讓破損的古籍重獲“新生”

適用課程：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學生就業(yè)指導、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導知識點：職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)價值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃管理讓破損的古籍重獲“新生”學生注意工作過程中需要保持專注和平和的心態(tài)，不被外界干擾所影響，以確保工作的質量和效率。敬業(yè)則是職業(yè)發(fā)展的基石。請查看王斌的職業(yè)故事，并思考以下問題。案例簡介CaseIntroduction1.王斌從圖書管理專業(yè)畢業(yè)后，是如何一步步成為古籍修復領域專家的？2.從王斌的職業(yè)生涯中，我們可以汲取到哪些關于職業(yè)規(guī)劃和個人成長的啟示？思政問題案例展示CaseIntroduction遼寧省圖書館是首批12家“國家級古籍修復中心”之一，現(xiàn)有館藏古籍61萬冊（件）。王斌是該館古籍修復中心修復組組長。王斌從小就喜歡讀書，從圖書管理專業(yè)畢業(yè)后，她來到遼寧省圖書館工作。在工作中王斌接觸到古籍修復技藝，深受吸引，隨后報名走上了古籍修復崗位，成為一名古籍修復師。案例展示CaseIntroduction從拆書皮、揭書葉、書葉去污，到配紙、訂線，王斌跟師傅學習古籍修復、線裝書制作等專業(yè)技藝。如今，古籍修復技藝的數(shù)十道工序王斌已熟記于心。根據(jù)損壞程度，一本古籍的修復時間少則幾周，多則一年，每一步都要謹慎，不能出錯。王斌說：“每當開始修復工作時，我都需要靜下心來。修復的過程中，通過古籍我仿佛能與古人隔空對話?！比缃?，學習古籍修復的人多了，王斌的古籍修復工作也不局限在圖書館里。她會不定期前往魯迅美術學院，為這里的文物保護與修復專業(yè)學生授課。王斌希望，通過展示古籍修復的技藝，讓更多熱愛讀書的人們珍惜手中的書籍。討論題參考答案王斌的職業(yè)發(fā)展路徑展示了持續(xù)學習、興趣驅動、耐心與細致以及對傳統(tǒng)文化的熱愛等核心素質。她不僅在專業(yè)領域內(nèi)深耕，還主動接觸并投身于古籍修復這一細分領域，通過跟隨師傅學習和實踐，逐漸掌握了古籍修復的專業(yè)技藝。這一過程中，她展現(xiàn)出了對知識的渴望、對技藝的精益求精以及對文化傳承的責任感。1.王斌從圖書管理專業(yè)畢業(yè)后，是如何一步步成為古籍修復領域專家的？討論題參考答案從王斌的職業(yè)生涯中，我們可以汲取到以下啟示：一是要勇于追求自己的興趣和熱愛，將興趣轉化為職業(yè)動力；二是要持續(xù)學習和實踐，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質；三是要建立與工作的深度聯(lián)結，找到個人價值與工作意義的契合點；四是要具備開放共享的態(tài)度，愿意將自己的知識和經(jīng)驗傳授給他人；五是要承擔社會責任，為文化傳承和社會發(fā)展貢獻自己的力量。這些啟示對于個人的職業(yè)規(guī)劃和成長具有重要的指導意義。2.從王斌的職業(yè)生涯中，我們可以汲取到哪些關于職業(yè)規(guī)劃和個人成長的啟示？1.激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)他們的文化自信。2.引導學生認識到在任何職業(yè)中，都需要具備匠心精神，追求卓越，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質。3.激勵學生