2021-2022學(xué)年山東省濰坊市諸城市四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年山東省濰坊市諸城市四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．請(qǐng)把下面的句子認(rèn)真工整地抄寫下來(lái)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。2．看拼音寫詞語(yǔ)陽(yáng)光透過(guò)樹葉的fèngxì照射下來(lái)，我liǎshūfu地躺在花草màoshèng的草地上，rènpíng微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，xiù著林中的花香，聽著鳥兒的鳴唱，暢談著céngjīng一起度過(guò)的yúkuài時(shí)光。此情此景，真是令人táozuì啊!3．選擇正確的讀音打上“√”（1）一位老人生病了，有人說(shuō)吃幾劑（jìjǐ）藥就好了，有人說(shuō)深入骨髓（suǐsuí）已經(jīng)不能醫(yī)治了。（2）花圃（púpǔ）里有很多爬山虎，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（jīngjìng）上。（3）剛正不阿（ē?。┑臐撍畣T悄悄地潛（qiǎnqián）入水中。4．補(bǔ)充詞語(yǔ)：釘鐵而安5．根據(jù)要求寫詞語(yǔ)表現(xiàn)人物精神的四字詞語(yǔ)：描寫心情的四字詞語(yǔ)：6．選一個(gè)詞語(yǔ)。仿照例子。用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。生氣自豪快樂(lè)著急傷心寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘，寫“”：。7．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一組是（）A．題寫大概一戰(zhàn)既敗 B．嚴(yán)厲提綱不倫不類 C．培植鋒力歸根到底8．下列詞語(yǔ)與人物搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．精忠報(bào)國(guó)——岳飛 B．鐵面無(wú)私——包青天 C．神機(jī)妙算——?jiǎng)?．下面的句子如果長(zhǎng)話短說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像甩一個(gè)酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。A．金奎叔甩一個(gè)酒瓶。 B．金奎叔輕輕地把鵝提了起來(lái)。 C．金奎叔把老公鵝甩到了半空中。10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．參加舞會(huì)的男士穿上西裝，亭亭玉立，更增添了節(jié)日的歡慶氣氛。 B．他預(yù)測(cè)敵人的行動(dòng)每次都極為準(zhǔn)確，真是未卜先知啊! C．這位鶴發(fā)童顏的老人每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)街心公園鍛煉。11．下列詞語(yǔ)與情境對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A．占上風(fēng)——兩只公雞相斗，花公雞力氣更大，更有勝利的希望。 B．破天荒——成績(jī)一向優(yōu)異的陳飛這次又在班里考了第一名。 C．開綠燈——全國(guó)已經(jīng)有多個(gè)城市為新能源物流提供方便。12．下面書信格式表述有誤的一項(xiàng)是（）A．稱呼要頂格寫，后面加冒號(hào)。 B．問(wèn)候語(yǔ)要另一起行，開頭空兩格。 C．書信的最后，在右下角要先寫日期后署名。13．現(xiàn)代文積累與理解（1）細(xì)細(xì)的，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨牟紳M河床。（2）再近些，只見，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像大地都被震得起來(lái)。（3）“天下興亡，匹夫有責(zé)”：少年周恩來(lái)從小就立下了的遠(yuǎn)大志向。14．古詩(shī)文積累與運(yùn)用（1）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈煌瑫r(shí)期，人們?cè)趪?guó)家大義面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采。王昌齡在《出塞》中用“，”寫出了對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了自己希望邊關(guān)安定的心情；王翰的《涼州詞》中詩(shī)句“，”體現(xiàn)了將士們將生死置之度外的豪邁氣概。（2）詩(shī)中有景，“可憐九月初三夜，?！蔽覀儚闹懈惺艿搅饲镆沟拿篮茫辉?shī)中有豪情，“，不肯過(guò)江東”表現(xiàn)了作者的豪邁氣概。15．小明在學(xué)習(xí)中缺乏獨(dú)立思考的能力，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)。你想用下面哪句話來(lái)鼓勵(lì)一下他？（）A．為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．差之毫厘，謬以千里。16．下列詩(shī)句中，無(wú)愛國(guó)之情的是（）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 B．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 C．返景入深林，復(fù)照青苔上。17．（），并作南樓一味涼。A．清風(fēng)明月無(wú)人管 B．莫將戲事擾真情 C．故園東望路漫漫18．嬌小的赤條蜂①細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)的，黑色的肚皮上面圍著一條紅色的腰帶，這就是赤條蜂。②赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有兩寸深。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔干凈。③當(dāng)赤條蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有沒(méi)有適合的沙粒。它需要的是一顆扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把這顆沙粒蓋在洞口，做成一扇門。這門看起來(lái)和其他沙粒完全一樣，誰(shuí)也不會(huì)想到門的底下會(huì)藏著食物，藏著一只赤條蜂的家，只有它自己才能辨別出來(lái)。④赤條蜂獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲。這種蟲大部分都是生活在地底下的，赤條峰又是怎么把它抓到的呢？讓我們來(lái)看看吧。赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。⑤灰蛾的幼蟲覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定爬到地面上看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就立刻沖出去一下子將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起了游刃有余的屠夫。（節(jié)選自《昆蟲記》，有刪改）（1）短文主要介紹了赤條蜂的、、三方面的內(nèi)容。（2）第②自然段劃直線句子中的“約”能去掉嗎？為什么？（3）赤條蜂捕食時(shí)的順序是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，將正確的序號(hào)填在橫線上。①抓住灰蛾的幼蟲②拔掉周圍的小草③用刺刺灰蛾的幼蟲④挖去植物根部的泥土⑤把頭鉆進(jìn)土塊里⑥伏在灰蛾的幼蟲的背上④→→→①→→（4）下面對(duì)短文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是。A.從第②段中的“每隔十幾分鐘”可以看出，作者對(duì)赤條蜂進(jìn)行了連續(xù)的觀察。B.第③段中，赤條蜂用扁平的沙粒當(dāng)門，突出了赤條蜂的聰明以及巢穴的隱蔽。C.第⑤段中，作者把赤條蜂比作“外科醫(yī)生”和“屠夫”，突出了赤條蜂捕食手段的殘忍，表達(dá)了作者對(duì)赤條蜂的厭惡之情。（5）《昆蟲記》的作者是，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他的一篇課文是。19．說(shuō)聲“對(duì)不起”一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒沒(méi)發(fā)火，只是溫柔地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說(shuō)不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得重厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“”教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來(lái)。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺(jué)到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說(shuō)：“說(shuō)吧，快說(shuō)吧！”是啊，只要說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我。可是，要說(shuō)出這三個(gè)字，真的好難好難?！瓣悇?，說(shuō)吧，大家都沒(méi)有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說(shuō)。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。①指說(shuō)話吞吞吐吐含混躲閃。②不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。（2）這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了。經(jīng)過(guò)是：結(jié)果是：（3）細(xì)讀短文第3自然段的批注，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從（填序號(hào)）這個(gè)角度來(lái)做批注的。①內(nèi)容寫得好②有疑問(wèn)③受到啟發(fā)針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：。（4）陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。（5）在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來(lái)安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。20．小練筆用幾句話寫一寫家人做一項(xiàng)家務(wù)的過(guò)程，注意用上表示動(dòng)作的詞，不少于40個(gè)字。21．習(xí)作樂(lè)園題目：孫悟空來(lái)我班早上，班主任老師說(shuō)：“我們班來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫孫悟空?！苯酉聛?lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你展開想象，把這個(gè)故事寫清楚，不少于300字。

