2024-2025學(xué)年七年級生物上冊 2.1.1 練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級生物上冊2.1.1練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為新版人教版七年級生物上冊第二章《觀察細胞》第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》。本節(jié)課主要講解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，通過觀察顯微鏡下的細胞，幫助學(xué)生建立對細胞形態(tài)的認識。教學(xué)內(nèi)容包括顯微鏡的構(gòu)造、使用步驟、觀察細胞的基本技巧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生物科學(xué)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。學(xué)生通過實際操作顯微鏡，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，提高觀察能力和實驗技能。同時，通過觀察細胞結(jié)構(gòu)，增強對生命現(xiàn)象的感知，培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何將信息技術(shù)應(yīng)用于生物學(xué)實驗，提升信息素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級學(xué)生對生物學(xué)科充滿好奇，對顯微鏡這一實驗工具充滿期待。從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實驗操作經(jīng)驗，但缺乏對顯微鏡操作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和細胞結(jié)構(gòu)的深入了解。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、觀察能力及分析能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識需要進一步培養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出以下特點：部分學(xué)生缺乏耐心，容易在操作顯微鏡時產(chǎn)生急躁情緒；在小組合作時，個別學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考的能力。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致實驗效果不佳，影響學(xué)生對細胞結(jié)構(gòu)的正確認識。

針對七年級學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下方面：

1.通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，引導(dǎo)他們逐步掌握顯微鏡的操作技巧。

3.強化學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過實驗觀察細胞結(jié)構(gòu)，提高他們的生物學(xué)素養(yǎng)。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識，為后續(xù)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版人教版七年級生物上冊教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顯微鏡結(jié)構(gòu)圖、細胞結(jié)構(gòu)圖、顯微鏡操作視頻等，以輔助學(xué)生理解顯微鏡的使用和細胞觀察。

3.實驗器材：提前檢查顯微鏡、載玻片、蓋玻片、目鏡、物鏡、清潔布等實驗器材，確保其完整性和功能正常。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，安排充足的光源，布置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進行顯微鏡操作和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《練習(xí)使用顯微鏡》這一節(jié)課。在生物學(xué)研究中，顯微鏡是非常重要的工具，它可以幫助我們觀察肉眼無法看到的微小生物結(jié)構(gòu)。那么，顯微鏡是如何工作的呢？今天我們就一起來探索這個問題。

2.學(xué)生回答：顯微鏡通過放大物體，讓我們能夠看到肉眼無法看到的細節(jié)。

3.老師總結(jié)：很好，顯微鏡的主要功能就是放大物體。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何正確使用顯微鏡，以便在接下來的生物學(xué)研究中更好地觀察和探究。

二、新課講授

1.老師說：首先，我們來認識一下顯微鏡的結(jié)構(gòu)。請同學(xué)們打開教材，找到顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。

2.學(xué)生閱讀教材，觀察顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖。

3.老師講解：顯微鏡主要由物鏡、目鏡、載物臺、調(diào)焦輪等部分組成。物鏡負責(zé)放大物體，目鏡負責(zé)進一步放大圖像，載物臺用于放置待觀察的樣本，調(diào)焦輪用于調(diào)節(jié)焦距，使圖像清晰。

4.老師說：接下來，我們學(xué)習(xí)如何正確使用顯微鏡。首先，我們要了解顯微鏡的使用步驟。

5.學(xué)生閱讀教材，了解顯微鏡的使用步驟。

6.老師講解：使用顯微鏡的步驟如下：

a.將顯微鏡放在平穩(wěn)的桌面上。

b.安裝好目鏡和物鏡。

c.將載玻片放在載物臺上，用壓片夾固定。

d.輕輕轉(zhuǎn)動粗調(diào)焦輪，使物鏡接近載玻片。

e.輕轉(zhuǎn)細調(diào)焦輪，使圖像清晰。

f.觀察圖像，并記錄觀察結(jié)果。

7.老師說：現(xiàn)在，我們來進行一個實驗，觀察洋蔥表皮細胞。請同學(xué)們按照使用步驟，嘗試自己操作顯微鏡。

8.學(xué)生分組進行實驗，觀察洋蔥表皮細胞。

9.老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

10.老師說：在觀察過程中，我們要注意以下幾點：

a.觀察時保持穩(wěn)定，避免手抖。

b.適時調(diào)整焦距，使圖像清晰。

c.記錄觀察結(jié)果，包括細胞的結(jié)構(gòu)、形態(tài)等。

11.學(xué)生繼續(xù)觀察，并記錄觀察結(jié)果。

12.老師說：現(xiàn)在，請同學(xué)們分享一下自己的觀察結(jié)果。

13.學(xué)生分組討論，分享觀察結(jié)果。

14.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了顯微鏡的使用方法，并觀察了洋蔥表皮細胞。在今后的生物學(xué)研究中，顯微鏡將幫助我們更好地觀察和研究生物結(jié)構(gòu)。

