我的母親冰心閱讀答案詳解

我的母親冰心閱讀答案詳解我的母親冰心閱讀答案詳解「篇一」我的母親莫言我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳墓遷移到距離村子更遠的地方。掘開墳墓后，我們看到，棺木已經腐朽，母親的骨殖，已經與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說。我是我母親最小的孩子。我生來相貌丑陋，村子里很多人當面嘲笑我，學校里有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里?而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。”后來我進入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因為饑餓無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人扇了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情我終生難忘。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人”。我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的?”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進了老人碗里。我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學校。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉”。我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！?選自莫言獲獎感言《講故事的人》)11.筆者在⑤⑥⑦三段中分別用了“最痛苦”、“最深刻”、“最后悔”三個短語來評價這三件事，筆者這樣寫的用意分別是什么?(6分)12.根據文章內容，簡要概括母親的形象特點。(6分)13.文章開頭一段有什么作用?(4分)14.這篇文章中母親說：“只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！苯Y合文章，先談談這個句子的作用，再聯(lián)系文章和生活實際，談談你對這個句子的認識。(8分)【參考答案】11.“最痛苦”表達了“我”因無力保護無辜受到傷害的母親的傷心，對讓母親絕望的那個以強凌弱的時代的痛恨;“最深刻”說明了那個年代吃頓餃子不容易，而貧困的母親的大方的舉動對“我”的影響深遠;“最后悔”是想表明“我”不能容忍在母親的教誨下老老實實做人的自己一不小心沾染上的壞習氣，更不能容忍自己深愛著的母親因為自己而痛苦、而丟臉，表達了對母親的愛和敬仰。(一點2分，每點只答一個方面可給1分)12.對生活無奈又達觀、對別人寬容且具有強烈同情心、對自己的孩子疼愛又嚴格。(一點2分，每點又含2個方面)13.首段點明主旨，表達了對母親的高度贊美和深深的思念;結構上總領下文對母親事跡的懷念;暗示母親悲苦的命運;奠定全文感情基調。(一點1分)14.這個句子雖然樸實，但具有深刻的哲理。它告訴我們，心靈美才是真正的美;如果心存邪惡、不做好事，即使是美也會變丑。(1分)這個句子表達了一個母親對孩子的疼愛之情，(1分)展現了一位教子有方的母親形象。(1分)結構上引出下文“我”的變化。(1分)這篇文章中的村里的一些人、學校里的幾個同學以及城市中的一些有文化的人嘲笑“我”的相貌，他們就是丑陋的，而“我”在母親的教誨下，以德報怨，向他們道歉，“我”就是美的。(2分)現實生活中，我們不要為長相而自卑、痛苦，自暴自棄，而是我們要不斷提高我們的精神境界和道德素質，做一個心靈美的人。(2分)我的母親冰心閱讀答案詳解「篇二」《我的母親》是一篇佳作，贊美了母親的偉大以及母親對于兒女濃濃的愛。下面為大家分享了我的母親的閱讀答案，歡迎借鑒！我的母親①我父親結過三次婚。我的生母姓楊。我不知道她的學名。前年我寫信問我的姐姐我們的母親叫什么。一個人怎么會連自己母親的名字都不知道呢?因為我母親活著的時候我太小了。②我三歲的時候，母親就故去了。我對她一點印象都沒有。她得的是肺病，病后即移住在一個叫小房的房間里，她也不讓人把我抱去看她。我只記得我父親用一個煤油箱自制了一個爐子。煤油箱橫放著，有兩個火口，可以同時為母親熬粥，熬參湯、燕窩，另外還記得我父親雇了一只船陪她到淮城去就醫(yī)，我是隨船去的。還記得小船中途停泊時，父親在船頭釣魚，我記得船艙里掛了好多大頭菜。我一直記得大頭菜的氣味。③我只能從母親的畫像看看她。據我的大姑媽說，這張像畫得很像。畫像上的母親很瘦，眉尖微蹙。樣子和我的姐姐很相似。我母親是讀過書的。她病倒之前每天還寫一張大字。我曾在我父親的畫室里找出一摞母親寫的大字，字寫得很清秀。