參考答案1．請(qǐng)把下面的句子認(rèn)真工整地抄寫下來(lái)梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。【解答】故答案為：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。2．看拼音寫詞語(yǔ)陽(yáng)光透過(guò)樹葉的fèngxì縫隙照射下來(lái)，我liǎ倆shūfu舒服地躺在花草màoshèng茂盛的草地上，rènpíng任憑微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢，xiù嗅著林中的花香，聽著鳥兒的鳴唱，暢談著céngjīng曾經(jīng)一起度過(guò)的yúkuài愉快時(shí)光。此情此景，真是令人táozuì陶醉啊!【解答】故答案為：縫隙倆舒服茂盛任憑嗅曾經(jīng)愉快陶醉3．選擇正確的讀音打上“√”（1）一位老人生病了，有人說(shuō)吃幾劑（jìjǐ）jì藥就好了，有人說(shuō)深入骨髓（suǐsuí）suǐ已經(jīng)不能醫(yī)治了。（2）花圃（púpǔ）pǔ里有很多爬山虎，爬山虎的腳長(zhǎng)在莖（jīngjìng）jīng上。（3）剛正不阿（ē?。┄サ臐撍畣T悄悄地潛（qiǎnqián）qián入水中。【解答】（1）“劑”讀“jì”；“髓”讀“suǐ”；（2）“圃”讀“pǔ”；“莖”讀“jīng””；（3）“阿”是多音字，讀“ē”和“ā”，在“剛正不阿”中讀“ē”；“潛”讀“qián”。故答案為：（1）jìsuǐ；（2）pǔjīng；（3）ēqián。4．補(bǔ)充詞語(yǔ)：斬釘截鐵隨遇而安【解答】斬釘截鐵隨遇而安故答案為：斬截隨遇5．根據(jù)要求寫詞語(yǔ)表現(xiàn)人物精神的四字詞語(yǔ)：舍己為人描寫心情的四字詞語(yǔ)：忐忑不安【解答】故答案為：舍己為人忐忑不安6．選一個(gè)詞語(yǔ)。仿照例子。用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。生氣自豪快樂(lè)著急傷心寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘，寫“著急”：她站在公車站旁，不時(shí)地踱著步子走來(lái)走去，不時(shí)地眉頭緊皺，不時(shí)地看看手表，顯然在等待著什么。但偏偏這時(shí)候，天空中下起了雨。她踱步越來(lái)越快，眉頭一直緊皺著，把手表舉起來(lái)一直盯著看，顯得更加焦急了。【解答】結(jié)合自己的想法，從題目中所給詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，根據(jù)自己的閱讀積累或生活實(shí)踐進(jìn)行合理的想象寫話。注意要運(yùn)用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)所選的詞語(yǔ)。故答案為：著急她站在公車站旁，不時(shí)地踱著步子走來(lái)走去，不時(shí)地眉頭緊皺，不時(shí)地看看手表，顯然在等待著什么。但偏偏這時(shí)候，天空中下起了雨。她踱步越來(lái)越快，眉頭一直緊皺著，把手表舉起來(lái)一直盯著看，顯得更加焦急了7．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一組是（）A．題寫大概一戰(zhàn)既敗 B．嚴(yán)厲提綱不倫不類 C．培植鋒力歸根到底【解答】A.有誤，一戰(zhàn)即?。阂簧详嚰创驍≌?，常用來(lái)形容雄心勃勃的想要做某件事情但是剛開始就是預(yù)見到了失敗。故“一戰(zhàn)既敗”的“既敗”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，鋒利：刀口快。比喻言論、文章尖銳有力。故“鋒力”的“力”錯(cuò)誤。故選：B。8．下列詞語(yǔ)與人物搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．精忠報(bào)國(guó)——岳飛 B．鐵面無(wú)私——包青天 C．神機(jī)妙算——?jiǎng)洹窘獯稹緼、B正確。C.錯(cuò)誤，“神機(jī)妙算”是形容三國(guó)演義中的諸葛亮的。故選：C。9．下面的句子如果長(zhǎng)話短說(shuō)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙鹂宓牧馐悄敲创?，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像甩一個(gè)酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝甩到了半空中。A．金奎叔甩一個(gè)酒瓶。 B．金奎叔輕輕地把鵝提了起來(lái)。 C．金奎叔把老公鵝甩到了半空中?！窘獯稹窟@句話的意思是金奎叔把老公鵝甩到了半空中。故選：C。10．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．參加舞會(huì)的男士穿上西裝，亭亭玉立，更增添了節(jié)日的歡慶氣氛。 B．他預(yù)測(cè)敵人的行動(dòng)每次都極為準(zhǔn)確，真是未卜先知啊! C．這位鶴發(fā)童顏的老人每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)街心公園鍛煉。【解答】A．有誤，亭亭玉立：形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。故不符合語(yǔ)境。B、C正確。故選：A。11．下列詞語(yǔ)與情境對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A．占上風(fēng)——兩只公雞相斗，花公雞力氣更大，更有勝利的希望。 B．破天荒——成績(jī)一向優(yōu)異的陳飛這次又在班里考了第一名。 C．開綠燈——全國(guó)已經(jīng)有多個(gè)城市為新能源物流提供方便。【解答】A、C正確。B．有誤，破天荒：以前沒(méi)有發(fā)生或出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象。與語(yǔ)境不符。故選：B。12．下面書信格式表述有誤的一項(xiàng)是（）A．稱呼要頂格寫，后面加冒號(hào)。 B．問(wèn)候語(yǔ)要另一起行，開頭空兩格。 C．書信的最后，在右下角要先寫日期后署名。【解答】書信的格式包括：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期5個(gè)部分。