在全州教育大會(huì)上的講話發(fā)言材料

在全州教育大會(huì)上的講話發(fā)言材料同志們：剛才，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)述職，我感受到了大家對(duì)抓好教育的感情熱情激情?，F(xiàn)在，我們繼續(xù)召開(kāi)全州教育大會(huì)。會(huì)前，我到*醫(yī)專、師范學(xué)院、技師學(xué)院、一中等學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研，召開(kāi)專題座談會(huì)聽(tīng)取部門、校（園）長(zhǎng)、一線教師對(duì)我州教育工作的意見(jiàn)建議，有些意見(jiàn)非常好，使我很受啟發(fā)。下面，就加快推動(dòng)教育強(qiáng)州建設(shè)，我講3點(diǎn)意見(jiàn)。一、認(rèn)清形勢(shì)、把握機(jī)遇，堅(jiān)定辦好教育的信心教育是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國(guó)之大者”。省委高度重視教育工作，11月12日召開(kāi)了全省教育大會(huì)，強(qiáng)調(diào)要舉全力加快建設(shè)教育強(qiáng)省，以教育之強(qiáng)支撐和引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化*實(shí)踐。王寧書記在講話中用“五個(gè)新變化”，系統(tǒng)總結(jié)了一年來(lái)全省教育發(fā)展成效。這當(dāng)中，我州也有新變化新氣象新亮點(diǎn)，更加堅(jiān)定了我們辦好教育的信心和決心。信心來(lái)自于我們興辦教育的良好傳統(tǒng)。*人杰地靈，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。西漢時(shí)，司馬相如到*“設(shè)學(xué)授經(jīng)”，首開(kāi)教育先河。石羊古鎮(zhèn)有當(dāng)今最大的孔子銅像，龍泉書院、南山雁塔、*文廟也是厚重教育文化的生動(dòng)寫照。我了解，我們*教育也曾經(jīng)有過(guò)輝煌，2002年*一中4名考生同時(shí)考入清華北大。信心來(lái)自于我們教育優(yōu)先的統(tǒng)一共識(shí)。在投入上，全州10年來(lái)教育經(jīng)費(fèi)支出從40.53億元提高到72.89億元，教育經(jīng)費(fèi)占一般公共預(yù)算支出比例達(dá)16.60％，鄉(xiāng)村教師全面實(shí)施生活補(bǔ)助政策。這方面大姚縣做得很好，“慈善一日捐”、縣財(cái)政每年拿出不少于1000萬(wàn)元兌現(xiàn)初高中教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核等做法得到了省委王寧書記的充分肯定。在體制機(jī)制上，州縣兩級(jí)實(shí)現(xiàn)由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)任教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副書記任教育工委書記，建立州級(jí)和各縣市黨政領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，成立基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效、產(chǎn)教聯(lián)合體、滇中*科創(chuàng)城建設(shè)工作專班，文旺、曉明等州級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥任教育專班組長(zhǎng)，親力親為謀劃部署推進(jìn)并取得顯著成效，全州上下“先抓教育”“齊抓教育”“大抓教育”的導(dǎo)向鮮明、保障有力。比如，通過(guò)落實(shí)落細(xì)“三年行動(dòng)”，實(shí)施名校長(zhǎng)培養(yǎng)、教師全員培訓(xùn)、教育科研能力提升“三項(xiàng)工程”，破解“縣中困境”已取得初步成效。信心來(lái)自于我們教育領(lǐng)域的紛呈亮點(diǎn)。學(xué)前教育普及普惠走在全省前列，2個(gè)縣通過(guò)省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，全省學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)將在姚安縣召開(kāi)。義務(wù)教育提質(zhì)增效，南華縣和*師范學(xué)院附屬小學(xué)、*市鹿城小學(xué)被教育部認(rèn)定為全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校。高中階段教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，2024年全州文理科本科上線率66.03％，高于全省17.79個(gè)百分點(diǎn)，其中*一中整體水平明顯提升，600分以上人數(shù)大幅增加，一本率首次突破80％；*一中近年來(lái)首次有學(xué)生被北京大學(xué)錄取。高等教育取得突破，*師院13個(gè)專業(yè)獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；*醫(yī)專藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)3個(gè)專業(yè)被評(píng)定為省級(jí)高水平專業(yè)；*技師學(xué)院先后建成國(guó)家級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地，第46屆、第47屆世界技能大賽制造團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽中國(guó)集訓(xùn)基地。