統(tǒng)編版小學(xué)《語文》三年級下冊第七單元教學(xué)課件

我們奇妙的世界22第一課時第二課時語文三年級下冊

世界是多彩的、神奇的，世界上有各種顏色，各種形狀，有無數(shù)的寶藏。世界真奇妙，不看不知道。今天讓我們一起走進奇妙的世界，看看有哪些吸引你的美麗。第一課時

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處呢？初讀課文雕飾呈現(xiàn)chénɡdiāo變幻huàn蔚藍wèi拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字光芒光輝huīmánɡ刀劍jiàn模型xínɡ勁勁風(fēng)使勁jìngjìn強勁剛勁干勁費勁多音字

我們?nèi)ヂ眯械耧椘胀ü廨x模型光芒誘人識字游戲一切看上去都是有生命的。作者在第1自然段就回答了這個問題。這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的?！拔覀兤婷畹氖澜纭本烤埂捌婷睢痹诤翁幠?？

課文是從哪幾個方面來寫世界的奇妙？天空大地

本文先總的介紹“我們的世界是奇妙的”，再具體描寫______是怎樣奇妙，______又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是無窮的。大地天空總起分述總結(jié)朗讀課文第2-8自然段。思考：這一部分是按什么順序?qū)懙?？作者選擇了哪些事物來寫天空？自讀提示清晨落日黑夜時間順序

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像大火球一樣升起來了。日出顏色奇妙比喻，寫出朝陽又大又圓的特點。品讀“太陽”

一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。落日奇妙

作者通過太陽升起和落下時顏色的變幻，讓我們感受到多彩的天空是那么美好。

有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙故事……云彩形狀奇妙品讀“云彩”省略號是省略了由各種形狀的云彩引發(fā)的無數(shù)想象。你能想象出云彩的哪些形狀？請你用“有的云彩像_________，它在講_____________的故事”的句式想象說話。小練筆有的云彩像一只奔馳的駿馬，它在講一個關(guān)于草原的故事。有的云彩像一片連綿的雪山，它在講一個驚險的故事。

這部分作者主要抓住了云彩變化的形狀、顏色來寫的，云彩是極其普通的，但細(xì)心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)，它們千變?nèi)f化，常常能引發(fā)我們許多美妙的聯(lián)想。

當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。品讀“雨點”擬聲詞，是雨點打在大地上的聲音，寫出了雨點急、雨大的特點。品讀“水洼”“群星”

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。聯(lián)想聯(lián)想小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

運用比喻，生動形象，突出事物特點。太陽升起來了。群星在發(fā)光。太陽像大火球一樣升起來了。群星像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。太陽像大火球一樣升起來了。群星像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。獵狗像箭一樣跑走了。小練筆雪像花瓣一樣從天空飄落下來。

第2-8自然段，按照

描寫了天空的

、

、

、

、

，讓我們感受到了世界充滿了生命的活力。表達了作者對大自然的

。時間順序日出云彩雨點落日群星熱愛之情為什么作者說這些事物是有生命的？落日的余暉好像在天空涂上顏色，在表演變臉絕技呢！云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出不同的形狀，告訴我們奇妙的故事。雨后地上的水洼能映射出我們的臉，好像在和我們玩耍。天上的星星一堆一堆的，好像在開生日宴會呢！學(xué)寫字點擊生字觀看生字視頻呈幻誘潤芒冰劍普模型左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)yòu左半部分偏窄且上，右半部分最后一筆撇伸到“讠”下方。重難點字書寫指導(dǎo)jiàn左半部分第二筆是點，末筆為提；右半部分豎鉤要挺拔有力。重難點字書寫指導(dǎo)xínɡ上半部分“刑”寫得稍短些；下半部分“土”兩橫間距要緊湊，下橫宜長。（）的故事（）的形狀（）的天空（）的鏡子（）的星星（）的太陽（）的云彩（）的生活藍色奇怪有趣奇妙一、填上合適的詞語。黑黑紅紅幸福閃爍課堂演練二、把下列詞語和相應(yīng)的解釋連起來。雕飾余暉圓潤本文指櫻桃表面光滑潤澤。用雕刻或雕塑進行裝飾。傍晚的陽光。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奇妙世界中的“天空”，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“大地”，繼續(xù)領(lǐng)略這奇妙的世界。第二課時朗讀課文第9-16自然段，想一想，大地又珍藏了什么？自讀提示再看大地的珍藏——總起句大地展示的哪些景象讓你感受到了世界的奇妙？

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根，發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。植物生長奇妙春天生根發(fā)芽開花

我們能看到各種顏色誘人的水果，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子,淺黃色的梨。水果顏色各異

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。夏天夏天的綠蔭抓住秋風(fēng)、小動物的動作進行描寫。

秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。秋天

冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。冬天的冰雪奇妙比喻

大地上有______生長的植物，_____的樹蔭，______的光芒、動物、風(fēng)和落葉，______的冰雪等等事物，讓我們感到奇妙。表達了作者對大自然的熱愛之情。春天夏日秋天冬天