④前年我回家鄉(xiāng)，見著一個老鄰居，她記得我母親?？匆娺^我母親在花園里看花--這家鄰居和我們家的花園只隔一堵短墻。我母親叫她小新娘子小新娘子，過來過來，給你一朵花戴。我于是好像看見母親在花園里看花，并且覺得她對鄰居很和善。這位小新娘子已經是八十多歲的老太太了！⑤我還記得我母親愛吃京冬菜。這東西我們家鄉(xiāng)是沒有的，是托做京官的親戚帶回來的，裝在陶制的罐子里。⑥我母親死后，她養(yǎng)病的那間小房鎖了起來，里面堆放著她生前用的東西，全部嫁妝--摞櫥、皮箱和銅火盆，朱漆的火盆架子我的繼母有時開鎖進去，取一兩樣東西，我跟著進去看過。小房外面有一個小天井。靠南有一個秋葉形的小花臺?；ㄅ_上開了一些秋海棠。這些海棠自開自落，沒人管它。花很伶仃，但是顏色很紅。⑦我的第一個繼母娘家姓張。她們家原來在張家莊住，是個鄉(xiāng)下財主。后來在城里蓋了房子，才搬進城來。⑧我的繼母幼年喪母，她是跟她姑媽長大的。繼母身體不好，婚前咳嗽得很厲害，和我父親拜堂時是服用了一種進口的杏仁露壓住的。⑨她是長女，但是我的外公顯然并不鐘愛她。她的陪嫁妝奩是不豐的。有一次，她要帶我們到外公家拜年，她打扮了一下，換了一件灰鼠的皮襖。我覺得她一定會冷。這樣的天氣，穿一件灰鼠皮襖怎么行呢?然而她只有一件皮襖。我忽然對我的繼母產生一種說不出來的感情。我可憐她，也愛她。⑩后娘不好當。我的繼母進門就遇到一個局面，前房(我的生母)留下三個孩子：我姐姐，我，還有一個妹妹。這對于后娘當然會是沉重的負擔。上有婆婆，中有大姑子，小姑子，還有一些親戚鄰居，她們都拿眼睛看著，拿耳朵聽著。也許我和娘(我們都叫繼母為娘)有緣，娘很喜歡我。她每次回娘家，都是吃了晚飯才回來。張家總是叫了兩輛黃包車，姐姐和妹妹坐一輛，娘摟著我坐一輛。張家有個規(guī)矩(這規(guī)矩是很多人家都有的)，姑娘回自己婆家，要給孩子手里拿兩根點著了的安息香。我于是拿著兩根安息香，偎在娘懷里。黃包車慢慢地走著。兩旁人家、店鋪的影子向后移動著，我有點迷糊。聞著安息香的香味，我覺得很幸福。小學一年級時，冬天，有一天放學回家，我大便急了，憋不住，拉在褲子里了(我記得我拉的屎是熱騰騰的)。我兜著一褲兜屎，一扭一扭地回了家。我的繼母一聞，二話沒說，趕緊燒水，給我洗了屁股。她把我擦干凈了，讓我圍著棉被坐著。接著就給我洗襯褲刷棉褲。她不但沒有說我一句，連眉頭都沒有皺一下。我妹妹長了頭虱，娘煎草藥給地洗頭，用篦子給她篦頭發(fā)。張氏娘認識字，念過《女兒經》。《女兒經》有幾個版本，她念過的那本，她從娘家?guī)Я诉^來，我看過。里面有這樣的句子：張家長，李家短，別人的事情我不管。她就是按照這一類道德規(guī)范做人的。她有時念經，她是為她的姑媽念的。她做的飯菜有些是鄉(xiāng)下做法，比如番瓜(南瓜)熬面疙瘩、煮百合先用油炒一下。我覺得這樣的吃法很怪。她死于肺病。我的第二個繼母姓任。任家是邵伯大地主，莊園有幾座大門，莊園外有壕溝吊橋。我父親是到邵伯結的婚。那年我已經十七歲，讀高二了。父親寫信給我和姐姐，叫我們去參加他的婚禮。任家派一個長工推了一輛獨輪車到邵伯碼頭來接我們。我和姐姐一人坐一邊。我第一次坐這種獨輪車，覺得很有趣。我已經很大了，任氏娘對我們很客氣，稱呼我是大少爺我十九歲離開家鄉(xiāng)到昆明讀大學。一九八六年回鄉(xiāng)，這時娘才改口叫我曾祺--我這時已經六十六歲，也不是什么少爺了。我對任氏娘很尊敬。因為她伴隨我的父親度過了漫長的很艱苦的滄桑歲月。閱讀練習8.請簡要分析第②段“我對她一點印象都沒有”和第⑤段“我還記得我母親愛吃京東菜”是否矛盾。9.“她今年八十六歲?！笔侨淖詈笠痪湓?，你認為它是跟在20段“因為它伴隨我的父親度過了漫長很艱苦的滄桑歲月”的后面好，還是單獨成段好，請簡述理由。10.根據你的理解，談一談本文的題目是否應該改成“我的母親們”？11.汪曾祺很欣賞歸有光，認為彼此氣質相近，他曾說：“我現在的小說里還時時回響著歸有光的余韻”，請以《項脊軒志》與本文為例進行比較。【答案】8.不矛盾。母親去世早，所以我對她印象模糊，她愛吃京東菜這是一個生活細節(jié)，我還記得，這體現了我對母親的深沉的感情。9.獨立成段。強調了第二個繼母的高壽，表達我對她的感激和祝愿；與前兩個母親的早逝形成對比，表達了對她們的懷念（傷感）之情。10.能與不能都可。三位母親貫穿了我生命的每個階段，第一位是生母，生育之恩，讓我掛念；第二位是養(yǎng)育之恩，她是我為親生，也是我感情最深的母親；第三位母親我對她很敬重，她照顧了父親，陪伴他度過了滄桑的歲月。不能：無論哪一位母親，對我的感情，以及我對她們的感情都是一樣的深厚。能：雖然都是我的母親，但她們在我生命中出現的時間是不同的，意義也不盡相同，我對她們的感情也是有分別的。11.語言（平淡之中見真情）、寫法（細節(jié)描寫、情景交融）、感情：（樸實、真摯）【解析】8.試題分析：本題考查的是對文本內容的理解類試題，考生要注意結合對文本內容深入分析，從我對母親印象模糊看是因為母親辭世的時候我很小，記得母親愛吃京東菜可以看出在內心中我對母親的記憶和愛。