生命安全教育教案

生命安全教育教案一、指導(dǎo)思想小學生是祖國的花朵、祖國的希望和未來。安全是小學生日常生活中的一件頭等大事。通過生命安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能。了解相關(guān)的法律常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。二、教材分析四年級生命安全教育課程主要安排了以下幾個方面軍的內(nèi)容，全冊共五個單元，分別是“悅納自我，敬畏生命”“安全生活，呵護生命”“健康生活，關(guān)愛生命”“快樂生活，享受生命”“實踐演練，保護生命”。教材從生命成長、居家安全、出行安全、衛(wèi)生保健、防范活動意外、預(yù)防自然災(zāi)害以及應(yīng)急極護常識等方面展開新的學習歷程。每一課的學習過程中，還安排了“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)，讓學生了解和掌握安全生活的常識和技能，共同經(jīng)歷成長的歷程。三、教學目標進一步了解生命中男女生的不一樣，身體健康的重要性，學會鍛煉方式方法；了解交通方面的安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣；了解食品衛(wèi)生基本知識，初步樹立食品衛(wèi)生意識；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡單處理方法；了解日常生活中的安全意識，掌握簡單的避險與逃生技能；初點了解生命的意義和價值，樹立保持生命的意識。四、具體措施1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，引導(dǎo)學生樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)素材，幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。3、在教學中，引導(dǎo)學生經(jīng)過“平安故事”“平安指南”“平安歌謠”“平安演練”“平安廣角”等學習環(huán)節(jié)的主動探究。在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高安全技能，掌握安全知識，豐富情感體驗。4、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育，如電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學手段增強安全教育效果。5、開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預(yù)防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。第一單元悅納自我敬畏生命第1課幸運的我教育目標：1、通過講解和組織學生活動，讓他們體驗對自己的愛，從而喚起學生關(guān)心、疼愛父母的情意。2、學生學會關(guān)心、體貼、尊重和疼愛父母，做一個考順的孩子，面對自己的幸運，學會感恩。教學過程：一、導(dǎo)入教師：同學們，你們多么幸運啊！爸爸媽媽那么疼愛你們，有什么好吃的都留給你們，千方百計為你們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。你學習進步了他們?yōu)槟愀吲d，你生病了他們?nèi)找故刂恪Ｄ敲?，你們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？你們將怎樣表達自己的愛心呢？今天，我們講新課：幸運的我。二、講授新課教師講解有關(guān)幸運的的故事，然后讓學生默讀課文，初步感知幸運的含義。教師：同學們，通過對課文的學習，我們的要理解和體會幸運其實也是來之不易的，學會感恩感謝。三、課堂活動1、議一議教師：請同學們分組討論三個問題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是：A、我經(jīng)歷過什么幸運的事情。B、從哪里看出我幸運的。C、自己這么幸運，如何感恩呢？2、想一想教師：（讓學習把書翻到指定頁）大家齊讀一遍后，思考一分鐘，然后與同桌討論每段話后面的問題：A、我們是從哪里來的。B、我的出生，幸運么？C、自己的生日是什么時候，爸爸媽媽是怎么給你過生日的？3、演講教師：演講的題目是------《幸運的我》。同學們演講時，要講自己親身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動的事情，看誰講話的聲音洪亮，語言流暢，富于表情。各組選派一名評委，給演講的同學打分。教師把評分標準寫在黑板上。目的是通過演講，訓(xùn)練學生的語言表達能力，另一方面讓學生將對父母的愛的感情抒發(fā)出來。第2課神奇的大自然教學目標：

1．觀察秋天動植物的變化，說出樹葉變紅和動物改變棲息地的原因。說出5種隨季節(jié)遷徙的動物。

2.查閱資料知道什么叫外來入侵及入侵生物的種類，并說出3種入侵的生物。通過實地調(diào)查說出外來生物入侵的危害。

3.懂得從身邊的小事做起，保護環(huán)境的道理。

教學過程一、談話導(dǎo)入

“神奇的大自然”這個主題活動是我們整合了環(huán)境教育中的《楓葉紅了》《大雁南飛》《瘋長的水葫蘆》三課的知識和內(nèi)容而生成的一個新的主題活動。看到這個主題你想知道它的那些知識？

生：……

師：同學們說的太棒了，我沒想到大家知道的這么多有關(guān)“神奇的大自然”的知識，老師為你們感到驕傲。

今天就讓我們大家一起走進生活、融入自然大課堂，帶著探索、研究的心態(tài)去探索神奇的大自然有關(guān)知識和內(nèi)容好嗎？（板書課題）

二、本次活動我們分為四個階段來完成

1、明確主題，制定方案

2、搜集資料，開展活動

3、匯報展示，研究成果

4、回顧整理，反思總結(jié)

今天我們進行第一階段的活動，制定活動方案，大家看到《神奇的大自然》這題目以后，你想研究它的那些內(nèi)容呢？

生：……

三、研究的問題

秋天有哪些美麗的景色？

哪些動物過冬往南飛？

植物長大的原因？

同學們在這么短的時間內(nèi)提出了這么多有價值的問題，你們真了不起，老師非常佩服大家。

四、圍繞主題進行討論，生成子課題并指導(dǎo)研究內(nèi)容

同學們剛才提出很多想研究的問題，但是我發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多問題我們是可以放在一起研究的，我們可以從這些問題中整理出一些值得我們研究的小課題，下面我們就一起整合一下，好嗎？（師跟孩子們共同整合小課題）

