統(tǒng)編版七年級語文下冊《期末作文備考》專項練習題（含解題及范文點評）

第頁統(tǒng)編版七年級語文下冊《期末作文備考》專項練習題（含解題及范文點評）1.2023-2024學年廣東省廣州市海珠區(qū)七年級（下）期末1.閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。

阿長的關(guān)心藏在她給魯迅買的《山海經(jīng)》里；楊利偉的嚴謹藏在他對太空敲擊聲的執(zhí)著確認里；“她”（小姑娘）對生活的熱愛藏在她對花草溪水微風的激動不已里……

請你以“藏在細節(jié)里的

”為題寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整，然后作文；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。【解題指導】1.本題考查半命題作文。2.以“藏在細節(jié)里的____”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。橫線上可以填寫“溫暖”“善意”“母愛”等詞語。審題可知，“細節(jié)”不是一個完整的過程，它是社會生活或自然世界中某一個極具震撼力的特寫鏡頭。不僅要能發(fā)現(xiàn)那一個“細節(jié)”，還要對那一刻發(fā)生的事情加以分析和挖掘，揭示出這一“細節(jié)”所表現(xiàn)出來的情感。3.選材上身邊發(fā)生的事情盡可拿來。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……寫作時可抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描寫，綜合運用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。

【范文借鑒】藏在細節(jié)里的溫暖雖然這件事過去很久很久了，但是，它深深地烙在了我的心頭，令我難以忘懷……

那是一個星期四的下午，天陰沉沉的，見不到一縷陽光，看樣子會下一場傾盆大雨。路上的行人都攥緊手中的雨傘，加快腳步，匆匆地往家趕。我正從校門口出來，一看到陰暗的天，就不住地加快了腳步?？墒牵叩揭话霑r，還是下雨了。風呼呼地吹著把我的傘吹到了一邊，頑皮的雨滴們紛紛蹦到我的身上。這糟糕的天氣，我心想。萬般無奈之下，我不得不推開一旁一間甜品店門，走進去點了食物，靜待雨停，好讓我回家。

我慢慢地吃著盤子里的蛋糕。不經(jīng)意間，我瞥見角落里的一對母子。他們的衣著打扮略顯老舊，顯得與周圍人格格不入，但這并不影響他們。小男孩面前的桌子上擺著一杯用玻璃杯裝著的汽水。也許在別人看來，他們點的少了一些，但小男孩依舊十分開心。他一會兒小心翼翼地吸幾口汽水，一會兒又把汽水向那位母親推了推，許是想讓母親也嘗嘗吧。母親笑著搖搖頭，把汽水推了回去。不一會兒，母親見小男孩把汽水喝完了，便會心地笑了，眼里滿含慈愛。這時母親從口袋掏出一把皺巴巴的零錢，給小男孩買了一塊可口的草莓蛋糕。小男孩把蛋糕推到母親面前，執(zhí)意讓母親先吃，母親只得挖了一小塊奶油放進嘴里。小男孩見了，笑成了一朵花。蛋糕就這樣一點兒一點兒地少了，母親看著小男孩，臉上露出了寵愛的笑容。終于蛋糕吃完了，他們手拉手走出了店門。不知什么時候，雨停了，蛋糕也吃完了。我坐在椅子上，回想著剛剛的那一幕，靜靜地思考著……

良久，我站起身，推開門，走了出去。抬頭望望天，發(fā)現(xiàn)大雨后的天真藍。【點評】本文開門見山提出文章中心，引出下文的回憶。文中回憶了那個星期四的下午，遇到咖啡店里的一對母子互相推讓喝汽水、吃蛋糕的一幕，表現(xiàn)出來的母子情深讓“我”深深難忘。文中景物描寫為下文“我”進咖啡店，遇到那對母子作鋪墊，動作描寫細致、傳神，生動體現(xiàn)了母子之間的深厚感情。2.2023-2024學年江蘇省揚州市邗江區(qū)七年級（下）期末學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。語文的意義與價值是什么？是引領(lǐng)人浪漫地生活？是感知生命的意義？是永遠向著愛、美與自由的遠方奔赴？相信你一定有了自己的答案。

