2024-2025學年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇（4）教學教學實錄 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（4）教學教學實錄新人教版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（4）》中商鞅變法的主要內(nèi)容、影響及其在秦國歷史發(fā)展中的地位。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在初中階段學習到的秦國歷史知識相聯(lián)系，通過對比分析，使學生更好地理解商鞅變法的歷史背景、實施過程及其對秦國歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，提高對歷史事件的分析和評價能力；增強對國家統(tǒng)一和民族復興的認識，激發(fā)學生的愛國情感；提升學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力，培養(yǎng)批判性思維和歷史責任感。通過學習商鞅變法，使學生理解改革與創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)開放包容的歷史觀。重點難點及解決辦法重點：

1.商鞅變法的主要內(nèi)容及其在秦國歷史發(fā)展中的作用。

2.商鞅變法對秦國社會、經(jīng)濟、軍事等方面的具體影響。

難點：

1.商鞅變法實施過程中的復雜性和曲折性。

2.商鞅變法對后世改革的影響及啟示。

解決辦法：

1.通過課堂討論、案例分析等方式，引導學生深入探討商鞅變法的內(nèi)容和影響，強化重點知識點的掌握。

2.利用多媒體教學手段，展示商鞅變法的歷史背景和實施過程，幫助學生理解其復雜性和曲折性。

3.結合歷史文獻和現(xiàn)實案例，引導學生思考商鞅變法的啟示，提升學生的歷史思維能力和應用能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解商鞅變法的歷史背景和主要內(nèi)容，引導學生思考變法的意義和影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演商鞅、秦孝公等歷史人物，模擬商鞅變法的辯論場景，增強學生對歷史事件的理解和參與感。

3.利用多媒體展示商鞅變法的相關圖片和視頻資料，直觀呈現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學生的學習興趣。

4.安排小組討論，讓學生分析商鞅變法的成功與失敗因素，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對商鞅變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道秦國是如何從一個弱小的國家崛起的嗎？今天我們就來探討一個關鍵的歷史事件——商鞅變法?！?/p>

展示一些關于秦國和商鞅變法的圖片或視頻片段，讓學生初步感受變法的歷史背景和影響。

簡短介紹商鞅變法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.商鞅變法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解商鞅變法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解商鞅變法的定義，包括其主要組成元素或結構，如法制改革、土地制度、軍事改革等。

詳細介紹商鞅變法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解變法的具體措施。

3.商鞅變法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解商鞅變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的商鞅變法案例進行分析，如商鞅變法對秦國軍事力量的提升、對經(jīng)濟制度的改革等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解商鞅變法的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對秦國歷史發(fā)展的影響，以及商鞅變法對后世改革的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與商鞅變法相關的主題進行深入討論，如變法對秦國社會的影響、變法的局限性等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對商鞅變法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)商鞅變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括商鞅變法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)商鞅變法在秦國歷史發(fā)展中的關鍵作用，以及對后世改革的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于商鞅變法的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課后進一步研究相關歷史資料。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述商鞅變法的主要內(nèi)容，包括法制改革、土地制度、軍事改革等。

-學生理解商鞅變法對秦國社會、經(jīng)濟、軍事等方面的具體影響，如中央集權制度的建立、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高、軍隊戰(zhàn)斗力的增強等。

-學生能夠分析商鞅變法的實施過程，了解其復雜性和曲折性，以及變法過程中遇到的阻力和挑戰(zhàn)。

2.思維能力：

-學生通過案例分析，提升了對歷史事件的分析和評價能力，能夠從多個角度思考問題。

-學生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學生通過角色扮演，增強了歷史情境感知能力，能夠更好地理解歷史人物的行為和決策。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生通過學習商鞅變法，增強了國家統(tǒng)一和民族復興的認識，激發(fā)了愛國情感。

-學生認識到改革與創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)了開放包容的歷史觀。

-學生在了解商鞅變法的成功與失敗因素后，形成了正確的價值觀，認識到改革需要與時俱進，不斷適應時代發(fā)展的需要。

4.應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如分析現(xiàn)實中的改革案例，思考如何推動社會進步。