為什么作者認(rèn)為春夏秋冬這些事物是有生命的？作者按照時間順序?qū)懥舜合那锒吹降氖挛铮瑢懗鲞@些普通事物的奇跡和生命活力。我們身邊的普通事物，總是在不斷變化，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們?nèi)绱嗣篮茫腥ぁ?/p>

齊讀課文最后兩個自然段，看看這兩段告訴了我們什么？你發(fā)現(xiàn)作者強調(diào)了什么？只要我們仔細(xì)地觀察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ?。我們要善于觀察，尋找?；貞?yīng)開頭只要我們仔細(xì)地觀察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。第17自然段列舉了幾樣極普通的事物：卵石、模型、羽毛，它們美在何處？有趣、奇特討論：結(jié)合生活經(jīng)驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。（課后第2題）自然界的萬事萬物都是在變化當(dāng)中的，都是美的，但這種美需要我們?nèi)ふ?。比如流動的小溪、鳴叫的蟬兒、嫩綠的小草、不斷跳動的秒針、被壓在路面上的鋪路石、被風(fēng)吹動的風(fēng)車……我們奇妙的世界天空清晨的太陽云彩水洼落日的余暉大地春天：植物的生長夏日：綠蔭清涼秋天：落葉、秋風(fēng)、小動物冬天：冰柱、水滴喜愛結(jié)構(gòu)梳理夜晚的群星

天空的日出、（）、雨點、（）、星星，還有春天的植物生長、()、秋天的落葉、()這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發(fā)現(xiàn)了它們的奇妙?？磥?，生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

云彩夏日的樹蔭冬天的冰雪落日主題概括落日為什么是扁的呢？這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。長河落日扁(節(jié)選)李海滄拓展延伸那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到，看起來就成扁的了。1.近義詞：裝飾—()瓦藍—()變化—()2.反義詞：特殊—()開始—()馬虎—()一、從文中找出相應(yīng)的詞語。雕飾蔚藍變幻普通結(jié)束仔細(xì)課堂演練1.有時，云彩在（

）的天空中飛行，如同經(jīng)過（

）一樣，呈現(xiàn)出（

）的形狀，告訴我們許多美妙的故事……2.冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像（）在陽光下閃耀。等到（）融化時，從房檐上落下的（），就像一顆顆珍珠。小水滴積雪一把把鋒利的刀劍各種奇妙雕飾藍色二、填空。讀課文給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽互相講講自己眼中世界的奇妙!課后作業(yè)海底世界23第一課時第二課時語文三年級下冊第一課時

浩瀚無邊的大海是令人向往的世界，那深不可測的海底又是什么樣的？今天我們就一起走進這神秘的海底世界。

朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：大海的深處是怎樣的？文中哪一句話可以回答這個問題？初讀課文拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字警報竊竊私語qièqièsījǐnɡ肌肉jī達到細(xì)胞bāodá煤炭méi儲量chǔ金屬shǔ差差別chà差異chā差得遠(yuǎn)差不多不相同；不相合。稍微；較。chāi出差差使被派遣去做的事。多音字小魚游啊游警報煤炭儲量金屬肌肉細(xì)胞識字游戲大海的深處是怎樣的？海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。課文是從哪幾個方面介紹海底世界的？問句開頭，點明主題海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富總起分述總結(jié)zǎo總結(jié)全文回應(yīng)問題研讀課文第1、7自然段開頭設(shè)問，引出了下文，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)尾總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。你可知道，大海的深處是怎樣的？互動課堂海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。深水魚朗讀課文第2自然段，用一句話概括它的主要意思。海底光線暗

朗讀第3自然段并概括主要意思。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海底有聲音海底的動物常常在竊竊私語。讀下列句子，體會這樣寫的好處。

運用擬人的修辭手法，把海底動物當(dāng)作人來寫，生動形象寫出海底動物發(fā)出聲音輕、小的特點。蜜蜂在花叢中翩翩起舞。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……這段話作者先告訴我們海底是有聲音的，那里的動物常常發(fā)出聲音，然后為我們作了具體介紹。

精讀第3自然段，學(xué)習(xí)舉例子的說明方法。省略了其它聲音。想象一下，海底動物還有那些聲音，試著寫一寫。海底動物發(fā)出的聲音有的像小貓一樣喵喵；有的像小老鼠一樣吱吱；有的像小雞一樣嘰嘰；還有的像喜鵲一樣喳喳……仿寫寧官汪輪參攻推迅速退煤鐵學(xué)寫字點擊生字觀看生字視頻上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)ɡuān“宀”宜寬，蓋住其下；下部“豎”偏左，橫間距均勻。重難點字書寫指導(dǎo)cān上部小，中間撇捺舒展，下部三撇依次漸長。重難點字書寫指導(dǎo)tuī注意右半部分橫畫之間的距離不是均勻的，第二個和第三個橫畫之間距離較近。重難點字書寫指導(dǎo)xùn“”大小要與“”相適應(yīng)；“”捺要平，向右伸展。A.寧靜閃爍人參深水魚一、下列字形有錯的一組是（）。B.蜜蜂依然進功竊竊私語C.器官危險迅速波濤澎湃B課堂演練1.海面上風(fēng)平浪靜，海底波濤洶涌。（）二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。2.海底沒有一點兒聲音。（）3.海底有很多動物，聲音很大。（）4.海底動物能發(fā)出好幾種聲音。（）√×××

