同步教學(xué) 《歷史選擇性必修2》 第4課 古代的生產(chǎn)工具與勞作 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

同步教學(xué)《歷史選擇性必修2》第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)同步教學(xué)歷史選擇性必修2

第4課古代的生產(chǎn)工具與勞作教學(xué)設(shè)計(jì)

課標(biāo)要求：

1.了解古代社會(huì)的主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具及勞作方式；

2.理解生產(chǎn)工具的變革在社會(huì)發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

核心素養(yǎng)：

【時(shí)空觀念】認(rèn)識(shí)古代的生產(chǎn)工具與勞作所處的特定時(shí)空環(huán)境，抓住其特定時(shí)空背景和階段特征。

【唯物史觀】勞動(dòng)工具的變化與主要?jiǎng)谧鞣绞街g的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。

【史料實(shí)證】探究歷史上勞動(dòng)工具的變化及主要的勞作方式，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。

【歷史解釋】認(rèn)識(shí)不同勞作方式的特點(diǎn)及概況，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識(shí)的能力。

【家國(guó)情懷】認(rèn)識(shí)并分析古代勞作方式對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)勤奮勞動(dòng)、建設(shè)國(guó)家的家國(guó)情懷。教學(xué)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：古代勞動(dòng)工具和主要?jiǎng)谧鞣绞降淖兓?/p>

教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)工具進(jìn)步對(duì)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的推動(dòng)作用。

時(shí)空坐標(biāo)：

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)方法：

講授法、對(duì)比法、討論法、問題探究法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀、情景創(chuàng)設(shè)法與多媒體輔助教學(xué)法等相結(jié)合。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

選擇性必修2第二單元側(cè)重于反映“勞動(dòng)工具的日益改進(jìn)不斷改變著人們的勞作方式及生活方式"。本單元三課分別從古代、近代、現(xiàn)代三個(gè)時(shí)間維度展開，形成遞進(jìn)關(guān)系，反映生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了生產(chǎn)方式的變革，從而推動(dòng)了人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展。

本課為第二單元的第一課，由三個(gè)子目構(gòu)成：農(nóng)業(yè)工具的變化、手工業(yè)工具的進(jìn)步、勞作方式的發(fā)展。前兩目是并列關(guān)系，側(cè)重介紹了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域耕作工具、灌溉工具、畜牧業(yè)工具的變化及手工業(yè)領(lǐng)域紡織業(yè)、陶瓷業(yè)和金屬冶煉業(yè)工具的進(jìn)步，即聚焦古代兩大生產(chǎn)部門的生產(chǎn)工具進(jìn)步。第三目側(cè)重于農(nóng)業(yè)家庭式勞作、農(nóng)業(yè)莊園式勞作、手工業(yè)家庭式勞作、作坊式勞作等古代重要的勞作方式。

2.高二的學(xué)生已經(jīng)完成了中外通史課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于各個(gè)歷史時(shí)期的已經(jīng)形成了基本的認(rèn)識(shí)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。一方面都是生活層面上的，與學(xué)生的飲食、穿著等日常生活息息相關(guān)；但另一方面，這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說基本上是全新的，學(xué)生們大多缺乏勞動(dòng)體驗(yàn)，教材中涉及的大部分勞動(dòng)工具對(duì)他們而言是全然陌生的。利用常見生產(chǎn)工具讓學(xué)生親身實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)工具進(jìn)步帶來(lái)的變化。為學(xué)生的認(rèn)知搭建腳手架，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

3.通過地圖、圖表和文字材料，了解勞動(dòng)工具的日益改進(jìn)不斷改變著人們的勞作方式及生活方式。培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

情景導(dǎo)入：

上面是古代不同時(shí)期的農(nóng)業(yè)耕作工具，如果你是個(gè)農(nóng)民，你會(huì)選擇哪一種耕作工具？

對(duì)，選擇春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐵制農(nóng)具，其硬度高，用畜力提高生產(chǎn)效率。