（1）稱呼：稱呼是對(duì)收信人的稱呼，在信紙第一行頂格寫，后加冒號(hào)，跟下一行的正文進(jìn)行區(qū)分。稱呼之前可以加入一些形容詞進(jìn)行修飾，以表達(dá)對(duì)收信人的感情。（2）正文：正文的開頭要空兩格，經(jīng)常以收信人的問(wèn)好開頭。正文是信的主要部分，要對(duì)收信人表達(dá)的內(nèi)容一般都寫在正文里面。當(dāng)然，回信的正文部分通常先要寫明來(lái)信收到，并對(duì)來(lái)信中提及的問(wèn)題或要求辦理的事情作出回答?？梢苑侄螌?，每段起行空兩格。（3）結(jié)尾：結(jié)尾一般是對(duì)收信人的一些祝詞，常用了表達(dá)：尊敬、祝福、鼓勵(lì)、訓(xùn)勉等等。比較典型的常用結(jié)尾如：“此致敬禮“或祝身體健康，工作順利”。結(jié)尾要注意格式，一般分作兩行進(jìn)行書寫，“此致可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。（4）署名：署名的位置通常寫在結(jié)尾的下一行的后半行。寫上寫信人的名字，名字之前也可以加一些稱呼。（5）日期：一般寫在署名的下面。位置跟署名一樣，另起一行的后半行，寫上寫信的具體時(shí)間：年、月、日。故選：C。13．現(xiàn)代文積累與理解（1）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。（2）再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（3）“天下興亡，匹夫有責(zé)”：少年周恩來(lái)從小就立下了為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大志向?！窘獯稹浚?）出自《走月亮》。（2）出自《觀潮》。（3）出自《為中華之崛起而讀書》。故答案為：（1）溪水鵝卵石；（2）白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂顫動(dòng)；（3）為中華之崛起而讀書。14．古詩(shī)文積累與運(yùn)用（1）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！辈煌瑫r(shí)期，人們?cè)趪?guó)家大義面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采。王昌齡在《出塞》中用“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”寫出了對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了自己希望邊關(guān)安定的心情；王翰的《涼州詞》中詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”體現(xiàn)了將士們將生死置之度外的豪邁氣概。（2）詩(shī)中有景，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！蔽覀儚闹懈惺艿搅饲镆沟拿篮?；詩(shī)中有豪情，“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”表現(xiàn)了作者的豪邁氣概?！窘獯稹浚?）分別出自唐代王昌齡的《出塞》和唐代王翰的《涼州詞》。（2）分別出自唐代白居易的《暮江吟》和宋代李清照《夏日絕句》。故答案為：（1）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還；（2）露似真珠月似弓至今思項(xiàng)羽。15．小明在學(xué)習(xí)中缺乏獨(dú)立思考的能力，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)。你想用下面哪句話來(lái)鼓勵(lì)一下他？（）A．為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 C．差之毫厘，謬以千里?！窘獯稹緼.“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”意思是學(xué)習(xí)這件事情憂患的是沒(méi)有疑問(wèn)，學(xué)習(xí)中只有疑問(wèn)才會(huì)不斷的進(jìn)步。符合語(yǔ)境。B.“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”意思是機(jī)會(huì)難得，不可錯(cuò)過(guò)；時(shí)機(jī)錯(cuò)過(guò)了，就不會(huì)再來(lái)。告訴我們做事要抓住機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)。不符合語(yǔ)境。C.“差之毫厘，謬以千里”意思是開始時(shí)差錯(cuò)雖很小，但結(jié)果會(huì)造成極大的錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。不符合語(yǔ)境。故選：A。16．下列詩(shī)句中，無(wú)愛國(guó)之情的是（）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 B．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 C．返景入深林，復(fù)照青苔上?！窘獯稹緼.出自唐代王昌齡的《從軍行》。意思是：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。B.出自宋代李清照的《夏日絕句》。意思是：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。C.出自唐代王維的《鹿柴》。意思是：落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。根據(jù)以上詩(shī)意可知，C選項(xiàng)的詩(shī)句描寫的是景物，無(wú)愛國(guó)之情。故選：C。17．（），并作南樓一味涼。A．清風(fēng)明月無(wú)人管 B．莫將戲事擾真情 C．故園東望路漫漫【解答】出自宋代黃庭堅(jiān)的《鄂州南樓書事》。故選：A。18．