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的總體結(jié)構(gòu)，學(xué)會了通過分清層次和找出關(guān)鍵句來概括段落的主要意思的方法。這節(jié)課我們接著往下學(xué)，看看海底景色怎樣奇異，物產(chǎn)怎樣豐富。第二課時互動課堂朗讀課文第4自然段，找一找這一段是圍繞哪句話寫的，并圈畫出來。然后再想想作者是怎樣把這個意思寫清楚的。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。關(guān)鍵句（總寫）海里的動物，各有各的活動方法。海參肌肉伸縮爬行游反推力巴在船底梭子魚烏賊章魚貝類動物活動方法分寫總寫

還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。生動形象換成“移動”好不好？擬人1.讀第5自然段，圈畫出這一段的關(guān)鍵句。

2.作者舉了哪些例子？

認(rèn)識了海底的小動物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧！海底的植物差異也很大。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最大的海藻長達二三百米。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。景色奇異這些植物的差異體現(xiàn)在哪里？舉例說明，同時進行對比，說明形態(tài)差異很大。色彩差異大關(guān)鍵句（總寫）

想一想：課文第3-5自然段，在結(jié)構(gòu)上有什么特點？都是先總述后分述，分述時圍繞著關(guān)鍵句來說。小練筆請你運用總—分的結(jié)構(gòu)，寫一段話。

大自然的景色不勝美麗。春天，萬物復(fù)蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望;夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉;秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量;冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。

剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？朗讀第6自然段，圈畫關(guān)鍵詞句。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。儲藏礦產(chǎn)資源煤鐵石油天然氣稀有金屬：地殼中儲藏量少，礦體分散的金屬。如鋰、鈹、銣、鈦、釩……資料分享硅鈹石鎵總結(jié)提升通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到海底真是個_________、_________的世界。海底不是寂靜無聲的，動物們常常在_________。它們各有各的活動方法。不僅如此，海底的植物差異也很大，礦產(chǎn)也很豐富。景色奇異物產(chǎn)豐富竊竊私語海底世界礦物豐富海底有聲音、各異海底寧靜、黑暗動物活動方法各異植物色彩多樣、大小不一景色奇異物產(chǎn)豐富結(jié)構(gòu)梳理

這篇科普知識性的課文寫了海底世界（）和（）特點，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，建設(shè)海洋的積極性，表達了作者對大自然的（）。物產(chǎn)豐富景色奇異熱愛主題概括海洋仿生學(xué)

模仿海豚的體形、皮膚結(jié)構(gòu)等特點，設(shè)計的魚雷、潛艇和船只的水下部分，減少阻力能夠達到20—50％。拓展延伸小小的一片云呀慢慢地走過來請你們歇歇腳呀暫時停下來山上的山花兒開呀我才到山上來原來嘛你也是上山看那山花開小小的一陣風(fēng)呀慢慢地吹過來請你們歇歇腳呀暫時停下來海上的浪花開呀我才到海邊來原來嘛你也愛浪花才到海邊來，啦……小小的一片云呀慢慢地走過來請你們歇歇腳呀暫時停下來山上的山花兒開呀我才到山上來原來嘛你也是上山看那山花開，啦……踏浪竊()私()肌()竅()和()饑()胞()險(

)迅(

)抱()撿(

)訊(

)

偷竊竅門擁抱細(xì)胞饑餓肌肉和氣自私一、比一比，組成詞語。電訊迅速撿起危險課堂演練二、讀讀下面的句子，用加點詞語造句。

它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

天空中的煙花形態(tài)各異，有像撐開的傘的，有像含苞欲放的花朵的，還有像銀蛇的，扭動著升上天空。以課文第一句話“你可知道，大海的深處是怎樣的？”為開頭，向家長介紹海底世界的特點。課后作業(yè)火燒云第一課時第二課時語文三年級下冊24

自然界里有許多奇麗的景象，吸引了無數(shù)的作家、詩人去描繪、贊美它們。今天我們就學(xué)習(xí)優(yōu)秀女作家蕭紅的《火燒云》。第一課時蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》等。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，什么是火燒云？課文是按照什么順序?qū)懟馃频?？找到相關(guān)語句，圈畫出來。

初讀課文喂豬wèi笑盈盈yínɡ紅彤彤tónɡ寺廟跪著ɡuìmiào揉眼睛róu

拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字一模一樣mú鎮(zhèn)靜zhèn模模板mó模樣mú模型模仿規(guī)范、仿效。人的長相或裝束打扮的樣子。模擬多音字

