河北省張家口市宣化區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

河北省張家口市宣化區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容完成練習(xí)。（5分）1．完成以下小題。（1）選擇正確答案，填括號(hào)里。

這段話(huà)把比作蜂巢，把比作蜂房，把學(xué)生探索知識(shí)比作。A.小蜜蜂采集花粉B.排列的桌椅C.教室（2）填空。我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，時(shí)而循著的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。二、識(shí)字與寫(xiě)字。（20分）2．書(shū)寫(xiě)下面的漢字，做到規(guī)范，端正、整潔。舞??

佳??

靜??3．選出加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組（）A．切斷（qiè）便（pián）宜螞（mà）蚱情不自禁（jīn）B．懦弱（nuò）勻稱(chēng)（chèn）撒（s?。┚W(wǎng)張牙舞爪（zhuǎ）C．旗桿（gān）積累（lěi）朝鮮（xiǎn）一乘（shèng）轎子D．閑散（sàn）稍（shāo）微籠（lóng）子挨（ái）挨擠擠4．讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。??公園里的郁金香各有各的zīshì??，競(jìng)相開(kāi)放，fēnfāng??迷人。mìfēng??在花間舞dǎo??，蝴蝶悠閑地xīnshǎng??眼前的美景。池táng??像一面鏡子倒yìng??著藍(lán)天、白云。幾只小鴨子互相zhuī??逐玩耍。它們ǒuěr??停下來(lái)，fǎngfú??是被美景吸引了。5．比一比組成詞語(yǔ)。辨（）檢（）灑（）慧（）組（）瓣（）驗(yàn)（）酒（）惠（）祖（）三、積累與運(yùn)用。（28分）6．根據(jù)特點(diǎn)寫(xiě)詞語(yǔ)。津津有味默默無(wú)語(yǔ)，。無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)際，。7．下列句子中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．我們說(shuō)話(huà)做事要言行一致，不能自相矛盾。B．丁丁的作文結(jié)尾部分寫(xiě)得很精彩，起到了畫(huà)蛇添足的作用。C．我們應(yīng)該不斷地用知識(shí)充實(shí)自己，開(kāi)闊眼界，否則就會(huì)成為井底之蛙。D．我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要深入思考，靈活運(yùn)用，不要邯鄲學(xué)步，生搬硬套。8．按要求寫(xiě)句子。（1）照樣子，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。例：獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。（2）用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開(kāi)放。牽?；ā蛉湛?）體會(huì)例句加點(diǎn)部分的作用，把下面句子補(bǔ)充完整。例：他低下頭，雙眼紅紅地說(shuō)：“我再也不敢了?！彼骸拔医K于成功了！”（4）請(qǐng)用規(guī)范的修改符號(hào)改一改下面的句子。“賣(mài)火柴的小女孩”這篇童話(huà)的作者是被稱(chēng)為“世界童話(huà)之王”的安徒生寫(xiě)的。9．根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)、詩(shī)句。（1）爸爸想讓我練的一手好字，為我準(zhǔn)備了文房四寶：。我希望自己多才多藝，雅人四好：，我要樣樣精通。我還對(duì)中醫(yī)特別感興趣，我要探究中醫(yī)四診：的奧秘。（2）“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，”寫(xiě)出了（節(jié)日）熱鬧喜慶的情景。爸爸在外地堅(jiān)守工作崗位，不能回家團(tuán)圓，他用微信發(fā)來(lái)了“，”表達(dá)對(duì)親人的思念之情。（3）春天是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)，它是蘇軾筆下“竹外桃花三兩枝，”的生機(jī)勃勃；是杜甫心中“，沙暖睡鴛鴦”的悠閑自在；還是白居易眼中“日出江花紅勝火，”的明麗色彩。四、閱讀與鑒賞。