三、課堂小結(jié)

1.老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《練習(xí)使用顯微鏡》這一節(jié)課，主要內(nèi)容包括顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用方法和觀察洋蔥表皮細胞。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練運用顯微鏡，為生物學(xué)研究提供有力支持。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。

3.老師強調(diào)：顯微鏡是生物學(xué)研究中非常重要的工具，希望大家能夠認真掌握顯微鏡的使用方法，為今后的生物學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

四、布置作業(yè)

1.老師說：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)教材中關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的內(nèi)容。

b.嘗試用顯微鏡觀察其他生物樣本，如植物葉片、動物細胞等。

c.撰寫一篇觀察報告，總結(jié)觀察結(jié)果。

2.學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)和觀察。

五、課后反思

1.老師說：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對顯微鏡的使用方法掌握得較好，但在觀察過程中，部分學(xué)生的記錄不夠詳細。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個方面取得了顯著的效果，具體如下：

1.**顯微鏡操作技能的提升**：通過實際操作顯微鏡，學(xué)生們掌握了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，包括如何安裝物鏡和目鏡、如何調(diào)整焦距以及如何觀察樣本。學(xué)生們能夠獨立完成顯微鏡的組裝和調(diào)整，使圖像清晰可見。

2.**觀察能力的增強**：在觀察洋蔥表皮細胞的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何細致觀察細胞的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，提高了他們的觀察能力。學(xué)生們能夠識別細胞的基本結(jié)構(gòu)，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

3.**實驗記錄的規(guī)范性**：學(xué)生們學(xué)會了如何記錄實驗觀察結(jié)果，包括使用科學(xué)術(shù)語描述細胞結(jié)構(gòu)，以及如何繪制簡單的細胞結(jié)構(gòu)圖。這有助于他們在今后的生物學(xué)實驗中保持記錄的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

4.**科學(xué)探究能力的培養(yǎng)**：通過實驗操作和觀察，學(xué)生們體驗了科學(xué)探究的過程，包括提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種能力對于他們理解和應(yīng)用生物學(xué)知識至關(guān)重要。

5.**合作學(xué)習(xí)能力的提升**：在小組實驗中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并共同解決問題。

6.**信息素養(yǎng)的提高**：學(xué)生們在實驗過程中學(xué)習(xí)了如何使用顯微鏡這一信息工具，這有助于他們理解生物學(xué)信息，并在未來的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)。

7.**對生物學(xué)興趣的激發(fā)**：通過親自動手操作顯微鏡，觀察微觀世界，學(xué)生們對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。這種興趣將激勵他們在未來的學(xué)習(xí)中更加積極地探索生物學(xué)知識。

8.**批判性思維的發(fā)展**：在討論和分享觀察結(jié)果時，學(xué)生們學(xué)會了提出問題、質(zhì)疑和討論。這種批判性思維能力對于他們形成自己的觀點和理解至關(guān)重要。

9.**解決問題的能力**：在實驗過程中，學(xué)生們遇到了各種問題，如圖像模糊、樣本不清晰等。他們通過嘗試不同的方法解決了這些問題，這有助于他們提高解決問題的能力。

10.**自我反思能力的培養(yǎng)**：在課后，學(xué)生們對自己的實驗過程進行了反思，總結(jié)了成功和失敗的經(jīng)驗，這有助于他們不斷提高自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：請描述顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，并說明每個部分的作用。

解答：顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)包括物鏡、目鏡、載物臺、調(diào)焦輪、光圈和反光鏡。物鏡用于放大物體，目鏡用于進一步放大圖像，載物臺用于放置待觀察的樣本，調(diào)焦輪用于調(diào)節(jié)焦距，光圈用于控制光線強度，反光鏡用于反射光線。

2.例題：如何正確使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞？

解答：首先，將洋蔥表皮細胞樣本放在載玻片上，用蓋玻片覆蓋。然后，將載玻片放在顯微鏡的載物臺上，調(diào)整粗調(diào)焦輪使物鏡接近載玻片。接著，輕轉(zhuǎn)細調(diào)焦輪，直到圖像清晰。最后，觀察細胞結(jié)構(gòu)并記錄觀察結(jié)果。

3.例題：在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，你能看到哪些細胞結(jié)構(gòu)？

