2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 難忘小學(xué)生活-制訂活動(dòng)計(jì)劃配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——制訂活動(dòng)計(jì)劃配套教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“難忘小學(xué)生活——制訂活動(dòng)計(jì)劃”為主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，提高生活能力。通過(guò)小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本《難忘小學(xué)生活》單元緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生順利完成小學(xué)生活到初中生活的過(guò)渡。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)時(shí)光的珍惜和懷念，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；增強(qiáng)時(shí)間管理和規(guī)劃能力，發(fā)展生活實(shí)踐智慧；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決能力；激發(fā)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中探索和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，提升學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和生活規(guī)劃的認(rèn)知。

-重點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生用文字表達(dá)自己的想法和計(jì)劃，提高書(shū)面表達(dá)能力。

-重點(diǎn)三：通過(guò)小組討論和合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：幫助學(xué)生明確活動(dòng)計(jì)劃的目的和意義，使其認(rèn)識(shí)到活動(dòng)計(jì)劃對(duì)于提高生活效率的重要性。

-難點(diǎn)二：指導(dǎo)學(xué)生如何合理分配時(shí)間，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

-難點(diǎn)三：在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重差異，共同完善活動(dòng)計(jì)劃。

-難點(diǎn)四：對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，幫助他們學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言描述活動(dòng)計(jì)劃。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《難忘小學(xué)生活》教材，以便于課堂閱讀和活動(dòng)計(jì)劃撰寫(xiě)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小學(xué)六年生活相關(guān)的圖片、圖表，以及視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生回憶和激發(fā)創(chuàng)意。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，供學(xué)生制作活動(dòng)計(jì)劃。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，營(yíng)造輕松的討論氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以自身經(jīng)歷為例，與學(xué)生分享一段難忘的小學(xué)生活，引發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)時(shí)光的回憶和思考。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有哪些難忘的小學(xué)生活呢？”引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

二、課堂活動(dòng)一：回憶小學(xué)時(shí)光

1.教師組織學(xué)生分組，每組挑選一位代表，講述自己小組內(nèi)成員難忘的小學(xué)生活片段。

2.各組代表分享完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小學(xué)六年來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。

三、課堂活動(dòng)二：制定活動(dòng)計(jì)劃

1.教師分發(fā)活動(dòng)計(jì)劃模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己小組的分享內(nèi)容，共同制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每組都能完成活動(dòng)計(jì)劃。

3.各組展示活動(dòng)計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

四、課堂活動(dòng)三：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

1.教師根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地活動(dòng)，如組織一次班級(jí)旅行、開(kāi)展一次公益活動(dòng)等。

2.學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

五、課堂活動(dòng)四：總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，分享在活動(dòng)中的收獲和感悟。

2.學(xué)生總結(jié)自己在活動(dòng)中的成長(zhǎng)，反思自己在活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、課堂活動(dòng)五：撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)

1.教師分發(fā)活動(dòng)總結(jié)模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)過(guò)程，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，確保每組都能完成活動(dòng)總結(jié)。

3.各組展示活動(dòng)總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)并給予改進(jìn)建議。

七、課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理和規(guī)劃能力的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，提高自身綜合素質(zhì)。

八、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，為自己制定一個(gè)周末計(jì)劃。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

九、課堂延伸

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)用于日常生活，提高生活品質(zhì)。

2.學(xué)生分享自己的思考，教師給予肯定和指導(dǎo)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《時(shí)間管理的重要性》：介紹時(shí)間管理的基本原則和方法，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間管理在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

-《小學(xué)生的自我規(guī)劃與成長(zhǎng)》：探討小學(xué)生如何通過(guò)自我規(guī)劃實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的期待。

-《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量》：分析團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何在學(xué)校和生活中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人時(shí)間管理表格，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，分析時(shí)間分配的合理性。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享各自在時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次小型的公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛(ài)老人等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價(jià)值。

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)旅行，從策劃、準(zhǔn)備到實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，以此鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)社團(tuán)內(nèi)的集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，提升個(gè)人綜合素質(zhì)。

4.家庭作業(yè)建議：

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生制定一個(gè)家庭作業(yè)計(jì)劃，監(jiān)督學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)家庭活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高家庭和諧度。

5.評(píng)估與反饋：

-教師可以通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)總結(jié)、小組討論參與度、家庭作業(yè)完成情況等方面，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-教師可以給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力，不斷提升自我。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在課堂教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解活動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施過(guò)程，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律的重視程度不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠理想。有些學(xué)生容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生之間的溝通不夠順暢，導(dǎo)致活動(dòng)效果不如預(yù)期。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，但可能忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，通過(guò)班會(huì)、課堂討論等形式，讓學(xué)生意識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我會(huì)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.在教學(xué)組織方面，我將設(shè)計(jì)更加清晰的活動(dòng)流程，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的角色。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中多溝通、多交流，提高活動(dòng)的整體效果。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中的溝通能力、問(wèn)題解決能力等。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小學(xué)生活回顧

-活動(dòng)計(jì)劃的制定

-時(shí)間管理技巧

-團(tuán)隊(duì)合作重要性

②關(guān)鍵詞：

-難忘

-活動(dòng)計(jì)劃

-時(shí)間規(guī)劃

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

③重點(diǎn)句子：

-“回顧過(guò)去的六年，我們共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻?！?/p>

-“制定活動(dòng)計(jì)劃，有助于我們更好地安排時(shí)間，提高生活效率。”

-“在團(tuán)隊(duì)中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通，共同完成任務(wù)?！?/p>

-“通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)計(jì)劃制定的理解程度，以及他們對(duì)時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。例如，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為制定活動(dòng)計(jì)劃最重要的是什么？”或“在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”

-觀察環(huán)節(jié)：在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的參與度、討論熱情和合作效果，以及他們?cè)诨顒?dòng)計(jì)劃實(shí)施中的表現(xiàn)。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論時(shí)的互動(dòng)情況，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的執(zhí)行力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空題、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，如關(guān)于活動(dòng)計(jì)劃制定的原則、時(shí)間管理的方法等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)合理的時(shí)間管理方案。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括活動(dòng)計(jì)劃的合理性、時(shí)間安排的科學(xué)性、團(tuán)隊(duì)合作的可能性等。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時(shí)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：在課堂上，組織學(xué)生展示自己的活動(dòng)計(jì)劃，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。通過(guò)展示，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，如：“我在制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)遇到