Unit 2 Different families Part B 說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊001

Unit2DifferentfamiliesPartB說課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以人教PEP版三年級上冊英語Unit2DifferentfamiliesPartB為主題，通過趣味活動(dòng)、情境模擬等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。設(shè)計(jì)思路遵循“由易到難、循序漸進(jìn)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的家庭，增強(qiáng)跨文化交際意識；通過參與課堂活動(dòng)，提升思維敏捷性和問題解決能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并運(yùn)用家庭詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-掌握描述家庭成員的簡單句型，如"Thisismyfather.Heisateacher."。

-能夠通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行簡單的角色扮演，描述家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-正確發(fā)音家庭詞匯，特別是對于英語中不常見的音素。

-理解并運(yùn)用描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，如主語+系動(dòng)詞+表語+定語從句。

-在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的溝通。例如，學(xué)生在描述家庭成員時(shí)，可能難以將家庭成員的職務(wù)或特征與相應(yīng)的英語詞匯正確匹配。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和語言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶詞匯和句型。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段家庭生活的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的成員，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)新詞匯的興趣。

-提問：“Whatcanyouseeinthevideo?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的家庭成員。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-（1）展示家庭圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，教授相應(yīng)的英語詞匯，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)。

-（2）通過PPT或?qū)嵨镎故?，講解描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，如"Thisismymother.Sheisadoctor."

-（3）進(jìn)行簡單的情景對話練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-（1）小組角色扮演：每組學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員角色，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，其他組員猜測家庭成員身份。

-（2）家庭描述比賽：每組學(xué)生抽取一張家庭圖片，用英語描述圖片中的家庭成員，時(shí)間限制為1分鐘。

-（3）英語歌曲《MyFamily》學(xué)唱，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固家庭詞匯。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-（1）討論家庭成員的特點(diǎn)：例如，Whatisyourfatherlike?Ishetallorshort?Doeshelikesports?

-（2）討論家庭活動(dòng)的樂趣：例如，Whatdoyouliketodowithyourfamily?Doyouplaygamestogether?

-（3）討論如何用英語表達(dá)家庭情感：例如，HowdoyouexpressyourlovetoyourfamilyinEnglish?

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomefamilyvocabularyandsentences?”

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并用英語描述自己的家庭。

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握家庭詞匯和句型。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演、描述比賽和歌曲學(xué)唱，提高英語口語表達(dá)能力。通過小組討論，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)家庭情感。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員圖片集：收集不同家庭成員的圖片，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及家庭成員的職業(yè)和興趣愛好的圖片。

-家庭結(jié)構(gòu)變化資料：了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的變化，如單親家庭、多代同堂等。

-家庭生活視頻：收集一些展現(xiàn)不同家庭日常生活場景的視頻片段，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，如模擬家庭會(huì)議，討論家庭事務(wù)。

-家庭英語日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，用英語描述家庭成員的互動(dòng)和日?；顒?dòng)。

-家庭文化研究：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家庭的傳統(tǒng)文化，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，并用英語進(jìn)行口頭或書面報(bào)告。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或社區(qū)設(shè)立英語角，邀請家庭成員參與，共同練習(xí)英語對話。

-家庭英語故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭故事，如童年趣事、家族傳說等，并用英語講述。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“誰是臥底”、“家庭詞匯接龍”等，提高學(xué)習(xí)趣味性。

-家庭英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于家庭的英語海報(bào)，展示家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《MyFamily》、《Home》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱。

-家庭英語電影觀看：選擇一些適合兒童觀看的家庭主題英語電影，如《玩具總動(dòng)員》、《海底總動(dòng)員》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如舉手回答問題、參與角色扮演的積極性等。

-評估學(xué)生的語音語調(diào)，注意學(xué)生是否能夠正確發(fā)音家庭詞匯。

-考察學(xué)生的注意力集中程度，以及是否能夠跟隨教師的講解和活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的合作能力，如是否能有效溝通、分工合作等。