請以“這也是一節(jié)語文課”為題，寫一篇文章。

要求：

①文體自選（詩歌除外），感情真切；

②不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實姓名與校名；

④請認真書寫?！窘忸}指導】1.本題考查命題作文。2.以“這也是一節(jié)語文課”為題，本文旨在突破傳統(tǒng)語文課堂的空間限制，探討語文學習的廣泛性與深刻性。3.審題時，需明確“這也是”三字所蘊含的轉(zhuǎn)折意味，即所描述的情境或經(jīng)歷雖非傳統(tǒng)意義上的課堂環(huán)境，卻同樣蘊含了語文學習的精髓。4.立意上，可以圍繞“語文即生活，生活即語文”的核心理念，展現(xiàn)語文在塑造人格、啟迪智慧、豐富情感等方面的獨特價值。5.選材上，可以從個人經(jīng)歷或社會現(xiàn)象中挖掘與語文學習相關(guān)的素材。比如，可以講述一次在旅途中偶遇古詩詞實景的感悟，如何通過自然之美體會詩人情懷，從而深化對文學作品的理解；或是描述一次家庭聚會上，長輩講述的歷史故事如何激發(fā)了自己對傳統(tǒng)文化的興趣，進而主動閱讀相關(guān)書籍，拓寬了語文學習的視野。6.構(gòu)思時，可采用敘事與抒情相結(jié)合的方式，通過具體生動的情節(jié)展現(xiàn)語文學習的樂趣與意義，同時穿插個人感悟，使文章既有溫度又有深度。【范文借鑒】這也是一節(jié)語文課

在大多數(shù)人的印象中，語文課總是與教室、課本、黑板緊密相連，但在我看來，生活本身就是一本無字之書，處處皆是語文的課堂。

那是一個春日午后，陽光透過嫩綠的葉縫，灑下斑駁陸離的光影，我漫步在古鎮(zhèn)的青石板路上，這，也是一節(jié)語文課。

古鎮(zhèn)的每一塊石板、每一面老墻都仿佛在低語，講述著過往的故事。我走進一家古色古香的書店，店內(nèi)彌漫著淡淡的墨香與木香，書架上排列著各式各樣的書籍，從古籍善本到現(xiàn)代文學，應(yīng)有盡有。我隨手翻開一本詩集，是海子的《面朝大海，春暖花開》。那溫暖的詩句如同春風拂面，讓我瞬間感受到了生活的美好與希望。我閉上眼睛，仿佛置身于那片蔚藍的海邊，聽海浪輕拍沙灘，看海鷗翱翔天際。這一刻，我深刻體會到了語文的力量——它能引領(lǐng)我們走進一個又一個浪漫的世界，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)與升華。

走出書店，我繼續(xù)在古鎮(zhèn)中穿梭。路過一座小橋，橋下流水潺潺，清澈見底。我不由自主地停下腳步，望著那流水，心中涌起一股莫名的感動。我想起了朱自清的《荷塘月色》中那句“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，雖然此刻并無月光，但那份靜謐與美好卻如此相似。我意識到，語文不僅僅是文字的組合，更是情感的傳遞與共鳴。它讓我們在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)不平凡的美，讓我們學會用一顆敏感而細膩的心去感受這個世界。

隨著夕陽西下，古鎮(zhèn)被染上了一層金色的光輝。我走在回家的路上，心中充滿了感慨。這一天，我沒有坐在教室里聽老師講解課文，但我在古鎮(zhèn)的每一個角落都上了一堂生動的語文課。我學會了如何用心去感受生活，如何用文字去表達情感，更重要的是，我體會到了語文帶給我們的那份對生命、對愛、對美、對自由的無限向往與追求。