（22分）課文語(yǔ)段。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒（《荷花》）10．這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？________________________________________________________________________________________11．“挨挨擠擠”“冒”用的真好！說(shuō)說(shuō)好在哪里。________________________________________________________________________________________課外閱讀。金鉤桂餌①在春秋時(shí)代的魯國(guó)，有個(gè)人非常喜歡釣魚(yú)，他在自己的釣具和餌料上花了不小的功夫：他用名貴的香料肉桂制成魚(yú)餌（xiāngqiàn）上雪亮的銀絲和碧綠的寶石，而釣魚(yú)線則要用極其珍貴的翡翠鳥(niǎo)的羽毛來(lái)裝飾一番。②每當(dāng)釣魚(yú)的時(shí)候，他總是早早的來(lái)到小河邊，找好一個(gè)位置，正襟危坐。單從他手持釣竿的姿勢(shì)和選擇的釣魚(yú)位置來(lái)看，毫無(wú)疑問(wèn)都是極其標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的。然而他這樣坐上一天，別人滿(mǎn)載而歸，他卻空手而返。③這個(gè)人很奇怪，于是問(wèn)身邊的老者：“你為什么能收獲這么多魚(yú)，而我做了這么多準(zhǔn)備④“因?yàn)槟阒粚⒆⒁饬Ψ旁谛问缴?，而忽視了其?shí)際效用?！崩险呋卮鸬馈＂蒴攪?guó)人恍然大悟：____。⑥釣魚(yú)的故事告訴我們，做任何事情，如果過(guò)分追求搭花架子裝點(diǎn)門(mén)面12．從哪里可以看出魯國(guó)人在自己的釣具和餌料上花了不小的功夫，用橫線畫(huà)出來(lái)。13．聽(tīng)了老者的話(huà)，魯國(guó)人恍然大悟，他會(huì)說(shuō)什么？寫(xiě)在文中橫線上。14．本文告訴了我們什么道理？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫(huà)出來(lái)。________________________________________________________________________________________15．比較《金鉤桂餌》《鹿角和鹿腿》，嘗試從實(shí)用價(jià)值方面說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。________________________________________________________________________________________五、表達(dá)與交流。（25分）16．為了解地方傳統(tǒng)文化，你們學(xué)校要組織全體三年級(jí)學(xué)生到宣化區(qū)博物館參觀。??要求全體三年級(jí)學(xué)生5月10日上午9點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)集合，統(tǒng)一出發(fā)。假如你是本次活動(dòng)的宣傳委員，請(qǐng)你以大隊(duì)部的名義寫(xiě)一個(gè)通知。六、習(xí)作17．春天溫暖和煦，萬(wàn)物蘇生。人們喜歡在春天里觀察植物慢慢長(zhǎng)，到郊外去踏青、游玩，在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏……你在春天里做過(guò)什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)觀察到的景物（動(dòng)、植物也可），或做過(guò)的事情，或欣賞過(guò)的美景。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）C；B；A（2）歷史；當(dāng)今【解析】【分析】（1）根據(jù)內(nèi)容：教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的引領(lǐng)下汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采擷、探索、積累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。可知這段話(huà)把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作蜂房，把學(xué)生探索知識(shí)比作小蜜蜂采集花粉。

