第4課 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展 教學(xué)設(shè)計　 2024-2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊001

第4課互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自2024—2025學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊，第4課“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展”。主要內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)的組成、互聯(lián)網(wǎng)的特點、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安全意識等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，認識到互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代社會中的重要作用，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新發(fā)展對個人和社會的影響；提升計算思維，通過分析互聯(lián)網(wǎng)的組成和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力；增強信息安全意識，讓學(xué)生學(xué)會保護個人信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；發(fā)展創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中探索和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，重點掌握互聯(lián)網(wǎng)從誕生到如今的演變過程，以及不同階段的關(guān)鍵技術(shù)突破。

-掌握互聯(lián)網(wǎng)的組成，包括硬件設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、應(yīng)用服務(wù)等，通過實例說明各個組成部分的作用和相互關(guān)系。

-熟悉互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域，如電子商務(wù)、在線教育、社交媒體等，分析互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用特點。

2.教學(xué)難點

-互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性與抽象性，如TCP/IP協(xié)議的原理、數(shù)據(jù)包的傳輸過程等，需要通過簡化模型和類比幫助學(xué)生理解。

-網(wǎng)絡(luò)安全的理解與防范，如如何識別網(wǎng)絡(luò)釣魚、保護個人隱私等，學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全機制。

-創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中進行創(chuàng)新實踐，可能面臨學(xué)生創(chuàng)新思路不足、實踐能力有限的問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史圖片、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議動畫演示、網(wǎng)絡(luò)安全案例分析視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動式教學(xué)軟件、角色扮演活動、小組討論教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示一系列互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片，如第一臺計算機、互聯(lián)網(wǎng)的普及等，引導(dǎo)學(xué)生回顧互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展。

-提問：“同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)是如何從一臺臺計算機連接起來，形成全球網(wǎng)絡(luò)的呢？”

-引出本節(jié)課的主題：“第4課互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新發(fā)展”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

-講解互聯(lián)網(wǎng)的起源，從ARPANET到互聯(lián)網(wǎng)的誕生。

-通過時間軸展示互聯(lián)網(wǎng)的重要里程碑事件，如萬維網(wǎng)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化等。

-舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在不同歷史時期的技術(shù)進步和應(yīng)用擴展。

-第二條：講解互聯(lián)網(wǎng)的組成

-解釋互聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備，如服務(wù)器、路由器、交換機等。

-介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，如TCP/IP協(xié)議的基本原理。

-通過實例說明不同設(shè)備在互聯(lián)網(wǎng)中的角色和作用。

-第三條：探討互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

-分析互聯(lián)網(wǎng)在電子商務(wù)、在線教育、社交媒體等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過案例分析，展示互聯(lián)網(wǎng)如何改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞣绞健?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的潛力和挑戰(zhàn)。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽

-分組進行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，包括選擇題、判斷題等，鞏固學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解。

-鼓勵學(xué)生在比賽中積極思考，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-第二條：設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲圖

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖。

-通過實踐，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)組成的理解。

-第三條：模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御

-通過角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御的場景。

-學(xué)生分組扮演攻擊者、防御者和安全專家，體驗網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：互聯(lián)網(wǎng)對生活的影響

-學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)對日常生活、學(xué)習(xí)、娛樂等方面的影響。

-舉例回答：“互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以隨時隨地獲取信息，改變了我們的購物方式?！?/p>

-第二方面：互聯(lián)網(wǎng)的安全問題

-學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)安全面臨的主要問題，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等。

-舉例回答：“我們應(yīng)該注意保護個人隱私，不隨意泄露個人信息?！?/p>

-第三方面：互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展

-學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢，如5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等。

-舉例回答：“互聯(lián)網(wǎng)將會與更多行業(yè)深度融合，創(chuàng)造更多新的應(yīng)用場景。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程、組成、應(yīng)用領(lǐng)域等。

-強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提醒學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時要保持警惕。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極利用互聯(lián)網(wǎng)，同時注意網(wǎng)絡(luò)安全。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的小論文，結(jié)合所學(xué)知識進行思考。