云彩飄啊飄云彩飄啊飄喂豬

笑盈盈鎮(zhèn)靜廟門紅彤彤跪著識字游戲

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。什么是“火燒云”？課文是按照什么順序?qū)懟馃频?？⑥⑦⑤①②③④火燒云上來了火燒云的變化火燒云下去了大聲朗讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來時的美景。互動課堂

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”，旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。”火燒云的威力真大，把世界都變成金紅色的了。

火燒云出現(xiàn)后，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色?；馃朴惺裁刺攸c？朗讀第2、3自然段，圈畫相關(guān)詞句。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火?；馃频念伾髁炼枬M過渡作用

這地方的火燒云變化，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?；馃祁伾兓鄻O多顏色變化快金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫紅彤彤金燦燦半紫半黃葡萄灰火燒云顏色的變化茄子紫半灰半百合色……梨黃色彩明媚又惹人喜愛葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。朗讀下面兩句話，想一想：為什么用頓號而不用“和”呢？葡萄灰和梨黃和茄子紫，這些顏色天空都有。使用頓號能使語速更快。正好表現(xiàn)火燒云的顏色變化快。天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么的美呀！誰能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括出火燒云顏色變化多的特點呢？絢麗多彩色彩斑斕五彩繽紛五光十色這地方的火燒云變化

，極多借助關(guān)鍵詞和圖畫，試著背一背。一會兒

的，紅彤彤一會兒

的，金燦燦一會兒

，半紫半黃一會兒

。半灰半百合色

、

、

，這些顏色天空都有。葡萄灰梨黃茄子紫還有些

的顏色。說也說不出來、見也沒見過

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者寫了火燒云的顏色變化快，變化多。人們看到這樣的云彩，心情自然是興奮的。課文還寫了火燒云的哪些方面呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)提升必胡燦騎秒兇猛接廟威武鎮(zhèn)學(xué)寫字點擊生字觀看生字視頻獨體字左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)腿bì重難點字書寫指導(dǎo)獨體字。第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過長，第三筆是點，第四筆是撇，最后一筆又是點。重難點字書寫指導(dǎo)wēi半包圍結(jié)構(gòu)，被包部分小且靠左。第三筆短橫寫在橫中線上。斜鉤要舒展。重難點字書寫指導(dǎo)wǔ半包圍結(jié)構(gòu)。第二橫從橫中線起筆，寫得斜長一些。被包部分不能寫得過大，斜鉤要伸展。

一（

）狗

笑盈盈地（）

一（

）獅子

跪著的（）

一（

）馬

兇猛的（）條匹頭一、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~?？粗{子馬課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。這地方的火燒云變化極多，一會兒（）的，一會兒（）的，一會兒（），一會兒（）色。紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合

上節(jié)課我們了解了火燒云火燒云顏色變化多、變化快的特點，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起欣賞火燒云的美，體會人們看火燒云的心情。第二課時

朗讀第4-6自然段，找一找這部分寫了火燒云的什么特點？你是從哪些語句了解到的？自讀提示火燒云有各種各樣的形狀火燒云形狀變化的速度很快第4-6自然段都是按照什么順序來寫的？按照“動物”的“出現(xiàn)→形狀變化→消失”的順序來寫的。一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。動靜結(jié)合一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬馬出現(xiàn)時馬的變化馬的消失跪著——站——大起來看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。高興激動遺憾

忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。“忽然”一詞承上啟下，突出火燒云的瞬息萬變。豐富的想象，逼真的描述，讓我們仿佛身臨其境，心情愉悅。想象

接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。第一句話是靜態(tài)描寫，但“可是”一詞打破了這一靜態(tài)，這是以靜襯動的描寫方法。此段與前面兩段的描寫方式不同，但異曲同工，都突出了火燒云變化快的特點。想象一匹馬一條大狗還跟著好幾條小狗一頭大獅子火燒云形狀的變化形狀變化多根據(jù)表格背誦4-6自然段。出現(xiàn)變化消失出現(xiàn)一匹馬忽然又來了一條大狗接著又來了來了一頭大獅子一會兒跪著過了兩三秒鐘模糊兇猛不見了可是一轉(zhuǎn)眼找不著了總結(jié)：顏色多、變化快形狀多、變化快千姿百態(tài)瞬息萬變火燒云的特點朗讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這種感受的。

一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。一會兒工夫，火燒云下去了。依依不舍模糊不清，看得不真切

孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？會想些什么呢？火燒云太美了，要是時間長一點該多好啊！真遺憾啊，真令人不舍?；馃粕蟻砹?紅)顏色多、變化快形狀多、變化快下去了(一會兒工夫)千姿百態(tài)瞬息萬變結(jié)構(gòu)梳理本文以形象生動的語言描寫了火燒云的