（2）在老師的引領(lǐng)下汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代，時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯，時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。出自《校園交響樂(lè)》。故答案為：（1）C、B、A；（2）歷史、當(dāng)今。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。2．【答案】舞；佳；靜【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中詩(shī)句，要注意將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。故答案為：舞；佳；靜【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力，寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。3．【答案】C【解析】【分析】A、有誤。切：讀“qiē”時(shí)意思有用刀把物品分成若干部分；分割；使斷開(kāi)；隔斷；幾何學(xué)術(shù)語(yǔ)。直線與弧線或兩條弧線相接于一點(diǎn)。讀“qiè”時(shí)意思有密合；貼近；中醫(yī)診斷方法之一。以手摸脈診斷病情；反切的簡(jiǎn)稱(chēng)。故”切斷”的”切”應(yīng)讀“qiē”。

B、有誤。爪：讀“zhǎo”時(shí)意思有鳥(niǎo)獸有尖甲的腳；指甲或趾甲；像爪的東西。讀“zhu?！睍r(shí)意思有鳥(niǎo)獸的腳（多用于口語(yǔ)）；某些器物上的腳。故”鳳爪”的”爪”應(yīng)讀“zhǎo”。故”張牙舞爪”的”爪”應(yīng)讀“zhǎo”。

C、正確。

D、有誤。散：讀“sàn”時(shí)意思有分開(kāi)；由聚集而分離；撒；散發(fā)；排除。讀“sǎn”時(shí)意思有不集中；沒(méi)有約束；零碎的；不成整體的；粉末（多用做藥名）。故”閑散”的”散”應(yīng)讀“sǎn”。挨：讀“āi”是意思有靠近；接觸；介詞。順著（次序）。讀“ái”時(shí)意思有忍受；遭受；勉強(qiáng)對(duì)付；拖延。故”挨挨擠擠”的”挨”應(yīng)讀“āi”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)學(xué)習(xí)中扎實(shí)地積累，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。4．【答案】姿勢(shì)；芬芳；蜜蜂；蹈；欣賞；塘；映；追；偶爾；仿佛【解析】【分析】“姿勢(shì)”注意“姿”和“資”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“芬芳”注意“芬”和“紛”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“蜜蜂”注意“蜜”和“密”區(qū)分開(kāi)；“欣賞”不要寫(xiě)成了“心傷”；“偶爾”不要寫(xiě)成“偶兒”；“仿佛”注意“仿”和“訪”區(qū)分開(kāi)來(lái)。故答案為：姿勢(shì)、芬芳、蜜蜂、蹈、欣賞、塘、映、追、偶爾、仿佛【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。5．【答案】辨認(rèn)；檢查；灑水；智慧；組長(zhǎng)；花瓣；實(shí)驗(yàn)；酒水；優(yōu)惠；祖國(guó)【解析】【分析】本題考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)字義進(jìn)行組詞。如“辨”與“瓣”，音不相同，部首不同，義不同。辨：.區(qū)別；分析。可組詞辨認(rèn)。瓣：物體自然地分成或破碎后分成的部分?？山M詞“花瓣”。故答案為：辨認(rèn)、檢查、灑水、智慧、組長(zhǎng)、花瓣、實(shí)驗(yàn)、酒水、優(yōu)惠、祖國(guó)【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字有以下情況：①筆畫(huà)相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫(huà)不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。6．【答案】累累碩果；茫茫人海；無(wú)邊無(wú)垠；無(wú)法無(wú)天【解析】【分析】“津津有味默默無(wú)語(yǔ)”是AABC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：累累碩果、栩栩如生、依依不舍。

“無(wú)窮無(wú)盡無(wú)邊無(wú)際”是ABAC式的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：無(wú)邊無(wú)際、無(wú)法無(wú)天。故答案為：累累碩果、茫茫人海、無(wú)邊無(wú)垠、無(wú)法無(wú)天【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類(lèi)記憶，并要學(xué)以致用。7．【答案】B【解析】【分析】A、正確。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸。

B、有誤。畫(huà)蛇添足：畫(huà)好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙?！碑?huà)蛇添足”是貶義詞。與語(yǔ)境”丁丁的作文結(jié)尾部分寫(xiě)得很精彩”不符。

C、正確。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。

D、正確。邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】（1）小貓一身花白相間的毛，頭部一對(duì)三角形似的耳朵。（2）開(kāi)放的牽牛花，像一個(gè)個(gè)小喇叭。；太陽(yáng)剛出來(lái)，向日葵就綻開(kāi)了美麗的笑臉。（3）高高地抬起頭，激動(dòng)地說(shuō)（4）《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)是被稱(chēng)為“世界童話(huà)之王”的安徒生寫(xiě)的。【解析】【分析】（1）考查了句子仿寫(xiě)。例句寫(xiě)了”獨(dú)角仙”的顏色及角的特點(diǎn)，仿寫(xiě)時(shí)注意句式的仿寫(xiě)。