解答：在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，可以看到細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。細胞壁是細胞外層的硬殼，細胞膜是細胞質(zhì)的外層薄膜，細胞質(zhì)是細胞內(nèi)部的液體，細胞核是細胞內(nèi)的控制中心。

4.例題：為什么在觀察細胞時需要使用顯微鏡？

解答：由于細胞非常微小，肉眼無法觀察到其細節(jié)。顯微鏡通過放大物體，使我們能夠看到肉眼無法看到的細胞結(jié)構(gòu)，如細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

5.例題：以下哪種情況會導(dǎo)致顯微鏡圖像模糊？

A.物鏡與載玻片距離過遠

B.物鏡與載玻片距離過近

C.光線不足

D.載玻片不干凈

解答：A.物鏡與載玻片距離過遠會導(dǎo)致顯微鏡圖像模糊。如果物鏡與載玻片距離過遠，光線無法正確聚焦，導(dǎo)致圖像模糊不清。

補充說明：

1.在使用顯微鏡時，應(yīng)注意調(diào)整物鏡與載玻片的距離，以確保圖像清晰。

2.觀察細胞時，應(yīng)確保載玻片干凈，避免雜質(zhì)影響觀察效果。

3.調(diào)節(jié)光線強度時，應(yīng)適當(dāng)調(diào)整光圈和反光鏡，以獲得最佳觀察效果。

4.在記錄觀察結(jié)果時，應(yīng)使用科學(xué)術(shù)語，并盡可能詳細地描述細胞結(jié)構(gòu)。

5.定期清潔和維護顯微鏡，以確保其正常使用。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將顯微鏡的使用操作與生物學(xué)理論知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中加深對細胞結(jié)構(gòu)等理論知識的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，同時也提高了他們在實驗中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的生物學(xué)基礎(chǔ)知識掌握程度參差不齊，這導(dǎo)致他們在實驗操作和觀察過程中遇到的問題也各不相同。

2.實驗指導(dǎo)不夠細致：在實驗指導(dǎo)過程中，我可能沒有注意到個別學(xué)生操作不當(dāng)?shù)那闆r，導(dǎo)致他們在實驗過程中出現(xiàn)了一些不必要的錯誤。

3.課堂評價方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的實驗報告和課堂表現(xiàn)來進行評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異較大的問題，我將嘗試在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.優(yōu)化實驗指導(dǎo)：在實驗過程中，我會更加細致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確操作顯微鏡，減少實驗過程中出現(xiàn)的錯誤。同時，我會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，針對他們在實驗中遇到的問題給予及時的幫助。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評價方式，如實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組討論、學(xué)生自評和互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。

4.加強實驗前的預(yù)習(xí)和實驗后的復(fù)習(xí)：為了提高學(xué)生的實驗效果，我會要求學(xué)生在實驗前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，并在實驗后進行復(fù)習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.注重實驗安全教育：在實驗過程中，我會強調(diào)實驗安全的重要性，教育學(xué)生正確使用實驗器材，防止意外事故的發(fā)生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《練習(xí)使用顯微鏡》這一節(jié)課，我們一起了解了顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法，以及如何觀察洋蔥表皮細胞。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)：物鏡、目鏡、載物臺、調(diào)焦輪、光圈和反光鏡。

2.顯微鏡的使用步驟：組裝顯微鏡、放置樣本、調(diào)整焦距、觀察圖像、記錄結(jié)果。

3.觀察洋蔥表皮細胞時，可以看到細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。

4.顯微鏡的作用：放大物體，使我們能夠看到肉眼無法看到的細胞結(jié)構(gòu)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾道題目的小測驗：

1.顯微鏡的哪個部分負責(zé)放大物體？

A.物鏡

B.目鏡

C.載物臺

D.調(diào)焦輪

2.在使用顯微鏡觀察樣本時，以下哪個步驟是錯誤的？

A.將樣本放在載物臺上

B.使用粗調(diào)焦輪使物鏡接近樣本

C.使用細調(diào)焦輪使圖像清晰

D.直接用眼睛觀察樣本

3.洋蔥表皮細胞的主要結(jié)構(gòu)包括哪些？

A.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B.細胞壁、細胞膜、細胞核、液泡

C.細胞壁、細胞膜、細胞核、線粒體

D.細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、葉綠體

4.以下哪個選項不是顯微鏡的組成部分？

A.物鏡

B.目鏡

C.載物臺

D.照相機

5.在觀察細胞時，以下哪個注意事項是錯誤的？

A.保持顯微鏡穩(wěn)定

B.適時調(diào)整焦距

C.隨意移動載玻片

D.記錄觀察結(jié)果

請同學(xué)們認真作答，下課后我會收集答案并進行講解。希望大家能夠通過這個小測驗，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)計①