《聲音的特性》第一課時優(yōu)教課件

人教版八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2．2．1聲音的特性原聲降調(diào)升調(diào)知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1．了解聲音的特性2．知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同【知識與技能】1.音調(diào)與頻率之間有什么關(guān)系？2.響度與振幅之間有什么關(guān)系？3.影響音色的因素有哪些？問題思考：知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習學習內(nèi)容:樂音的三要素——音調(diào)、響度、音色閱讀課本P32至P35內(nèi)容。【自學檢測】1.物理學中用頻率來描述物體振動的快慢，

叫頻率。2.頻率的單位是

，簡稱

，符號為

。物體在1s的時間里如果振動

次，頻率就是100Hz。3．人的聽覺范圍：一般為

Hz，超聲波：頻率高于

Hz的聲音，次聲波：頻率低于

Hz的聲音物體在1秒內(nèi)振動的次數(shù)赫茲赫Hz10020—200002000020知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1.按課文P32圖2.2-1方案進行:(1)用同樣的力撥動鋼尺，改變鋼尺伸出的長度……次數(shù)鋼尺伸出長度振動快慢音調(diào)1

2

問題1：音調(diào)與頻率之間有什么關(guān)系？知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習(2)比較實驗結(jié)果，得出結(jié)論：鋼尺伸出的長度越

，物體振動得快，發(fā)出的音調(diào)就_____；鋼尺伸出的長度越

，鋼尺振動得就越慢，音調(diào)就

____。短高長低知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.頻率不同的聲音，波形有什么不同？演示P332.2-2實驗:觀察音調(diào)波形圖，提高對聲音的音調(diào)認識通過屏幕上的波形我們可以看到:高音調(diào)的聲音波形更

,聲音的頻率

,低音調(diào)的聲音的波形

,聲音的頻率

.稀疏高密集低知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習你能得出哪些信息？知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1.教師演示實驗

(1)問題：回憶以前學習的觀察發(fā)聲體微小振動用的什么方法？次數(shù)乒乓球彈開幅度音叉振動幅度響度1

2

同一音叉，用力敲擊，音叉的振動幅度越

，響度越

。大大問題2：響度與振幅之間有什么關(guān)系？知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在另一端用大小不同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺的振幅，聽其響度；(3)結(jié)論：物體振動幅度越大，響度越___；幅度越小，響度越___。

大小知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.響度不同的聲音，波形有什么不同？響度波形圖響度大聲音，波形的振幅大響度大響度小知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習3.知識延伸：根據(jù)實際生活經(jīng)驗我們可以判斷：人離發(fā)聲體越近，會感覺響度越____，離發(fā)聲體越遠，會感覺響度越_____。這就是說，響度的大小還與距離發(fā)聲體的______有關(guān)。大小遠近知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習1.做一做：請兩位同學分別朗讀課本上本節(jié)一段相同的文字，朗讀時其他同學閉上眼睛聽。①我們能不能通過聽覺分辨出前后朗讀的兩位同學是誰呢？②我們?yōu)槭裁磧H憑聲音就能分辨出前后兩位同學？這說明聲音還有什么特性？能因為不同的同學聲音的特點不同音色問題3：影響音色的因素有哪些？知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習③用一樣的力敲打一面鼓(鼓面用牛皮制成)和銅鑼(鑼面用銅制成),能明顯感覺聲音的音色不同,說明音色受發(fā)聲體的

影響,④鋼琴的主要制作材料是木材和金屬,揚琴的主要制作材料也是木材和金屬,但是兩種樂器的音色著天壤之別:鋼琴音色渾厚,揚琴音色明亮清脆,這說明不同發(fā)聲體的音色由還跟

有關(guān)。材料發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)形狀知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習2.音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形是否存在區(qū)別？試聽各種樂器聲音，觀察不同樂