三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-看日歷-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案看日歷北師大版一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日歷，了解星期和日期的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：星期和日期的表示方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：日歷、多媒體課件。學(xué)具：筆、本子。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是日歷嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下日歷。2.認(rèn)識(shí)日歷（1）出示日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日、星期等。（2）講解星期和日期的表示方法，如：星期一、星期二等。（3）讓學(xué)生舉例說(shuō)明星期和日期的表示。3.看日歷（1）出示多媒體課件，展示不同日期的日歷。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察日歷，說(shuō)出日期和星期。（3）教師提問(wèn)：今天是星期幾？今天是幾號(hào)？4.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的日歷，找出今天的日期和星期。（2）讓學(xué)生互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。5.課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了看日歷，知道了星期和日期的表示方法。希望大家在生活中多觀(guān)察、多思考，學(xué)會(huì)看日歷。七、教材分析本節(jié)課以認(rèn)識(shí)日歷為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。教材內(nèi)容貼近生活，有利于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)問(wèn)題：你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些與日歷有關(guān)的問(wèn)題？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些與日歷有關(guān)的問(wèn)題呢？比如，你們是如何記住自己生日或朋友的生日的？2.提問(wèn)問(wèn)答問(wèn)題：今天是星期幾？今天是幾號(hào)？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，今天是我們學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)今天是星期幾？今天是幾號(hào)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：找出本月的日歷，記錄下每天對(duì)應(yīng)的星期。答案：略2.作業(yè)題目：結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日歷的應(yīng)用題。答案：略十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生收集不同月份的日歷，觀(guān)察它們之間的異同，提高學(xué)生的觀(guān)察能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將日歷應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄生活等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。作為教學(xué)的起點(diǎn)，我需要確保我的開(kāi)場(chǎng)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是日歷嗎？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，然后我會(huì)展示一些生活中的日歷圖片或者實(shí)物，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到日歷的實(shí)際用途。接著，是認(rèn)識(shí)日歷的部分。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，我會(huì)詳細(xì)講解日歷的結(jié)構(gòu)，包括年、月、日和星期的表示方法。我會(huì)用實(shí)際的日歷作為教具，讓學(xué)生親手觸摸和翻閱，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶。在講解星期和日期的表示方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)檫@是教學(xué)的難點(diǎn)。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子，比如“今天是星期一，今天是5號(hào)”，來(lái)幫助學(xué)生理解星期和日期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手填寫(xiě)一些日期，以此來(lái)鞏固他們的記憶。在看日歷的環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示不同日期的日歷，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地看到不同日期的星期。我會(huì)提問(wèn)：“今天是星期幾？今天是幾號(hào)？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度，并鼓勵(lì)他們積極參與回答。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的日歷，找出今天的日期和星期，這樣不僅能夠鞏固他們的知識(shí)，還能提高他們的動(dòng)手能力。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相交流，這樣可以在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題，比如“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些與日歷有關(guān)的問(wèn)題？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我會(huì)給出兩個(gè)作業(yè)題目：一個(gè)是找出本月的日歷，記錄下每天對(duì)應(yīng)的星期；另一個(gè)是結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于日歷的應(yīng)用題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后收集不同月份的日歷，觀(guān)察它們之間的異同，這樣可以提高他們的觀(guān)察能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將日歷應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄生活等，這樣可以幫助他們更好地管理時(shí)間和生活。一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)日歷，了解星期和日期的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：星期和日期的表示方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：日歷、多媒體課件。學(xué)具：筆、本子。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“日歷是記錄日期的工具，它通常包含年、月、日和星期等信息。我們來(lái)看看這個(gè)月的日歷，每一天都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的星期和日期?！本唧w分析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會(huì)展示一個(gè)真實(shí)的日歷，讓學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)他們是否熟悉日歷。2.認(rèn)識(shí)日歷：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察日歷的組成部分，如年、月、日和星期，并解釋每個(gè)部分的作用。3.星期和日期的表示方法：我會(huì)舉例說(shuō)明星期一、星期二等如何表示，并讓學(xué)生跟隨我一起讀出日期。4.看日歷：我會(huì)展示多媒體課件，展示不同日期的日歷，讓學(xué)生嘗試找出特定日期的星期和日期。5.實(shí)踐操作：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的日歷，找出今天的日期和星期，并讓他們互相分享。七、教材分析本節(jié)課以認(rèn)識(shí)日歷為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。教材內(nèi)容貼近生活，有利于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}：你們認(rèn)為日歷在日常生活中有什么用途？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，日歷在我們生活中扮演著重要的角色，你們能想到它的用途有哪些呢？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：?jiǎn)栴}：今天是星期幾？今天是幾號(hào)？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們看一眼你們的日歷，告訴我今天是星期幾，以及今天是幾號(hào)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.畫(huà)出你家的日歷，并標(biāo)注出你生日那天是星期幾。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷，包括年、月、日和星期。答案：1.畫(huà)出的日歷，標(biāo)注生日為星期X。2.設(shè)計(jì)的日歷，包括年、月、日和星期。十、課后反思及拓展延伸課后反思：我會(huì)反思課堂上的互動(dòng)是否充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期。我會(huì)考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用日歷知識(shí)。拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀(guān)察并記錄一周的日期和星期，以加深對(duì)日歷的理解。