2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè) 第七單元 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元第20課人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“人類邁入‘電氣時(shí)代’”為主題，旨在幫助學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的主要成就和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，了解電氣時(shí)代對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來的巨大變革，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史現(xiàn)象的能力，提高對(duì)科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過第一次工業(yè)革命的相關(guān)知識(shí)，對(duì)蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用有所了解。此外，學(xué)生對(duì)近代科技發(fā)展有一定的認(rèn)知，對(duì)電氣化時(shí)代的初步概念有所接觸。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展充滿好奇，對(duì)電氣時(shí)代的歷史進(jìn)程有較強(qiáng)的探究欲望。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生可能對(duì)歷史事件的具體細(xì)節(jié)和影響認(rèn)識(shí)不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過直觀、形象的方式理解復(fù)雜的歷史現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的影響時(shí)，可能難以將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在分析歷史現(xiàn)象時(shí)，可能對(duì)歷史唯物主義觀點(diǎn)的應(yīng)用感到困惑。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如蒸汽機(jī)模型、電燈泡等）

-課程平臺(tái)：人教版歷史課程資源庫

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、多媒體展示五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放第二次工業(yè)革命時(shí)期的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時(shí)期科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于第一次工業(yè)革命的知識(shí)，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、應(yīng)用等，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)歷史背景。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

a.介紹第二次工業(yè)革命的背景，如科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展等。

b.詳細(xì)講解電氣時(shí)代的代表發(fā)明，如電燈、電話、電車等，分析這些發(fā)明對(duì)人類社會(huì)的影響。

c.介紹電氣時(shí)代的主要成就，如電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)等的發(fā)展。

2.舉例說明：

a.以電燈的發(fā)明為例，說明電氣時(shí)代對(duì)人們生活帶來的便利。

b.以電話的發(fā)明為例，說明電氣時(shí)代對(duì)信息傳播的巨大影響。

c.以電車為例，說明電氣時(shí)代對(duì)交通運(yùn)輸?shù)母镄隆?/p>

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的影響，如生產(chǎn)力、生活方式、國(guó)際關(guān)系等方面的變化。

b.讓學(xué)生思考：電氣時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有哪些啟示？

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)電氣時(shí)代的發(fā)明，分析其對(duì)人類社會(huì)的影響。

b.制作海報(bào)：每組制作一張海報(bào)，展示所選發(fā)明的背景、影響和啟示。

2.教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的討論和制作過程進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。

b.針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的重要影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)電氣時(shí)代的創(chuàng)新精神？

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)電氣時(shí)代的理解。

2.收集電氣時(shí)代的相關(guān)資料，如圖片、視頻等，為課后討論做準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過多媒體展示、小組討論、制作海報(bào)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解新知過程中，注重舉例說明，幫助學(xué)生理解電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的影響。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.在課后作業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《第二次工業(yè)革命與現(xiàn)代社會(huì)》——介紹第二次工業(yè)革命的歷史背景、重要發(fā)明和影響。

b.《電氣時(shí)代的來臨》——分析電氣時(shí)代對(duì)人類生產(chǎn)、生活和思維方式的影響。

c.《從蒸汽時(shí)代到信息時(shí)代》——探討工業(yè)革命以來科技發(fā)展的趨勢(shì)和未來展望。

d.《世界工業(yè)史》——了解世界工業(yè)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，特別是電氣時(shí)代的相關(guān)內(nèi)容。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，深入了解電氣時(shí)代的歷史背景和科技發(fā)展。

b.鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理電氣時(shí)代的相關(guān)圖片、視頻資料，通過多媒體形式展示自己的研究成果。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)電氣時(shí)代科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響的看法。

d.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電氣時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的論文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和獨(dú)立思考能力。

e.安排一次主題班會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參與科技展覽、講座等活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。

g.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前科技發(fā)展趨勢(shì)，思考未來科技可能帶來的變革，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《第二次工業(yè)革命與現(xiàn)代社會(huì)》，總結(jié)電氣時(shí)代對(duì)人類社會(huì)的影響，撰寫一篇讀書筆記。