1.秋天的變化

2.瘋長的水葫蘆

研究主題確定了，下面以小組為單位進行討論，根據(jù)小組內(nèi)同學的愛好、興趣、能力選定一個適合自己小組研究的小課題，組內(nèi)合作交流，共同制定活動方案，因為只有有了清晰地活動思路和計劃，我們才能順利的開展后面的研究活動。

在制定活動方案之前，老師給大家提幾點小提示好嗎？請看大屏幕

【課件：溫馨提示】【播放音樂】12分鐘的時間。

師：時間到。剛才老師在跟大家一起制定活動方案時，發(fā)現(xiàn)有好幾個組的同學都想第一個上來展示自己的活動方案，大家在展示之前，我想讓大家思考個問題：“我們在展示時應(yīng)該注意什么？”

生說……

大家說的很有道理，老師也給大家提出了幾點展示要求，我們一起來看一看一下好嗎？（出示展示要求）

五、交流課題方案，指導(dǎo)完善

師：哪個組先向大家介紹一下你們的研究方案呢？

其他同學看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補充，對他們進行恰當?shù)脑u價。（評價時主要從活動的內(nèi)容、小組分工、時間安排、運用的研究方法等方面進行評價）

組織別的小組同學進行對該小組的活動計劃提出建議和質(zhì)凝。

（引導(dǎo)學生可以爭論，發(fā)言同學留在上面應(yīng)答同學的提問，重點對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以問詢老師，強調(diào)老師的作用等等。）

其他小組對本小組一一交流。

教師小結(jié)：同學幫助大家提了這么多的好建議，請各個小組認真參考，進一步完善、補充自己小組的研究方案。臨近的小組可以互相交流、參觀其他小組的活動方案。

六、活動小結(jié)

經(jīng)過剛才的交流、討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，下節(jié)課我們將對計劃中內(nèi)容進行準備，為活動的開展打好基礎(chǔ)。下課前我布置下節(jié)課的活動要求。教學反思：我在教學中，以教材為依托，拓展教學空間，開闊學生的眼界。讓學生走進大自然，耳聞目睹領(lǐng)略了大自然的美麗，口頭表達自己的觀察所得，表達自己的真實情感，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。第3課生長發(fā)育的基本規(guī)律教學目標1、了解小兒生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素

2、掌握小兒生長發(fā)育的各項具體指標(測量方法、正常值、計算方法)

3、熟悉小兒神經(jīng)心理發(fā)育教學重點：重點講述小兒生長發(fā)育的各項測量指標教學難點：判斷小兒生長發(fā)育的各項指標的方法與正常值，需要記熟教學過程一、生長發(fā)育的速度規(guī)律從兒童到成年人其生長發(fā)育不是等速的，而是時快時慢呈波浪式的上升，階段性規(guī)律很強。一般有兩個突增時期，第一次突增時期在兩歲以前，第二次突增時期在青春發(fā)育期，其年齡在10～11至14～15歲。突增期過去以后漸漸緩慢下來，到20歲左右基本停止。二、生長發(fā)育的不均衡規(guī)律1.

身體發(fā)育的比例：兒童不是成人的縮影。人由小到大，身體的比例一直在變化。在第一次突增期過程中，初生兒的頭占身長的l／4，2歲時占l／5，6歲時占1／6，12歲時占l／7，到成人時僅占l／8。也就是說在這個時期，頭先發(fā)育，以后是軀干，下肢，身體發(fā)育是按頭尾發(fā)展規(guī)律順序進行的。第二次突增期的過程恰好與第一次相反，下肢先發(fā)育，其次是軀干，而頭的發(fā)育不明顯。從出生算起,如以增長值數(shù)計，頭增長一倍，上肢增長三倍，下肢增長四倍。身體各部位發(fā)育結(jié)束的時期是：足長約在16歲，下肢長約在20歲，手長約15歲，上肢長約在20歲，軀干長約在21歲。

三、身體各系統(tǒng)的發(fā)育規(guī)律出生后神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育處于領(lǐng)先地位。5～6歲時發(fā)育速度最快，并迅速接近成人水平。此時大腦的重量已達到成人腦重的90%。6～20歲之間腦的重量僅增加10%，但是隨著大腦細胞不斷地進行復(fù)雜的分化，機能也隨之提高。中的總體發(fā)育是指運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)，它們與形態(tài)指標的發(fā)育曲線基本一致，呈波浪式上升。淋巴系統(tǒng)的發(fā)育在10歲左右已達高峰，12歲已達成人的200%，以后逐漸降低。因此要特別注意10歲前兒童的疾病防治工作。生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚，在10歲以前幾乎不發(fā)育，當身體發(fā)育進入第二突增期以后才迅速地發(fā)育。人體生長發(fā)育過程是在神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下，機體與外界環(huán)境因素的相互作用下進行的，各系統(tǒng)器官的發(fā)育是彼此密切相關(guān)的。某一系統(tǒng)的發(fā)育可能為另一系統(tǒng)的發(fā)育打下基礎(chǔ)。因此，任何系統(tǒng)的發(fā)育都不是孤立的，而是互相影響，互相制約的。

四、生長發(fā)育的兩次交叉規(guī)律

生長發(fā)育的兩次交叉規(guī)律是指在少年兒童生長發(fā)育過程中，男女兒童因發(fā)育時間不同而出現(xiàn)的身體形態(tài)指標的兩次交叉現(xiàn)象。