嬌小的赤條蜂①細(xì)細(xì)的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細(xì)線連起來(lái)的，黑色的肚皮上面圍著一條紅色的腰帶，這就是赤條蜂。②赤條蜂通常在泥土里筑一個(gè)垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有兩寸深。赤條蜂建巢的時(shí)候，總是靜靜地、慢慢地工作著。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔干凈。③當(dāng)赤條蜂把洞完全挖好了，它就在附近察看有沒(méi)有適合的沙粒。它需要的是一顆扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把這顆沙粒蓋在洞口，做成一扇門。這門看起來(lái)和其他沙粒完全一樣，誰(shuí)也不會(huì)想到門的底下會(huì)藏著食物，藏著一只赤條蜂的家，只有它自己才能辨別出來(lái)。④赤條蜂獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲。這種蟲大部分都是生活在地底下的，赤條峰又是怎么把它抓到的呢？讓我們來(lái)看看吧。赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。⑤灰蛾的幼蟲覺(jué)察到了上面的動(dòng)靜，決定爬到地面上看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運(yùn)。那赤條蜂早已準(zhǔn)備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就立刻沖出去一下子將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏。它那熟練的動(dòng)作，讓人想起了游刃有余的屠夫。（節(jié)選自《昆蟲記》，有刪改）（1）短文主要介紹了赤條蜂的外形、筑巢過(guò)程、捕食方式三方面的內(nèi)容。（2）第②自然段劃直線句子中的“約”能去掉嗎？為什么？不能去掉，句中“約”是指大約，表示估計(jì)，意思是赤條蜂的洞大概有兩寸深，十分準(zhǔn)確的寫出了洞的深度。體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。（3）赤條蜂捕食時(shí)的順序是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，將正確的序號(hào)填在橫線上。①抓住灰蛾的幼蟲②拔掉周圍的小草③用刺刺灰蛾的幼蟲④挖去植物根部的泥土⑤把頭鉆進(jìn)土塊里⑥伏在灰蛾的幼蟲的背上④→②→⑤→①→⑥→③（4）下面對(duì)短文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是C。A.從第②段中的“每隔十幾分鐘”可以看出，作者對(duì)赤條蜂進(jìn)行了連續(xù)的觀察。B.第③段中，赤條蜂用扁平的沙粒當(dāng)門，突出了赤條蜂的聰明以及巢穴的隱蔽。C.第⑤段中，作者把赤條蜂比作“外科醫(yī)生”和“屠夫”，突出了赤條蜂捕食手段的殘忍，表達(dá)了作者對(duì)赤條蜂的厭惡之情。（5）《昆蟲記》的作者是法布爾，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他的一篇課文是《蟋蟀的住宅》。【解答】（1）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第一段可知寫的是赤條峰的外形。根據(jù)文章第二段可知寫的是赤條峰的筑巢過(guò)程。根據(jù)文章第四段可知寫的是赤條峰的捕食方式。（2）考查詞語(yǔ)作用。相應(yīng)詞語(yǔ)能不能到去，要看琍去前后句意有沒(méi)有發(fā)生變化，是否與刪去之前語(yǔ)義相反，“約”表估計(jì)、大約，說(shuō)明了赤條蜂的洞大概有兩寸深，不是完全確定的數(shù)字，如果刪去與就是只有兩寸深，與原先語(yǔ)義不同。同時(shí)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文章第四段“赤條蜂把植物根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進(jìn)它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般”和第五段“灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就立刻沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個(gè)熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點(diǎn)兒也不遺漏”可知赤條峰的捕食方式是先“挖去植物根部泥土”然后“拔去周圍小草”再“把頭鉆進(jìn)土塊里”然后又“抓住灰蛾幼蟲”再“伏在灰蛾幼蟲背上”最后再“用刺刺灰蛾幼蟲”。故順序?yàn)椋孩堍冖茛佗蔻?。?）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A、B正確。C.有誤，短文第⑤段把赤條蜂比作“外科醫(yī)生“和“屠夫”，由“不慌不忙”“游刃有余”可知，這樣的比喻是為了說(shuō)明赤條蜂捕食動(dòng)作的熟練，從而表達(dá)出作者對(duì)它的贊嘆之情，并不是為了表現(xiàn)它的殘酷和作者對(duì)它的厭惡。故選C。（5）考查文學(xué)常識(shí)?！独ハx記》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他的一篇課文《蟋蟀的住宅》。故答案為：（1）外形筑巢過(guò)程捕食方式；（2）不能去掉，句中“約”是指大約，表示估計(jì)，意思是赤條蜂的洞大概有兩寸深，十分準(zhǔn)確的寫出了洞的深度。體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。（3）②⑤⑥③；（4）C；（5）法布爾《蟋蟀的住宅》。19．說(shuō)聲“對(duì)不起”一天中午，我正在練字，同桌陸葉突然撞了我一下，我抬手一擋，沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了點(diǎn)兒皮，他哭了。