整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實踐、討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新發(fā)展有全面、深入的理解，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展里程碑資料：收集整理自互聯(lián)網(wǎng)誕生至今的重要事件，如萬維網(wǎng)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)普及的標志性事件等，制作成時間線或圖文并茂的資料，供學(xué)生查閱。

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議詳細介紹：提供TCP/IP協(xié)議的詳細說明，包括其分層結(jié)構(gòu)、工作原理、協(xié)議棧等，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)。

-互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例庫：收集不同領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用案例，如電子商務(wù)平臺、在線教育平臺、社交媒體等，分析其成功因素和潛在問題。

-網(wǎng)絡(luò)安全事件回顧：整理近年來的網(wǎng)絡(luò)安全事件，分析其類型、原因和防范措施，增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生閱讀《互聯(lián)網(wǎng)簡史》等書籍，了解互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展，以及它對社會的影響。

-建議學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

-推薦學(xué)生訪問在線學(xué)習(xí)平臺，如Coursera、edX等，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)安全等課程，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參觀當?shù)氐幕ヂ?lián)網(wǎng)公司或數(shù)據(jù)中心，了解互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新發(fā)展和技術(shù)應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與編程比賽或創(chuàng)新項目，如“全國青少年科技創(chuàng)新大賽”，通過實踐提高創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

-提供網(wǎng)絡(luò)安全教育資源，如《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)教程》、《網(wǎng)絡(luò)攻防實戰(zhàn)》等，供學(xué)生自學(xué)和參考。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新動態(tài)，如云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)志愿者活動，如網(wǎng)絡(luò)文明傳播、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)倫理和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》，增強學(xué)生的法律意識。

-推薦學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全技能培訓(xùn)，如密碼學(xué)、加密技術(shù)等，提升學(xué)生的專業(yè)技能。板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程

-互聯(lián)網(wǎng)起源：ARPANET

-關(guān)鍵事件：萬維網(wǎng)發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)化

-技術(shù)突破：TCP/IP協(xié)議、超文本傳輸協(xié)議HTTP

②互聯(lián)網(wǎng)組成

-硬件設(shè)備：服務(wù)器、路由器、交換機

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP、HTTP、SMTP

-應(yīng)用服務(wù)：電子郵件、網(wǎng)頁瀏覽、文件傳輸

③互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域

-電子商務(wù)：在線購物、電子支付

-在線教育：遠程教學(xué)、在線課程

-社交媒體：社交網(wǎng)絡(luò)、即時通訊

-網(wǎng)絡(luò)娛樂：在線游戲、視頻分享

④網(wǎng)絡(luò)安全

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：保護個人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：加密技術(shù)、防火墻

-網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、隱私保護法典型例題講解1.例題：

問題：互聯(lián)網(wǎng)的哪個發(fā)展階段被稱為“互聯(lián)網(wǎng)泡沫”？

解答：互聯(lián)網(wǎng)的“互聯(lián)網(wǎng)泡沫”發(fā)生在2000年左右，這是互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的一個階段，但由于投資過熱和過度投機，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)公司股價泡沫破裂。

2.例題：

問題：TCP/IP協(xié)議的四個層次分別是哪些？

解答：TCP/IP協(xié)議的四個層次分別是：應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層、數(shù)據(jù)鏈路層。

3.例題：

問題：以下哪個不是互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域？

A.電子商務(wù)

B.在線教育

C.傳統(tǒng)電話通信

D.社交媒體

解答：C.傳統(tǒng)電話通信不是互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)的主要應(yīng)用領(lǐng)域包括電子商務(wù)、在線教育、社交媒體等。

4.例題：

問題：網(wǎng)絡(luò)安全中的防火墻是什么？

解答：防火墻是一種網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，用于監(jiān)控和控制網(wǎng)絡(luò)流量，防止未授權(quán)的訪問和惡意攻擊。