是的，鐵制農(nóng)具確實(shí)有很多好處，鐵制農(nóng)具作為一種生產(chǎn)工具大大提高了生產(chǎn)效率。

古代還有哪些生產(chǎn)工具在不斷發(fā)展？它們各自又給人類生活帶來(lái)了哪些影響呢？我們進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)《古代的生產(chǎn)工具與勞作》。

概念解析：

1.生產(chǎn)工具：

是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具、手工業(yè)生產(chǎn)工具、機(jī)器大生產(chǎn)。

2.勞作方式：

是勞作過程中勞動(dòng)者所采取的，包括分工協(xié)作方式在內(nèi)的勞動(dòng)組織形式，包括農(nóng)業(yè)家庭式勞作、農(nóng)業(yè)莊園式勞作、手工業(yè)家庭式勞作與作坊式勞作、工廠制度。

3.生產(chǎn)工具與生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系三者關(guān)系：

社會(huì)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。生產(chǎn)工具的進(jìn)步和生產(chǎn)方式的變革，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，也是人類歷史演進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

生產(chǎn)力的變革，終將引起生產(chǎn)關(guān)系的變化。

一、農(nóng)業(yè)工具的變化

（一）耕作工具的變化

1.概況：自主閱讀教材，梳理古代農(nóng)業(yè)耕作工具的發(fā)展歷程，歸納發(fā)展的趨勢(shì)。

2.趨勢(shì)：

①材質(zhì)：

石、木、骨、蚌→青銅→鐵→鋼

②工藝：

打制→磨制→冶煉，鑄造。

③效率：

生產(chǎn)效率逐步提高。

3.影響：

①生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志,農(nóng)具的產(chǎn)生和發(fā)展是與農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展同步進(jìn)行并相互促進(jìn)的。

②農(nóng)業(yè)耕作工具的進(jìn)步,鐵制農(nóng)具代替了木、石材料農(nóng)具,從而使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開始了質(zhì)的飛躍。

③它提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,使精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式日益完善,促進(jìn)了古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

知識(shí)拓展：中國(guó)古代鐵犁牛耕的發(fā)展變化

“歷史縱橫”：刀耕火種與鐵犁牛耕

人類的耕作方式經(jīng)歷了刀耕、鋤耕、犁耕三個(gè)不同階段。距今約1萬(wàn)年前，刀耕在原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)時(shí)就已產(chǎn)生。人們先以石斧、石刀砍伐地面上的植物，用火焚燒，把草木灰當(dāng)作肥料，再在土地上耕種農(nóng)作物，這就是刀耕火種。距今七八千年前的新石器時(shí)代中期，鋤耕已經(jīng)產(chǎn)生，人類大量使用石耜、石鏟、石鋤或骨耜、木耜、蚌鏟等翻土農(nóng)具。距今五六千年前的新石器時(shí)代晚期，犁耕出現(xiàn)。此后犁耕技術(shù)不斷進(jìn)步，中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵犁牛耕開始使用并逐漸推廣。漢朝以后，鐵犁牛耕成為中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。生產(chǎn)工具的進(jìn)步，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。

提示：

（1）春秋戰(zhàn)國(guó)：開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，并逐漸推廣。

（2）漢朝：出現(xiàn)耦犁和犁壁。以后鐵犁牛耕成為中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。

（3）唐朝：曲轅犁，標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)步犁基本定型，標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)犁耕技術(shù)的成熟。

問題探究：據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，思考鐵農(nóng)具使用對(duì)中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用？

材料一鐵犁牛耕技術(shù)使大量的荒地得到開墾，私田大量增加，私田不向國(guó)君繳納賦稅。以魯國(guó)為代表的的各諸侯國(guó)為增加收入，進(jìn)行稅制改革，無(wú)論公田、私田一律按畝征稅，促使新的封建土地所有制形成。在新興的地主階級(jí)的推動(dòng)下，各國(guó)諸侯先后進(jìn)行了變法活動(dòng)，封建制度最終在各國(guó)確立。其中秦國(guó)的商鞅變法較為徹底。