9.試題分析：本題考查的是對文章結尾段落如何安排的問題，要注意如果跟在二十段不能強化和體現出繼母的高壽，這樣就大大的減弱了作者所要表達的效果，所要單獨成為一段較好，這樣可以加強和前面兩個短命女人的對比，也能體現出我對繼母高壽的深深祝愿之情。10.試題分析：本題考查的是對文本標題的理解類試題，考生要注意先要明確觀點能不能改掉標題，然后結合對全文的理解分析，例如從不能改的角度分析，用標題“母親”可以充分的體現出幾個母親對我的摯愛，用我的母親們則減弱了表達的效果。用母親做標題，也深深的體現了我對幾位母親的眷顧之情。點睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含義的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含義注意結合小說的情節(jié)作答，深層含義注意結合文章的主旨作答。11.試題分析：本題考查的是本文和歸有光《項脊軒志》的對比閱讀類試題，考生要注意要找到兩個人作品中的共同點，首先從命運上二人都是從小喪母，其次語言——平淡之中見真情，再次寫法——細節(jié)描寫、情景交融，最后從感情——樸實、真摯。我的母親冰心閱讀答案詳解「篇三」●作業(yè)導航1、深入品味飽含對母親敬愛之情的語句;2、了解母親的性格和教子的方式;3、對作者的母親作一點兒評價。一、基礎部分1、下列加粗字的注音有誤的一項是：A、質問(zhì)廣漠(mò)B、野蠻(mán)綽號(chuò)C、擲錢(zhì)摹畫(mó)D、抽屜(dì)嬉戲(xí)2、下列句子無錯別字的一項是A、無論在什么地方，我總是文縐縐的。B、我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。C、她有時也很有剛氣，不受一點人格上的污辱。D、如果我能寬怒人，體諒人──我都得感謝我的慈母。3、結合語境解釋下列加粗詞的含義：⑴我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。⑵在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。閱讀下文，回答問題。我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。4、找出文中母親是嚴師的例子，是慈母的例子，并各用一句話概括。_______________________________________________________________5、文中畫線句體現了母親的什么心理?行罰時“不許我哭出聲來”，為什么?_______________________________________________________________6、“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”在文中結構上有何作用?_______________________________________________________________7、概括上文的中心意思。(用原句回答)_______________________________________________________________8、評論作者母親教子的方式。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、提高部分閱讀下文，完成9～12題。跟陌生人說話有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱情地答復起來，結果引出更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。急得我用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺。母親晚年有段時間住在我家，有時她在附近街上活動，那跟陌生人說話的舊習依然未改。街角有個從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個古舊的頂針聊起，倆人越聊越近;原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個類似的頂針。聊的結果是那修鞋的師傅認了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，______(A、仍然B、儼然)親子相待。我和愛人孩子開始覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣?，F在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時時浮現在心中，_________(A、浸潤B、滋潤)出絲絲縷縷的溫馨;但我在社會上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數必周而戒心必張。