《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《愛惜糧食》（教學(xué)設(shè)計(jì)）皖教版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材分析本節(jié)課以皖教版三年級(jí)上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)中的《愛惜糧食》為主題，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生了解糧食的重要性，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容緊扣教材，通過圖片、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)和習(xí)慣。

2.提升學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源的責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解糧食對(duì)人類生活的重要性，認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食是每個(gè)人的責(zé)任。

②通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生掌握節(jié)約糧食的方法和技巧，如合理搭配飲食、不浪費(fèi)食物等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從情感層面認(rèn)同節(jié)約糧食的理念，激發(fā)他們自覺行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。

②結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服認(rèn)知和實(shí)踐中的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《愛惜糧食》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如糧食生長過程、浪費(fèi)現(xiàn)象等圖片和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量杯、食物模型等，用于演示食物浪費(fèi)的量化。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放關(guān)于糧食浪費(fèi)的短片，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生：“你們覺得糧食浪費(fèi)嚴(yán)重嗎？為什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)糧食浪費(fèi)的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解糧食的重要性：介紹糧食對(duì)人類生活的重要性，包括食物來源、生存需求等。

2.分析浪費(fèi)現(xiàn)象：通過圖片、圖表等形式，展示糧食浪費(fèi)的各種情況。

3.講解節(jié)約糧食的方法：講解如何合理搭配飲食、不浪費(fèi)食物等。

4.舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解節(jié)約糧食的益處。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些與節(jié)約糧食相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.討論分享：每組選派代表分享練習(xí)心得，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：教師提出一個(gè)與節(jié)約糧食相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論。

2.分享成果：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將節(jié)約糧食的理念融入日常生活。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享自己在日常生活中節(jié)約糧食的經(jīng)驗(yàn)。

3.總結(jié)提升：教師總結(jié)節(jié)約糧食的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行節(jié)約。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約糧食的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與節(jié)約糧食相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的飲食情況、制定家庭節(jié)約計(jì)劃等。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解糧食的重要性（5分鐘）

-分析浪費(fèi)現(xiàn)象（5分鐘）

-講解節(jié)約糧食的方法（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《糧食的故事》：介紹糧食的歷史、種植過程以及糧食對(duì)人類文明的影響。

-《世界糧食日》：介紹世界糧食日的由來、意義以及各國如何慶祝這一節(jié)日。

-《節(jié)約糧食的案例》：收集國內(nèi)外節(jié)約糧食的典型案例，如學(xué)校、家庭、企業(yè)等在節(jié)約糧食方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家庭一周內(nèi)的糧食消耗情況，分析浪費(fèi)的原因，并提出改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的節(jié)約糧食活動(dòng)，如糧食回收、宣傳教育等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國糧食生產(chǎn)現(xiàn)狀、糧食安全形勢以及國家在糧食政策方面的舉措。

-通過小組合作，學(xué)生可以探討如何將節(jié)約糧食的理念融入日常生活，如設(shè)計(jì)節(jié)約糧食的宣傳海報(bào)、編寫節(jié)約糧食的倡議書等。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-舉辦“節(jié)約糧食，從我做起”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在節(jié)約糧食方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-組織“糧食知識(shí)競賽”，提高學(xué)生對(duì)糧食知識(shí)的了解和興趣。

-開展“糧食浪費(fèi)調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解身邊糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀，并提出解決方案。

-制作“節(jié)約糧食”手抄報(bào)，展示學(xué)生節(jié)約糧食的創(chuàng)意和行動(dòng)。

4.家長參與：

-向家長發(fā)送節(jié)約糧食的宣傳資料，提高家長對(duì)節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)家長與孩子一起參與節(jié)約糧食的活動(dòng)，如家庭糧食消耗調(diào)查、制定家庭節(jié)約計(jì)劃等。