在青春期前（7～9歲），多數(shù)形態(tài)指標，男生都大于女生。10歲以后，女生進入青春期，身體各部位迅速生長發(fā)育，許多形態(tài)指標超過男生。到13歲時，男生身體各部位迅速生長發(fā)育，女生的增長速度減慢下來，致使男生各項形態(tài)指標又超過女生。因此男女生大部分形態(tài)指標在青春期形成兩次交叉。第4課男孩女孩活動目標：1、通過男女生交流，認識異性眼中的自己，從而改掉不良習性，樹立美好的形象。2、通過活動，感受男女生性格差異，學會理解，欣賞異性，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學會與異性和諧相處?；顒訙蕚洌簣蠹垺⒍嗝襟w課件（圖片、歌曲《友誼地久天長》）學生座位為圍成半圓形活動過程：導(dǎo)入活動：師：同學們，今天我們將共同度過愉快的一節(jié)課。你們喜歡做游戲嗎？同學們，剛剛我們一起做了那么多動作，你最喜歡哪個動作？為什么？二、心理視窗（了解自己，男生女生不一樣）師：今天學校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了一個任務(wù)，那就是暫時擔當你們的班主任，可是，老師對我們班的孩子都不了解，現(xiàn)在出現(xiàn)了一個小問題，需要孩子們幫幫老師，今天要大掃除，如果讓你來分配，你認為怎樣分工最合適？為什么？三、男生女生都一樣，懂得欣賞對方1、小組討論：假如在我們這個班集體中，光有男生，沒有女生，你認為會缺少什么？如果沒有男生，又會怎么樣呢？請前后桌共同討論。2、匯報交流3、師小結(jié)：孩子們，你看，沒有了男生就沒人提水了，沒有了女生就沒有呢人表演了，這是因為女生有女生的優(yōu)勢，男生有男生的長處，我們要懂得欣賞對方為對方喝彩。（板書：各有優(yōu)勢）四、深入體驗——心靈碰碰車

1、情景體驗：（出示畫面）

1）、男醫(yī)生背著女病人上醫(yī)院。2）、女醫(yī)生給男病人打針

3）、解放軍戰(zhàn)士從地震中救婦女。

談話：看了這些感人的畫面，你一定會聯(lián)想起周圍許多類似的事情，比如：異性同學之間互相幫助的事。你一定會非常樂意告訴大家，與大家一起分享。2、學生說自己與異性相處中的事3、小結(jié)：同學們，或許你們已經(jīng)忘記，或許你還記得，男孩和女孩之間其實也可以合作愉快，相處和諧的。4、播放班級中男孩和女孩合作的圖片5、學生寫抒寫心靈之語，播放背景音樂《友誼地久天長》。五、活動總結(jié)——歌曲升華談話：孩子們，我相信通過今天的活動，你心靈已經(jīng)有感觸了，明白了男女生如何正確相處了。世界上因為有了男孩和女孩，生活才如此的豐富多彩，正因為有了我們，世界才創(chuàng)造了一個又一個精彩，愿我們團結(jié)互助、真誠相待，共同創(chuàng)造美好的明天!愿我們的友誼地久天長！

教學反思：通過教學感覺還有很多不足之處：1、對教材挖掘還不夠，不能創(chuàng)造性地利用教材。2、雖然體現(xiàn)新課程理念中的自主、合作、探究的學習方式，但沒有充分展示學生的才能。3、在課堂上處理問題時缺乏藝術(shù)性。第5課這些地方我不去活動目標：

1、讓學生了解哪些地方危險不能去，哪些事情危險不能做。

2、知道簡單的自我保護常識。

活動準備：

畫有池塘、水井、馬路、大樹、操場的圖片。

活動過程：

1、引入課題：星期天寶寶想出去玩，媽媽說：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

2、出示圖片1，提問：這上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？為什么？

3、教師引導(dǎo)學生討論哪里能玩，哪里不能玩，為什么？

4、小結(jié)：池塘和水井邊不能去玩，不小心掉下去會淹死的；馬路邊不能玩，來往車輛很多容易出事故。操場上、院子里可以玩。

5、“你知道還有哪些地方也是很危險的，不能去玩？”讓學生知道當?shù)仄渌恍┪ｋU地方。

6、啟發(fā)學生懂得，上街或到商場、公園去玩，應(yīng)和大人一起去。教學反思：本次活動達到了教學目標，學生能充分意識到安全的重要性，并能很好的意識在安全的地方玩耍。第6課頭腦冷靜不輕信教學目標：讓學生知道在日常生活中自我保護的方法和技能，知道對待不同侵害應(yīng)采取不同地自我保護方法。教學重點：掌握保護自己的方法和技巧，學會用法律武器保護自己。教學難點：課堂上學到的是理論知識，并未讓學生直接運用到實踐中，因此本課難點便落在：在實踐中學會有效地運用方法和技巧，保持頭腦冷靜不輕信他人。教學過程：課堂引入1、談話：要駕馭憤怒情緒。其實，喜怒哀樂是人之常情，憤怒是一種激烈的情緒的表現(xiàn)，他可以有一些好處，人是可以憤怒一下的，筆觸我們岳飛寫的《滿江紅》，怒發(fā)沖冠憑欄處，他不是怒發(fā)沖冠嗎，有一種氣勢，有一種震撼作用，但是經(jīng)常發(fā)怒就不好的。包括當領(lǐng)導(dǎo)人，包括當家長的，經(jīng)常發(fā)怒不好，對學習不好，對工作不好，對生活不好，對人際關(guān)系不好，對自己的身體也不好。2、討論：有人說了，怒傷肝，我們經(jīng)常用的方法是什么呢？3、匯報交流：加強心理的控制，提高修養(yǎng)。發(fā)怒了，情緒失控了，又失控了處于邊緣的時候，一個小的技巧，拖延法，拖延一下，轉(zhuǎn)移法，轉(zhuǎn)移一下等。再就是理性的控制，鍛煉自己的自控能力，還有什么，修養(yǎng)自己的世界觀、人生觀、價值觀，所以第一個我們講的對憤怒情緒怎么辦？

