幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇一」我的新家【活動(dòng)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。【活動(dòng)過程】1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?2．參觀新家。帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。3．幼兒自由游戲。師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧！再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧！”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來！”。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇二」活動(dòng)名稱：兩只小鳥（小班）（本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。2、在聽聽玩玩唱唱中，體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鳥指偶、多媒體課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1．觀看PPT1，樹葉飄落，播放音樂，你聽聽誰來了，（音樂導(dǎo)入）2．欣賞伴奏音樂，說說誰來了。師：聽聽看誰來了？提煉歌詞：兩只小鳥坐在小樹上。3．認(rèn)識(shí)兩只小鳥的名字。師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。師：藍(lán)色的小鳥也有一個(gè)好聽的名字叫東東，和東東打個(gè)招呼。二幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容。1、小鳥做游戲師：兩只小鳥來到小樹上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。先讓老師變成一棵樹，然后請出丁丁和東東。（教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。）師：他們在玩什么游戲？什么游戲要躲起來的呢？（捉迷藏）2、小朋友做游戲師：你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？我們把小樹請出來，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上，我們也來捉迷藏。小鳥們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲，嘗試跟著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師：你們想不想變成大樹和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢？教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。四、活動(dòng)結(jié)束幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進(jìn)行簡單的添畫。2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗(yàn)家庭的溫暖。3.感受相框的美感。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？2.幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。二、制作相框1.出示范例師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個(gè)漂亮的相框，他是什么樣子的??？想不想也做一個(gè)啊？2.教師示范制作。3.幼兒操作練習(xí)。三、講評作品1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品?；顒?dòng)反思：由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。小百科：相框類似一個(gè)正方形，內(nèi)部扣空，空白處剛好放常用的相片。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長條型紙若干；2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干；4、鈴鐺、小熊圖案若干；5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。1、放音樂《蜜蜂做工》，師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞，路上碰見小白兔（愁眉苦臉的）師：咦！小白兔，我們一起去跟她打個(gè)招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老師）聲音輕輕地向小朋友打個(gè)招呼。小白兔，你怎么不高興??？小白兔說：我新開了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們愿意幫助我嗎？2、師：你們愿意幫助小兔嗎？你們都愿意啊，真有愛心！那我們找個(gè)空位置坐下來看看小兔需要的項(xiàng)鏈和手鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）1、出示長紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？2、我們一起說一說項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。原來五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。3、出示貼有沒貼完的項(xiàng)鏈圖案。你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒做完，我們一起來幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請一幼兒示范）4、貼完后完整地說一說。三、幼兒操作1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來的，并且說一說，接下來應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈1、拓展經(jīng)驗(yàn)，請幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。2、與同伴相互欣賞，交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。五、播放音樂，將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加歌唱活動(dòng)，在歌唱中體驗(yàn)快樂。2、學(xué)唱歌曲，熟悉旋律及歌詞，用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。3、能通過琴聲及教師的暗示，感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小豬玩具一個(gè)，小豬頭飾若干。2、鋼琴、曲譜?；顒?dòng)過程：1、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師出示小豬玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察討論。教師：你喜歡小豬嗎？看看老師手里的這只小豬長的什么樣？（2）教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛動(dòng)作、表情等等。2、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（1）教師彈唱1-2遍，引導(dǎo)幼兒傾聽，并用簡單的語言說一說聽后感受？（2）教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問。教師：你從歌曲里聽到什么？歌曲里的小豬長什么樣子？（3）教師再次輕唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。教師：你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎？（4）教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。3、學(xué)唱歌曲。（1）教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。（2）隨鋼琴伴奏，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。（3）教師反復(fù)彈奏間奏，引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。4、歌曲表演。（1）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。（2）教師彈奏音樂，幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。（3）幼兒聽鋼琴伴奏，加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲?；顒?dòng)延伸：在娃娃家中放入小豬頭飾，供幼兒表演。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇六」活動(dòng)意圖：關(guān)于種子這個(gè)話題是生活化的，與孩子的生活實(shí)踐相貼近。我選擇了幼兒生活中常見的種子，將觀察的方法和比較的方法滲透在隨機(jī)教育中，幫助幼兒自主探究獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的種子，了解種子的外型特征，并能夠在觀察活動(dòng)的基礎(chǔ)上正確表達(dá)種子的顏色、形狀和名稱，初步萌發(fā)參與種植活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目的：1.引發(fā)幼兒探究欲望。2.激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)過程：1.提出探究性問題，請幼兒自主學(xué)習(xí)。(1)提出能引發(fā)幼兒主動(dòng)探究的問題，托班幼兒年齡小，提問的指向性要明確，每次提問要單一，同時(shí)教給幼兒觀察的順序和方法，引導(dǎo)幼兒深入地觀察和比較。(2)關(guān)注幼兒的回答，有個(gè)性的回答要給予肯定，讓孩子們一直處于興奮地探究狀態(tài)，也要照顧那些能力弱的孩子，讓他們進(jìn)行簡單的描述，引導(dǎo)每個(gè)孩子都有所發(fā)現(xiàn)。(3)提問的過程中給幼兒留下探究的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒和同伴互相交流，讓他們在與老師和同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。2.創(chuàng)設(shè)誘發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。將豆子混在一起，并放上幾個(gè)瓶子，讓幼兒按豆子的名稱、顏色和大小分類等。3.將幼兒的經(jīng)驗(yàn)加以梳理，重新建構(gòu)新的認(rèn)知。4.充分發(fā)揮家長的教育資源。活動(dòng)反思：教師有意識(shí)地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒有目的的觀察，在幼兒的探究活動(dòng)中，老師的提問引導(dǎo)了他們進(jìn)行有序的觀察，初步學(xué)會(huì)了比較的方法，使孩子們在觀察的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，不僅孩子的小手肌肉得到了鍛煉和發(fā)展，觀察能力和分析能力也得到鍛煉。為孩子的探究創(chuàng)造積極的條件，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《勤勞的小蜜蜂》「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒感受國慶的歡樂氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。2、油畫棒、紙?；顒?dòng)過程：1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒觀察，說說氣球是什么樣子的?幼兒講述，教師小結(jié)：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國慶的時(shí)候人們用彩色氣球來慶祝國慶節(jié)。2、小朋友看，老師的氣球飛到畫紙上去了！我們來看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長長的繩子。3、老師講述示