16大家一起來合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

16大家一起來合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16大家一起來合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材分析16大家一起來合作（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版。本課以“合作”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，懂得合作的價(jià)值，形成良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們對世界充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們在知識、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生對合作的概念理解有限，對合作的意義和重要性缺乏深刻認(rèn)識。他們可能還未形成良好的合作習(xí)慣，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來引導(dǎo)。

2.能力層面：一年級學(xué)生的動手操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力較弱，需要教師通過游戲、小組活動等形式，逐步培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在集體活動中，往往表現(xiàn)出自我中心、不愿意分享等特點(diǎn)。他們需要通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，他們在課堂上的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師需設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，通過實(shí)踐活動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作的重要性。

-教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在合作學(xué)習(xí)中得到成長和提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（合作游戲道具、圖片卡片）

-課程平臺：班級微信群、在線教育平臺（用于課后拓展和互動）

-信息化資源：合作主題的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲活動、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于孩子們合作完成任務(wù)的動畫視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：視頻中孩子們是如何合作的？合作有什么好處？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)合作的重要性。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師講解合作的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解合作的意義。

2.以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的合作場景，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的重要性。

3.分析合作中可能遇到的問題，如溝通不暢、分工不均等，以及解決方法。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組進(jìn)行合作游戲，如“傳話游戲”，讓學(xué)生在游戲中體會合作的重要性。

2.教師講解游戲中的合作技巧，如傾聽、溝通、分工等。

3.學(xué)生分享游戲心得，總結(jié)合作的成功經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：在游戲中，你遇到了哪些問題？是如何解決的？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)合作中的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)精神。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的合作場景，引導(dǎo)學(xué)生體會合作的重要性。

2.學(xué)生提出在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的合作問題，教師和全班同學(xué)共同探討解決方案。

3.教師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用合作精神。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師講述關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的名人故事，如“螞蟻搬家”等，引導(dǎo)學(xué)生思考合作的力量。

2.學(xué)生分享自己的感悟，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

2.作業(yè)布置：以家庭為單位，進(jìn)行一次合作活動，如共同完成家務(wù)等，并記錄活動過程和心得體會。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-合作故事書籍：《小螞蟻和大象》、《烏鴉喝水》等，通過寓言故事讓學(xué)生理解合作的智慧。

-合作游戲資源：合作拼圖、團(tuán)隊(duì)接力賽等游戲，用于課堂活動或家庭作業(yè)。

-合作技能視頻：如團(tuán)隊(duì)溝通技巧、有效分工的視頻教程，幫助學(xué)生提升合作能力。

-合作案例研究：收集不同領(lǐng)域中的成功合作案例，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于合作的故事書籍，通過故事理解合作的復(fù)雜性和重要性。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計(jì)家庭合作作業(yè)，如一起準(zhǔn)備晚餐、共同完成房間整理等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)合作。

-課外活動拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如植樹、清潔公園等，讓學(xué)生在實(shí)際行動中感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-角色扮演拓展：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬商業(yè)談判、團(tuán)隊(duì)討論等場景，提高他們的溝通和協(xié)商能力。

-技能訓(xùn)練拓展：提供團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作坊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，同時(shí)尊重他人。

-案例分析拓展：引導(dǎo)學(xué)生分析合作案例，討論案例中的成功因素和可能遇到的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)批判性思維。

-合作日志拓展：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的合作經(jīng)歷，包括成功和失敗，通過反思提高合作技巧。

-家庭討論拓展：家長與孩子一起討論合作的意義，分享自己在工作或生活中的合作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家庭教育的連貫性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《小螞蟻和大象》等寓言故事，并寫出自己對合作的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的合作游戲，說明游戲規(guī)則和合作要點(diǎn)，可以是文字描述或簡單的圖畫。

3.與家人一起完成一項(xiàng)家庭合作任務(wù)，如共同準(zhǔn)備晚餐或整理房間，記錄下合作過程中的經(jīng)歷和體會。

作業(yè)反饋：

1.閱讀反饋：教師將檢查學(xué)生的閱讀筆記和感悟，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對合作深層次理解的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用具體事例說明合作的重要性。

2.游戲設(shè)計(jì)反饋：教師將評估學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)是否合理，是否體現(xiàn)了合作精神，同時(shí)檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)是否具有可玩性和教育意義。

3.家庭合作任務(wù)反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的記錄，了解他們在家庭合作中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們從中學(xué)到的合作技巧。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對于閱讀反饋，教師將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否能從故事中提煉出合作的關(guān)鍵要素。

-學(xué)生是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享合作帶來的正面影響。

-學(xué)生是否能用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對于游戲設(shè)計(jì)反饋，教師將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-游戲設(shè)計(jì)是否具有合作性，是否需要玩家之間相互依賴。

-游戲規(guī)則是否清晰，是否易于理解和執(zhí)行。

-游戲設(shè)計(jì)是否考慮到了不同玩家的能力和需求。

-對于家庭合作任務(wù)反饋，教師將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生在家庭合作中的表現(xiàn)，是否積極參與，是否尊重他人。

-學(xué)生是否能夠有效溝通，解決合作過程中遇到的問題。

-學(xué)生是否能夠從合作中學(xué)習(xí)到新的技能或知識。

教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體反饋，以保護(hù)學(xué)生的隱私。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在全班分享自己的合作經(jīng)歷。對于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，并提供具體的改進(jìn)建議。通過這樣的作業(yè)布置與反饋機(jī)制，教師旨在促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我有一個(gè)好伙伴》系列繪本，通過真實(shí)的故事講述孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^合作解決問題，培養(yǎng)合作精神。

-視頻資源：《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》短片，展示團(tuán)隊(duì)合作在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和成功案例。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學(xué)生閱讀《我有一個(gè)好伙伴》系列繪本，思考書中的角色是如何通過合作克服困難的。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過程中的感悟和啟發(fā)，可以是一段話的總結(jié)，也可以是繪畫表達(dá)。

-家長可以與孩子一起討論書中的故事，引導(dǎo)孩子思考合作的意義和價(jià)值。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》短片，觀察視頻中的團(tuán)隊(duì)合作是如何進(jìn)行的，以及團(tuán)隊(duì)合作帶來的積極影響。

-學(xué)生撰寫觀后感，分享他們對團(tuán)隊(duì)合作的看法，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些團(tuán)隊(duì)合作的原則。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容與課文知識點(diǎn)相關(guān)。

-教師設(shè)立課后討論小組，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)。

-教師解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的學(xué)術(shù)支持和幫助。

-教師可以通過班級通訊或社交媒體平臺，與學(xué)生保持聯(lián)系，及時(shí)提供反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：本節(jié)課通過小組合作游戲和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：通過家庭合作任務(wù)的布置，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)較為被動，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)評價(jià)：對學(xué)生的合作表現(xiàn)評價(jià)不夠全面，主要依賴課堂觀察，缺乏客觀的量化標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)內(nèi)容：課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，部分學(xué)生可能覺得難以理解。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)組織改進(jìn)：

-在小組活動中，教師應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的互動情況，及時(shí)調(diào)整小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的小組任務(wù)，激發(fā)學(xué)生