二、新課思考：要克服緊張情緒，壓力、矛盾，沖突，風險，危機，很容易使我們緊張，過多的緊張對工作對身體對生命都沒有好處，那克服緊張的情緒方法是什么？匯報交流避免急躁情緒，主要是培養(yǎng)自己的忍性，目標適當，張弛有度，沉著冷靜，學會冷處理。

（2）擺脫消極情緒，培養(yǎng)自己的積極情緒，熱情的心態(tài)，開放的心態(tài)，成就感的心態(tài)，自己找樂趣，自找樂子。

（3）合理的宣泄，因為壓力太大了，你控制控制，控制寨心里面，爆炸，控制在肚子里面爆炸，可以適當?shù)男?。用語言用行為來發(fā)泄心中的不良情緒，保持心態(tài)平衡。這也是一種方法，怎么辦？到一個大山去，沒有人的大山，對著大山大叫，發(fā)泄，大叫的時候做著夸張式的動作，放松了，發(fā)泄了。

3、我們現(xiàn)在實行心理醫(yī)生，其實心理醫(yī)生我們在座大多數(shù)人都可以當心理醫(yī)生的，你們都是我曾老師最好的心理醫(yī)生。什么意思？心理醫(yī)生他的大部分時間就是傾聽耐心的傾聽患者的心聲，只要有一個好的聽眾就能受到心理患者的把他進行心理改變良好的效果，奇效就聽他說。

三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？第7課不爬樹，防摔傷教學目標：1、認識爬樹摔傷帶來的危害性。2、知道怎樣預(yù)防摔傷墜落的事故。3、增強防范意識，學會自我保護。教學過程談話導(dǎo)入你聽說過有人在外爬樹摔傷墜落的事故嗎？你有過這樣的經(jīng)歷嗎?探究新課閱讀課文案例，和同學交流討論下面的問題。1、說說爬樹摔傷墜落的事故給受害者帶來什么傷害？2、你能找到事故發(fā)生的原因嗎？3、你能從中吸取哪些教訓(xùn)？三、談?wù)劚竟?jié)課的收獲四、作業(yè)說說怎樣預(yù)防摔傷？（1）、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。（2）、防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。教學反思：在這節(jié)課中，學生的活動積極性高，師生配合較好，大多數(shù)學生知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。第8課擦門窗時防意外教學目標在擦門窗時，如果不注意安全，很可能發(fā)生意外傷害。其實，同學們只要掌握一些勞動安全常識，服從管理，聽從指揮，就能避免意外事故發(fā)生。教學重點教會學生在擦門窗時要做好哪些安全措施，怎樣防止意外事故發(fā)生？教學難點本課的難點是掌握擦門窗的竅門。教學過程一、情境園出示小故事，快過節(jié)了，樂樂看見媽媽在擦窗戶，馬上跑過去說：“媽媽，我今年已經(jīng)10歲了，我是大人了，我可以幫您把窗戶擦的干干凈凈?！眿寢屨f：“好呀，看看我的寶貝有多能干吧。不過，擦窗戶時一定要主義安全呀!”樂樂說：“知道了?！睒窐穼⒛ú枷春?，開始擦起窗戶來。不一會兒，窗戶的里面已經(jīng)擦完了。可樂樂一看，還是不干凈。怎么回事呢？原來是外面的那一面沒擦。于是，樂樂開始擦窗戶的另一面。很快，窗戶的外面就夠不著了，怎么辦？樂樂爬上窗臺，將身子探到窗戶外面，結(jié)果，一不小心摔下去了。幸好樂樂家窗外裝了防盜網(wǎng)，才沒有掉下樓去。媽媽看見后嚇壞了，心有余悸地說：“雖然裝了防盜網(wǎng)，可要是它承受不住樂樂的重量，掉下去的話生命都有危險，后果不堪設(shè)想！”樂樂自己也嚇出了一身冷汗！二、智慧屋1、擦門時要把們關(guān)好鎖好，防止有人突然推門進來給自己造成傷害。2、擦窗戶時，夠不到的地方可以用專門的擦玻璃工具，千萬不能登高去擦，更不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面。3、在勞動時要學會和同學分工合作，相互保護。選擇踩踏物時，要選擇桌子等牢固的物體，并且確定它的穩(wěn)定性，旁邊還要有同學幫扶。4、在勞動時要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍。特別是使用勞動工具時，嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免傷人。三、訓(xùn)練場1、火眼金睛：看圖想一想，如果你贊同，就畫上笑臉；不贊同，就畫上哭臉，并說明理由。2、這樣擦窗對嗎？3、為防止勞動意外傷害，下面的做法對嗎？四、唱兒歌：同學們，和小伙伴一起拍手，唱唱兒歌吧！《擦玻璃》五、課堂小結(jié)：《我的收獲》第9課安全燃放煙花爆竹活動目標1、讓學生了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣，也是表達人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時然飯煙花爆竹。2、讓學生知道燃放煙花爆竹的安全常識，增強自我保護的能力。教學重、難點在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的安全常識?；顒訙蕚?、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖2、錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶3、煙花鞭炮教學過程：一、引導(dǎo)學生觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗，是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀?！币龑?dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。二、教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是，如果不注意安全，快樂就會變成痛苦?！闭垖W生觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財產(chǎn)受到了多大的損傷。三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。四、教師以“健康博士”的身份，與學生共同交流燃放煙花爆竹時應(yīng)該怎樣做才能保證安全。五、教師帶領(lǐng)學生到戶外做游戲“放鞭炮”。教學反思：通過學習，讓孩子們有所認知。“煙花爆竹里有火藥，火藥與火就會爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。第10課認識消防設(shè)施與器材活動目標1.讓學生感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。2.讓學生懂得逃生自救的基本技能。3.讓學生認識消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。活動準備1.《火災(zāi)案例》錄像。2.人手一塊濕毛巾。3."安全出口"指示牌，滅火器?；顒舆^程一、教師組織學生圍坐，談話導(dǎo)入活動主題教師:"同學們，你們見過火嗎？火有什么作用？"學生:"火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。二、教師："下面請同學們觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。教師播放視頻片段，引導(dǎo)學生進行觀看。三、教師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害？"學生："大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……"4、引導(dǎo)學生說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：1、出示幻燈片3師："如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？"生："趕快撥打119"教師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴學生切記不能隨便撥打火警電話）。2、出示幻燈片4、5師："如果家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"教師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。（教師出示滅火器，向?qū)W生介紹其結(jié)構(gòu)，教學生正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓學生模仿練習）。3、出示幻燈片6師："如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？"生："披上濕被子沖出去。"生："還可以披上濕衣服沖出去。教師小結(jié)圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。師："濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?（讓學生練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。4、出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？"生："不能乘坐電梯。"師："為什么？"生："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。"教師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。5、出示幻燈片8、9師："如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？"生："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"生：跑到窗口大聲叫"救命！救命！"教師小結(jié)圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。(讓學生練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。四、教師："好了，剛才同學們都知道了當火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復(fù)習一首學過消防安全兒歌的兒歌"。小朋友，不玩火，消防安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術(shù)，要記清，孩子家長都放心。五、模擬逃生演習（布置好場地）教師："我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習"。當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"安全出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。六、教師小結(jié)，活動結(jié)束。第11課學會使用滅火器