2.選擇電氣時(shí)代的一項(xiàng)重要發(fā)明，如電燈、電話或電車，研究其發(fā)展歷程、技術(shù)原理及其對(duì)社會(huì)的影響，制作一份PPT進(jìn)行展示。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，模擬電氣時(shí)代人們的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)電氣發(fā)明給生活帶來的變化。

4.結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于電氣時(shí)代對(duì)現(xiàn)代社會(huì)啟示的短文，提出自己對(duì)于未來科技發(fā)展的思考。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的讀書筆記，關(guān)注其對(duì)電氣時(shí)代影響的理解深度，是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。對(duì)內(nèi)容充實(shí)、分析透徹的筆記給予好評(píng)，對(duì)理解不夠深入或分析不足的部分提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于PPT展示，評(píng)估學(xué)生的選題是否準(zhǔn)確，內(nèi)容是否豐富，設(shè)計(jì)是否美觀，以及對(duì)電氣發(fā)明與社會(huì)影響的闡述是否清晰。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在不足的學(xué)生提供具體改進(jìn)意見，如建議增加圖片、視頻等多媒體元素，或深入探討技術(shù)原理等。

3.對(duì)于情景劇，觀察學(xué)生的表演是否生動(dòng)，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)電氣發(fā)明對(duì)生活的影響。對(duì)表演精彩、情節(jié)生動(dòng)的情景劇給予肯定，對(duì)表演不夠自然或情節(jié)不夠貼近實(shí)際的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)于短文，評(píng)估學(xué)生對(duì)電氣時(shí)代啟示的思考是否獨(dú)到，是否能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行論述。對(duì)觀點(diǎn)新穎、論述有力的短文給予好評(píng)，對(duì)觀點(diǎn)普通或論述不夠清晰的學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，如建議加強(qiáng)邏輯性、提高論證水平等。

在作業(yè)反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾方面：

-保護(hù)學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

-針對(duì)學(xué)生的具體問題提出有針對(duì)性的建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流，通過小組討論等形式共同進(jìn)步。

-定期收集學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-在下一節(jié)課的開始部分，對(duì)作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。八、典型例題講解例題1：

背景：19世紀(jì)末，德國(guó)物理學(xué)家赫茲通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在。

問題：請(qǐng)簡(jiǎn)述電磁波的發(fā)現(xiàn)對(duì)電氣時(shí)代的影響。

答案：電磁波的發(fā)現(xiàn)為無線電通信技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，使得信息傳遞更加迅速、便捷，對(duì)電氣時(shí)代的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

例題2：

背景：愛迪生發(fā)明了電燈，使人類告別了油燈時(shí)代。

問題：電燈的發(fā)明對(duì)人類生活有哪些具體影響？

答案：電燈的發(fā)明提高了人們的生活質(zhì)量，延長(zhǎng)了工作時(shí)間，改善了居住環(huán)境，對(duì)人類的生活方式產(chǎn)生了革命性的變化。

例題3：

背景：托馬斯·愛迪生在1879年發(fā)明了碳絲燈泡。

問題：請(qǐng)分析愛迪生發(fā)明碳絲燈泡的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)。

答案：愛迪生通過實(shí)驗(yàn)找到了合適的碳絲材料，解決了燈絲易斷的問題，并設(shè)計(jì)了長(zhǎng)壽命的碳絲燈泡，這些技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)使得電燈得以廣泛應(yīng)用。

例題4：

背景：第二次工業(yè)革命期間，電力成為主要?jiǎng)恿碓础?/p>

問題：電力作為主要?jiǎng)恿碓矗瑢?duì)工業(yè)生產(chǎn)有哪些積極影響？

答案：電力作為清潔、高效的能源，極大地提高了工業(yè)生產(chǎn)效率，推動(dòng)了工業(yè)自動(dòng)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)了工業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。

例題5：

背景：19世紀(jì)末，美國(guó)發(fā)明家貝爾發(fā)明了電話。

問題：電話的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)有哪些重要意義？

答案：電話的發(fā)明使得人們可以遠(yuǎn)程通話，極大地縮短了人與人之間的距離，促進(jìn)了信息的快速傳播，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和人際關(guān)系的建立具有重要意義。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第二次工業(yè)革命

-電氣時(shí)代的來臨

-電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展

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