_

、

_

和

_

，表達了作者對自然景觀的

，激發(fā)我們觀察自然、熱愛自然的情趣。顏色多形狀多喜愛和贊美變化快主題概括點擊圖片欣賞視頻拓展延伸

一、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請在括號里標(biāo)明。

①火燒云紅彤彤的。（

）

②天空的云從西邊一直燒到東邊。（

）

③忽然又來了一條大狗。（

）靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)課堂演練二、照樣子，寫出描寫顏色的詞語。紅彤彤（ABB式）（）（）半紫半黃（半～半～）（）（）葡萄灰（事物+顏色）（）（）白茫茫金燦燦半紅半紫半青半黃香蕉黃茄子紫(

)過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。(

)后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。(

)一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。(

)轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。三、按正確順序排列下列句子。23411.抄寫本課生字、詞語。2.背誦課文第3至第6自然段。課后作業(yè)習(xí)作：國寶大熊貓第一課時第二課時語文三年級下冊點擊圖片觀看熊貓視頻第一課時審題指導(dǎo)國寶大熊貓大熊貓人見人愛，是我們的國寶。許多小朋友想更多地了解大熊貓，可能有些疑問需要解答：大熊貓是貓嗎大熊貓生活在哪里大熊貓可以活多長時間它為什么被視為國寶大熊貓喜歡吃什么這次習(xí)作，就讓我們圍繞這些問題，介紹一下大熊貓。寫完后，自己讀一讀，看看還需不需要補充新內(nèi)容。如果有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，試著用學(xué)過的修改符號改一改。可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下對大熊貓的介紹是不是準(zhǔn)確?？晒﹨⒖歼x擇的問題寫作要求審題指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容本次習(xí)作內(nèi)容是“介紹國寶大熊貓”。我們可以圍繞課本中所給的一些信息來介紹大熊貓，還可以通過查資料補充大熊貓的其他內(nèi)容，突出大熊貓的特點。名稱大熊貓類別哺乳動物食物愛吃竹葉、竹筍等，有時也吃肉分布地區(qū)四川、陜西和甘肅等地讀課本中的表格，說說你了解了大熊貓的哪些信息。通過查找資料，你還掌握了大熊貓的哪些信息？和大家分享。外形胖嘟嘟的身體黑白兩色圓圓的臉頰大大的黑眼圈鋒利的爪子短短的尾巴大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。你能根據(jù)大熊貓的特點，描述一下他的樣子嗎？行走方式慢吞吞內(nèi)八字習(xí)性小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以后，不大愛活動，常常呼呼睡大覺。喜好爬樹嬉戲大約在800萬年前，大熊貓就已經(jīng)存在，后來經(jīng)過長期的自然環(huán)境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來，稱得上是“活化石”。大熊貓為何被視為中國的國寶？1.大熊貓之所以是中國的國寶，首先與它的存在的時間是分不開的。大熊貓為何被視為中國的國寶？2.從1957年開始，我們國家陸續(xù)將大熊貓這一珍稀動物作為一份禮物贈送給外國。大熊貓傳達的是一種和平友好的信號，同時外國也向我們國家贈送他們國家的珍貴的禮物。大熊貓為我們國家的外交立下了不可磨滅的功勞。2008年北京奧運會的福娃晶晶就是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛，他代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。大熊貓為何被視為中國的國寶？其他大熊貓每天需要花費將近一半的時間來進食。大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”。大熊貓皮膚很厚，不懼寒濕，從不冬眠。大熊貓從懷孕到產(chǎn)子只需三五個月的時間。……我們?nèi)娴亓私獯笮茇埡?，要按一定的順序來寫，并要抓住幾個方面突出大熊貓的特點。食物名稱……外形喜好活動寫什么？1.整合信息，突出特點。從搜集來的大量的信息中進行分析、篩選、處理，進行整合出三個方面左右的信息來突出大熊貓的特點，以備寫作時能合理地運用。2.抓住特點，具體描寫。一

描寫有序動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時可按照從前到后，也可從上到下。二

描寫有特點在寫作時，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點的部位，進行重點突出。比如：有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時候一個樣，動的時候又一個樣……所以外形描寫要突出不同部位的不同特點，至于沒有特點的部位可以不寫，沒有必要面面俱到。三

描寫要生動運用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法把小動物的外形寫得清楚、具體、生動。這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。3.結(jié)構(gòu)合理，融入感情。根據(jù)所選內(nèi)容以及寫作的順序來合理地安排文章的結(jié)構(gòu)，還要點出對大熊貓的喜愛之情。要寫好自己的喜愛之情，不能僅僅停留在對動物形象和特征的描寫上，還要通過描寫把對動物的感情融于字里行間，寫出自己的真情實感。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么。2.確定好重點寫的內(nèi)容。依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的。3.依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。4.設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。5.考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。

開頭：點明大熊貓是國寶可愛的外形：身體胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色貪吃的性格貪玩的本質(zhì)結(jié)尾：大熊貓真是太可愛了中間

