小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音-一年級(jí)語文上冊(cè)13課ang eng ying ong教案

13.ang>eng>ing>ong

（第1課時(shí)）

一、學(xué)情分析

本班有53個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握較好，小部分學(xué)生沒有掌

握前面所學(xué)知識(shí)，甚至有兩三個(gè)學(xué)困生不會(huì)認(rèn)不會(huì)寫，所以在本節(jié)課的教學(xué)中，我

主要抓住基本的讀音、寫法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生掌握好基本的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生才能夠更

好的進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

本課有5部分內(nèi)容。

第一部分是4個(gè)后鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅媽媽哄嬰兒睡覺的情境圖。

彎彎的月牙爬上了窗臺(tái)。屋里的墻上，貓頭鷹形狀的掛鐘在嗒嗒嗒地走著；燈光下，

媽

媽坐在床上哼著歌，哄著懷里的嬰兒。圖中的“床”和“窗”提示ang的音，“燈”

提示

eng的音，“嬰兒”的“嬰”和“貓頭鷹”的“鷹”提示ing和ying的音，“鐘”

提示ong

的音。

第二部分是聲母與4個(gè)后鼻韻母的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

第三部分是詞語。3幅情趣十足的插圖表現(xiàn)了3種運(yùn)動(dòng)：游泳、騎自行車、打乒乓球,

其中“車”是本課要認(rèn)的生字。

第四部分是兒歌《過馬路》，其中h6ng、deng、ting、x\ng、t6ng、qTng是

本課新學(xué)

的音節(jié)，“路、燈、走”是本課要認(rèn)的生字。

第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“車、路、燈、走”以及要求書寫的音節(jié)詞

fngIi&ng"o

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.學(xué)會(huì)正確書寫ang、eng、ing、ong四個(gè)后鼻音韻母

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀；

難點(diǎn)：后鼻韻母ang、eng、ing和前鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析；

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了前鼻音韻母，你們還記得嗎？出示前鼻音韻母，要求

全班一起朗讀。

師：今天我們要學(xué)習(xí)一些新的朋友，我們一起去看看吧，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到49頁（板

書題目）,我們一起去拼音王國里看看吧

（二）、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ongo

1.學(xué)習(xí)ang

出示圖片，提問學(xué)生看到了什么？生：羊

師：這是一只羊,引出ydng-----y-6ng,提問學(xué)生復(fù)韻母去.掉聲調(diào)后讀什么，引出

ang0

出示anang,要求學(xué)生作比較，引出講解單韻母后加上-ng的就為后鼻音韻母。

出示兒歌，一只山羊ang,ang,ango師教讀ang,生跟讀。

玩開火車游戲，檢查學(xué)生掌握情況。

師：那我們給ang加上聲調(diào)，又怎么讀呢？

提問學(xué)生聲調(diào)標(biāo)在哪里？（生：a）

（出示音節(jié)后，請(qǐng)學(xué)生朗讀后，讓學(xué)生教讀。生反復(fù)齊讀）

2.學(xué)習(xí)eng

出示圖片，提問學(xué)生看到了什么？（生：臺(tái)燈）

出示燈的拼音，引出dCng-------d-eng,再引出講解eng

出示兒歌，臺(tái)燈臺(tái)燈，engengengo師帶領(lǐng)區(qū)別eneng讀音，反復(fù)教讀，生齊讀。

最后要求學(xué)生分小組朗讀。

師：那我們給eng加上聲調(diào)，又怎么讀呢？

提問學(xué)生聲調(diào)標(biāo)在哪里？（生：e）

讓學(xué)生自由朗讀，師糾正讀音,再教讀，全班齊讀。

3.學(xué)習(xí)ing

出示圖片，提問學(xué)生這是什么？（生：貓頭鷹）

出示鷹的拼音，引出yTng—y-Tng,再引出講解ing

出示兒歌老鷹老鷹，inginging師教讀，生跟讀。

玩游戲檢查學(xué)生掌握情況，師隨機(jī)指學(xué)生，要求學(xué)生大聲朗讀出來。

教學(xué)ing的四個(gè)聲調(diào)。

4.整體認(rèn)讀音節(jié)ying

出示圖片，提問學(xué)生這是什么？（貓頭鷹鬧鐘）

出示yTng,引出ying,提問誰會(huì)讀？抽生讀，師講解整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀，告

訴學(xué)生ying和ing的讀音大致相同。

教學(xué)ying的四個(gè)聲調(diào)。抽生朗讀

5.學(xué)習(xí)ong

出示圖片，提問學(xué)生看到了什么？（鐘表）

出示鐘的拼音，引出zhdng---zh-dng,再引出講解ong。

出示兒歌：鬧鐘鬧鐘，ongongongo師教讀，生跟讀。

（分男女生朗讀，檢查學(xué)