材料二禮崩樂壞的社會(huì)大裂變，將原本屬于貴族最底層的士階層從沉重的宗法制羈絆中解放出來(lái)，在社會(huì)身份上取得了獨(dú)立的地位，而汲汲于爭(zhēng)霸事業(yè)的諸侯對(duì)人才的渴求更助長(zhǎng)了士階層的聲勢(shì)?！?jìng)相爭(zhēng)霸的諸侯列國(guó)，尚未建立統(tǒng)一的觀念形態(tài)。學(xué)術(shù)環(huán)境寬松活潑，使文化人有可能進(jìn)行獨(dú)立的、富于創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，從而為道術(shù)“天下裂"提供了前提條件。

——《中國(guó)文化概論》

提示：

（1）經(jīng)濟(jì)：①井田制到封建土地所有制；②奴隸制經(jīng)濟(jì)到封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。

（2）政治：①各國(guó)變法，諸侯爭(zhēng)霸；②宗法分封制遭到破壞，中央集權(quán)逐步確立。

（3）思想：出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴。

（4）社會(huì)轉(zhuǎn)型：奴隸社會(huì)到封建社會(huì)。

核心素養(yǎng)：正確認(rèn)識(shí)古代農(nóng)業(yè)耕作工具的變化。（歷史解釋）

（1）演變特點(diǎn)：

①?gòu)闹谱鞑牧仙峡矗?/p>

經(jīng)歷了由骨、木、石等直接源于自然的材料到青銅、鐵等需要加工的金屬材料的變化；

②從制作方法上看：

經(jīng)歷了從原始的打制、磨制到金屬冶煉、鑄造的變化；

③從使用的動(dòng)力上看：

經(jīng)歷了從人力到畜力再到自然力的變化；

④從農(nóng)具種類上看：

經(jīng)歷了由單一性向多樣性的變化。

（2）帶來(lái)的影響：

①提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，推動(dòng)了古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；