5.例題：

問題：以下哪個不是網(wǎng)絡(luò)安全防范措施？

A.使用復(fù)雜密碼

B.定期更新軟件

C.分享個人賬戶信息

D.安裝殺毒軟件

解答：C.分享個人賬戶信息不是網(wǎng)絡(luò)安全防范措施，正確的做法是保護個人賬戶信息不被泄露。

6.例題：

問題：互聯(lián)網(wǎng)的普及對教育產(chǎn)生了哪些影響？

解答：互聯(lián)網(wǎng)的普及對教育產(chǎn)生了以下影響：

-提供了豐富的在線教育資源，如在線課程、教育平臺等。

-改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如遠程教學(xué)、個性化學(xué)習(xí)等。

-提高了教育質(zhì)量和效率，如實時互動、資源共享等。

7.例題：

問題：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對商業(yè)產(chǎn)生了哪些變革？

解答：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對商業(yè)產(chǎn)生了以下變革：

-電子商務(wù)的興起，改變了傳統(tǒng)的購物方式。

-市場營銷模式的變革，如網(wǎng)絡(luò)營銷、社交媒體營銷等。

-企業(yè)管理的創(chuàng)新，如云計算、大數(shù)據(jù)分析等。

8.例題：

問題：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對社會生活產(chǎn)生了哪些影響？

解答：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對社會生活產(chǎn)生了以下影響：

-改變了人們獲取信息的方式，如社交媒體、新聞網(wǎng)站等。

-改變了人們的交流方式，如即時通訊、在線社交網(wǎng)絡(luò)等。

-改變了人們的工作方式，如遠程辦公、在線協(xié)作等。課堂1.課堂評價

-提問策略：通過課堂提問，檢查學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)組成、應(yīng)用領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)安全等知識的掌握程度。例如，提問“請簡述互聯(lián)網(wǎng)的四個層次及其作用”，“列舉至少三個互聯(lián)網(wǎng)在商業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例”等。

-觀察法：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問題的準確性和完整性，以及小組討論中的互動情況。

-小組討論評價：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括貢獻度、合作精神、問題解決能力等。

-測試與反饋：定期進行小測驗或隨堂測試，以檢驗學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用能力。在測試后，及時進行反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)類型：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的小論文、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲圖、分析網(wǎng)絡(luò)安全事件等。

-批改標準：根據(jù)作業(yè)完成的質(zhì)量、準確性、創(chuàng)新性和規(guī)范性進行評價。

-反饋機制：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，提供詳細的點評和建議。例如，對于論文作業(yè)，評價學(xué)生的論點是否明確、論據(jù)是否充分、結(jié)構(gòu)是否合理等。

-成長記錄：建立學(xué)生的成長記錄，記錄學(xué)生在課堂和作業(yè)中的進步，鼓勵學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中持續(xù)提高。

3.自我評價與同伴評價

-自我評價：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括哪些知識點掌握得較好，哪些地方還需要加強。

-同伴評價：組織學(xué)生之間進行相互評價，促進學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

4.過程性評價與終結(jié)性評價

-過程性評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、進步速度等，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-終結(jié)性評價：通過期末考試或項目展示等方式，評估學(xué)生對本章節(jié)知識點的掌握程度。

5.多元化評價方法

-采用多種評價方法，如口頭評價、書面評價、作品評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-結(jié)合定量評價和定性評價，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力發(fā)展等。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，我覺得自己收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片和視頻，這些多媒體資料挺吸引學(xué)生的，他們看起來挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程不是很熟悉，所以在講解的時候，我可能需要更詳細一些，特別是對于一些重要的歷史事件和技術(shù)突破，要讓學(xué)生明白它們對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響。

然后，在講解互聯(lián)網(wǎng)的組成和應(yīng)用領(lǐng)域時，我盡量用了一些貼近生活的例子，比如電子商務(wù)和在線教育，這些例子學(xué)生比較容易理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識掌握得不是很好，可能在講解這些比較抽象的概念時，我需要更加直觀和生動一些，比如通過動畫演示或者角色扮演。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)拓撲圖和模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御等，這些活動都挺受歡迎的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論網(wǎng)絡(luò)安全問題時，對于如何保護個人信息這部分理解不夠深入，可能需要在課后或者下一節(jié)課進行補充講解。

學(xué)生小組討論的時候，大家都很積極地參與，提出了很