體教融合深度發(fā)展，6個(gè)縣被省教育廳認(rèn)定為*省新一輪學(xué)校體育綜合改革試點(diǎn)縣，*省第八屆青少年校園三大球啦啦操省級(jí)總決賽在*舉辦。*教育的辨識(shí)度不斷提升，武定鄉(xiāng)村振興學(xué)院鄉(xiāng)村振興教育品牌打造、國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體獲教育部支持列入省部共建，全省職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我州召開(kāi)，職業(yè)教育產(chǎn)教融合、特殊教育融合發(fā)展、專門教育辦學(xué)保障走在全省前列。通過(guò)全州上下共同努力，我們的教育發(fā)展成效是明顯的，但離省委要求、群眾期盼，“成績(jī)”還不夠理想。一是教育教學(xué)水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)。去年，我們GDP總量、增速均居全省第5位，但我們的教育特別是中考、高考優(yōu)生和特優(yōu)生培養(yǎng)在全省靠后，與走在滇中地區(qū)發(fā)展前列的要求相差甚遠(yuǎn)。2024年全州文理科600分以上305人、占比2.09％，比全省低1.59個(gè)百分點(diǎn)，且近幾年高考均沒(méi)有文理科進(jìn)入全省前50名的考生。二是教育教學(xué)質(zhì)量與群眾期盼不匹配。到*工作后，我聽(tīng)到老百姓說(shuō)得最多、意見(jiàn)最大就是我們*的教育。省委第六巡視組在談話中，45.59％的談話對(duì)象反映高中階段教育質(zhì)量不高。也就是說(shuō)近一半的州級(jí)部門主要負(fù)責(zé)同志，對(duì)我們的高中教育是不滿意的，那人民群眾就更不用說(shuō)了。比如，教育資源供給不均衡，在校生超過(guò)2000人的義務(wù)教育學(xué)校還有10所，全州656所小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)中100人以下的達(dá)471所、占71.8％，有4個(gè)縣還沒(méi)有省一級(jí)一等幼兒園。三是教育教學(xué)機(jī)制與教育治理不適應(yīng)。在深化教育改革中，我們出臺(tái)了一系列行之有效的制度舉措，但貫徹落實(shí)還未到底到邊，教科研引領(lǐng)支撐教育高質(zhì)量發(fā)展能力弱，縣市抱團(tuán)發(fā)展、全州“一盤棋”推進(jìn)的局面還未真正形成。職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支撐力不強(qiáng)。積極探索了“集團(tuán)化”辦學(xué)、“組團(tuán)式”幫扶等有益實(shí)踐，但結(jié)合實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)破解教育資源配置、教育評(píng)價(jià)體系等深層次體制機(jī)制難題還有差距。此外，一些學(xué)校黨建、業(yè)務(wù)“兩張皮”現(xiàn)象仍然存在，校園食品安全、學(xué)生管理、校園欺凌、違反師德師風(fēng)等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。黨的二十大首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署。省委鮮明提出建設(shè)教育強(qiáng)省，召開(kāi)全省教育大會(huì)高位部署，真金白銀投入實(shí)施三年行動(dòng)，無(wú)論是國(guó)家大戰(zhàn)略，還是全省大環(huán)境，都為教育發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。面對(duì)新形勢(shì)新使命新任務(wù)，我們要認(rèn)清形勢(shì)、堅(jiān)定信心，搶抓機(jī)遇、順勢(shì)而為，努力辦好人民滿意的教育，全力以赴加快建設(shè)教育強(qiáng)州。二、解放思想、守正創(chuàng)新，落細(xì)抓實(shí)教育的措施明年，是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是實(shí)施教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年。全州教育工作要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力破解全州教育發(fā)展不平衡不充分等問(wèn)題，加快推動(dòng)教育強(qiáng)州建設(shè)。主要目標(biāo)是：具有獨(dú)立法人資格且單獨(dú)設(shè)立黨組織的公辦中小學(xué)校改革完成率達(dá)100％；全州公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)60％，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)95％以上；九年義務(wù)教育鞏固率不低于98％，組建10個(gè)基礎(chǔ)教育集團(tuán)和20個(gè)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理示范區(qū)；努力爭(zhēng)取東興中學(xué)晉升一級(jí)一等高中，雙柏、大姚、武定3所一中晉升一級(jí)二等高中；推進(jìn)州市職業(yè)教育一體化辦學(xué)，建設(shè)不少于10個(gè)*省優(yōu)質(zhì)專業(yè)點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。