（水滴系列）七年級地理上冊 5.3 聚落 人類的聚居地教學實錄 （新版）商務星球版

（水滴系列）七年級地理上冊5.3聚落人類的聚居地教學實錄（新版）商務星球版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要講述聚落，包括聚落的形成、類型和分布，以及聚落與自然環(huán)境的關系。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊地理教材5.2節(jié)“地球上的陸地與海洋”有關聯(lián)，通過學習地球上的陸地分布，使學生了解聚落形成的地理背景。同時，本節(jié)課還與學生的日常生活密切相關，有助于學生認識和理解周圍的環(huán)境。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生地理空間思維，理解聚落與自然環(huán)境的關系。

2.提升學生的綜合分析能力，學會從地理角度觀察和分析人類聚居地的分布特征。

3.增強學生的環(huán)保意識，認識到可持續(xù)發(fā)展對聚落建設的重要性。

4.培養(yǎng)學生的社會實踐能力，通過實地觀察，了解不同類型聚落的地理環(huán)境特征。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級地理課程前，已經具備了一定的地理常識，如對地球的基本了解、自然界的初步認識等。在5.2節(jié)“地球上的陸地與海洋”的學習中，他們對陸地分布有了初步的認識。然而，對于聚落這一復雜的人類活動空間，學生可能只停留在簡單的概念理解上，缺乏對聚落形成、類型和分布的深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對周圍的世界充滿好奇心，對人類活動與環(huán)境的關系特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來吸收新知識。學習風格上，既有喜歡直觀、形象的學習方式的學生，也有偏好邏輯推理和分析的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解聚落形成的原因和影響因素時可能會遇到困難，因為這些問題往往涉及復雜的地理環(huán)境和人文因素。此外，學生可能難以將抽象的地理概念與實際生活經驗相結合。在分析不同類型聚落的分布特征時，學生可能需要克服空間想象和邏輯推理的障礙。此外，學生的環(huán)保意識和社會責任感也需要在教學中得到引導和提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-地理教材：商務星球版七年級上冊

-教學掛圖：世界聚落分布圖、中國聚落分布圖

-多媒體課件：聚落形成與分布的動畫演示

-實地考察記錄表

-互聯(lián)網資源：相關地理新聞、聚落案例研究

-攝影設備：用于課堂展示不同類型聚落的圖片

-地理模型：如城市模型、鄉(xiāng)村模型

-互動軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）基礎操作軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習聚落的定義、類型和分布特點。

設計預習問題：圍繞“聚落的形成與分布”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么不同地區(qū)的聚落形態(tài)各異？”、“自然環(huán)境如何影響聚落的形成？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習筆記或思維導圖來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解聚落的基本概念和分布規(guī)律。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考“為什么城市聚落比鄉(xiāng)村聚落更密集？”

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同類型的聚落圖片，如城市、鄉(xiāng)村、高原、沿海等，引出“聚落”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解聚落的形成原因、類型和分布特點，結合實例如長城腳下的古村落，幫助學生理解聚落與自然環(huán)境的關系。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據(jù)預習內容，討論不同類型聚落的形成原因，如氣候、地形、水源等。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“聚落如何影響當?shù)丨h(huán)境？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“聚落如何適應氣候變化？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于聚落分布特點的作業(yè)，如分析家鄉(xiāng)或學校的聚落類型，并解釋其形成原因。

提供拓展資源：提供與聚落相關的拓展閱讀材料，如《中國村落文化》等書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出分析中的不足，提供改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深入了解聚落文化，如參觀當?shù)氐臍v史聚落，撰寫觀察報告。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，如如何提高自己的地理觀察和分析能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國村落文化》：這本書詳細介紹了中國不同地區(qū)的村落文化，包括村落的形成、發(fā)展、建筑特色以及村落與自然環(huán)境的關系。

-《世界城市史》：通過這本書，學生可以了解世界不同城市的發(fā)展歷程，以及城市聚落如何隨著時間演變。

-《地理信息系統(tǒng)應用》：介紹GIS在地理研究中的應用，特別是如何利用GIS分析聚落的空間分布和特征。

-《環(huán)境與人類居住地》：探討環(huán)境變化對人類居住地的影響，以及人類如何適應和改變環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選取家鄉(xiāng)或學校所在地的聚落進行實地考察，記錄下聚落的類型、建筑風格、人口密度等信息，并分析其形成原因。

