湖北省黃石市新港園區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題

湖北省黃石市新港園區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、填空題1．以下是小語收集整理有關會意字“遺”的字形演變圖，請你觀察并猜想“遺”字的本義，用一句話說說：_______________。二、選擇題2．小文搜集了很多含“遺”字的成語，下列成語中表示“遺漏、疏忽”這一引申義的是（

）A．遺風余俗 B．巨細無遺 C．遺臭萬年 D．不遺余力三、基礎知識綜合3．小語在整理資料時，搜集了一則新聞，請你完成下列任務。傳承歷史文化_________歷史文化景觀賦予城市獨特風情，活化利用也要發(fā)揮其特色。位于湖北黃石市的華新水泥廠及前身是近代中國開辦最早的水泥廠之一。①位于黃石大道的華新水泥廠的舊廠房，是我國現(xiàn)存生產(chǎn)時間最長、保存最完整的水泥工業(yè)遺存。經(jīng)過改造后，如今的老廠區(qū)，一邊是各式各樣的生產(chǎn)設施，作為水泥博物館講述著時光故事；②一邊是高大廠房，改造成直播基地、《白日夢》書店等創(chuàng)意園區(qū)和現(xiàn)代休閑空間引人眼球。③“城市的文化傳承來自人們對于這座城市的感情和記憶。”黃石市住房與城市更新局負責人介紹，在華新1907文化公園，黃石的工業(yè)遺產(chǎn)既保留了城市發(fā)展的記憶，也悄然融入了現(xiàn)代生活。（摘自《人民日報》）(1)補寫新聞標題：傳承歷史文化_________(2)劃橫線的句子中，標點使用有誤的是_________（填序號）四、名句名篇默寫4．古詩文的語言往往“言有盡而意無窮”，小文以此為主題輯錄了一組古詩文，請你將這段話補充完整。古詩文中值得學習的技巧有很多——吳均巧用修辭，使人如見其景：“夾岸高山，皆生寒樹，①，②”。李賀調(diào)動感官，使景物具體可感：“角聲滿天秋色里，③”。融情于景，更能使讀者感同身受，如杜甫“④，恨別鳥驚心”，歐陽修“輕舟短棹西湖好，⑤”，曹植“⑥，狐兔翔我宇”。還有些詩人描景時動靜結(jié)合，增添意趣，如白居易“幾處早鶯爭暖樹，⑦”，李白“⑧，江入大荒流”。五、語言表達5．學校團委安排小語將以下講座信息轉(zhuǎn)述給班上同學，假如你是小語，你會怎么說？學校團委決定邀請市博物館李館長于2025年1月15日下午3點到學校大禮堂為全校同學做一個關于文化遺產(chǎn)的專題講座，要求各班同學準時參加，不得缺席。六、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成各題。魯郡東石門送杜二甫李

白醉別復幾日，登臨遍池臺。何時石門路，重有金樽開？秋波落泗水①，海色明徂徠②。飛蓬各自遠，且盡手中杯！【注釋】①泗水：水名，在山東省東部。②徂徠（cúlái）：山名，在今山東泰安東南。此詩為李白在山東送別杜甫時所創(chuàng)作。6．批注一：兩位詩人臨別把酒，一個“”字，表現(xiàn)李白熱切盼望分別后還能再見；詩歌豪邁灑脫，充滿之情。7．批注二：“明”是這首詩的詩眼，寫得生動傳神，試著具體賞析這個字的妙處。七、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成各題。【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上（A）使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y（B）去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（選自《周亞夫軍細柳》）【乙】康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄④領五千人，都監(jiān)領三千人。寇至御之，則官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人以官為先后取敗之道也。”于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教（C），量賊眾寡，使更⑤出御賊?！傺蜑閷ⅲ\不敢輒犯其境。（選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）【注釋】①砦：同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈐轄：地方統(tǒng)兵官，位在總管之下，都監(jiān)之上。⑤更：輪換。8．請參考“方法提示”，解釋下列句中加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）吾欲入勞軍查閱字典（①費力，吃力。②功勞。③慰勞。）（2）各將三千人聯(lián)系成語（將帥之才）（3）寇至御之語境推斷（聯(lián)系上下句）（4）量賊眾寡語境推斷（聯(lián)系上下句）9．請將“之”“乃”“而”還原到文中括號內(nèi)。A．()