開頭：點明大熊貓是珍稀物種可愛的外形生活環(huán)境食物結(jié)尾：大熊貓的價值中間習(xí)性快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫的最好。作文修改第二課時國寶大熊貓

小朋友們，你們知道嗎？大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛，是世界生物多樣性保護的標(biāo)志和平友好的象征。①它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區(qū)，野外總數(shù)不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內(nèi)。成都所屬的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊貓出沒。它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。②

①寫大熊貓是“國寶”以及它的作用。②寫大熊貓的分布及自然情況。例文賞析大熊貓的樣子可愛極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。③大熊貓小的時候很活潑,喜歡爬上爬下。長大以后,不大愛活動,常常用爪子抱著頭,呼呼睡大覺。你去逗它,它會睜開眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有時它也擺動著胖乎乎的身子,走來走去找東西吃。④③寫大熊貓的樣子可愛極了。

④寫大熊貓的活動特點。大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時也吃玉米稈、幼杉樹皮。你看,它吃得多香啊!⑤

大熊貓真是太可愛了，我喜歡大熊貓?、蔻輰懘笮茇埑缘氖澄?。⑥總結(jié)全文，表達了對大熊貓的喜愛之情?？傇u：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的外形描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。國寶大熊貓

大熊貓是一種活潑可愛的珍稀動物。它有黑白相間的皮毛，圓圓的臉上嵌著一對大大的黑色眼圈和閃閃發(fā)光的小眼睛。頭頂上有著兩只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身體圓圓的、胖乎乎的，真是憨態(tài)可掬。①①描寫生動，寫出了熊貓的外形特點。

大熊貓生活在竹林茂盛的高山峽谷之中。它天生是個近視眼，靠靈敏的聽覺和嗅覺來尋找食物。在竹林里，它們會挑選最鮮嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它們還會用鋒利寬厚的爪子刨竹筍吃呢。當(dāng)然，除了竹子以外，大熊貓有時也會吃些其他的植物。