（2）考查了擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)?？梢杂貌煌男揶o手法來(lái)寫(xiě)”牽?；ā⑾蛉湛钡拈_(kāi)放。

（3）考查了補(bǔ)充句子。例句中的”他低下頭，雙眼紅紅地”是動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，補(bǔ)充句子時(shí)，注意描寫(xiě)手法的使用。

（4）考查了修改病句。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，”賣(mài)火柴的小女孩”改為《賣(mài)火柴的小女孩》；句式雜糅，刪掉”的作者”或者”寫(xiě)的”。

故答案為：（1）小貓一身花白相間的毛，頭部一對(duì)三角形似的耳朵；（2）開(kāi)放的牽?；?，像一個(gè)個(gè)小喇叭。太陽(yáng)剛出來(lái)，向日葵就綻開(kāi)了美麗的笑臉。（3）高高地抬起頭，激動(dòng)地說(shuō)；(4)《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)是被稱(chēng)為"世界童話(huà)之王"的安徒生寫(xiě)的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)、補(bǔ)充句子、修改病句和擴(kuò)展寫(xiě)話(huà)。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫(xiě)句子。仿寫(xiě)是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類(lèi)題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭），然后進(jìn)行仿寫(xiě)。9．【答案】（1）筆墨紙硯；琴棋書(shū)畫(huà)；望聞問(wèn)切（2）總把新桃換舊符；春節(jié)；獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；每逢佳節(jié)倍思親（3）春江水暖鴨先知；泥融飛燕子；春來(lái)江水綠如藍(lán)【解析】【分析】（1）文房四寶：筆墨紙硯；雅人四好：琴棋書(shū)畫(huà)；中醫(yī)四診：望聞問(wèn)切。

(2)”千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，意思是：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》。意思是獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。

(3)”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》意思是竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

”泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句》意思是：泥土隨著春天的來(lái)臨而融化變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

”日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》。意思是：春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。

故答案為：（1）筆墨紙硯、琴棋書(shū)畫(huà)、望聞問(wèn)切；（2）總把新桃換舊符、春節(jié)、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、每逢佳節(jié)倍思親；（3）春江水暖鴨先知、泥融飛燕子、春來(lái)江水綠如藍(lán)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的積累與誦讀。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。【答案】10．這段話(huà)主要寫(xiě)了荷花的荷葉綠、大、圓的特點(diǎn)，以及荷花的不同姿態(tài)。11．挨挨擠擠”寫(xiě)出了荷葉的多而密。“冒”字寫(xiě)出了荷花的動(dòng)感，寫(xiě)出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來(lái)，卓爾不群的樣子，說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過(guò)這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。10．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)短文中”荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的?！笨芍?，這段話(huà)主要寫(xiě)了荷花的荷葉綠、大、圓的特點(diǎn)，以及荷花的不同姿態(tài)。

故答案為：這段話(huà)主要寫(xiě)了荷花的荷葉綠、大、圓的特點(diǎn)，以及荷花的不同姿態(tài)。11．本題考查字詞的理解與分析。短文”荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。”中的”挨挨擠擠”寫(xiě)出了荷葉的多而密?！泵啊弊謱?xiě)出了荷花的動(dòng)感，寫(xiě)出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來(lái)，卓爾不群的樣子，說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力。