前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲。走近歌唱者，發(fā)現是一對中年盲人，我想等他們唱完最后一句再給錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要??！”。我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫熱的波浪，每個浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經來臨……(原文較長，有刪改)9、根據文意，從文中括號內為它前面的空白處選擇恰當的詞。10、“我”跟陌生人交談時，原來是如何設防的?用原文中的3個四字詞語作答。_______________________________________________________________11、本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是______________________。12、本文表達了作者對________________、________________、________________的人際關系的呼喚和渴望。試一試13、閱讀下面這首小詩，補寫第二小節(jié)的空缺內容，使之與一、三小節(jié)保持連貫：小時候，母愛融在乳液里。吮著它，香甜甜。上學后，母愛_________。_________，_________。長大后，母愛藏在枕頭里。枕著它，愛意綿綿?！緟⒖即鸢浮恳?、基礎知識題1、D2、A3、⑴“野蠻”無貶義，“野蠻的孩子們”指健壯、淘氣敢冒險的孩子。⑵“混”表現了作者謙遜的態(tài)度。我“混”應有人管束，引起對母親的懷念;沒有人管束，能“混”，說明母親給我的教益大。4、因為說輕薄話，母親重責“我”。母親用舌頭舔我的病眼。5、保護孩子的自尊心;因為處罰的目的是對孩子有所懲戒。6、為下文埋下伏筆。7、“我”母親管束我最嚴，她是慈母，兼任嚴父。8、母親教子嚴格，有時過于嚴厲。由于舊式婦女把“相夫教子”作為天職，作者母親深感教子責任重大，更兼丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部。(看法可見仁見智)二、提高部分9、BA10、惜語如金、禮數必周、戒心必張。11、“我”對母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程12、超越功利互相信任真誠相待13、略我的母親冰心閱讀答案詳解「篇四」1、課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，為什么?文章前三段寫作者的性格特點和童年生活，既寫出了童年的愛好、快樂，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓練”，這不僅彌足珍貴，而且影響巨大。所以，前三段不是閑筆，不僅為寫母親起到很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應。2、本文極少有直接抒情的句子，可在閱讀本文時，我們不僅會為作者母親美好的性格品質所感動，而且也被作者滲透在字里行間的對母親的愛戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何體現的?⑴文章質樸、真切的敘述語言和自然流暢的結構與作者真摯、發(fā)自內心的情感相輔相成，相得益彰。如，有些語句就飽含感情：“聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”。⑵作者是用童年的視角來回憶童年往事，毫無成人的姿態(tài)，亦無學者的深沉，如實道來，真誠傾吐，全文自然而然地洋溢著作者對母親的敬愛之情。3、課文為什么說“我的恩師就是我的慈母”?⑴“她是慈母兼任嚴父”。⑵給了我“做人的訓練”。⑶“受了她的極大極深的影響”。4、母親如何給我“做人的訓練”?⑴如何待人?⑵如何當家?5、怎樣理解作者用了很多的筆墨來寫母親與家人相處的情形?在本文中，除了寫母親怎樣訓導“我”之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現在母親如何“教導”上，而更多地體現在母親平時怎樣待人接物及對自己的影響上。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形，同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她以身示范對我耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。