通過(guò)全州上下共同努力，全面完成教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)教育和高等教育吸引力，不斷開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道，在辦好人民滿意的教育上實(shí)現(xiàn)新突破。圍繞上述目標(biāo)，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面：第一，要推進(jìn)“五教同興”。教育是一項(xiàng)全鏈條的系統(tǒng)工程，從學(xué)前教育、到小學(xué)初中高中，再到高等教育，一環(huán)扣一環(huán)，相互銜接、循序漸進(jìn)，任何地方掉鏈子，就會(huì)出問(wèn)題。必須樹(shù)牢系統(tǒng)思維、閉環(huán)思維，把各階段教育統(tǒng)籌銜接起來(lái)一體抓。一是學(xué)前教育要普及普惠。2024年，我們把推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠納入*州10件惠民實(shí)事，安排學(xué)前教育發(fā)展項(xiàng)目資金1.01億元，實(shí)施新建、改擴(kuò)建幼兒園建設(shè)項(xiàng)目22個(gè)，新增學(xué)位6386個(gè)。目前全州省一級(jí)幼兒園達(dá)74所，占全省一級(jí)幼兒園總數(shù)的11.30％。但學(xué)前教育仍發(fā)展不充分，優(yōu)質(zhì)公辦園不夠多，2023／2024學(xué)年公辦幼兒園在園幼兒占比為52.06％，離三年行動(dòng)計(jì)劃中2025年公辦園在園幼兒占比達(dá)60％以上的要求還有差距。我們要采取政府購(gòu)買服務(wù)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、結(jié)對(duì)幫扶等多種方式，增加普惠性幼兒園供給，新增一批普惠性公辦園、鞏固一批城鎮(zhèn)小區(qū)配套園、規(guī)范管理一批民辦園。當(dāng)然，要注重?cái)?shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，積極應(yīng)對(duì)人口出生率下降的大趨勢(shì)，精準(zhǔn)評(píng)估入園學(xué)生數(shù)量，學(xué)校不是做的越大越好，關(guān)鍵是在功能品質(zhì)、教師結(jié)構(gòu)上要有所提升。二是義務(wù)教育要優(yōu)質(zhì)均衡。調(diào)研中我看到，我們鄉(xiāng)村校點(diǎn)建得都很漂亮，教學(xué)設(shè)施都比較完善，硬件硬了但軟件還軟。要精心做好中小學(xué)“十五五”布局規(guī)劃，建立健全同人口變化相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源統(tǒng)籌調(diào)配機(jī)制，做到統(tǒng)籌規(guī)劃、合理配置、因地制宜、城鄉(xiāng)一體。比如，目前全州辦學(xué)規(guī)模50人以下的小學(xué)超過(guò)150所，辦學(xué)規(guī)模小、教師配備無(wú)法滿足開(kāi)齊課程的要求，辦學(xué)質(zhì)量不高。此輪省委巡視反饋，截至2024年8月，6個(gè)縣市義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率在15％以下，距離2025年達(dá)到30％的要求差距較大。要重視對(duì)優(yōu)秀教師的均衡分配，減少城鄉(xiāng)之間、校際之間的差別。“縣管校聘”是個(gè)好辦法，關(guān)鍵要落到實(shí)處，要在城鎮(zhèn)選派有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，支持鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校建設(shè)。州教體局對(duì)明年城鄉(xiāng)教師交流比例達(dá)到多少，要設(shè)定可量化的指標(biāo)、可落實(shí)的措施、可評(píng)價(jià)的機(jī)制。三是高中教育要培優(yōu)提質(zhì)。具體措施，州委下發(fā)的普通高中教育提質(zhì)增效三年行動(dòng)已經(jīng)非常詳細(xì)、非常具體，大家要學(xué)好吃透，確保落地見(jiàn)效。比如，2018年以來(lái)，上海市嘉定區(qū)先后派出校長(zhǎng)、教師80人到*支教，投入3435萬(wàn)元支持我州9所學(xué)校建設(shè)，取得了很好的成績(jī)。辦好高中教育，不能固步自封，要眼睛向外，去學(xué)、去看、去引，把握好教育人才“組團(tuán)式”幫扶、教育部直屬高校幫扶、省屬本科高校對(duì)口幫扶等機(jī)遇，探索州屬優(yōu)質(zhì)普通高中托管縣市高中或合作辦學(xué)，在互助互動(dòng)中提升高中辦學(xué)水平。四是職業(yè)教育要提升質(zhì)量。我州在職業(yè)教育方面投入不少，職教園區(qū)改革深入推進(jìn)，基礎(chǔ)、勢(shì)頭都很好。要秉持“工匠精神”，一錘一錘敲下去。一方面，要提升辦學(xué)條件。目前，我州有職業(yè)院校13所，其中高職院校2所，辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)僅1所。