大氣壓減小了，管內(nèi)外水銀面的高度差也減小。故ABC錯誤，D正確。故選D。6．C【詳解】由題知身高170cm的運動員和身高160cm的運動員舉起杠鈴的重力相同，身高170cm的運動員比身高160cm的運動員將杠鈴舉得高，根據(jù)W=Gh可知，W1＞W(wǎng)2；因為兩運動員舉起杠鈴的時間相同，根據(jù)P=可知，P1＞P2．所以ABD錯誤，C正確．故選C．【點睛】本題考查了學生對功的公式、功率的公式的掌握和運用，能分析出高個運動員舉起的高度大是本題的突破口．7．D【詳解】動力臂小于阻力臂的杠桿屬于費力杠桿，四幅圖中只有鑷子的動力臂是小于阻力臂的，故應選D．8．B【詳解】A．小朋友玩滑梯游戲時，當小朋友從滑梯上勻速下滑的過程中，小朋友的質量不變，速度不變，故動能不變，故A錯誤；B．小朋友玩滑梯游戲時，當小朋友從滑梯上勻速下滑的過程中，質量不變，高度減小，所以重力勢能減小，故B正確；C．下滑時，克服摩擦做功，機械能轉化為內(nèi)能，故機械能減小，故C錯誤；D．該過程中，重力的方向是豎直向下的，同時其豎直向下運動了一段距離，所以重力做了功，故D錯誤。故選B。9．BCD【詳解】A．物體漂浮或懸浮時，浮力都等于本身的重力，由于兩個物塊的質量相等，所以重力相等，故兩個物塊所受到的浮力大小是相等的，故A錯誤；B．當質量相等時，體積與密度成以比，由于物塊M的體積較小，所以其密度較大，故B正確；C．M在甲中漂浮，說明甲液體的密度大于M的密度，N在乙中懸浮，說明液體乙的密度等于N的密度，所以可得甲液體的密度大于乙液體的密度，由于兩液面是相平的，底部所處的深度相同，故甲液體對杯底的壓強大于乙液體對杯底的壓強，故C正確；D．由于甲液體的密度大于兩物塊的密度，所以兩物塊在甲液體中都是處于漂浮狀態(tài)，物塊底部受到的壓力等于浮力，由于兩物塊漂浮時受到的浮力相等，所以M、N底面受到液體的壓力相等，故D正確。故選BCD。10．ABD【分析】（1）由圖知，使用的是動滑輪，n＝2，拉力端移動的速度等于物體移動速度的2倍；（4）利用求拉力的功率；（3）F做的功可由F與S的乘積：求得；（4）求出克服摩擦做的功（有用功），以及總功，利用效率公式求該裝置的效率．【詳解】A、由圖知，使用的是動滑輪，則n＝2，繩子自由端移動的速度，故A正確；B、拉力的功率：，故B正確；C、2s內(nèi)物體通過的距離；則克服地面對物體摩擦力做功：；故C錯誤；D、由C可知，物體通過的距離，繩子自由端移動的距離為，拉力做的總功：；機械效率：，故D正確．故選ABD．11．力的作用是相互的運動狀態(tài)【詳解】投籃時，投出去的籃球撞到籃板上，對籃板有力的作用，因為物體間力的作用是相互的，籃板對籃球有力的作用，將籃球反彈回來．籃板對籃球的作用力改變了籃球的運動方向，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．點睛：物體運動狀態(tài)的變化包括運動快慢或運動方向的變化．籃球撞到籃板會反彈回來，運動方向發(fā)生了變化，所以籃球的運動狀態(tài)發(fā)生改變．12．重力方向豎直向下左【分析】重力方向豎直向下在生活中的應用【詳解】[1]如圖所示，水平儀的原理是重力方向豎直向下。[2]桌面水平時，重錘豎直向下，重錘向右偏，說明右側較低，左側較高。13．大于等于大于【詳解】[1]由圖可知V甲＜V乙因為兩種液體的質量相同，根據(jù)可知[2][3]由題知，液體和容器的質量都相同，由F=G=mg可知，甲、乙容器對桌面的壓力相等，而底面積又相同，根據(jù)可知兩個容器對桌面的壓強大小相等。因為液體深度相同由可得，甲液體對容器底的壓強大于乙液體對容器底的壓強，兩容器底面積相同，根據(jù)F=pS，甲容器底部所受液體的壓力大于乙容器底部所受液體的壓力。14．012【詳解】[1]在甲圖中，物體A、B在12N的水平拉力F1作用下，一起做勻速直線運動，因此，A、B都受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運動，沒有發(fā)生相對運動或相對運動的趨勢，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0N。