我一時(shí)不知所措，窘（jiǒng）得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。老師走進(jìn)教室，說(shuō)來(lái)也奇怪，她一點(diǎn)兒沒(méi)發(fā)火，只是溫柔地問(wèn)我：“陳剛，這是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地說(shuō)不出一句完整的話，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”這下陸葉哭得重厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“”教室里靜得出奇，我知道老師和同學(xué)們都在等我道歉，可不知怎的，我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭似的，連一個(gè)字都吐不來(lái)。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的臉，但我能感覺(jué)到老師正在期待地看著我。老師啊，您為什么非得讓我開口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已經(jīng)責(zé)備自己多少遍了。我并不是一個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒，然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤，那真是一件比挨二十大板還難受的事。時(shí)間仍在一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們都急了，好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說(shuō)：“說(shuō)吧，快說(shuō)吧！”是啊，只要說(shuō)出“對(duì)不起”三個(gè)字，我就可以回到自己的座位上，老師會(huì)原諒我，同桌會(huì)原諒我，同學(xué)們也不會(huì)責(zé)備我?？墒牵f(shuō)出這三個(gè)字，真的好難好難。“陳剛，說(shuō)吧，大家都沒(méi)有怪你?！崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說(shuō)。是啊，不管是不是故意的，傷害和影響了別人，就應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”，這有什么好猶豫的呢？同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎？想到這里，我鼓足勇氣，大聲說(shuō)：“陸葉，對(duì)不起?！标懭~很自然地說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。從此，我和陸葉更要好了。這一次，我超越了自己。（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。①指說(shuō)話吞吞吐吐含混躲閃。支支吾吾②不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。不知所措（2）這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了。經(jīng)過(guò)是：陳剛在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，克服了心理障礙，向陸葉說(shuō)了聲“對(duì)不起”。結(jié)果是：陳剛經(jīng)歷過(guò)這件事情后和陸葉關(guān)系更好了，并且超越了自己。（3）細(xì)讀短文第3自然段的批注，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從②（填序號(hào)）這個(gè)角度來(lái)做批注的。①內(nèi)容寫得好②有疑問(wèn)③受到啟發(fā)針對(duì)這一段，我會(huì)從另一個(gè)角度做批注：“我的嗓子眼兒里像堵了一塊石頭的，連一個(gè)字都吐不來(lái)”寫出了“我”內(nèi)心的愧疚和張不開口道歉的窘態(tài)。（4）陳剛為什么應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)“對(duì)不起”？聯(lián)系短文和生活實(shí)際寫一寫。因?yàn)闊o(wú)論陳剛是不是故意的，他把陸葉的下巴劃破了是事實(shí)，他對(duì)陸葉造成了傷害，所以應(yīng)該對(duì)陸葉說(shuō)聲“對(duì)不起”。生活中，如果我們傷害了別人，要主動(dòng)道歉。（5）在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦。如果你是“老師”，會(huì)如何來(lái)安慰陸葉呢？聯(lián)系上下文想一想文中的橫線處老師安慰他的話，寫在下面。沒(méi)事的，只是劃破了點(diǎn)皮，你是男子漢，要勇敢，陳剛也不是故意的，我讓陳剛給你道個(gè)歉?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①支支吾吾：指說(shuō)話吞吞吐吐含混躲閃。②不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。（2）考查了學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這篇短文是按事情發(fā)展的順序進(jìn)行描寫，事情的起因是：陳剛突然被同桌陸葉撞了一下，手中的鉛筆不小心劃破了陸葉的下巴，陸葉哭了。經(jīng)過(guò)是：陳剛在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，克服了心理障礙，向陸葉說(shuō)了聲“對(duì)不起”。結(jié)果是：陳剛經(jīng)歷過(guò)這件事情后和陸葉關(guān)系更好了，并且超越了自己。（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第3自然段的批注可知，我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從“有疑