中職學(xué)校11所，辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)5所，達(dá)標(biāo)率不到一半，與省的要求還相差13.8個(gè)百分點(diǎn)。這個(gè)短板要加快補(bǔ)齊，“一縣一策”“一校一策”推進(jìn)辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。另一方面，要推進(jìn)產(chǎn)教融合。職業(yè)教育必須為產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。要圍繞我州產(chǎn)業(yè)布局，堅(jiān)持專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、就業(yè)一條鏈，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相對(duì)接，讓更多學(xué)生一出校門就能就業(yè)。這方面，我們有很好的經(jīng)驗(yàn)。*技師學(xué)院通過(guò)校企合作，開(kāi)辦“宇澤班”和“隆基班”，進(jìn)行訂單式人才培養(yǎng)。再如，*市與昆明理工大學(xué)合作，共建了綠色鈦現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鈦產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。教育部門和學(xué)校要算一筆賬，我州職教畢業(yè)生留楚率是多少、就業(yè)去向是哪里，把底數(shù)搞清、情況摸清，有針對(duì)性的新增相應(yīng)產(chǎn)教聯(lián)合體，提升校企“訂單化”人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)度。五是高等教育要再上臺(tái)階。要聚焦滇中*科創(chuàng)城、“三校一中心”建設(shè)，切實(shí)解決制約*師范學(xué)院擴(kuò)容提質(zhì)、*醫(yī)專提質(zhì)升本、*現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)制升級(jí)等問(wèn)題，支持在楚高?？萍紕?chuàng)新，實(shí)施萬(wàn)名大學(xué)生興*、千名碩博進(jìn)*行動(dòng)，吸引各方人才向*集聚。比如，*醫(yī)專的“3＋2”高本貫通、教學(xué)科研及學(xué)科建設(shè)工作很有成效，關(guān)鍵是要研究如何可持續(xù)發(fā)展；*師院組建了4個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，*現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院與比亞迪集團(tuán)合作成立比亞迪標(biāo)桿產(chǎn)業(yè)學(xué)院、與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)合作共建種業(yè)研究院，有效服務(wù)了全州的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，圍繞發(fā)展“三大經(jīng)濟(jì)”持續(xù)開(kāi)辟高校教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新賽道。第二，要突出“四個(gè)注重”。一要注重解放思想。面對(duì)全國(guó)全省深化教育改革的大勢(shì)，我們要提高標(biāo)準(zhǔn)、拓寬視野，跳出*看教育，既跳起來(lái)“摘桃子”又要能摘到桃子，賡續(xù)元謀大塘子改革創(chuàng)新精神，破除“坐井觀天”的狹隘視野，知不足而精進(jìn)。比如，*一中是省一級(jí)一等完中，我們比教學(xué)質(zhì)量、比“尖子生”，一定要站在全省乃至全國(guó)的大局中來(lái)審視，敢于同強(qiáng)的比、向高的攀，把*的教育抓出特色、辦出風(fēng)格。又如，永仁縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)專業(yè)設(shè)置吸引力不強(qiáng)，招生難度大，在校生不足300人，這樣是無(wú)法實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的。二要注重統(tǒng)籌資源。要堅(jiān)持全州“一盤棋”，按照強(qiáng)弱聯(lián)合、抱團(tuán)發(fā)展的原則，促進(jìn)教師、教學(xué)、學(xué)生等各類資源整合、融通、共享。比如，2024年全州撤并各類小規(guī)模學(xué)校230所、空殼學(xué)校105所、停用各類學(xué)校8所；10縣市縣城所在地新建改擴(kuò)建學(xué)校8所，增加城市義務(wù)教育學(xué)位3945個(gè)。又如，通過(guò)組建5個(gè)產(chǎn)教融合共同體，建立21個(gè)校企科技示范基地，校企合作技術(shù)合同交易額達(dá)18.38億元、產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益1.2億元。要堅(jiān)持“一條心”抓教育，探索建立初高中優(yōu)秀生源供給培養(yǎng)機(jī)制，有效防范和糾正“掐尖”教育現(xiàn)象，攥指成拳、群策群力，力爭(zhēng)在中考、高考優(yōu)等生上有新突破。三要注重教育規(guī)律。教育一定要遵循規(guī)律，不遵循規(guī)律，搞速成、搞急功近利一定會(huì)出大問(wèn)題。