[2]在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運動，因此推力與此時的摩擦力為一對平衡力，推力的大小也為12N。15．8上浮5【詳解】[1]根據(jù)阿基米德原理可知，物體受到的浮力[2]物體重G=5N，浸沒時浮力F浮=8N；即，所以，放手后物體將上浮。[3]待物體靜止時，物體漂浮在水中，所以，待物體靜止時所受浮力16．1000【詳解】[1][2]木箱受到水平推力20N，豎直向下重力200N，木箱沿水平地面移動了5m，推力對木箱做功，重力對木箱沒有做功；推力對木箱做功W=FS=20N×5m=100J重力是豎直向下的，木箱向下沒有通過距離，重力做功是0J。17．增大減少不變【詳解】[1]物體G由A到B過程中，彈性勢能轉化為動能，彈性勢能減少，動能增大。[2]物體G在A處，彈簧被壓縮，具有彈性勢能，物體G由A到B過程中，彈性勢能轉化為動能，彈性勢能減少，動能增大。[3]由于物體和地面之間是光滑的，機械能守恒，所以機械能不變。18．101.5×103【詳解】[1]F?。紾?F示＝15N?5N＝10N[2]∵物塊浸沒水中F?。溅阉甐排g∴V＝V排＝＝1×10?3m3由G＝mg得，物塊的質量為m＝＝1.5N物塊的密度ρ＝＝1.5×103kg/m3.19．400N80%100N【詳解】[1]斜面很光滑，則額外功為0，沿斜面推力做的功等于直接提升對物體做的功，所以此時推力做的功W＝Fs＝Gh＝1200N×1m＝1200J施加的推力[2]實際存在摩擦力，推力做的總功W總＝F′s＝500N×3m＝1500J有用功W有用＝W＝1200J斜面的機械效率[3]額外功為W額＝W總﹣W有＝1500J﹣1200J＝300J由W額＝fs得摩擦力20．【詳解】足球受到了豎直向上的支持力F，豎直向下的重力G，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；摩擦力的方向與足球運動方向相反，因此是水平向左的，如下圖所示：21．【分析】力臂即點到線的距離；先找點（支點），再作線（F2的作用線），最后作點到線的距離；由杠桿的平衡條件可知，當動力臂最大時，動力最小，即最省力，連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，當作用力與之垂直時，作用力最小?！驹斀狻坑芍cO向F2作垂線，即為阻力臂，連接支點和力的作用點A即是最大動力臂，力臂越長越省力，最長的力臂即支點與作用點的連線，根據(jù)力臂的畫法作出垂直于OA的作用力，方向向下，如圖所示：22．見詳解【詳解】(1)[1]小明踩到松開了的鞋帶時，腳因為受到阻力很快停下來，而上身由于慣性保持原來的速度，繼續(xù)向前運動而摔倒；(2)[2]一定要用力系緊鞋帶，這是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力的方法來增大摩擦，從而使鞋帶不易松開。23．(1)4000Pa；(2)10N；(3)6N；(4)6×10﹣4m3【詳解】解：(1)容器底受到水的壓強p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m＝4000Pa(2)木塊的體積V＝10cm×10cm×10cm＝1000cm3＝1×10﹣3m3木塊浸沒在水中時受到的浮力F?。溅阉甮V排＝ρ水gV＝1.0×103kg/m3×10N/kg×1.0×10﹣3m3＝10N(3)物體受到豎直向下的重力和拉力、豎直向上的浮力，處于靜止狀態(tài)，則物體的重力為G＝F浮﹣F拉＝10N﹣4N＝6N(4)因為木塊浸沒在水中時的浮力大于木塊的重力，所以剪斷細線后，木塊會上浮直至漂浮在水面上，由于木塊漂浮，木塊受到的浮力F浮′＝G＝6N由F?。溅阉甮V排得此時排開水的體積（浸入水中的體積）答：(1)此時容器底受到水的壓強為4000Pa；(2)此時物塊受到的浮力為10N；(3)物塊所受的重力為6N；(4)細線剪斷后，物塊靜止時浸入水中的體積6×10﹣4m3。