它們休息的時候，喜歡靠在粗壯的樹干上，或躺在茂密的草叢中睡覺。②②介紹了大熊貓的居住地、所吃的食物、生活習(xí)性等信息，很詳細(xì)。

大熊貓不僅是我國的國寶，還是和平使者，快樂明星哦?、畚覈蚴澜绺鞯刭浰土嗽S多只可愛的熊貓，為世界人民搭起了友誼的橋梁。它每到一處，就會給那里的小朋友帶去無限的快樂。④③關(guān)聯(lián)詞用得恰當(dāng)。④總結(jié)全文，點明大熊貓的價值?？傇u：小作者按順序、有條理地記敘了大熊貓的外形、生活習(xí)性及價值，描寫生動、具體。讓人讀了這篇作文，對大熊貓有了更清楚的認(rèn)識，值得學(xué)習(xí)。更多例文一更多例文二1.內(nèi)容豐富作者從外形、生活環(huán)境、食物等方面介紹大熊貓的特點，內(nèi)容全面，使文章內(nèi)容豐富，中心突出。2.主題鮮明作者能夠分段介紹大熊貓的外形、生活環(huán)境、食物等，層次分明，條理清楚。3.真實準(zhǔn)確文章材料不是作者親眼看到的、親耳聽到的，也不是作者想象來的，材料來源于作者收集的資料，很真實，很準(zhǔn)確。【優(yōu)點借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準(zhǔn)確生動，意思表達清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞大熊貓展開全文。能夠抓住大熊貓的特征描寫。能寫出大熊貓的多個方面。語言生動，觀察仔細(xì)。評價標(biāo)準(zhǔn)通常情況下，大熊貓性情總是十分溫順，它們很少主動地攻擊其他動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。但一旦當(dāng)上了媽媽，其小寶貝就是神圣不可侵犯的，從來不讓別人靠近。評改范例下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？問題分析這一段寫大熊貓的性格的兩個方面，內(nèi)容比較簡略，可以使用一些修辭讓描寫更細(xì)膩生動。用擬人的手法寫出了大熊貓的性格特點，又加上生動形象的動作描寫，讓人們感覺身臨其境。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。通常情況下，大熊貓性情總是十分溫順，它們很少主動地攻擊其他動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。但一旦當(dāng)上了媽媽，其小寶貝就是神圣不可侵犯的，從來不讓別人靠近。原段落通常情況下，大熊貓性情總是十分溫順，初次見人，常用前掌蒙面，或把頭低下，不露真容。它們很少主動地攻擊其他動物或人，在野外偶然相遇時，總是采用回避的方式。但一旦當(dāng)上了媽媽，其小寶貝就是神圣不可侵犯的，即便是關(guān)懷看望，也會惹怒母親大動肝火，張牙舞爪，動手動腳。評改后技巧總結(jié)抓住大熊貓的可愛、勇敢等特征?？梢詫懚鄠€方面。用擬人化手法讓文章更生動。所選事例要能突顯大熊貓性格。國寶大熊貓熊貓是世界上最珍貴的動物之一。熊貓的家主要在四川、甘肅、陜西省的各個山嶺里，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物之一，被人們稱為“國寶”。熊貓一竹子為主食。它們最喜歡吃箭竹了，他們吃竹子是先剝皮，看看有沒有纖蟲，經(jīng)過一番檢查之后，才可以吃的。熊貓剛出生只有150克左右重。相當(dāng)于媽媽體重的千分之一。但是，過了一個月以后，熊貓的體重可達2公斤，過三個月后，體重可達5、6公斤重了。媽媽經(jīng)常把熊貓寶寶摟在懷里，輕輕地?fù)崮Γ獬鰰r也會把小熊貓叼在嘴里，或使用背駝著。邁著瞞姍的步子走來走去，熊貓母子也經(jīng)常嬉戲玩耍，高興的時候，也會在平坦的地上翻筋斗。非常親熱的。開門見山，點名大熊貓之所以是國寶的原因。介紹了大熊貓的生活習(xí)性。小作者觀察很仔細(xì)，關(guān)注到了熊貓母子的活動。熊貓的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌著一對黑乎乎的眼睛，好似戴著一副墨鏡，可愛極了！再加上一身黑白相間的毛，更顯的美麗了！熊貓睡覺時，腹部朝天，有時，它還用前爪輕輕地拍著肚子，也有時它會翻一個身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸個懶腰。好像人的樣子似的。等小熊貓四、五個月大時，熊貓媽媽就會教小熊貓爬樹、洗澡、游泳剝食等本領(lǐng)。長大以后每天要吃20公斤的箭竹，有時也會捕捉竹林里的竹鼠“美餐一頓”哦！熊貓完全長大后身體軟胖，四肢粗壯，身體長約15米，肩高約70——80厘米，體重約70——125公斤。小朋友們，聽了我的介紹，你應(yīng)該更加了解熊貓了吧！介紹了熊貓的外形特點。寫生活習(xí)性。呼應(yīng)開頭，文章渾然一體?？傇u：小作者通過查找資料，在文章中向讀者介紹了大熊貓的外形特點、生活習(xí)性和稱為“國寶”的原因，讓我們對大熊貓有了很多了解，加上細(xì)致的觀察和生動的描寫，讀來饒有趣味。國寶大熊貓大家都知道大熊貓是一種可愛的動物，但是它的習(xí)性，有些小朋友就不一定完全明白了。熊貓是一種珍貴的動物，很惹人喜愛。它四肢較短，行動緩慢，毛茸茸的臉上嵌著一對烏黑發(fā)亮的眼睛，再加上一身毛茸茸的毛，更顯得美麗可愛。大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達100-180公斤。個性是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一副墨鏡，十分惹人喜愛。大熊貓是世界上最珍貴的動物之一，主要分布在我國四川、甘肅、陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少，屬于國家一類保護動物，被稱為“國寶"。對大熊貓的外貌著墨不多，但寫出了特點。寫出大熊貓生活的地方和被成為時國寶的原因。大熊貓的祖先是食肉動物，此刻卻偏愛吃素，主要以吃箭竹為生。一只成年的大熊貓每一天要吃20公斤左右的鮮竹。大熊貓性情孤僻，喜歡獨居，晝伏夜出，沒有固定的居住地點，它會隨季節(jié)的變化而搬家。每年的四五月份是大熊貓的繁殖季節(jié)，雄雌大熊貓難得同居在一齊。雌性大熊貓懷孕4-5個月左右，就急著尋找樹洞或石穴作為“產(chǎn)房”，它每胎產(chǎn)1-2只小熊貓。大熊貓的家族十分古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，臺灣等省也有他們的蹤跡，此刻留下來的數(shù)量很少，成為科學(xué)家研究生物進化的珍貴的“活化石”。大熊貓就應(yīng)叫“大貓熊"。因為，大熊貓不是像貓的熊，而是像熊的貓，大熊貓是貓科動物。對大熊貓的生活習(xí)性寫得很詳細(xì)。熊貓吃東西時，經(jīng)常直著身子盤腿而坐，前爪抓住嘴里送，他愛吃新鮮的竹葉，竹莖，還有牛奶和雞蛋。熊貓吃飽了還得喝水潤潤喉嚨。他來到水池邊，伏下身子，雙手靠著池邊，低下頭，咕咚咕咚的喝起來，看那副模樣，真使人發(fā)笑。熊貓是世界上珍貴的動物。他是動物園中的寵兒。它的一舉一動給成千上萬的游人增添了樂趣。寫出了大熊貓吃東西的動作，觀察很細(xì)致?？傇u：這篇作文通過對大熊貓的樣子、習(xí)性和產(chǎn)地的介紹，表現(xiàn)了大熊貓的可愛，表達了作者對大熊貓的喜愛之情。特別是對大熊貓的吃東西時的動作描寫，細(xì)致入微，活靈活現(xiàn)。

