陜西省石泉縣七年級地理上冊 1.1 地球的運(yùn)動同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄2 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級地理上冊1.1地球的運(yùn)動同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《陜西省石泉縣七年級地理上冊1.1地球的運(yùn)動同課異構(gòu)教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版》中關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧地球形狀、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，結(jié)合課本中地球儀的使用，使學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)生能夠理解地球運(yùn)動的科學(xué)原理，提升對自然現(xiàn)象的觀察和分析能力；同時(shí)，通過探究地球運(yùn)動對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；此外，通過多角度、多層次的討論，鍛煉學(xué)生的綜合思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-重點(diǎn)二：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解晝夜更替、時(shí)差、四季變化和五帶的形成等基本地理現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替、時(shí)差等與人類生活密切相關(guān)的現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的四季變化和五帶的劃分。

-難點(diǎn)二：地球運(yùn)動中太陽高度角和晝夜長短的變化規(guī)律。這部分內(nèi)容抽象，學(xué)生可能難以直觀理解，需要通過具體實(shí)例和模擬實(shí)驗(yàn)來輔助教學(xué)。

-難點(diǎn)三：地球運(yùn)動與人類活動的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、建筑規(guī)劃等方面的影響，提高學(xué)生分析問題的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)投影儀、電腦、多媒體課件制作軟件

-課程平臺：學(xué)校地理教學(xué)平臺、在線地理學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫視頻、地球運(yùn)動相關(guān)圖片和圖表

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球運(yùn)動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？為什么一年四季會變化？”

展示一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地球運(yùn)動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球自轉(zhuǎn)的定義，包括其方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹地球自轉(zhuǎn)的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用地球儀和圖表展示地球的自轉(zhuǎn)。

3.地球運(yùn)動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球運(yùn)動案例進(jìn)行分析，如太陽高度角的變化、晝夜長短的變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動的知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“地球運(yùn)動對氣候的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動的知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高應(yīng)用地球運(yùn)動知識的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一天中太陽的位置變化，分析地球自轉(zhuǎn)對太陽高度角的影響。

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動對日常生活影響的短文或報(bào)告，提出自己的見解和思考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普文章，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)原理以及它們對地球環(huán)境和人類生活的影響。

-地球儀的使用方法介紹，包括如何正確操作地球儀以及如何通過地球儀學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地球運(yùn)動相關(guān)的科學(xué)紀(jì)錄片片段，展示地球運(yùn)動的視覺效果和科學(xué)意義。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的互動式在線學(xué)習(xí)資源，如虛擬地球儀、模擬太陽高度角變化的軟件等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普書籍，如《地球的奧秘》、《地球的故事》等，以加深對地球運(yùn)動的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察活動，如觀測日出日落時(shí)間、觀察四季變化等，通過實(shí)際體驗(yàn)來學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，通過多媒體形式增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，如制作簡易的地球儀，讓學(xué)生親自動手操作，加深對地球運(yùn)動概念的理解。

-開展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個與地球運(yùn)動相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“地球自轉(zhuǎn)對生物節(jié)律的影響”，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過在線地理學(xué)習(xí)平臺，提供更多關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的深度學(xué)習(xí)資源，如學(xué)術(shù)論文、專業(yè)報(bào)告等，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)展覽，展示他們關(guān)于地球運(yùn)動的研究成果，提高學(xué)生的公眾表達(dá)能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行地球運(yùn)動相關(guān)的科學(xué)講座或研討會，邀請專家或老師分享最新的地球科學(xué)研究進(jìn)展。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對地球運(yùn)動的基本概念和原理的理解程度。

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、互動交流等。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠跟隨教師的講解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中是否能夠積極參與，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際案例中進(jìn)行分析。

-小組討論的成果是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對地球運(yùn)動基本概念和原理的掌握程度。

-學(xué)生分析地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的能力。

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-學(xué)生對地球運(yùn)動知識的拓展和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對課后作業(yè)內(nèi)容的反饋和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)生的積極參與、正確回答問題、正確使用地球儀等。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行評價(jià)，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并針對弱項(xiàng)提供具體的指導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，以及學(xué)生對地球運(yùn)動知識的拓展應(yīng)用。

-針對學(xué)生的個性化反饋：教師根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

教師評價(jià)與反饋的具體實(shí)施如下：

-在課堂表現(xiàn)方面，教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂互動情況，記錄學(xué)生在課堂上的積極發(fā)言和參與度，并在課后給予正面的反饋。

-在小組討論成果展示方面，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生展示自己的觀點(diǎn)，并對學(xué)生的討論成果進(jìn)行客觀評價(jià)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。

-在隨堂測試方面，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的測試成績，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對性的輔導(dǎo)。

-在課后作業(yè)方面，教師應(yīng)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，對存在的問題進(jìn)行指正。

-在個性化反饋方面，教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。八、板書設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動概述

-地球自轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一天

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差

-地球公轉(zhuǎn)

-方向：自西向東

-周期：一年

-產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季變化、五帶形成

②地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-晝夜更替

-時(shí)差

-地球自轉(zhuǎn)線

③地球公轉(zhuǎn)的地理意義

-四季變化

-五帶形成

-太陽高度角變化

-晝夜長短變化

④地球運(yùn)動與人類活動的關(guān)系

-氣候變化

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-交通運(yùn)輸

-建筑規(guī)劃教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它可以幫助我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在上一節(jié)課的地球運(yùn)動教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于地球運(yùn)動的概念比較抽象，不容易理解。因此，我反思了一下，是否可以通過更直觀的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我可以利用多媒體課件展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫，讓學(xué)生更直觀地看到地球的運(yùn)動過程。同時(shí)，我還可以結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生思考地球運(yùn)動對我們的生活有哪些影響，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.注重學(xué)生參與度

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹩栴}理解不夠深入，或者害怕回答錯誤。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-提前準(zhǔn)備一些與地球運(yùn)動相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)思考。

-鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，對他們的回答給予肯定和鼓勵。

-設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.優(yōu)化教學(xué)方法

在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以理解太陽高度角和晝夜長短的變化規(guī)律。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中嘗試以下方法：

-利用地球儀進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生親自操作，感受地球運(yùn)動的變化。

-設(shè)計(jì)一些趣味性的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來理解地球運(yùn)動的原理。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析地球運(yùn)動對生活的影響，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)

課后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球運(yùn)動的知識掌握不夠牢固。為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對地球運(yùn)動知識的理解。

-利用課余時(shí)間，為有需要的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，解答他們的疑問。

-建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

地球自轉(zhuǎn)的方向是________，周期是________。地球公轉(zhuǎn)的方向是________，周期是________。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有________、________；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有________、________。

答案：自西向東；一天；自西向東；一年；晝夜更替；時(shí)差；四季變化；五帶形成

2.判斷題：

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自東向西。（）

答案：錯誤

3.簡答題：

簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，影響我們的作息時(shí)間；時(shí)差的形成使得不同地區(qū)的時(shí)間不同；地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致四季變化，影響我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活。

4.應(yīng)用題：

如果你在地球上的某個地點(diǎn)，如何判斷太陽是在東方升起還是西方落下？

答案：觀察太陽的位置，如果太陽從東方升起，那么地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東；如果太陽從西方落下，那么地球自轉(zhuǎn)的方向