24．（1）5×103Pa（2）1000J（3）125W（4）80%【詳解】(1)提升前，石塊靜止在水平地面上時對地面的壓力是：F壓＝G＝mg＝20kg×10N/kg＝200N，石塊對地面的壓強：；(2)滑輪組對石塊做的功是：W有用＝Gh＝200N×5m＝1000J；(3)由圖知道，承擔物重是繩子的段數(shù)是n=2，所以，s＝2h＝2×5m＝10m，人對滑輪組做的總功是：W總＝Fs＝125N×10m＝1250J，人對滑輪組做功的功率是：；(4)滑輪組的機械效率是：．答：(1)石塊靜止在水平地面時，它對地面的壓強是5×103Pa；(2)滑輪組對石塊做了1000J的功；(3)人對滑輪組做功的功率是125W；(4)該滑輪組的機械效率是80%．25．同一高度非平衡力勻速直線運動木板毛巾【詳解】(1)[1]該實驗要比較的是小車在阻力不同的路面上滑行的距離，這樣就要求我們控制變量：初速度，而讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，可以保證每次到達水平面時的初速度相同；(2)[2]由題知，實驗中通過改變水平面的粗糙程度改變小車在水平面上受到的阻力大小，車在水平面上運動速度的減小，說明運動狀態(tài)發(fā)生了改變，所以是受到非平衡力的作用；[3]從上述實驗數(shù)據(jù)中，可以得出結論是：平面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越慢，如果運動物體不受力，它將做勻速直線運動；(3)[4]如果讓同一個小車在三種表面上運動的距離相等，木板表面最光滑，阻力最小，根據(jù)W＝fs知，在距離相同時，小車在摩擦力最小的水平面上運動克服摩擦力做功就少，三種表面中木板最光滑，所以木板表面克服摩擦阻力做功最少；[5]小車在毛巾表面運動時，克服摩擦力做功最多，毛巾表面上的小車從斜面上由靜止下滑前的位置最高．26．減小摩擦力對實驗的影響改變力的方向砝碼質量不能作用在同一直線上【詳解】(1)[1]乙裝置將木塊改為小車，將滑動摩擦力變?yōu)闈L動摩擦力，大大減小了摩擦，減小了摩擦對實驗的影響。(2)[2][3]實驗過程中，可以通過改變砝碼的質量改變F1和F2的大小，其中利用定滑輪的好處是可以改變力的方向。(3)[4][5]小車受到的F1與F2大小相等，不在同一條直線上，小車片不能處于靜止狀態(tài)，要發(fā)生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上。27．控制變量法變大2在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大A【詳解】(1)[1]滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，要探究“滑動摩擦力的大小與壓力大小是否有關，應控制接觸面的粗糙程度和接觸面積大小相同，只改變壓力大小，要探究“滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關”時，應控制壓力大小相同，改變接觸面的粗糙程度，即應用了控制變量法；(2)[2]物體處于靜止狀態(tài)時，受到的是平衡力的作用，即摩擦力等于拉力，所以，當拉力逐漸增大時，摩擦力也增大；(3)[3]由圖知道，彈簧測力計的分度值為0.5N，示數(shù)為2N；(4)[4]在木塊上放上一個砝碼，壓力增大，彈簧測力計的示數(shù)增大，摩擦力也增大，所以可以得出：然后勻速直線拉動木塊，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示．通過甲、乙兩次實驗得出的初步結論是在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(5)[5]實驗中提供的器材有長木板、棉布、毛巾三種不同接觸面材料，所以，還可以完成“探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程