-檢查學(xué)生的口語表達(dá)能力，是否能夠用英語清晰描述家庭成員和活動(dòng)。

-評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維，是否能夠提出新的觀點(diǎn)或解決方案。

3.隨堂測試：

-通過口頭提問或小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對家庭詞匯和句型的掌握情況。

-設(shè)計(jì)一些選擇題、匹配題或簡答題，測試學(xué)生對家庭相關(guān)知識的理解。

-觀察學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中是否能正確使用所學(xué)詞匯和句型。

4.家庭作業(yè)反饋：

-評估學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-關(guān)注學(xué)生在家庭作業(yè)中遇到的困難，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，提高語言實(shí)踐能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正向反饋，如“Goodjob!”、“Youdidagreatjob!”等。

-對于學(xué)生的錯(cuò)誤，采用鼓勵(lì)性的方式指出，如“Let'strythatagain”或“Thinkaboutitforamoment”。

-定期與學(xué)生和家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-通過學(xué)生互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)評價(jià)與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。教師應(yīng)通過多種評價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和歌曲，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這些資源不僅直觀形象，而且能夠激發(fā)學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是我沒有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.評價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和隨堂測試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀方面。

3.家庭作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，我有時(shí)無法及時(shí)給予學(xué)生家庭作業(yè)的反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或小組競賽，來激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過觀察和訪談來評估他們的成長。

3.加強(qiáng)家庭作業(yè)反饋：我會(huì)努力確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生家庭作業(yè)的反饋，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過反饋來反思自己的學(xué)習(xí)過程。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對家庭詞匯和句型的理解，同時(shí)提高他們的英語寫作和口語表達(dá)能力。以下是根據(jù)人教PEP版三年級上冊英語Unit2DifferentfamiliesPartB課文知識點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.家庭介紹卡

-任務(wù)：制作一張家庭介紹卡，用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和興趣愛好。

-示例：MynameisAlice.Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisateacher.Helikesreadingbooks.Mymotherisadoctor.Shelikescooking.Mysisterisastudent.Shelikesdrawing.

2.家庭圖片描述

-任務(wù)：觀察以下家庭圖片，并用英語描述圖片內(nèi)容。

-圖片示例：一個(gè)家庭在公園野餐。

-示例：Thereisafamilyhavingapicnicinthepark.Themotherisholdingacamera.Thefatherissittingunderatree.Thechildrenareplayingnearthepond.

3.家庭角色扮演劇本

-任務(wù)：與家長合作，編寫一個(gè)小劇本，描述家庭成員之間的一次互動(dòng)，如家庭聚會(huì)、周末活動(dòng)等。

-示例劇本標(biāo)題：《FamilyDinner》

-角色：Alice(daughter),Bob(father),Carol(mother),David(brother)

-對話示例：

-Alice:Dad,canwehavepizzafordinner?

-Bob:Thatsoundsgood,Alice.Howaboutweallhelptomakeit?

-Carol:Icanpreparethesalad.David,wouldyouliketohelpmewiththevegetables?

-David:Sure,Mom.I'llcutthecarrots.

4.家庭英語日記

-任務(wù)：寫一篇關(guān)于家庭活動(dòng)的英語日記，記錄一次難忘的家庭經(jīng)歷。

-示例：DearDiary,

Today,wewenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andpandas.Mymothertooklotsofpictures.Itwasafunday,andIlearnedalotaboutanimals.

-Endofentry

5.家庭英語小作文

-任務(wù)：寫一篇短文，介紹你的理想家庭，包括家庭成員、家庭活動(dòng)和家庭價(jià)值觀。

-示例：MyIdealFamily

Myidealfamilyismadeupofmyparents,twobrothers,andasister.Welovespendingtimetogether,whetherit'scooking,playingboardgames,orgoingforwalksinthepark.Ibelievethatinmyidealfamily,werespecteachotherandalwayssupporteachotheringoodtimesandbad.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt等。

-描述家庭成員的句型：Thisis...，He/Sheisa...，They