原來，語文不僅僅是書本上的知識，它更是一種生活態(tài)度，一種精神追求。只要我們用心去感受，去體驗，生活中處處都是語文的課堂。【點評】此篇文章以“這也是一節(jié)語文課”為題，巧妙地將語文學習延伸至課外生活，通過古鎮(zhèn)漫步的經(jīng)歷，展現(xiàn)了語文的廣泛性和深刻性。文章情感真摯，語言優(yōu)美，能夠引導讀者跟隨作者的腳步，在古鎮(zhèn)的每一個角落感受語文的魅力。同時，文章結(jié)尾的點題升華了主題，強調(diào)了語文不僅是書本知識，更是一種生活態(tài)度和精神追求。整體而言，這是一篇富有詩意和哲理的文章，值得細細品味。3.2023-2024學年河南省商丘市梁園區(qū)七年級（下）期末請以“從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，主題鮮明；

（2）詩歌除外，文體不限，不少于600字；

（3）認真書寫，力求工整、美觀，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！窘忸}指導】1.本題考查命題作文。2.審題立意。“發(fā)現(xiàn)”的意思是第一次看到或知道；“不一樣”的理解可以有以下三種：一是有特別的意義；二是人物的身份、處境、遭遇或生存狀態(tài)與其所為、所屬有一定的差距或反差，給人的感覺非同一般；三是與社會的主流思潮、生活方式等不相同；“自己”限定了本文的寫作對象?！安灰粯印币馕吨斜容^，因為只有比較才能發(fā)現(xiàn)事物的“相同”和“不同”。比較的過程其實也是發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)現(xiàn)萬事萬物的“不一樣”，并進而思考這種發(fā)現(xiàn)的意義?！皬哪羌轮小币馕吨ㄟ^一件事發(fā)現(xiàn)了成熟、自信的自己。適合寫成記敘文。3.選材構(gòu)思。我們可以在發(fā)現(xiàn)中感悟哲理、啟迪人生，也可以思考如何才能從看似一樣的庸常生活中發(fā)現(xiàn)“不同”，當然也可以通過記敘描寫來探討“不一樣”存在的價值和意義。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來選材，看著小時候的照片，“我”發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；上了初中，自己有一段時間沉迷于游戲，青春歲月黯淡無光，而自己渾然不覺；假期里被父親帶到工地同他一起勞動，看到了父親的艱辛，從而認識到過去的錯誤，改變了過往的做法，讓自己積極樂觀的去綻放自己的青春，從而發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。4.本文適合寫記敘文或記敘性散文，主體部分寫人記事，圍繞“不一樣”展開故事情節(jié)，以小見大，表現(xiàn)主旨。最后一段收束全文，可用議論或抒情的表達方式，并再次點題，形成首尾呼應(yīng)。除了應(yīng)用首尾呼應(yīng)等常規(guī)手法以外，還需要用到對比的手法，通過某種對比，突出題目中的“不一樣”?！痉段慕梃b】從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒有女生嗓音的甜美溫柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔細分辨，說不定還真以為我是男生。

我意識到了這個嚴重問題：我和別人不一樣。我開始恐慌，總是擔心別人譏笑我的聲音與眾不同。集體朗誦時男女是分開的，那時我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見別人異樣的目光。可我真的很喜歡朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一直朗誦到喉嚨都沙啞了……

我一直在練習、練習，仿佛一只沖向獵物的鷹，準備一舉將獵物俘獲。蒼天不負有心人，英語老師要組織一場朗誦比賽，我的心開始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報名。我的手心冒了汗，偷瞄著坐在兩邊的人，以最快的速度領(lǐng)取了報名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機會，終于可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現(xiàn)精彩的表演嗎？

比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩，這下我更加緊張了。我捫心自問：我可以做到嗎？此時，主持人報出我的名字。那一刻，我告訴自己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔心，可心里的聲音告訴我：沒事的，像平常一樣把演講詞背出來，做不一樣的自己……

宣布獲獎名單那天，我睜大眼睛，坐得無比端正。三、二、一等獎都頒發(fā)完了，可還是沒有我的名字，我內(nèi)心的希望漸漸變成了絕望。“獲得特等獎的是楊子婧同學！”我竟然是特等獎，是唯一入圍的特等獎！老師微笑著望著我，眼神里是滿滿的欣慰。

世界上沒有兩片相同的葉子，每個人也都是獨一無二的。從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。生活終將令你發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，而這