-通過互聯(lián)網資源，查找不同國家的聚落案例，比較其差異，并撰寫比較分析報告。

-利用GIS軟件，模擬不同自然環(huán)境條件下聚落的可能分布，探討自然環(huán)境對聚落形成的影響。

-研究歷史上的聚落變遷，如古村落如何隨著時代變遷而發(fā)展，分析其背后的社會、經濟和文化因素。

-探討現(xiàn)代城市規(guī)劃對聚落發(fā)展的影響，思考如何在保持地方特色的同時，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-通過閱讀相關書籍和文章，了解聚落發(fā)展與環(huán)境保護的關系，提出自己的見解和建議。

-**實地考察活動**：

-組織學生參觀當?shù)氐墓糯迓?，觀察其建筑風格、布局特點，了解其歷史背景和文化價值。

-在城市公園或社區(qū)中心進行觀察，記錄下不同類型聚落的分布情況，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等。

-**比較研究活動**：

-比較不同國家或地區(qū)的城市聚落，如紐約、東京、北京等，分析其發(fā)展歷程和特點。

-比較不同歷史時期的聚落，如古代、中世紀、現(xiàn)代，探討其變化和原因。

-**GIS應用活動**：

-利用GIS軟件，繪制家鄉(xiāng)或學校所在地的聚落分布圖，分析其空間分布特征。

-通過GIS模擬不同地形、氣候條件下的聚落分布，探討自然環(huán)境對聚落形成的影響。

-**歷史研究活動**：

-研究某個特定聚落的歷史變遷，如一個古村落的興衰，分析其背后的社會、經濟和文化因素。

-探討歷史上的聚落規(guī)劃，如古代城市的布局，分析其設計理念和功能。

-**城市規(guī)劃活動**：

-討論現(xiàn)代城市規(guī)劃對聚落發(fā)展的影響，如城市規(guī)劃如何影響聚落的形態(tài)和功能。

-提出改善現(xiàn)有聚落環(huán)境的建議，如如何提高居住區(qū)的綠化率，改善交通狀況等。板書設計①聚落的基本概念

-聚落的定義：人類集中居住的地方

-聚落的類型：鄉(xiāng)村聚落、城市聚落

②聚落形成的原因

-自然環(huán)境因素：地形、氣候、水源、土壤等

-社會經濟因素：資源分布、交通條件、經濟發(fā)展水平等

③聚落的分布特點

-地理分布：不同地區(qū)的聚落類型和分布規(guī)律

-空間分布：聚落內部的空間布局和功能分區(qū)

④聚落與自然環(huán)境的關系

-適應自然環(huán)境：聚落如何適應不同的地理環(huán)境

-影響自然環(huán)境：聚落活動對自然環(huán)境的影響

⑤聚落的發(fā)展變化

-歷史變遷：聚落從古代到現(xiàn)代的發(fā)展過程

-現(xiàn)代趨勢：聚落發(fā)展的新趨勢和挑戰(zhàn)典型例題講解1.例題：

問題：分析下列聚落的特點，并說明其形成原因。

圖片：展示一幅位于山區(qū)的古村落圖片。

答案：

特點：該聚落位于山區(qū)，建筑依山傍水，街道狹窄，房屋多為木結構。

形成原因：地形崎嶇，交通不便，使得聚落形成于山區(qū)，適應地形特點。同時，木結構房屋便于防寒保暖，適應山區(qū)氣候。

2.例題：

問題：比較下列兩個聚落，分析其差異及其形成原因。

圖片：展示一幅位于平原地區(qū)的城市聚落和一幅位于高原地區(qū)的鄉(xiāng)村聚落。

答案：

差異：城市聚落人口密集，建筑高樓林立，交通便利；鄉(xiāng)村聚落人口稀少，建筑低矮，交通不便。

形成原因：城市聚落位于平原地區(qū)，地形平坦，便于交通建設和人口聚集。鄉(xiāng)村聚落位于高原地區(qū)，地形崎嶇，交通不便，人口稀少。

3.例題：

問題：分析下列聚落對自然環(huán)境的影響。

圖片：展示一幅位于沙漠地區(qū)的綠洲聚落。

答案：

影響：綠洲聚落通過引水灌溉，改變了沙漠地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，形成了獨特的綠洲景觀。然而，過度開發(fā)和水資源的不合理利用也可能導致生態(tài)環(huán)境惡化。

4.例題：

問題：探討聚落發(fā)展對可持續(xù)發(fā)展的意義。