教學目標：讓學生學會正確使用手提式干粉滅火器，注意安全。

教學過程：

1、使用手提式干粉滅火器時，應(yīng)手提滅火器的提把，迅速趕到著火處。

2、在距離起火點5米左右處，放下滅火器。在室外使用時，應(yīng)占據(jù)上風方向。

3、使用前，先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動。

4、如使用的是內(nèi)裝式或貯壓式干粉滅火器，應(yīng)先拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，干粉便會從噴嘴噴射出來。

5、如使用的是外置式干粉滅火器，則一只手握住噴嘴，另一只手提起提環(huán)，握住提柄，干粉便會從噴嘴噴射出來。

6、用干粉滅火器撲救流散液體火災(zāi)時，應(yīng)從火焰?zhèn)让?。對準火焰根部噴射，并由近而遠，左右掃射，快速推進，直至把火焰全部撲滅。

7、用干粉滅火器撲救容器內(nèi)可燃液體火災(zāi)時，亦應(yīng)從火焰?zhèn)让鎸驶鹧娓?，左右掃射。當火焰被趕出容器時，應(yīng)迅速向前，將余火全部撲滅。滅火時應(yīng)注意不要把噴嘴直接對準液面噴射，以防干粉氣流的沖擊力使油液飛濺，引起火勢擴大，造成滅火困難。

8、用干粉滅火器撲救固體物質(zhì)火災(zāi)時，應(yīng)使滅火器嘴對準燃燒最猛烈處，左右掃射，并應(yīng)盡量使干粉滅火劑均勻地噴酒在燃燒物的表面，直至把火全部撲滅。

9、使用干粉滅火器應(yīng)注意滅火過程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用，否則不能噴粉;同時注意干粉滅火器滅火后防止復(fù)燃，因為干粉滅火器的冷卻作用甚微，在著火點存在著熾熱物的條件下，滅火后易產(chǎn)生復(fù)燃。

