Lesson 15 These are pigs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson15Thesearepigs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞英語四年級(jí)上冊(cè)《Lesson15Thesearepigs》展開，通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)形式，讓學(xué)生掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，并能正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)過的名詞單數(shù)形式相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生理解和掌握名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則。教材內(nèi)容涉及動(dòng)物名詞，如pigs,cats,dogs等，便于學(xué)生將新知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)形式，提高學(xué)生的詞匯積累和語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過觀察、模仿和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱，拓展學(xué)生對(duì)西方文化的了解，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生熱愛動(dòng)物，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是四年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和詞匯積累。以下是具體的學(xué)生情況分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練掌握單數(shù)名詞及其用法，但仍有部分學(xué)生在名詞復(fù)數(shù)形式上存在困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在名詞單數(shù)形式方面已有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則掌握不牢固，特別是以“-s”結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式。

3.能力方面：學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫作方面能力較弱，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生存在膽怯心理，不敢在課堂上大膽開口，影響口語表達(dá)能力的提升。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生容易分心，需要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。為了更好地適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師需要采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如動(dòng)物玩具模型）。

2.課程平臺(tái)：英語教材配套電子資源、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、動(dòng)物圖片和視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)、卡片游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段與動(dòng)物相關(guān)的英語兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物名詞。

2.教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，如：“Thisisadog.Thesearecats.”，為學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式做鋪墊。

3.通過問答游戲，復(fù)習(xí)單數(shù)名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)則，如：“Whatisthis?It'safish.Whatarethese?Theyarefishes.”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)動(dòng)物名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，如：pigs/pig，cats/cat，dogs/dog，并通過卡片游戲讓學(xué)生辨別單復(fù)數(shù)。

2.講解名詞復(fù)數(shù)變化的規(guī)則，特別強(qiáng)調(diào)以“-s”結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式。

3.展示例句，如：“Therearethreepigsinthefarm.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并跟讀。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一套動(dòng)物圖片，通過角色扮演的方式，用英語介紹圖片中的動(dòng)物及其復(fù)數(shù)形式。

2.游戲環(huán)節(jié)：進(jìn)行“搶答”游戲，教師出示名詞單數(shù)，學(xué)生快速說出其復(fù)數(shù)形式。

3.實(shí)物操作：學(xué)生用動(dòng)物玩具模型，進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)，鞏固名詞復(fù)數(shù)形式。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容：學(xué)生討論在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)的名詞復(fù)數(shù)形式進(jìn)行交流。

舉例回答：A.在動(dòng)物園參觀時(shí)，用英語介紹看到的動(dòng)物及其數(shù)量。B.在購物時(shí)，詢問物品的數(shù)量。

2.討論內(nèi)容：學(xué)生討論名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則在語法中的應(yīng)用。

舉例回答：A.詢問某人擁有的動(dòng)物數(shù)量。B.描述家庭中不同動(dòng)物的種類和數(shù)量。

3.討論內(nèi)容：學(xué)生討論如何避免在口語中犯名詞復(fù)數(shù)錯(cuò)誤。

舉例回答：A.在口語交流前，先復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則。B.注意聽對(duì)方說話，避免因理解錯(cuò)誤而造成交流障礙。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，分享在實(shí)踐活動(dòng)中的心得體會(huì)。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提出下一步學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯積累：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一定數(shù)量的動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)形式，如pigs,cats,dogs等，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.語法理解：學(xué)生能夠理解并掌握名詞復(fù)數(shù)的基本變化規(guī)則，特別是以“-s”結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)形式，提高了學(xué)生對(duì)英語語法的認(rèn)識(shí)。

3.語言運(yùn)用能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，將所學(xué)的名詞復(fù)數(shù)形式應(yīng)用到實(shí)際語境中，提高了口語表達(dá)能力。

4.觀察力和模仿能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過觀察教師的示范和同學(xué)的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)形式，提高了觀察力和模仿能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過制作單詞卡片、查找相關(guān)資料等方式，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞，學(xué)生了解了西方文化中的一些動(dòng)物，拓展了視野，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞，學(xué)生了解了動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何通過觀察、模仿、練習(xí)等策略來提高自己的英語水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，比如通過展示農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上同時(shí)接受信息，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱或者缺乏自信心。

2.語法規(guī)則講解不夠深入：在講解名詞復(fù)數(shù)變化規(guī)則時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系或者講解方式的問題，學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜規(guī)則的理解不夠深入。

3.課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)不足：對(duì)于課后復(fù)習(xí)，我提供的指導(dǎo)可能不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生在家庭作業(yè)中仍然存在一些問題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)立“小老師”角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和幫助。

2.優(yōu)化語法規(guī)則講解：針對(duì)語法規(guī)則的講解，我會(huì)在今后的教學(xué)中投入更多時(shí)間，確保每個(gè)規(guī)則都講解得清晰、透徹，可以通過制作教學(xué)卡片或者小視頻來幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)：我會(huì)提供更加詳細(xì)的課后復(fù)習(xí)指導(dǎo)，比如制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、提供練習(xí)題和答案解析，以及定期檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，確保他們能夠在家中有效地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式轉(zhuǎn)換

題目：請(qǐng)將下列單數(shù)名詞轉(zhuǎn)換成復(fù)數(shù)形式。

答案：pigs,cats,dogs,rabbits,birds

2.動(dòng)物復(fù)數(shù)形式匹配

題目：將下列動(dòng)物的單數(shù)形式與復(fù)數(shù)形式匹配。

答案：asheep-sheep/afish-fish/amouse-mice/abird-birds/achild-children

3.動(dòng)物數(shù)量描述

題目：請(qǐng)用英語描述下列場(chǎng)景中的動(dòng)物數(shù)量。

場(chǎng)景：Therearethreedogsinthepark.Twocatsareplayingwithaball.

答案：Inthepark,therearethreedogsandtwocatsplayingwithaball.

4.動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式填空

題目：根據(jù)句意，選擇合適的動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式填空。

句子：Ihave________catsand________dogs.

答案：twocats,threedogs

5.動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式選擇

題目：選擇正確的動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式。

句子：Thereare________fishinthepond.

選項(xiàng)：A.onefishB.twofishC.fishD.fishes

答案：D.fishes

補(bǔ)充說明：

1.動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則通常是以添加“-s”結(jié)尾，但也有特殊情況，如以“-sh”結(jié)尾的名詞（如fish）變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，只需在詞尾加上“