6、文中寫了母親哪幾件事?表現了母親的哪些品行?⑴叫我早起，聆聽教誨，催“我“去上學。⑵我說了不該說的話，她重重責罰我。⑶新年之際，債主要債，她從不罵一聲。臉上從不露出一點怒色。⑷受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可忍的地步，悲哭一場，以解心中之苦。⑸聽了五叔的牢騷話，表現出剛氣，不受一點人格的侮辱。通過以上這些事，表現了母親以下的品行：⑴她是一位恩師，對我的諄諄教誨，對我嚴格要求，從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍，待人仁慈溫和，從來沒有一句話傷人感情。我的母親冰心閱讀答案詳解「篇五」人們聚集在江河畔，靠水為生，以水為路。水的流淌，猶如生命繁衍和律動。水的波光，映照著人間的哀樂疾苦。江河猶如母親，哺養(yǎng)了城市。上海有兩條母親河，一條是黃浦江，一條是蘇州河。黃浦江雄渾寬闊，穿過城市，流向長江，匯入海洋，這是上海的象征。而蘇州河，雖是黃浦江的一條支流，但她和上海的關系卻似乎更為密切。她曲折蜿蜒地流過來，流過月光鋪地的沉睡原野，流過炊煙繚繞的寧靜鄉(xiāng)村，流過兵荒馬亂，流過饑饉貧困，流過晚霞和晨霧，流過漁燈和螢火，從荒涼緩緩流向繁華，從遠古悠悠流到今天。一百多年前，人們就在蘇州河畔聚集、居住、謀生，大大小小的工廠作坊，猶如蘑菇，在河畔爭先恐后滋生。蘇州河就像流動的乳汁，滋潤著兩岸的市民。在我童年的記憶中，蘇州河是一條變幻不定的河。她清澈時，河水黃中泛青，看得見河里的水草，數得清浪中的游魚。江南的柔美，江北的曠達，都在她沉著的濤聲里交匯融和。這樣的蘇州河，猶如一匹綠色錦緞，飄拂纏繞著城市的胸脯。我無法忘記蘇州河給我的童年帶來的快樂，我曾在蘇州河里游泳，站在高高的橋頭跳水，跳出了我的膽大無畏;投入無聲的急流中游泳，游出了我的自信沉著。我還記得河上的檣桅和槳櫓，船娘搖櫓的姿態(tài)儀態(tài)萬方，把艱辛的生計，美化成舞蹈和歌。我還記得離我家不遠的蘇州河橋頭的“天后宮”，一扇圓形的門洞里，隱藏著神秘，隱藏著往日的刀光劍影。據說那里曾是“小刀會”的指揮部，草莽英雄的故事，淹沒了妖魔鬼怪的傳說。我還記得河邊的堆貨場，那是孩子們的迷宮和堡壘，熱鬧緊張的“官兵捉強盜”，將歷史風云濃縮成了孩子的漫畫。少年時，我常常在蘇州河畔散步。我曾經幻想自己變成了那些曾在這里名揚天下的海派畫家，任伯年、虛谷、吳昌碩，和他們一樣，踩著青草覆蓋的小路，在鳥語花香中尋覓詩情畫意，用流動的河水洗筆，蘸漣漣清波研墨，繪樹繪花，繪自由自在的魚鳥;畫山畫河，畫依山傍水的人物……然而幻想過去，眼簾中的現實，卻是濁流洶涌，河上傳來小火輪的喧嘩，還有彌漫在空氣里的腥濁。終于有了像童年時一樣親近蘇州河的機會。前不久，上海舉辦了一個謳歌母親河的詩會，請我當評委。組織詩會的朋友說，請你從近處看看今天的蘇州河吧。昔日雜亂的堆貨場，成了一個現代化的游船碼頭。踏著木質的階梯登上快艇，河上的風景撲面而來。先看水，水是黃色的，黃中泛綠，有透明度。遠處水面忽然濺起小小的浪花，浪花中銀光一閃，竟然是魚！沒有看清楚是什么魚，但卻是活蹦亂跳的水中精靈。童年在河里游泳的景象，突然又浮現在眼前，40多年前，我在蘇州河里游泳，常有小魚撞擊我的身體。現在，這些水中精靈又回來了。河道曲曲折折在鬧市中蜿蜒穿行，兩岸的風光，也使我驚奇?；ㄆ院蜆淞?，為蘇州河鑲上了綠色花邊。河畔那些不知何時造起來的樓房，高高低低，在綠蔭中爭奇斗艷，它們成了上海人向往的住宅區(qū)，因為，有一條古老而年輕的河從它們中間靜靜流過。生活中有一條江河多好，沒有江河，土地就會變成沙漠。江河里有清澈的流水多好，江河污染了，生活也會變得渾濁。蘇州河，我親愛的母親河，我為她正在恢復青春的容顏而欣慰。一條污濁的河流重新恢復清澈，是一個夢想、一個童話，然而這卻是發(fā)生在我故鄉(xiāng)之城的真實故事。一個能把夢想變成現實的時代，是令人神往的時代。1.下列對散文有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是A.本文寫的是“我的母親河”——蘇州河，而作者卻在第二段的開頭說“上海有兩條母親河，一條是黃浦江，一條是蘇州河”，并且進一步說黃浦江“是上海的象征”，這顯得有點喧賓奪主了。B.蘇州河見證了上海從貧窮到繁華的過程，為像“我”這樣的上海普通百姓帶來了許多成長的樂趣，提供了許多生活的便利，所以作者說和黃浦江相比，蘇州河與上海的關系似乎更為密切。C.作者少年時期常常在蘇州河畔漫步，曾幻想自己能像吳昌碩等海派畫家一樣，在蘇州河畔尋覓詩情畫意，縱情描繪蘇州河的美景，這詩意地表達了作者對母親河的喜愛和贊美。D.本文主要從“我”的視角和“我”的經歷來寫蘇州河，寫了蘇州河在“我”生命的不同階段呈現的不同面貌，并拿蘇州河的今昔進行對比，主要抒發(fā)了“我”對蘇州河被污染的痛心之情。E.現在的蘇州河，不僅有著現代化的碼頭，而且河水也變得清澈了，兩岸栽花種樹，生機盎然，樓房高高低低，錯落有致。