2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框守護(hù)生命教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第九課珍視生命第1框守護(hù)生命教學(xué)實(shí)錄

1.生命來之不易，我們要珍惜生命。

2.生命是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。

3.生命是不可逆的，我們要尊重生命。

4.生命是短暫的，我們要熱愛生命，讓每一天都充滿意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、珍惜生命的道德觀念，增強(qiáng)生命意識。

2.提升學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會的責(zé)任感，形成正確的價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生命安全意識，掌握自我保護(hù)的基本方法，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會在困境中保持堅(jiān)強(qiáng)，珍惜當(dāng)下，擁抱生活。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生命的獨(dú)特性和價(jià)值認(rèn)識：重點(diǎn)理解每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，具有不可替代的價(jià)值。

2.生命安全與自我保護(hù)：重點(diǎn)掌握基本的自我保護(hù)知識和技能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對生命價(jià)值的深入理解：由于年齡和認(rèn)知水平限制，學(xué)生可能難以深刻理解生命的價(jià)值和意義。

2.自我保護(hù)技能的應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用自我保護(hù)技能時(shí)可能存在困難。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探討生命的獨(dú)特性和價(jià)值，增強(qiáng)對生命意義的理解。

2.結(jié)合實(shí)際生活情境，通過情景模擬和互動討論，幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)的基本方法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.定期組織生命安全知識講座和實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的生命安全意識，提高自我保護(hù)的自覺性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如急救包、安全標(biāo)志模型）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺、道德與法治課程教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料、生命安全知識相關(guān)網(wǎng)站、在線互動問答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：圖片、PPT課件、案例故事、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生命奇跡的視頻，提問學(xué)生觀后感，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的可貴。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于生命的基本概念，提問學(xué)生已掌握的知識點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.生命的獨(dú)特性：通過PPT展示不同生物的生命特征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的獨(dú)特性。

b.生命的價(jià)值：講解生命的價(jià)值體現(xiàn)在個(gè)體的獨(dú)特性和對社會的貢獻(xiàn)，結(jié)合案例說明。

c.生命的尊嚴(yán)：闡述尊重生命、關(guān)愛生命的重要性，強(qiáng)調(diào)生命的尊嚴(yán)。

-舉例說明：

a.介紹一些珍惜生命、關(guān)愛他人的典型人物，如鐘南山、張桂梅等。

b.分析生活中的一些現(xiàn)象，如虐待動物、浪費(fèi)糧食等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重生命的重要性。

-互動探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何珍惜生命、關(guān)愛他人，分享各自的想法。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬生活中的一些場景，體驗(yàn)生命的可貴。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

b.結(jié)合生活實(shí)際，寫出自己對生命的感悟。

-教師指導(dǎo)：

a.檢查學(xué)生的練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問。

b.針對學(xué)生的感悟，進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的可貴、尊重生命的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考生命的價(jià)值。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于生命科學(xué)的知識。

-組織學(xué)生參觀生命科學(xué)展覽，拓寬學(xué)生的視野。

6.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生填寫課后反思，分享自己在課堂上的收獲和感悟。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：介紹自然界中各種生命的奇妙現(xiàn)象，如蝴蝶的蛻變、植物的自我修復(fù)能力等。

-《生命的尊嚴(yán)》：探討人類對待生命的態(tài)度，包括動物保護(hù)、環(huán)境保護(hù)等方面的案例和觀點(diǎn)。

-《生命的智慧》：分析人類在生命科學(xué)領(lǐng)域的探索成果，如基因編輯、生物技術(shù)等。

-《生命的意義》：邀請哲學(xué)家、心理學(xué)家等專家對生命意義的解讀，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解生命的奧秘和生命的價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對生命的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、動物保護(hù)等，思考如何在自己的生活中踐行尊重生命、關(guān)愛生命的理念。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛老人、幫助殘障人士等，親身體驗(yàn)生命的可貴和生命的尊嚴(yán)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如觀察植物的生長過程、研究動物的行為等，通過實(shí)踐加深對生命的認(rèn)識。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于生命的主題文章或演講稿，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等場所，了解生命科學(xué)的發(fā)展歷程和最新成果。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供以下拓展活動建議：