總結(jié)：通過今天的學習你會正確使用干粉滅火器嗎？

第12課消防栓，作用大一、教學活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。2、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。3、學會正確使用消防栓。二、教學活動重點：1、消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、教學活動難點：1、掌握滅火方法。2、認識常用的消防標示。3、掌握逃生自救的方法。四、教學過程：1、情境園市民小王買下了一套新房，房子拿到手后小王花重金進行了裝修。一天清晨5時許，正在房間熟睡的小王被一股強烈的煙味嗆醒。他快速起床察看，發(fā)現(xiàn)原來是電腦桌附近燒起來了。驚恐之下，小王快速平靜心情，馬上打119火警電話報警，也給物業(yè)打了電話。打完電話后，小王跑到樓道想打開消防栓，先行撲救。豈料自己不會使用，沒能拉出水帶將水引入房間撲火。待消防隊員趕到后，因耽誤了最佳撲救時間，致使客廳和臥室的所有裝修全部報廢，家具、家電大部分被燒毀。2、智慧屋消防栓又稱消火栓，是用來撲救火災(zāi)的。消防栓是撲滅火災(zāi)的主要水源，它是與自來水管網(wǎng)直接聯(lián)通的，隨時打開都會有清水噴出。它適合撲救木材、紙質(zhì)、棉絮類火災(zāi)。消防栓主要分為室外消防栓和室內(nèi)消防栓。室外消防栓設(shè)在建筑物周圍，室內(nèi)消防栓設(shè)在建筑物內(nèi)。室內(nèi)消防栓一般都設(shè)置在建筑物內(nèi)公共部位的墻壁上，有明顯的標志，內(nèi)有水帶和水槍。當發(fā)生火災(zāi)時，找到離火場距離最近的消防栓就可以滅火了。3、室內(nèi)消防栓的使用方法（1）按下消防栓門按鍵，打開箱門。（2）取出消防水帶展開。（3）水帶一頭接在消防栓接口上。（4）水帶另一頭接上消防水槍。（5）按逆時針方向開啟消防栓閥門。（6）對準火焰根部噴射，進行滅火。4、訓(xùn)練場（1）火眼金睛：看圖想一想，如果你贊同，就畫上笑臉；不贊同，就畫上哭臉，并說明理由。（2）找一找：到學校或公共場所走一走，找找消防栓分布的位置，和同學或家人說一說消防栓的使用方法，然后請他們給你一個評價吧！

教學反思：在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《教育指導(dǎo)綱要》明確指出：學校必須把保護學生的生命和促進學生的健康放在工作的首位。通過本節(jié)課增強學生的防火意識，提高學生的防火自救能力，加強學生防火安全教育。第13課馬路不是運動場【教學目標】

認知目標：1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。

2、培養(yǎng)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。能力目標：通過學生運用觀察、訪問等辦法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。

情感目標：初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，珍愛生命，熱愛生活。【教學重、難點】

1、知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失；

2、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全；珍愛生命，熱愛生活?！窘虒W準備】

教師：1、課件【交通事故視頻、交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計、交通安全歌曲……】

2、交通標志的圖片

學生：1、收集身邊發(fā)生的交通事故

2、收集與小學生有關(guān)的交通守則和交通標志【活動過程】

一、情景體驗，導(dǎo)入新課

1、設(shè)置情景：同學們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？（請生回答）

師：我們都喜歡做游戲，因為游戲會讓我們很快樂，可是，如果游戲不注意場合，將帶給我們痛苦和傷害；現(xiàn)在就請同學們先閉上眼睛，用心聽聽，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍嬉戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）

2、引入主題：到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去馬路上看一看。

（設(shè)計意圖：以“游戲”為話題導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣；接著讓學生聽聽馬路上的各種聲音，充分調(diào)動學生的感官，通過學生的“聽一聽、說一說”環(huán)節(jié)，讓學生初步感悟“游戲要注意場合”，為本課的教學打下良好的基礎(chǔ)）

二、討論探究，深刻體會

（一）圍繞課文案例，感悟“馬路不是運動場”

1、課件展示圖片（一起因為兩名小學生在馬路上打鬧，造成的交通事故）

2、學生觀察，并思考：你看到了什么？這起事故會給死者的家屬，車上的乘客帶來哪些傷害？

3、造成這起交通事故的原因是什么？

【揭題】：由于兩個小朋友不遵守交通規(guī)則，把馬路當做運動場，一個鮮活的生命，就這樣被無情的車輪碾碎了，我們仿佛聽到了孩子呼喚媽媽的聲音，看到親人無助的淚水和父母白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，這“血的教訓(xùn)”要我們記住“馬路不是運動場”

（二）聯(lián)系生活實際，進一步體會遵守交通規(guī)則的重要意義

1、同學們，你們身邊發(fā)生過類似的事故嗎？（請同學起來交流）

2、課件展示視頻（交通事故造成人類死亡和受傷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：全國平均每6分鐘有1人死亡，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。)

請學生交流：看了些數(shù)據(jù)，你有什么感受？

3、播放視頻“籃球女孩”，請生認真觀看，談一談：此時此刻，你想說什么？

【小結(jié)】籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓(xùn)”再次告訴我們“馬路不是運動場，請遵守交通規(guī)則”（教師板書）

三、實踐體驗，規(guī)范行為

1、學生交流：課前收集的與小學生有關(guān)的交通規(guī)則。

2、學生觀看視頻“安全過馬路”，說一說：怎樣才能安全過馬路？

3、師生互動：（教師出示相關(guān)的交通標志，讓學生識別）

4、合作交流“我是小小交警”：請同學們來充當“小交警”，評判圖中哪些小朋友遵守了交通規(guī)則，哪些沒有遵守，并告訴他們應(yīng)該怎么做。

5、動畫游戲“送小東回家”

【小結(jié)】小朋友們的交通意識真強，真是一個合格的小交警！通過今天的學習，在今后上學、放學的路上，我們應(yīng)該怎么做？

師：是呀，馬路不是運動場，所以我們每一個人都要遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人。

四、兒歌升華，寓教于樂

今天，老師給大家?guī)砹艘皇捉煌ò踩氖指瑁覀円黄饋砺犚宦?、學一學，讓它時時刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠伴隨我們快樂成長！(課件出示配樂兒歌，學生打節(jié)拍跟唱)