②推動(dòng)農(nóng)業(yè)耕作方式由集體耕作向家庭耕作轉(zhuǎn)變；

③使精耕細(xì)作成為中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的主要方式；

④推動(dòng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（二）灌溉工具的變化

1.概況：

（1）原始社會(huì)后期：制造陶器，汲水灌溉；

（2）奴隸社會(huì)后期：古埃及，古中國(guó)，杠桿原理進(jìn)行灌溉；

（3）東漢末期：翻車；

（4）三國(guó)時(shí)期：馬鈞革新翻車；

（5）唐朝：筒車；

（6）明清：風(fēng)力水車。

2.趨勢(shì)：

（1）灌溉裝置日益復(fù)雜。

（2）從人力到自然。

3.作用：

（1）解放了勞動(dòng)力，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)效率；

（2）改變了傳統(tǒng)的勞作方式，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作；

（3）擴(kuò)大了農(nóng)耕區(qū)域，加速了對(duì)土地的開發(fā)與利用。

（三）畜牧業(yè)馴養(yǎng)工具

1.捕捉動(dòng)物：

弓箭、網(wǎng)、馬鞍等

豢養(yǎng)馴化禽畜的古代畜牧業(yè)，也有其自身的工具設(shè)施。

2.馴養(yǎng)條件：

飼養(yǎng)禽畜：古人用圈廄（jiu）來(lái)飼養(yǎng)禽畜，

喂馬：馬槽。

3.影響：

不少工具設(shè)施到今天依然發(fā)揮著作用。

歸納綜合：農(nóng)業(yè)工具的發(fā)展變化

二、手工業(yè)工具的進(jìn)步

（一）紡織工具的進(jìn)步

1.古代中國(guó)：紡織工藝水平較高

（1）約3萬(wàn)年前：

山頂洞人用骨針縫制獸皮。

（2）新石器時(shí)代晚期：

使用陶紡輪作為紡線工具。

（3）漢朝：

①使用紡車紡紗；

②使用提花機(jī)。

（4）元朝以后：

紡織機(jī)成為農(nóng)耕家庭不可或缺的生產(chǎn)工具。

2.古代西方：

也出現(xiàn)過紡紗用的紡車。

（二）制瓷業(yè)工具的進(jìn)步

（1）概況：

陶瓷業(yè)是古代重要手工業(yè)之一，使用的主要工具包括坯車、匣缽、支釘。

（2）發(fā)展過程：

知識(shí)鏈接：中國(guó)古代陶瓷業(yè)的成就。（中外歷史綱要上）

①新石器時(shí)代：人們大量使用陶器，（仰韶文化）彩繪陶器，（龍山文化）“蛋殼陶”。

②東晉南朝時(shí)期：南方陶瓷業(yè)有了明顯進(jìn)步。

③唐朝：唐三彩（陶器），南青（越窯）北白（邢窯）。

④宋朝：制瓷技術(shù)有重要改進(jìn)，出現(xiàn)了以五大名窯（汝、哥、定、官、鈞）為代表、

風(fēng)格各異的眾多特色瓷器，色彩多變，質(zhì)感渾厚。

⑤元朝：燒出了新型彩繪瓷器青花瓷和釉里紅。

⑥宋元時(shí)期：瓷器大量出口海外，成為繼絲綢之后中華文明新的物質(zhì)象征。

⑦明朝后期：在南方一些地區(qū)的制瓷行業(yè)中出現(xiàn)了“資本主義萌芽"。

⑧清朝：琺瑯彩、五彩瓷。

（三）冶金工具的進(jìn)步

1.概況：

歸納總結(jié)：中國(guó)古代手工業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)展。

三、勞作方式的發(fā)展

（一）農(nóng)業(yè)的勞作方式

1.集體式勞作

（1）應(yīng)用時(shí)代：

①商周時(shí)期，實(shí)行土地國(guó)有制（井田制）；

②勞動(dòng)者在田間集體耕作。

（2）特點(diǎn)：

①實(shí)行土地國(guó)有制（井田制）；

②生產(chǎn)力水平低，工具簡(jiǎn)陋。

（3）評(píng)價(jià)：

①積極作用：

集體耕作有利提高工效，維持人類生存發(fā)展。

②消極局限：

不利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。

2.農(nóng)業(yè)家庭式勞作

（1）原因：

鐵犁牛耕的逐步推廣，一家一戶的個(gè)體勞作成為可能，集體勞作的形式逐漸瓦解。

（2）表現(xiàn)：

①中國(guó)：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)鼓勵(lì)發(fā)展以家庭為單位的男耕女織生產(chǎn)方式。

②希臘羅馬：氏族部落解體之后，一家一戶的家庭式勞作日漸普及。

（3）地位：

工業(yè)時(shí)代來(lái)臨之前，在各區(qū)域文明中很普遍。

（4）影響：

積極：

①保證了小農(nóng)家庭的自給自足，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

②推動(dòng)了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)的發(fā)展和手工業(yè)發(fā)展，為國(guó)家提供了稅源。

消極：

①阻礙商品經(jīng)濟(jì)，難以產(chǎn)生技術(shù)突破。

②阻礙了新經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步和轉(zhuǎn)型。

核心素養(yǎng)：中國(guó)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（歷史解釋）

（1）含義：

是以家庭為單位，在小塊土地分散式經(jīng)營(yíng)中，通過男耕女織的生產(chǎn)方式，形成的一種自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和特定的生產(chǎn)與生活格局。

（2）產(chǎn)生的條件：

①社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步和發(fā)展，鐵農(nóng)具、牛耕的出現(xiàn)和推廣；

②封建土地私有制的逐步確立；

③為了求得生存，農(nóng)民努力提高耕作技術(shù)，盡可能提高單位面積產(chǎn)量。

④歷代統(tǒng)治者采取重農(nóng)抑商政策，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，扶植小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。

