五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜青島版（五四制）

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜青島版（五四制）一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜青島版（五四制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如分?jǐn)?shù)條、分?jǐn)?shù)卡片等）。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.引入情景：同學(xué)們，你們知道嗎？生活中有很多分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的例子，比如我們買了一個(gè)蘋果，切成4份，要吃掉其中的3份，那么剩下的就是1/4。今天，我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.課本原文內(nèi)容：（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，就是將分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，然后將得到的商作為新的分子，分母保持不變。（2）例題講解：例1：計(jì)算2/3÷2解：2/3÷2=1/33.分析：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于理解分子除以整數(shù)的概念。通過例題講解，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟。七、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，是五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等知識(shí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法嗎？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）提問：誰(shuí)能舉例說明分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：2/3÷2=?3/4÷2=?1/2÷3=?（2）用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題：一塊蛋糕切成8份，小明吃了其中的4份，還剩多少？2.答案：（1）2/3÷2=1/33/4÷2=3/81/2÷3=1/6（2）一塊蛋糕切成8份，小明吃了其中的4份，還剩4/8=1/2份。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生存在困難。今后，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中解決問題能力的培養(yǎng)。3.課堂教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)先從簡(jiǎn)單的例子開始，如2/3÷2，讓學(xué)生通過觀察和思考，自行發(fā)現(xiàn)分子除以整數(shù)的規(guī)律。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。接著，我會(huì)逐步引入更復(fù)雜的例子，如3/4÷2和1/2÷3，讓學(xué)生通過對(duì)比和分析，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。在講解這些例子時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)分子除以整數(shù)后的商作為新分子，分母保持不變的重要性。為了讓學(xué)生更加直觀地理解這一概念，我會(huì)準(zhǔn)備實(shí)物教具，如分?jǐn)?shù)條或分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過程。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在講解完分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些貼近生活的實(shí)際問題，如購(gòu)買商品、分配食物等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決這些問題。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可以更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。這樣不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能讓他們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。對(duì)于解題過程中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)邏輯思維和推理能力的重要性，讓學(xué)生在解決問題的過程中不斷提升自己的思維能力。在課堂上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的問題和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算競(jìng)賽，讓每個(gè)小組都積極參與到課堂活動(dòng)中來。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能讓他們?cè)诨卮饐栴}的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解。為了讓學(xué)生更好地參與課堂，我會(huì)鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問，提出自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的意見，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的掌握程度，關(guān)注他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中解決問題能力的培養(yǎng)，以及課堂教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜青島版（五四制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算式，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)卡片、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入情景：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用嗎？比如，將一塊蛋糕切成4份，吃了其中的2份，還剩多少？2.課本原文內(nèi)容：（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，就是將分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，然后將得到的商作為新的分子，分母保持不變。（2）例題講解：例1：計(jì)算2/3÷2解：2/3÷2=1/33.具體分析：在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)先展示分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生直觀地看到分子和分母的關(guān)系。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察例題，分析計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)分子除以整數(shù)的概念。為了幫助學(xué)生理解，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)算式。七、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，是五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等知識(shí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰(shuí)知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰(shuí)能舉例說明分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題：1/2÷3=?3/4÷2=?2/5÷5=?用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題：一盒糖果有20顆，小明吃掉了其中的5顆，剩下的糖果是原來的幾分之幾？2.答案：計(jì)算結(jié)果：1/2÷3=1/63/4÷2=3/82/5÷5=2/25實(shí)際問題解答：一盒糖果有20顆，小明吃掉了其中的5顆，剩下的糖果是原來的15/20，即3/4。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生存在困難。今后，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如烹飪、購(gòu)物等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。2.學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.課堂互動(dòng)的質(zhì)量以及學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度。在引入新概念時(shí)，我會(huì)通過具體的生活實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如將蛋糕分塊的場(chǎng)景，這樣可以幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的直觀印象。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察分?jǐn)?shù)的分子和分母，以及整數(shù)除法的基本概念，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算規(guī)律。在講解計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)使用分?jǐn)?shù)卡片進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生通過視覺和觸覺的結(jié)合來加深理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的能力是我教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我會(huì)：設(shè)計(jì)一系列與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中，運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)來共同解決復(fù)雜的問題，這樣可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。在學(xué)生解答問題時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解問題背后的數(shù)學(xué)原理。課堂互動(dòng)的質(zhì)量和對(duì)課堂活動(dòng)的參與度是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)：在課堂上，我會(huì)經(jīng)常性地提問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享他們的想法和解答過程。我會(huì)使用多媒體課件和實(shí)物教具來豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如小組競(jìng)賽，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。總的來說，我對(duì)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注是為了確保我的教學(xué)能夠有效地幫助學(xué)生建立起對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)概念的理解，并且能夠靈活地應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。通過不斷的實(shí)踐和反思，我會(huì)努力提高我的教學(xué)效果，讓每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－6.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)｜青島版（五四制）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟和實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)卡片、白板。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入情景：同學(xué)們，你們知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用嗎？比如，將一塊蛋糕切成4份，吃了其中的2份，還剩多少？2.課本原文內(nèi)容：（1）分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，就是將分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，然后將得到的商作為新的分子，分母保持不變。（2）例題講解：例1：計(jì)算2/3÷2解：2/3÷2=1/33.具體分析：我會(huì)先展示分?jǐn)?shù)卡片，讓學(xué)生直觀地看到分子和分母的關(guān)系。通過觀察例題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)分子除以整數(shù)的概念。為了幫助學(xué)生理解，我會(huì)進(jìn)行隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)算式。七、教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，是五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等知識(shí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，誰(shuí)知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：提問：誰(shuí)能舉例說明分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題：1/2÷3=?3/4÷2=?2/5÷5=?用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題：一盒糖果有20顆，小明吃掉了其中的5顆，剩下的糖果是原來的幾分之幾？2.答案：計(jì)算結(jié)果：1/2÷3=1/63/4÷2=3/82/5÷5=2/25實(shí)際問題解答：一盒糖果有20顆，小明吃掉了其中的5顆，剩下的糖果是原來的15/20，即3/4。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生存在困難。今后，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如烹飪、購(gòu)物等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的掌握程度。2.學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)質(zhì)量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算方法的掌握程度在講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念時(shí)，我會(huì)通過直觀的教具，如分?jǐn)?shù)卡片和分?jǐn)?shù)條，讓學(xué)生直觀地感受分子和分母的關(guān)系，從而幫助他們建立對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)概念的理解。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的例子開始，比如2/3除以2，讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算，并解釋他們的思考過程。在講解計(jì)算步驟時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子除以整數(shù)的操作，確保學(xué)生明白這個(gè)步驟是計(jì)算的基礎(chǔ)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計(jì)算題，讓學(xué)生在不同類型的題目中鞏固分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)解決實(shí)際問題的能力我會(huì)在講解完分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法后，立即引入實(shí)際生活情