1、課件展示配樂兒歌“交通安全拍手歌”，學生打節(jié)拍跟唱。

2、小結(jié)：平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了整個世界！今天，老師也給同學們帶來了一副對聯(lián)，讓我們每天都“高高興興上學，平平安安回家”！第14課嚴禁高空拋物教學目的：1.知道什么是高空拋物2.了解高空拋物現(xiàn)象的形成及其造成的危害

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，拒絕高空拋物重點難點：1.高空拋物的危險性

2.如何制止高空拋物教學準備：多媒體課件、相關(guān)視頻

教學過程：

一、導(dǎo)入新課（五分鐘）師：同學們，在上課之前，老師問一個問題：你們知不知道“天上掉餡餅”是什么意思。生：“天上掉餡餅”就是指從天上掉下好吃的東西。

師：天上掉餡餅本指天空中降落類似餡餅?zāi)菢拥募疵赓M又好吃的食物，泛指在自然生活中會無緣無故的發(fā)生一些可以滿足人們欲望的物質(zhì)或財富上面的事情，那你們有沒有想過“天上掉餡餅”的事情。

生：有，我想天上掉一大堆錢下來，這樣我就有很多的零用錢了；我想天上掉下我最喜歡的玩具；我想天上掉下一個ipad，這樣我就可以玩游戲了。我餓的時候，我想天上掉下許多美味的吃的。

師：你們上面所想的，在生活當中老師沒有遇到過，不過老師知道有一個“餡餅”是真實在生活中發(fā)生的。同學們想知道這是一種什么樣的餡餅嗎？

生：想。

師：好，我們就開始我們今天的課程“懸在城市上空的痛——空中拋物”學習完本課后，我們再來看看你想不想要這樣的餡餅從天而降。二、講授新課1、ppt圖片展示。（八分鐘）這是我們以前周邊的房子，從這個圖片中，我們可以看出來，以前的房子比較低矮，比較破舊。師：現(xiàn)在還看不看得到這樣的房子。（生：不能）

師：對，我們現(xiàn)在住的房子變成這樣了。又高又漂亮。我想問一下，我們的同學們現(xiàn)在住的樓房最高是幾樓啊？（生：20樓、30樓）師：隨著城市越來越高，一種新的陋習漸漸產(chǎn)生——“高空拋物”。各種各樣的東西都往下掉。我們先來看一組圖片。（ppt展示）

圖一：各種各樣的垃圾扔到車上。

圖二：小朋友的不文明行為。（不知道我們在座的小朋友有沒有做過這樣的事情）。

圖三：專挑角落扔垃圾，打掃起來特別費勁。

圖四：垃圾的品種豐富多彩，應(yīng)有盡有，看看有拖把、鍋、不要的玩具、花盆等。圖五：還有更甚者將石頭從高空丟下，砸傷路人的。2.小組討論（十分鐘）師：看了以上這種圖片，請同學們現(xiàn)在分小組討論，1在生活當中你有沒有遇到過這樣的事情，2想一想一般什么東西容易被人們從高空拋下。生：討論師：好，時間到，請同學們積極發(fā)言。師：根據(jù)同學們的發(fā)言，老師這里也總結(jié)出了七種最危險的高空拋棄物。（ｐｐｔ展示），這些物品有煙頭，飲料瓶，菜刀，花盆，磚頭，過年時丟下的爆竹。這些都是非常危險的物品。同學們可能會想了，那些東西都是比較小的，怎么可能會傷到人呢，那我們接下來看一些新聞。

（ｐｐｔ展示新聞中提到的高空拋物受傷事件）由此可見，高空拋物對下面的行人來說是一件非常危險的事情。因為我們不知道什么時候天上就掉東西下來了。那什么樣的物品會造成傷害呢，接下來我們再看一個視頻。請同學們仔細觀看，看完后回答問題。３.觀看視頻回答問題（四分鐘）

師：在剛剛的實驗中，我們一共看到了幾個試驗物品（鑰匙，飲料瓶，水球）。是從多少米開始往下扔實驗物品的。然后在視頻中提到的一個雞蛋從多少樓上拋下來后，會對人造成傷害。４.ｐｐｔ展示物品掉落產(chǎn)生的破壞力有多大。（三分鐘）一枚瓶蓋從20樓落下來產(chǎn)生的沖擊力約為15公斤，這就相當于一個三四歲的小孩的體重了。

一盆栽從8樓落下產(chǎn)生的沖擊力約會40公斤。這可直接將人砸暈過去。師：現(xiàn)在我們多數(shù)同學都是住在20、30樓層高的小區(qū)里，（一層樓一般兩到三米，所以我們住的樓層一般達到了四五十米高）現(xiàn)在知道從高處隨便扔?xùn)|西下來是一件多么危險的事情了吧，不要讓我們的城市變成投彈區(qū)。

５.分小組討論：有什么辦法可以制止這種高空壞習慣。（五分鐘）生：1安裝監(jiān)控錄像。2在小區(qū)中加大宣傳。3從自我做起，不亂扔垃圾。4如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔，就罰款。5所有人都加入監(jiān)管，看到不文明現(xiàn)象及時制止。

三、小結(jié)（三分鐘）

師：回到我們上課前的問題，在生活中你們想不想遇到這樣天上掉餡餅的事情??？請同學們總結(jié)一下，在本節(jié)課上的收獲。我們呼吁：為了您和他人的生命財產(chǎn)安全，請您手下留情……

教學反思：高空拋物很危險，不但可能砸傷人，甚至還可能砸死人。高空拋物是一種不文明的行為，給社會帶來很大的危害。讓我們都來關(guān)注“頭頂安全”，珍惜每個人的生命，做一個文明市民。

第15課小心，別燙著教學目標:

1.學習防范意外傷害的基本方法,懂得生活中的不安全因素,明白注意安全的重要性.