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識撰寫關于商鞅變法的短文或報告，鞏固學習效果。

-學生在歷史學習中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和研究能力，為未來的學習和工作打下堅實基礎。

5.合作能力：

-學生在小組討論和課堂展示中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在互動交流中，學會了傾聽、尊重他人意見，提升了團隊協(xié)作能力。

-學生在解決實際問題時，能夠與他人共同探討，形成共識，提高解決問題的效率。教學反思與改進親愛的同學們，這節(jié)課已經(jīng)結束了，我想借此機會和大家一起回顧一下我們剛剛學過的商鞅變法。在教學中，我始終認為教學相長，每一次的課堂都是一次學習和成長的機會。以下是我的一些教學反思和改進計劃：

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于歷史知識的興趣似乎不是很濃厚，課堂參與度不高。在今后的教學中，我計劃嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如歷史人物扮演、小組競賽等，來激發(fā)學生的學習興趣，讓歷史課堂更加生動有趣。

其次，我在講解商鞅變法時，發(fā)現(xiàn)有些概念和事件比較復雜，學生們理解起來有一定的困難。針對這一點，我打算在接下來的教學中，更多地使用直觀的教學工具，比如地圖、圖表和模型，來幫助學生更好地理解抽象的歷史概念。

再來說說案例分析，我覺得這是幫助學生理解歷史事件的重要手段。在這次課上，我發(fā)現(xiàn)部分同學在分析案例時，缺乏深度和廣度。因此，我計劃在今后的教學中，加強對案例分析的指導，鼓勵學生從多個角度思考問題，提高他們的歷史思維能力。

此外，小組討論環(huán)節(jié)也是一個很好的教學環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得很熱烈，有的小組則顯得有些沉默。這可能是因為分組不均或者是討論引導不夠。在未來的教學中，我會更加注意分組策略，確保每個小組都能積極參與討論，同時也會提供更具體的討論引導，幫助學生更好地展開討論。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我注意到一些同學的表達能力較強，但也有一些同學顯得有些緊張。為了提高所有學生的表達能力，我打算在課前進行一些專門的口語表達訓練，幫助學生克服緊張情緒，增強自信心。

最后，課后作業(yè)的布置和批改也是教學的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)有些同學的作業(yè)完成得比較粗糙，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時提供更明確的指導，同時在批改作業(yè)時給予更多的個性化反饋，幫助學生查漏補缺。重點題型整理1.題型：簡述商鞅變法的主要內(nèi)容。

答案：商鞅變法主要包括以下幾個方面：推行法治，實行縣制；獎勵軍功，建立軍功爵制；廢除井田制，實行土地私有制；統(tǒng)一度量衡，加強經(jīng)濟管理。

2.題型：分析商鞅變法對秦國社會、經(jīng)濟、軍事等方面的具體影響。

答案：商鞅變法對秦國的影響主要體現(xiàn)在：

-社會方面：廢除了舊貴族特權，增強了中央集權，推動了社會制度的進步。

-經(jīng)濟方面：促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，增加了國家財富，為秦國的強大奠定了經(jīng)濟基礎。

-軍事方面：增強了秦軍的戰(zhàn)斗力，使秦國成為戰(zhàn)國七雄中最強大的國家之一。

3.題型：比較商鞅變法與秦國其他變法（如李悝變法、吳起變法）的異同。

答案：商鞅變法與其他變法的異同如下：

-相同點：都是為了實現(xiàn)國家富強、軍事強大而進行的改革，都涉及了政治、經(jīng)濟、軍事等方面的變革。

-不同點：商鞅變法更加全面，涉及領域更廣，力度更大，對秦國歷史的影響更為深遠。

4.題型：討論商鞅變法的成功與失敗因素。

答案：商鞅變法的成功因素包括：

-改革措施得力，適應了時代發(fā)展的需要。

-得到統(tǒng)治者的支持，尤其是秦孝公的支持。

-改革者具有堅定的改革決心和執(zhí)行力。

失敗