故答案為：挨挨擠擠”寫(xiě)出了荷葉的多而密?！懊啊弊謱?xiě)出了荷花的動(dòng)感，寫(xiě)出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來(lái)，卓爾不群的樣子，說(shuō)明了荷花頑強(qiáng)的生命力?！敬鸢浮?2．用名貴的香料肉桂制成魚(yú)餌，用黃金打造出極其精致的魚(yú)鉤，并且在魚(yú)鉤四周鑲嵌上雪亮的銀絲和碧綠的寶石，而釣魚(yú)繩則要用極其珍貴的翡翠鳥(niǎo)的羽毛來(lái)裝飾一番。13．我只注重外部形式，卻忽視了它們?cè)卺烎~(yú)中是否用起來(lái)合適。怪不得我釣不到魚(yú)，謝謝老人家。14．因?yàn)槟阒粚⒆⒁饬Ψ旁谛问缴?，而忽視了其?shí)際效用。15．鹿角和鹿腿看待事物不能只看外表是否美麗，而更要講實(shí)用?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。12．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子”他用名貴的香料肉桂制成魚(yú)餌，用黃金打造出極其精致的魚(yú)鉤，并且在魚(yú)鉤四周鑲嵌上雪亮的銀絲和碧綠的寶石，而釣魚(yú)繩則要用極其珍貴的翡翠鳥(niǎo)的羽毛來(lái)裝飾一番”可知答案。

故答案為：用名貴的香料肉桂制成魚(yú)餌，用黃金打造出極其精致的魚(yú)鉤，并且在魚(yú)鉤四周鑲嵌上雪亮的銀絲和碧綠的寶石，而釣魚(yú)繩則要用極其珍貴的翡翠鳥(niǎo)的羽毛來(lái)裝飾一番。13．學(xué)生結(jié)合老人所說(shuō)的話(huà)”因?yàn)槟阒粚⒆⒁饬Ψ旁谛问缴?，而忽視了其?shí)際效用”回答即可，示例：魯國(guó)人恍然大悟：”我只注重外部形式，卻忽視了它們?cè)卺烎~(yú)中是否用起來(lái)合適。怪不得我釣不到魚(yú)，謝謝老人家?！?/p>

故答案為：我只注重外部形式，卻忽視了它們?cè)卺烎~(yú)中是否用起來(lái)合適。怪不得我釣不到魚(yú)，謝謝老人家。14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子”因?yàn)槟阒粚⒆⒁饬Ψ旁谛问缴?，而忽視了其?shí)際效用”可知答案。

故答案為：因?yàn)槟阒粚⒆⒁饬Ψ旁谛问缴?，而忽視了其?shí)際效用。15．考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。讀了這篇短文，我想到了這個(gè)學(xué)期學(xué)的課文《鹿角和鹿腿》中也有一只喜歡花架子的鹿，《鹿角和鹿腿》講述了一只鹿因精美的角掛住樹(shù)枝差點(diǎn)被獅子吃掉，幸虧有力的四條腿拼命奔跑，才保住了性命，說(shuō)明看待事物不能只看外表是否美麗，而更要講實(shí)用。

故答案為：鹿角和鹿腿看待事物不能只看外表是否美麗，而更要講實(shí)用。16．【答案】通知5月10日上午9點(diǎn)，為了解地方傳統(tǒng)文化，全體三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)集合，統(tǒng)一出發(fā)，到宣化區(qū)博物館參觀。少先隊(duì)大隊(duì)部5月8日【解析】【分析】通知的格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)”通知”二字，如果事情重要或緊急，也寫(xiě)”重要通知”或”緊急通知”，以引起注意。有的在”通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱(chēng)，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。

②稱(chēng)呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱(chēng)或單位名稱(chēng)。在第二行頂格寫(xiě)。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱(chēng)呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。

故答案為：通知

5月10日上午9點(diǎn)，為了解地方傳統(tǒng)文化，全體三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)集合，統(tǒng)一出發(fā)，到宣化區(qū)博物館參觀。少先隊(duì)大隊(duì)部

5月8日【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作。首先要看清題目要求是寫(xiě)通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫(xiě)作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、任免干部、決定具體問(wèn)題，都可以用通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)可以用通