我會(huì)提供一些與日歷相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間表或家庭日程表。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次《看日歷》的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是學(xué)生對(duì)于星期和日期表示方法的理解。這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生認(rèn)識(shí)日歷的關(guān)鍵。我需要確保他們能夠準(zhǔn)確地理解并記憶這些概念。我會(huì)在課堂上通過(guò)實(shí)際操作和生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。例如，我會(huì)用實(shí)際的日歷來(lái)展示星期和日期的排列，并解釋一周從星期一到星期日的順序。我還會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，比如讓他們找出自己生日所在的星期和日期，這樣可以幫助他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。我還計(jì)劃使用一些記憶技巧，比如將星期和日期的縮寫(xiě)與實(shí)際的星期幾和日期相對(duì)應(yīng)，比如“M”代表Monday，1號(hào)代表一月的第一天。我會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些縮寫(xiě)，直到他們能夠熟練地使用它們。是課堂互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)。這是激發(fā)學(xué)生興趣和參與度的重要方式。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為日歷在日常生活中有什么用途？”這樣的問(wèn)題可以鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享他們的觀(guān)點(diǎn)。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，無(wú)論他們的答案是什么，我都會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列循序漸進(jìn)的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。例如，我會(huì)先問(wèn)“今天是星期幾？”然后逐步增加難度，問(wèn)“如果今天是星期三，那么明天是星期幾？”通過(guò)這樣的問(wèn)題鏈，我可以檢查學(xué)生對(duì)星期順序的掌握程度。我還計(jì)劃在課堂上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)研究日歷的一個(gè)方面，比如星期的表示、月份的排列等。這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能讓他們通過(guò)互相交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。例如，我會(huì)讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或家庭的日歷，并在上面標(biāo)注重要的日期，如生日、節(jié)日等。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能讓他們將日歷應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)在課后反思中關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度。我會(huì)思考如何更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以及如何調(diào)整我的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我相信我能夠有效地幫助學(xué)生掌握日歷的知識(shí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用這些技能。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠看懂日歷，還能夠享受學(xué)習(xí)和使用日歷的過(guò)程。一、課題名稱(chēng)教材章節(jié)：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《看日歷》詳細(xì)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)日歷，了解星期和日期的表示方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：星期和日期的表示方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：日歷、多媒體課件。學(xué)具：筆、本子。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：“日歷是記錄日期的工具，它通常包含年、月、日和星期等信息。我們來(lái)看看這個(gè)月的日歷，每一天都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的星期和日期。”具體分析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我會(huì)展示一個(gè)真實(shí)的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)他們是否熟悉日歷。2.認(rèn)識(shí)日歷：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察日歷的組成部分，如年、月、日和星期，并解釋每個(gè)部分的作用。3.星期和日期的表示方法：我會(huì)舉例說(shuō)明星期一、星期二等如何表示，并讓學(xué)生跟隨我一起讀出日期。4.看日歷：我會(huì)展示多媒體課件，展示不同日期的日歷，讓學(xué)生嘗試找出特定日期的星期和日期。5.實(shí)踐操作：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的日歷，找出今天的日期和星期，并讓他們互相分享。七、教材分析本節(jié)課以認(rèn)識(shí)日歷為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、分析、比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看日歷，了解星期和日期的表示方法。教材內(nèi)容貼近生活，有利于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}：你們認(rèn)為日歷在日常生活中有什么用途？話(huà)術(shù)：同學(xué)們，日歷在我們生活中扮演著重要的角色，你們能想到它的用途有哪些呢？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：?jiǎn)栴}：今天是星期幾？今天是幾號(hào)？話(huà)術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們看一眼你們的日歷，告訴我今天是星期幾，以及今天是幾號(hào)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.畫(huà)出你家的日歷，并標(biāo)注出你生日那天是星期幾。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷，包括年、月、日和星期。答案：1.畫(huà)出的日歷，標(biāo)注生日為星期X。2.設(shè)計(jì)的日歷，包括年、月、日和星期。十、課后反思及拓展延伸課后反思：我會(huì)反思課堂上的互動(dòng)是否充分，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期。我會(huì)考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生理解和應(yīng)用日歷知識(shí)。拓展延伸：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里觀(guān)察并記錄一周的日期和星期，以加深對(duì)日歷的理解。我會(huì)提供一些與日歷相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)個(gè)人時(shí)間表或家庭日程表。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：是學(xué)生對(duì)于星期和日期的表示方法的理解。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)檫@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的概念，需要通過(guò)直觀(guān)和具體的方式來(lái)掌握。1.我會(huì)使用實(shí)際的日歷作為教具，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地看到日歷的布局和日期的排列。我會(huì)特別指出每個(gè)月的第一天和一天，以及每個(gè)月的天數(shù)，讓學(xué)生了解月份的周期性。2.我會(huì)通過(guò)舉例來(lái)解釋星期和日期的表示方法。例如，我會(huì)指著日歷上的“星期一”，告訴學(xué)生它是如何表示一周的第一天。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋“1號(hào)”代表的是一個(gè)月的第一天，以及如何通過(guò)日歷來(lái)計(jì)算和確定任何一天是星期幾。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生互相交換日歷，并找出他們生日那天是星期幾，這樣可以幫助他們實(shí)際操作并理解星期和日期的對(duì)應(yīng)關(guān)系。是課堂互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)。這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的關(guān)鍵。在課堂互動(dòng)方面，我會(huì)這樣做：1.我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“你們覺(jué)得日歷在生活中有哪些用途？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。2.我會(huì)在課堂上設(shè)置“提問(wèn)時(shí)間”，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。我會(huì)耐心地回答他們的問(wèn)題，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論和解決問(wèn)題。例如，我會(huì)讓學(xué)生分