2.體驗如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱.懂得愛護和珍惜自己的身體和生命.

教學重點:發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患,學習防范意外傷害,進一步發(fā)展自我保護的能力.活動過程:

活動一:課件出示主題圖片導(dǎo)入:揭示課題----小心,別燙著

圖3:在家猛跑

師:中午回家吃飯時,媽媽又在批評淘氣包,他又犯什么錯誤呢?讓我們一起來看看。生:淘氣包在和貓追跑,把端著菜湯的媽媽撞了

師:把自己燙了,媽媽的手也燙了碗破了,可口的菜湯也沒了。損失可大了。

師:看了他們的做法,你想對他們說什么?

生:我想對淘氣包說:“別玩危險的游戲了,那樣會燙著的!”“別在家猛跑了!”師:你們說的真好!老師也想對他們說一聲:“小心,別燙著!”板書課題---

師生齊聲朗讀課題

活動二經(jīng)驗交流:讓學生聯(lián)系生活實際,說說自己燙傷的經(jīng)歷和感受,扮演體驗自己燙傷后家人的感受.

師:你們有沒有不小心受傷的時候?在什么時候,什么地方不小心受傷的?受傷的經(jīng)過是怎樣的?當時自己有什么感受?趕快和你的同桌說說吧!

1、生同桌互相說

2、指名介紹自己意外傷害的經(jīng)歷

小結(jié):

3、結(jié)合自己的受傷經(jīng)歷。角色扮演意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

師:誰愿意扮演自己受傷以及爸爸媽媽的感覺。(可以一人表演也可以幾人合作表演)其余小朋友扮演觀眾認真觀看。

學生上臺表演

師:從他們的動作,表情,語言可以看出什么來?

生:很擔心,很著急

師:知道你傷了他們最大的希望是什么?

生:希望我們快快好起來,希望我們以后不要再玩那危險的游戲

小結(jié):

活動3、預(yù)防燙傷1、找生活中的安全警示牌,安全標志圖等。師:課前,老師都安排大家去尋找安全提示語,警世示牌等,大家找到了嗎?

生出示安全標志圖,資源共享。

2、課件出示幾種常見的安全標志圖,相機說說它們的用途。

3、說說生活中安全提示語知道給我們避免了很多傷害。生活中很多事情都可能發(fā)生意外傷害的,比如,吃飯,走路,體育活動等等。老師想知道你們都是怎么預(yù)防的?(警示牌,標志圖等是我靈活運用的教材，目的是進一步加深學生的安全意識,豐富了學生的安全知識。)

4、生活中你都怎么預(yù)防的,舉例說說

師:課間你們都是玩哪些游戲?

生:跳繩

師:跳繩我們是怎么預(yù)防意外傷害。

生:在平地跳,而且要離同學遠些甩繩

第16課災(zāi)害天氣早預(yù)防教學目標：1、對學生進行災(zāi)害性天氣安全教育，提高學生的安全意識。2、讓學生在學習生活中能掌握一定的措施保護自己。導(dǎo)入新課：同學們，災(zāi)害性天氣是對人民生命財產(chǎn)有嚴重威脅，對工農(nóng)業(yè)和交通運輸會造成重大損失的天氣。如大風、暴雨、冰雹、龍卷風、寒潮、霜凍、大霧等。這些天氣發(fā)生在不同季節(jié)，一般具有突發(fā)性。近幾年來，全國一些地區(qū)多次發(fā)生因災(zāi)害性天氣引發(fā)的重大事故災(zāi)難，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。為了有效防范應(yīng)對自然災(zāi)害可能引發(fā)事故災(zāi)難，今天我就來一起學習，認識什么是冰雹、大風、大雪、大霧以及針對它們的防御措施。教學內(nèi)容：一、冰雹什么是冰雹？冰雹是從強烈發(fā)展的積雨云中降落的，一般是圓球形透明與半透明冰層相間的固體降水物，小如豆粒，大若雞蛋、拳頭。常伴隨雷電大風天氣而發(fā)生，突發(fā)性強。在有雷雨大風伴著冰雹的天氣里，我們應(yīng)該怎么樣做呢？最好不要外出。個頭過大的冰雹，即使雨傘也無法阻擋。這種雷雨大風或冰雹的過程往往很短暫，下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避、關(guān)好門窗；如在室外，盡量找到一個堅固的地方躲避。應(yīng)用雨具或其他代用品保護頭部，妥善安置好易受冰雹影響的室外物品。并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。老人小孩應(yīng)留在家中。暫停戶外活動，如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。二、大風什么是強風強風會將本地或外地地面塵沙吹到空中，使空氣很混濁，一片黃色，對航空、交通運輸以及牧業(yè)生產(chǎn)影響很大，并危害人們的健康。2、當大風警報以后，我們不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室內(nèi)，應(yīng)采取緊急防風措施。快速關(guān)閉窗戶，拉下窗簾，人不能站在窗口邊，以免強風席卷沙石擊破玻璃傷人。如遇危房，應(yīng)立即搬出。暫停戶外活動或室內(nèi)大型集會。老、弱、病、幼人群切勿在大風天氣