-生命起源：學(xué)生可以查閱資料，了解地球生命起源的學(xué)說，如化學(xué)起源說、熱泉起源說等。

-生命進(jìn)化：介紹生物進(jìn)化論的基本原理，如自然選擇、適者生存等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的進(jìn)化過程。

-生命倫理：探討生命倫理學(xué)的基本原則，如尊重生命、公平正義等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生命觀。

-生命科學(xué)：介紹現(xiàn)代生命科學(xué)的研究領(lǐng)域，如基因工程、細(xì)胞生物學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣。

-生命教育：探討生命教育的意義和方法，如生命教育課程、生命教育實(shí)踐活動等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命教育的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生命的來之不易

-生命的獨(dú)特性和價(jià)值

-生命的不可逆性

-生命的短暫性

②關(guān)鍵詞：

-珍惜

-尊重

-自我保護(hù)

-價(jià)值

③重點(diǎn)句子：

-“生命來之不易，我們要珍惜生命?！?/p>

-“生命是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己的價(jià)值?！?/p>

-“生命是不可逆的，我們要尊重生命?！?/p>

-“生命是短暫的，我們要熱愛生命，讓每一天都充滿意義?！卑?、課堂1.課堂評價(jià)

-提問與回答：通過提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對生命知識的理解和掌握程度。例如，提出關(guān)于生命價(jià)值、自我保護(hù)等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂討論、角色扮演等活動中，觀察學(xué)生的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真投入等，以此評估學(xué)生的興趣和態(tài)度。

-小組合作評價(jià)：在小組討論和活動中，評價(jià)學(xué)生之間的合作效果，如是否能夠有效溝通、是否能夠共同解決問題等。

-實(shí)踐操作評價(jià)：在講解生命安全與自我保護(hù)時(shí)，通過實(shí)際操作，如模擬急救操作，評價(jià)學(xué)生的技能掌握情況。

-課堂測試：設(shè)計(jì)針對性的測試題，包括選擇題、判斷題、簡答題等，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-及時(shí)反饋：對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，指導(dǎo)表現(xiàn)不足的學(xué)生。

-課后反思：課后對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)中找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，給予具體的點(diǎn)評和建議。

-作業(yè)反饋：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對完成作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-作業(yè)反思：對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反思，分析作業(yè)中的普遍問題和個(gè)別問題，為教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生命的奇跡》：這本書詳細(xì)介紹了自然界中各種生命的奇妙現(xiàn)象，如蝴蝶的蛻變、植物的自我修復(fù)能力等，有助于學(xué)生更深入地理解生命的獨(dú)特性和多樣性。

-視頻資源：《生命的故事》：這是一部關(guān)于生命起源和演化的紀(jì)錄片，通過生動的畫面和科學(xué)解釋，向?qū)W生展示生命的奇妙旅程。

-實(shí)踐活動：《我的一天》：學(xué)生記錄自己一天的生活，思考自己在日常生活中如何體現(xiàn)對生命的珍惜和尊重。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《生命的奇跡》和《生命的故事》要求學(xué)生在課后閱讀，并撰寫閱讀心得，分享對生命的新認(rèn)識和感悟。

-實(shí)踐活動：《我的一天》要求學(xué)生認(rèn)真記錄并反思自己一天的行為，思考如何在日常生活中體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜。

-教師指導(dǎo)：

a.閱讀材料推薦：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和閱讀能力推薦合適的閱讀材料，并解答學(xué)生在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。

b.視頻觀看指導(dǎo)：教師可以組織學(xué)生觀看《生命的故事》，并在觀看后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的重要性。

c.實(shí)踐活動指導(dǎo)：教師可以提供一些實(shí)踐活動的建議，如觀察家庭成員的一天、參與社區(qū)志愿服務(wù)等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

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