5.社會(huì)實(shí)踐：

-與當(dāng)?shù)丶Z食生產(chǎn)單位合作，組織學(xué)生參觀糧食生產(chǎn)基地，了解糧食生產(chǎn)的全過程。

-邀請(qǐng)糧食專家來校開展講座，讓學(xué)生了解糧食安全的重要性。

-參與社區(qū)糧食浪費(fèi)宣傳活動(dòng)，提高社會(huì)公眾對(duì)節(jié)約糧食的重視。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對(duì)糧食重要性和節(jié)約方法的掌握。

-撰寫一篇關(guān)于“節(jié)約糧食”的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字，內(nèi)容可以包括自己的節(jié)約糧食經(jīng)歷、感悟以及對(duì)家庭、學(xué)校的節(jié)約建議。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)約糧食”宣傳海報(bào)，可以手繪或使用電腦制作，要求創(chuàng)意獨(dú)特，富有教育意義。

-調(diào)查并記錄自己家一周內(nèi)的糧食消耗情況，包括種類、數(shù)量和浪費(fèi)情況，分析浪費(fèi)原因，并制定下周的節(jié)約計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

1.批改方式：

-對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)得到及時(shí)反饋。

-對(duì)實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、實(shí)用性和美觀度。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予肯定，指出他們在節(jié)約糧食方面的正確認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。

-針對(duì)作業(yè)中存在的問題，如概念理解不準(zhǔn)確、方法應(yīng)用不當(dāng)?shù)?，給出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，進(jìn)行展示和表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

3.反饋時(shí)間：

-家庭作業(yè)的反饋在課后及時(shí)進(jìn)行，確保學(xué)生在下次上課前了解自己的作業(yè)情況。

-實(shí)踐作業(yè)的反饋在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行，以便學(xué)生能在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

4.反饋形式：

-面對(duì)面的個(gè)別反饋，針對(duì)學(xué)生的具體作業(yè)情況進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和交流。

-課堂集體反饋，對(duì)于共性問題，通過課堂講解的方式進(jìn)行集體指導(dǎo)。

-通過班級(jí)群或家長聯(lián)系，對(duì)家長的反饋進(jìn)行匯總和回應(yīng)。

5.反饋效果跟蹤：

-通過學(xué)生的作業(yè)改進(jìn)情況，跟蹤反饋效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的實(shí)踐情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①糧食的定義和分類

②糧食的重要性

③糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀和原因

④節(jié)約糧食的方法和技巧

2.關(guān)鍵詞：

①糧食

②節(jié)約

③浪費(fèi)

④重要性

3.重點(diǎn)句子：

①“糧食是人類生存的基礎(chǔ)，節(jié)約糧食是每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

②“糧食浪費(fèi)不僅浪費(fèi)了資源，還加劇了糧食安全的風(fēng)險(xiǎn)。”

③“節(jié)約糧食，從我做起，從現(xiàn)在做起?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《糧食的旅程》：一本介紹糧食從田間到餐桌的全過程的書，幫助學(xué)生了解糧食生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-《全球糧食危機(jī)》：介紹全球糧食安全狀況，包括糧食短缺、價(jià)格波動(dòng)等問題的書籍，提高學(xué)生對(duì)糧食安全的認(rèn)識(shí)。

-“世界糧食日”宣傳視頻：觀看關(guān)于世界糧食日的歷史、意義以及世界各地如何慶祝這一節(jié)日的視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本與糧食相關(guān)的書籍或觀看一部相關(guān)視頻，深入了解糧食的生產(chǎn)、消費(fèi)和浪費(fèi)問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的閱讀或觀看心得，可以是讀書筆記或觀后感，以便于他們反思和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過討論和交流，加深對(duì)糧食問題的理解。

-教師可以推薦一些相關(guān)的網(wǎng)站或資源，如糧食安全數(shù)據(jù)庫、糧食政策研究報(bào)告等，供學(xué)生進(jìn)一步探究。

-對(duì)于有興趣深入研究的學(xué)生，可以指導(dǎo)他們進(jìn)行小課題研究，例如調(diào)查當(dāng)?shù)丶Z食浪費(fèi)情況，分析原因并提出解決方案。

-在下一節(jié)課上，可以安排學(xué)生進(jìn)行分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全班同學(xué)的知識(shí)共享和提升。

3.教師指導(dǎo)：