這樣的變化讓作者感到既驚奇又欣喜。2.文章第六段突出描寫了一個什么細節(jié)?這樣寫有什么作用?3.本文主要寫了哪兩個方面的內容?這兩方面內容之間構成了怎樣的關系?這樣寫有什么好處?4.文章結尾寫道：“一個能把夢想變成現實的時代，是令人神往的時代?！闭埥Y合文章內容，談談你對這句話的理解和所受到的啟發(fā)。參考答案：1.AD(A項這樣同提二者，單表其一，既顯得自然全面，又做了很好的引渡，突出了寫作的重點——蘇州河，而非“喧賓奪主”。D項“拿蘇州河的今昔進行對比，主要抒發(fā)了我對蘇州河被污染的痛心之情”錯誤，文中雖有對蘇州河遭污染的遺憾，但這不是作者的主要感情。)2.第六段突出描寫了魚兒跳躍的細節(jié)。這樣寫，說明這里的水已經泛綠透明，側面表現了治污的成果，表達了作者此時極為欣喜的心情。3.一是蘇州河被污染的情景，一是治理后蘇州河的景象。這兩方面內容構成了對比。這樣寫形成了鮮明的對照，使主題更加深刻。4.這句話是說新時代把人們的夢想變成了現實，這里說的人們的夢想就是把環(huán)境治理好。現在，蘇州河過去那種腥濁的景象徹底改變了，這是新時代的成就，作者對新時代的贊美之情溢于言表。這給我們的啟發(fā)是：時代精神決定著環(huán)境的好壞，人的環(huán)保觀念與環(huán)境好壞關系密切，治理好環(huán)境是時代精神的體現，是我們的美好夢想和迫切愿望，也是以人為本的體現。我的母親冰心閱讀答案詳解「篇六」老舍筆下是一個非常感人的母親形象：她勤勞誠實而且做事認真仔細，她熱情好客而且樂于助人不怕吃虧，她處事有度軟中有硬，她善良堅強對子女的感情內斂而深厚。下面分享一篇“我的母親閱讀答案”給大家，希望對同學有所幫助！我的母親母親生在農家，勤儉誠實。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大盆。她料理家務永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她抱著一盞油燈，還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴，永遠會得到應有的澆灌與愛護，年年夏天開許多花。從這里，我學到了愛花，愛清潔，守秩序。這些習慣至今我還保存著。有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習性，還未全改，因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。母親活到老，窮到老，辛苦到老。可是，母親并不軟弱。那時有多少變亂??！有時候兵變了，有時候內戰(zhàn)了，城門緊閉，鋪店關門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面;但是到了我非去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。當我小學畢業(yè)的時候，親友一致地愿意我去學手藝，好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒牵乙苍敢馍龑W。我偷偷地考入了師范學?！品?、飯食、書籍、住處，都由學校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學的話。入學，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè)，被派為小學校的校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了，正趕上倡用陽歷，不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假，由擁擠不堪的街市回到請爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，地遞給我一些花生說：“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢?心痛！心痛！(作者老舍有刪改)1、閱讀全文，簡要概括文章寫了母親哪些事。2、文章多次寫母親的“淚”。請結合上下文，揣摩語句，體會情感，參照示例，完成表格。3、文中畫線句富有表現力，請作簡要賞析。(1)母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。(2)唉！還說什么呢?心痛！心痛！4、結合丈章內容，寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對此的感悟。(不超過60字)2012年浙江省嘉興初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試題[參考答案]1、寫了母親辛苦持家，熱情待客，應對變亂，助兒升學，寬仁離別的事情。(答出其中任何4點、意思符