要做到點(diǎn)上開(kāi)花、面上提升。既要注重培養(yǎng)清華、北大等拔尖生，也要聚焦普通高考一本上線率，下大力氣、花大心思讓更多學(xué)生沖刺600分。要堅(jiān)持龍頭牽引、優(yōu)質(zhì)均衡。高考是人生的分水嶺，也是人民群眾評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的度量衡。要牽住龍頭，倒逼初中、小學(xué)甚至幼兒園教育提質(zhì)。當(dāng)然，不能唯“分?jǐn)?shù)論”，要鼓勵(lì)學(xué)生德智體美勞優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。要推動(dòng)中本貫通、高本貫通。高職教育要以就業(yè)為方向，中職教育要以升學(xué)為方向。中職學(xué)校要強(qiáng)化兜底招生，不能讓學(xué)生初中畢業(yè)后就沒(méi)學(xué)上、不上學(xué)。四要注重機(jī)制創(chuàng)新。比如，我州的“三年行動(dòng)計(jì)劃”出臺(tái)后，*一中的校長(zhǎng)職級(jí)制得到了全面施行、辦學(xué)條件得到了改善、各類“進(jìn)校園”得到了規(guī)范，這些都是制度機(jī)制建設(shè)的成果。州教育體育局、各縣市、各級(jí)各類學(xué)校要圍繞制約教育教學(xué)發(fā)展的瓶頸和人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以校園管理、學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)科研、人才招引、教師流動(dòng)等為切入點(diǎn)，大膽探索、積極創(chuàng)新，不斷健全完善教育發(fā)展體制機(jī)制。第三，要培強(qiáng)“三支隊(duì)伍”。一要培強(qiáng)名校長(zhǎng)隊(duì)伍。有一名好校長(zhǎng)，就會(huì)有一所好學(xué)校。要培育講政治、懂教育、愛(ài)學(xué)校的好校長(zhǎng)，健全后備校（園）長(zhǎng)人才庫(kù)，遴選培養(yǎng)卓越校長(zhǎng)2名、領(lǐng)航校長(zhǎng)20名、骨干校長(zhǎng)200名。當(dāng)然，內(nèi)培和外引要結(jié)合，永仁縣引進(jìn)福建名師團(tuán)隊(duì)，高考成績(jī)從過(guò)去“保一爭(zhēng)二”（保1個(gè)一本，爭(zhēng)2個(gè)一本）到今年高考4人上600分，經(jīng)驗(yàn)做法值得大家學(xué)習(xí)借鑒。二要培強(qiáng)名班主任隊(duì)伍。有一名好班主任，就會(huì)有一個(gè)好班風(fēng)、好學(xué)風(fēng)。班主任責(zé)任很大、擔(dān)子很重，既要管班級(jí)、管學(xué)生，還要管教學(xué)、管成績(jī)。要給予班主任更多關(guān)心、關(guān)愛(ài)，在聘任機(jī)制、素養(yǎng)提升、平臺(tái)搭建、待遇表彰、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面提供政策支持，引導(dǎo)更多優(yōu)秀年輕教師加入班主任隊(duì)伍。2025年，要重點(diǎn)培養(yǎng)300名名班主任。三要培強(qiáng)名教師隊(duì)伍。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要深入學(xué)校了解教師情況，為廣大教師辦實(shí)事、解難事。各級(jí)教育主管部門要將高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工作，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化工作保障。2025年，要重點(diǎn)培養(yǎng)100名領(lǐng)軍名師、500名學(xué)科帶頭人、1000名骨干教師。三、壓實(shí)責(zé)任、整體聯(lián)動(dòng)，夯實(shí)推動(dòng)教育的保障振興教育，人人有責(zé)。全州上下要人人盡力、齊心協(xié)力、綿綿用力，形成人人關(guān)心教育、支持教育、投身教育的強(qiáng)大合力。一是黨政齊抓責(zé)任要全面壓實(shí)。各級(jí)黨委、政府要把教育改革發(fā)展納入議事日程，切實(shí)做到組織領(lǐng)導(dǎo)、政策措施、資源投入“三個(gè)優(yōu)先”。此輪省委巡視反饋，2020年至2023年，全州有7個(gè)縣市在同一年度財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入未達(dá)到“兩個(gè)只增不減”要求，這就是沒(méi)有做到資源投入優(yōu)先。黨政主要負(fù)責(zé)同志尤其是縣市委書記要關(guān)心教育、熟悉教育、研究教育，定期研究解決教育工作的重大問(wèn)題，特別是要想一想你這個(gè)“編外校長(zhǎng)”是怎么當(dāng)?shù)?？去了幾次？各?jí)教育工委要抓好州縣（市）教育工委優(yōu)化調(diào)整及人員配備工作，全面加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，完善落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教育主管部門要充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、政策引導(dǎo)職能，把教育教學(xué)和督促督導(dǎo)等工作抓細(xì)抓實(shí)。學(xué)校書記、校長(zhǎng)要樹(shù)