小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)-秋天教案-人教新課標(biāo)版-一年級(jí)語文上冊(cè)

【精品】一年級(jí)上語文同步備課資料包（教案）

人教新課標(biāo)版

L秋天

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和三個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。

3.教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段，初步了解課文段落。

過程與方法

通過朗讀和補(bǔ)充資料讓學(xué)生感受秋天的美麗。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

初步了解秋天的特征，體會(huì)秋天的美麗景色。

【教學(xué)重點(diǎn)】

朗讀課文，注意“一”的不同讀音，背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

有感情地大聲朗讀，體會(huì)秋天的美麗。

【教學(xué)方法】

交流法、閱讀法、資料補(bǔ)充法。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、相關(guān)資料。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、播放視頻，激趣導(dǎo)入

1.播放視頻《美麗的秋天》。

2.同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)季節(jié)的景色呢？

（秋天）

3.是啊，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們現(xiàn)在所處的季節(jié)就是秋季。今天老師就領(lǐng)著小朋友們一起去欣賞這美麗

的《秋天》。

（板書課題）1.秋天（齊讀課題）

二、初讀課文，整體感知

1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，注意不認(rèn)識(shí)的生字。

2.學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。

3.學(xué)習(xí)生字詞。出示帶音生字：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)

（1）學(xué)生自由讀生字。

（2）開火車讀生字，集體糾正。

（3）同桌相互檢查讀生字。

（4）去音讀生字。

（注意指導(dǎo)：“片”是三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。“人”為翹舌音。）

過渡：下面，咱們給生字找個(gè)朋友，課文中帶生字的詞語你認(rèn)識(shí)嗎？

秋天、天氣、走了、樹木、葉子、一片、大家、飛走、開會(huì)、幾個(gè)

4.認(rèn)識(shí)自然段：

一篇文章有的由幾個(gè)自然段組成的（也有的只有一個(gè)自然段）。每一個(gè)自然段的第一句話的前面空兩格（兩

個(gè)字的位置）。我們?cè)诙温涞那懊鏄?biāo)上序號(hào)。（課件展示第一段。）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然

段吧.

過渡：下面，我們就一起走進(jìn)課文進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，一起走進(jìn)秋天，感受秋天。

三、精讀領(lǐng)悟

1.學(xué)習(xí)第一段。

（1）課件出示圖片，生邊觀察邊自己朗讀這一段。

（2）秋天來了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呢？

交流：

句子一：天氣涼了。學(xué)習(xí)“氣”，與“汽”比較。

（“氣”與氣體相關(guān)，“汽”和水有關(guān)。）

氣汽

（汽）水空（氣）

句子二：樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

①學(xué)習(xí)“樹”和“葉”（加一加:“木”加“對(duì)”就是“樹”,“口”加“十”就是“葉”。）

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“一片”和“一片片”的不同。（多了一個(gè)字，“一片片”數(shù)最更多。）

出示練習(xí)：

一個(gè)（一個(gè)個(gè)）一張（一張張）一座（一座座）

③出示黃葉圖片，學(xué)生感受。

（3）師指導(dǎo)朗讀,學(xué)生有感情地齊讀本段。

（“涼了、黃了、一片片”讀得輕柔些。）

2.學(xué)習(xí)第二段。

（1）課件出示圖片，生邊觀察邊自己朗讀這一段。

（2）天空是什么樣子的呢？

（那么藍(lán)、那么高。）指導(dǎo)“那么”要重讀。

（3）這么美的藍(lán)天下，你看到了怎樣的畫面？

（4）（大雁南飛……）

師補(bǔ)充資料：大雁是一種候鳥，冬天來了，它要飛到溫暖的南飛去過冬，等明年春天來了，它們?cè)亠w回來。

（5）大雁飛行時(shí)隊(duì)形是怎么變化的呢？

（一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。）

你能試著讀一讀大雁飛行的句子嗎？指導(dǎo)朗讀。

（6）有感情地齊讀第一、二段,

強(qiáng)調(diào)讀音：一（yi）片片一（y“群一（yi）會(huì)兒“一（yi）”字

3.學(xué)習(xí)第三段。

（1）秋天呈現(xiàn)給我們的是一幅與眾不同的畫面，這么美的秋天，你喜歡嗎？師出示秋天圖片。

（2）是啊，樹葉黃了，落下來了，天空變得更藍(lán)了，大雁也飛回南方過冬了。我們知

道：??！秋天來了?。R讀）

（3）學(xué)習(xí)生字“秋、了”。

（加一加：“禾”加"火”就是“秋”，組詞：秋天、秋季；比一比：“了”和“子”。）

4.有感情的朗讀課文。進(jìn)一步感受秋天的變化。

5.拓展：小朋友們，秋天來了，想一想，秋天里還有哪些變化呢？你還感受到了秋天哪些美麗景色呢？（鼓

勵(lì)學(xué)生大膽說，不怕出錯(cuò)。）

6.指導(dǎo)書寫“了、子、人、大”

（1）生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。

（2）師范寫生字。

（3）生描紅，書寫，師巡視指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)：

小朋友們，秋天來了，它現(xiàn)在就在你的身邊，讓我們到大自然中去尋找秋天的足跡吧。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)完了本課，你常有哪些收獲呢？

（1）學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并知道了秋天的美麗和變化,

（2）喜歡大自然.有了留心大自然的興趣。

五、課堂練習(xí)

1.我會(huì)寫。

秋天來了，樹葉黃le（了），一片片葉zi（子）從樹上落下來。

2.我會(huì)變。

一片（一片片）一根（一根根）

一個(gè)（一個(gè)個(gè)）一幅（一幅幅）

六、作業(yè)布置

L有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.畫一畫自己眼中的秋天。

【板書設(shè)計(jì)】

1.秋天

秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)

【教學(xué)反思】

《秋天》是人教版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，這篇課文通過描寫樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來和一群大

雁往南方飛這兩個(gè)場(chǎng)景