（3）目的：

滿足自家基本生活需要和繳納賦稅。

（3）特點(diǎn)：

男耕女織、精耕細(xì)作、自給自足。具體表現(xiàn)：

①分散性:多數(shù)以家庭為單位自給自足,男耕女織。

②封閉性:生產(chǎn)的產(chǎn)品僅供家庭使用，基本不會(huì)流入市場(chǎng)。

③脆弱性:遇到天災(zāi)人禍無(wú)法抵御。

④精耕細(xì)作:人多地少,為了提高產(chǎn)量改進(jìn)生產(chǎn)工具，實(shí)行精耕細(xì)作。

（4）影響：

積極：是封建社會(huì)重要的勞作方式：

①提供了小農(nóng)家庭需要的農(nóng)產(chǎn)品和手工產(chǎn)品，保證了小農(nóng)家庭的自給自足；

②有利于社會(huì)穩(wěn)定，為國(guó)家提供了稅源，是封建經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因。

消極：阻礙商品經(jīng)濟(jì)，難以進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，在近代以后產(chǎn)生不良影響。

3.農(nóng)業(yè)莊園式勞作

（1）特點(diǎn)：

①奴隸或農(nóng)奴集中勞作，勞動(dòng)者被束縛在土地上，生產(chǎn)力低下；

②自給自足；

③生產(chǎn)社會(huì)化程度和市場(chǎng)化程度低；

④國(guó)家權(quán)力弱而割據(jù)權(quán)力強(qiáng)；

⑤勞動(dòng)者存在人身依附關(guān)系。

（2）代表：

①羅馬共和國(guó)晚期，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的大量奴隸涌入羅馬，出現(xiàn)了大型奴隸制莊園。

②中古時(shí)期的西歐，大量農(nóng)奴或農(nóng)民在領(lǐng)主的莊園中服勞役。

③中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期的塢堡除軍事作用外，也帶有莊園經(jīng)濟(jì)的色彩。

知識(shí)拓展：古代中國(guó)的莊園（田莊）經(jīng)濟(jì)

（1）開始時(shí)間：

東漢—魏晉南北朝

（2）原因：

豪強(qiáng)地主占有地方大量土地（土地兼并），并招撫大量依附農(nóng)民（流民）為其耕種土地，這種勞作方式逐漸形成莊園經(jīng)濟(jì)。

（3）生產(chǎn)特點(diǎn)：

①生產(chǎn)力不夠發(fā)達(dá)；

②國(guó)家權(quán)力弱而割據(jù)權(quán)力強(qiáng)；

③生產(chǎn)的社會(huì)化程度和市場(chǎng)化程度低；

④勞動(dòng)者存在人身依附關(guān)系。

（4）影響：

影響國(guó)家賦役征收，易形成割據(jù)，威脅中央集權(quán)。

問題探究：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，歸納中國(guó)古代莊園與西歐莊園共同特點(diǎn)。

材料世家大族在占有的大片田地上，建立了頗具規(guī)模的莊園……莊園內(nèi)，從農(nóng)耕、畜牧、紡織，到果園業(yè)、制藥業(yè)一應(yīng)具備?！谇f園中，農(nóng)民成為莊園主的徒附、部曲、賓客、佃仆、奴婢，人身依附的程度不等，自東漢至魏晉逐漸加強(qiáng)?！谖簳x南北朝，農(nóng)具的大型化，戰(zhàn)火頻仍，世家大族塢壁自保等條件，決定了莊園必然形成自給自足的經(jīng)營(yíng)方式。