同學(xué)們，生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)窀?。恰?dāng)?shù)貏窀?，會很好地解決問題，不恰當(dāng)?shù)貏窀?，往往會造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸告才能打動對方，及時制止不良行為呢？

語文三年級下冊勸告口語交際情境一：有一個同學(xué)，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。

假如你是這位坐在樓梯扶手上的同學(xué)，玩的正高興時，有幾位高年級的同學(xué)走過來了……以下是幾位同學(xué)的勸告，你最喜歡聽誰的呢？小同學(xué)，別這樣玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！第二位同學(xué)語氣生硬，我不想聽?？磥韯窀鏁r要注意說話的語氣哦！注意語氣第二位同學(xué)是在批評我，沒有在勸告我。他不但語氣嚴(yán)厲，還在指責(zé)對方，我們可不能學(xué)他。不指責(zé)第一位同學(xué)說了會撞到別人，而第三位同學(xué)說我會摔傷，這樣的后果我更聽得進去哦！同樣是說這件事的后果，如果能多從別人的角度著想，別人會更容易接受。多從別人的角度著想勸告小竅門：

在勸告他人時要采用合適的語氣，注意多從別人的角度著想，這樣的勸告更容易被接受。情境二：有個同學(xué)正在抄別人的作業(yè)。

如果你看到了這一幕，你會怎樣勸告他呢？同桌合作練一練吧！點評：你在勸告時，從對方的角度著想，講了一個道理，非常好。講道理同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，這樣會讓你形成依賴心理，自己不再動腦筋，思考問題會越來越慢。點評：你還告訴對方應(yīng)該怎么做，直接幫他解決了這個問題，他自然就更愿意接受你的勸告。提建議同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，哪個問題不會我可以教你啊，或者去請教老師也可以啊，這樣你既能完成作業(yè)，又能學(xué)到知識，多好??！情境三：有在校門口執(zhí)勤時，看到有同學(xué)亂穿馬路。

小組內(nèi)輪流練習(xí)勸告，并選派代表準(zhǔn)備上臺表演。點撥：勸告者要針對他的僥幸心理進行勸告，說清亂穿馬路的嚴(yán)重后果。同學(xué)你不能亂穿馬路，這樣容易被汽車撞到。校門口一輛車也沒有，我這樣穿馬路很安全。點撥：要針對他害怕遲到的原因進行勸告，說清利害關(guān)系，考慮到對方著急的心情，此時勸告的語言要簡潔。今天我起床晚了，再不快點會遲到的，老師要批評我的，所以我只好闖一次紅燈了。同學(xué)你不能闖紅燈，等一會兒沒關(guān)系的。如果我們能設(shè)身處地的站在他人的角度，多為對方著想，這樣勸告的話就更容易被別人接受了。情境四：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。

小組內(nèi)討論應(yīng)該如何進行勸告。表哥你不要玩了，長時間玩電腦游戲會把眼睛看近視。點撥：可以嘗試換一個角度繼續(xù)勸告哦！沒關(guān)系，眼睛近視了，戴眼鏡也很酷啊！點撥：稍有效果，但是要反復(fù)進行勸告，效果才會更好。表哥你的作業(yè)還沒寫完呢，不完成作業(yè)老師會懲罰你哦！好吧，我先完成功課，一會兒再繼續(xù)玩。其實在和家人、朋友的相處中，我們也會遇到剛才這樣的情況，當(dāng)一次勸告沒有效果時，希望同學(xué)們能多點耐心，保持微笑，再次進行勸告，相信會起到作用。今天，我們一起嘗試了在具體的情境中勸告別人，知道了勸告別人時要采用合適的語氣，多從別人的角度著想，這樣更容易被接受。希望同學(xué)們把課堂中學(xué)到的本領(lǐng)運用到生活中，讓我們的生活變得更加和諧、美好。第一課時第二課時語文三年級下冊語文園地我們平時都積累了不少的語言材料，在習(xí)作中你用過嗎？交流平臺第一課時他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。你覺得“沒精打采”用在這里合適嗎？你還有其他的表達嗎？

我積累了“沒精打采”這個詞，覺得用在這里很合適?！皼]精打采”的意思是一點兒精神都沒有，所以他才會坐在那里，一句話也不說，符合句子的情境。我覺得也可以用“垂頭喪氣”一詞。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點點的畫面，感受到星空的迷人。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照這樣子，自己也仿寫了一句，我們來讀讀吧！

清晨到來了，我們看見太陽從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。這句仿寫是否恰當(dāng)呢？我覺得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時候，接著寫看見了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個事物。在習(xí)作中，我們要有意識地用上平時積累的語言，這樣我們的文章才會生動形象?！澳憧芍?，大海的深處是怎樣的？”這是《海底世界》的開頭。你覺得這樣的開頭好在哪里？第一題這是一個問句，用問句作為文章開頭可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。