統(tǒng)編版語文三年級下冊第三單元語文園地 課件

語文園地（三）部編版點·小學(xué)語文三年級下冊·第三單元課文中有許多段落，圍繞一個意思把這段話寫得很清楚。如《趙州橋》第3自然段，為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)。交流平臺交流內(nèi)容再如《一幅名揚中外的畫》第3自然段，寫了各種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地寫出了“畫上街市的熱鬧”。怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚圍繞一個意思把一段話寫清楚，首先要明確要寫什么，這是前提。只有明確了自己要寫什么，才能做么目標明確，才能圍繞這個意思去組織語文。比如：寫人，要明確這個人有什么優(yōu)秀品質(zhì)；寫事，要明確這件事是有意義的，還是難忘的；寫景狀物，要明確寫景物的特點。小組交流交流平臺交流方法如果明確了寫什么，第二步就要選擇材料，想一想從哪些方面來寫。例如：寫“今天的風(fēng)真大”，圍繞這個意思，我想從兩個方面選擇材料，一是通過描寫一些景物來表現(xiàn)風(fēng)大，二是通過描寫一些人物來突出風(fēng)大。你們說得都對，但我覺得光這兩點還不夠，描寫時還要運用一些修辭方法，如，擬人、比喻、排比等，這樣可以把事物描寫得更生動，更形象。盧溝橋的獅子形態(tài)不一，姿態(tài)各異。有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏在大獅子的身后，好像在做有趣的游戲；還有的小獅子大概太淘氣了，被大獅子用爪子按在地上……1、找出這段話的中心句，品味一下作者是怎樣寫的。2、選擇下面的短句，放在文題中。學(xué)以致用交流總結(jié)識字加油站生活中，你見過這些標牌嗎？生活中識字的方法很多，通過標牌識字就是一種非常好用的方法，標牌上不認識的字怎么辦？你還通過標牌認識了哪些字呢？快來和小組內(nèi)同學(xué)分享吧！可以隨時向隨行的人問詢可以向路人問詢記住字形，回家查字典剪碎或切斷→浸→搗→撈→曬對照流程圖讀讀下面這段話。有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。詞句段運用承接關(guān)系的詞。如，先、再、然后、最后……當我們介紹某種活動的過程時，也要選擇恰當?shù)膭釉~和表示承接關(guān)系的詞，把活動過程介紹得準確清楚。照樣子口頭介紹一次手工活動的過程，如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花繩等。動詞+承接關(guān)系的詞描→修→剪→雕琢

剪紙的時候要先照著樣子把圖形描下來，描的過程中還要認真地修改。改好后就可以剪了，我拿起剪刀，靜下心來，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心地修剪，最后把里面的一個又一個的小洞認真地剪開……先→先→然后→最后討論分析讀一讀，想想下面兩段話有什么共同特點，再照樣子寫一段話。走在街上的，是來來往往、

形態(tài)各異的人:有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。

這兩段話都是圍繞一個意思寫的，都是總分的結(jié)構(gòu)，都運用了排比的修辭方法。菜市場上熱鬧非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、絲瓜……各種蔬菜，琳瑯滿目。大白菜戴著淺綠色的帽子，露出大肚子，躺在菜籃里等人買它，看樣子挺悠閑的。大冬瓜活像一個乖乖蹲著的胖娃娃，可愛極了。仿寫范例文房四寶:筆墨紙硯雅人四好:琴棋書畫花中君子:梅蘭竹菊中醫(yī)四診:望聞問切日積月累文房四寶:筆墨紙硯筆墨紙硯是中國獨有的文書工具，自古有文房四寶之稱。雅人四好:琴棋書畫琴棋書畫,本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色彩四種古代藝術(shù)性文物或技藝,又稱雅人四好。花中君子:梅蘭竹菊梅蘭竹菊指：梅花、蘭花、竹、菊花，品質(zhì)分別是：傲、幽、堅、淡，號稱“花中四君子”。梅蘭竹菊成為中國人感物喻志的象征，也是文人畫中和詠物詩中最常見的題材，這正