——吳承明等《中國(guó)市場(chǎng)通史·第1卷》

提示：

（1）自給自足，獨(dú)立性強(qiáng)；

（2）勞動(dòng)者人身依附性強(qiáng)；

（3）生產(chǎn)工具影響勞作方式；

（4）中央集權(quán)衰弱時(shí)期。

（二）手工業(yè)勞作方式

（1）概況：

包括以制作手工業(yè)產(chǎn)品為生的手工業(yè)家庭，以及擁有某種手工工藝的民營(yíng)和官營(yíng)作坊。

（2）特點(diǎn)：

手工業(yè)者世代傳承，或父子相繼，或師徒相授，由統(tǒng)治者登記造冊(cè)進(jìn)行管理。

（3）主要經(jīng)營(yíng)形態(tài)：

歸納總結(jié)：中國(guó)古代手工業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)展。

高考真題演練：

1．（2024·全國(guó)新課標(biāo)卷）17世紀(jì)，法國(guó)某細(xì)布工場(chǎng)雇傭近1700人，分屬于制作輪子與刀具、清洗、上色、整經(jīng)等部門?？棽挤譃槎嗟拦ば颍渲袎河?、繡花等通常由婦女承擔(dān)。這可用于說明（）

A．生產(chǎn)方式變革的條件漸趨成熟

B．機(jī)器大生產(chǎn)強(qiáng)化對(duì)工人管理

C．現(xiàn)代工廠制度提高了生產(chǎn)效率

D．工業(yè)革命促進(jìn)女性地位提升

【解析】材料中描述的細(xì)布工場(chǎng)中分工明確，各有不同部門和工序，這種細(xì)致的分工體現(xiàn)了生產(chǎn)組織形式的變化，這為生產(chǎn)方式的變革（從手工工場(chǎng)向機(jī)器大生產(chǎn)轉(zhuǎn)變）逐漸創(chuàng)造了成熟的條件，故選A項(xiàng)；17世紀(jì)主要還是手工工場(chǎng)，并非機(jī)器大生產(chǎn)，排除B項(xiàng)；現(xiàn)代工廠制度是在工業(yè)革命后才確立的，與題干時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；工業(yè)革命在18世紀(jì)中后期開始，此時(shí)還未開始，排除D項(xiàng)。

2．（2024·湖北高考）《岳麓書院藏秦簡(jiǎn)》記載：“丞相其以制明告郡縣……毋令吏以苛徭奪黔首春夏時(shí)。令皆明焉，以為恒。不從令者，貲（處罰）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、發(fā)弩各二甲（甲胄）”。這表明秦朝（）

A．相權(quán)挑戰(zhàn)皇權(quán)

B．延續(xù)秦國(guó)耕戰(zhàn)國(guó)策

C．統(tǒng)治殘暴嚴(yán)苛

D．崇尚儒家民本思想

【解析】據(jù)材料信息，《岳麓書院藏秦簡(jiǎn)》中的這段記載反映了秦朝對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保護(hù)的重視，其中提到“毋令吏以苛徭奪黔首春夏時(shí)”，意思是不讓官吏在春夏農(nóng)忙時(shí)節(jié)以重稅和勞役干擾百姓的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。這一政策的目的在于確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行，避免因過多的徭役和稅收影響農(nóng)時(shí)，從而保障國(guó)家的糧食供應(yīng)和社會(huì)穩(wěn)定。這一政策延續(xù)了秦國(guó)時(shí)期的耕戰(zhàn)國(guó)策，故選B項(xiàng)；材料主要是強(qiáng)調(diào)秦朝重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，沒有涉及相權(quán)挑戰(zhàn)皇權(quán)的相關(guān)信息，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是統(tǒng)治比較合理，不實(shí)行苛刻的徭役，“殘暴嚴(yán)苛”說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；秦朝尚法，“以法為教”，“以吏為師”，非崇儒，排除D項(xiàng)。

3．（2023·全國(guó)乙卷）孟子說：“五畝之宅，樹之以桑，五十（歲）者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十（歲）者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣。"這一觀點(diǎn)所依托的時(shí)代背景是（）

A．休養(yǎng)生息政策的實(shí)施

B．井田制度的繁榮

C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展

D．商業(yè)活動(dòng)的衰退

【解析】由材料“百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無(wú)饑矣”可知百畝的耕地可以養(yǎng)活數(shù)口人的家庭，這源自于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵犁牛耕技術(shù)的推廣，生產(chǎn)工具的進(jìn)步，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，提高了土地使用效率，故選C項(xiàng)；休養(yǎng)生息政策一般是在大動(dòng)亂、大變革之后所采取的減輕人民負(fù)擔(dān)，恢復(fù)生產(chǎn)，安定社會(huì)秩序并繁衍生育人口的措施，孟子所處的時(shí)代諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)盛行，排除A項(xiàng)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵犁牛耕技術(shù)的推廣，導(dǎo)致井田制度瓦解，排除B項(xiàng)；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，區(qū)域性的商業(yè)貿(mào)易繁榮，甚至出現(xiàn)大的貿(mào)易都市，排除D項(xiàng)。

4．（2023·浙江高考.1月）生產(chǎn)工具的進(jìn)步是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志。河南輝縣出土的戰(zhàn)國(guó)鐵犁鏵，人們耕地時(shí)把它安裝在犁上，用來(lái)破土，省力易行。據(jù)此可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（）

A．鐵犁鏵用灌鋼法制成

B．中國(guó)人率先掌握了冶鐵技術(shù)

C．鐵農(nóng)具已經(jīng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用

D．鐵犁牛耕已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)的主要耕作方式

【解析】據(jù)材料“人們耕地時(shí)把它安裝在犁上，用來(lái)破土，省力易行"可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，故選C項(xiàng)；南北朝時(shí)才出現(xiàn)灌鋼法，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；公元前15—前14世紀(jì)，小亞細(xì)亞東部的赫梯人率先掌握了冶鐵技術(shù)，排除B項(xiàng)；漢朝以后，鐵犁牛耕成為農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。

5．（2023·海南高考）據(jù)《史記·周本紀(jì)》載，周武王“率戎車三百乘，虎賁三千人，甲士四萬(wàn)五千人，以東伐紂”。而戰(zhàn)國(guó)晚期，秦、齊、楚等諸侯國(guó)都擁有人數(shù)近百萬(wàn)的軍隊(duì)，連七國(guó)中最小的韓國(guó)也有30萬(wàn)兵力。這一變化主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．軍事理論的形成

B．生產(chǎn)方式的變革

C．政治制度的演進(jìn)

D．地形地勢(shì)的利用

【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的推廣提高了社會(huì)生產(chǎn)力，個(gè)體勞動(dòng)取代了集體勞動(dòng)，以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)繁榮，促進(jìn)了社會(huì)人口的增長(zhǎng)，也助推了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾規(guī)模的擴(kuò)大，故選B項(xiàng)；軍事理論只能影響作戰(zhàn)的方式，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模的影響有限，排除A項(xiàng)；按照唯物觀的相關(guān)原理，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，當(dāng)時(shí)社會(huì)政治制度的演進(jìn)也是建立在生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)繁榮的基礎(chǔ)上，排除C項(xiàng)；地形地勢(shì)屬于客觀自然條件，短時(shí)期內(nèi)很難發(fā)生明顯變化，對(duì)當(dāng)時(shí)人口規(guī)模和社會(huì)沖突的影響有限，排除D項(xiàng)。

6．（2022·廣東高考）考古材料是研究歷史的重要依據(jù)。下列選項(xiàng)中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（）

【解析】材料“出土春秋早期的鐵器殘片”，說明在春秋早期的晉國(guó)已經(jīng)開始使用鐵器，材料與結(jié)論之間能夠形成完整的邏輯關(guān)系，B項(xiàng)正確；依據(jù)所學(xué)可知，商朝時(shí)期統(tǒng)治中心在今河南及周邊地區(qū)，內(nèi)蒙古出現(xiàn)的個(gè)別商周青銅器不能證明商的統(tǒng)治中心發(fā)生轉(zhuǎn)移，排除A項(xiàng)；材料“湖北大冶銅礦冶遺址出土東周時(shí)代的陶片”，說明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了冶銅業(yè)，大冶銅礦的開采時(shí)間不晚于東周，排除C項(xiàng)；秦始皇陵兵馬俑坑出上鐵箭頭說明秦朝軍隊(duì)使用鐵制兵器，但不能說明“主要使用”，排