B．()

C．()10．請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。將不擇人以官為先后取敗之道也。11．請翻譯【乙】文中畫橫線的句子。仲淹為將，賊不敢輒犯其境。12．【甲】【乙】兩文均使用了對比手法刻畫人物。請各舉一例加以說明。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成各題。土得可愛的中國年畫采薇①畫是我國特有的傳統(tǒng)民間美術形式，它以通俗的繪畫語言表達了人們喜慶的審美情趣。年畫始于古代的門神畫，是用來祈福消災的。隨著繪畫技藝的不斷普及和表現(xiàn)形式的不斷豐富，年畫逐漸成為老百姓喜聞樂見的裝飾品，進而成為一種民間繪畫藝術。②年畫的內(nèi)容從最初的門神擴展到人物、歷史典故、風土民俗、福娃、鯉魚等多種題材，制作技藝也衍生出木版、水彩、撲灰、膠印等多種形式。每逢春節(jié)，張貼年畫已成為我國大多數(shù)地區(qū)過年的習俗。③在各地年畫中，以江蘇蘇州桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠年畫和四川綿竹年畫最負盛名，被譽為中國年畫四大家。其中，濰坊楊家埠木版年畫已被列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。④桃花塢木版年畫有一版一色的特點，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，線條流暢，不失清雅，富有裝飾性和樸實感，具有強烈的地方風格和民族特色。⑤楊柳青年畫繼承了宋、元繪畫的傳統(tǒng)，吸取了明代木刻版畫、工藝美術、戲劇舞臺等形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風格，其中一大題材便是我們常見的胖娃娃。⑥楊家埠木版年畫的內(nèi)容與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活息息相關，洋溢著濃厚而淳樸的鄉(xiāng)土氣息。它是真正的農(nóng)民畫，體現(xiàn)了我國北方農(nóng)民粗獷、奔放、勤勞、幽默、愛憎分明的性格與高尚的道德情操，反映了他們在勞動生活中的喜怒哀樂與健康的審美情趣。⑦綿竹年畫以彩繪見長，構(gòu)圖講求對稱，主次分明；色彩上采用對比手法，構(gòu)成紅火熱烈的藝術效果；線條講求剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感。而夸張、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。⑧年畫不僅是春節(jié)時五彩繽紛的點綴，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具，更是一種看圖識字式的大眾讀物，其中時事題材的年畫還是一種百姓喜聞樂見的媒體。⑨我國收藏最早的年畫是南宋《隋朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫，畫的是王昭君、趙飛燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的則是一幅《老鼠娶親》的年畫，描繪了老鼠依照人間風俗迎娶新娘的有趣場面。民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風靡全國。⑩在收藏成為時尚的今天，年畫也以其濃郁的裝飾性和觀賞性，成為收藏者們趨之若鶩的熱門藏品。（選自《學生天地》，有刪改）13．下列關于中國年畫的說法有誤的一項是（

）A．年畫始于門神畫，是用來祈福消災、表達喜慶審美情趣的一種民間繪畫藝術。B．桃花塢年畫特點：一版一色，構(gòu)圖豐滿，造型夸張，色彩鮮艷，富有裝飾性和樸實感等。C．民國時期，鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成掛歷，其中《老鼠娶親》風靡全國。D．年畫制作技藝包括木版、水彩、撲灰、膠印等，四川綿竹年畫以彩繪見長。14．下列對本文內(nèi)容分析有誤的一項是（

）A．題目明確了說明對象，修飾語生動形象，富有吸引力，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第③段至第⑦段為總—分結(jié)構(gòu)，先總說，再分說中國年畫四大家的特點。C．第⑨段中加點的“最早”一詞，限定了時間范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。D．第⑨段介紹熱門藏品時，運用了多種說明方法，有舉例子、分類別、作比較。15．請你根據(jù)上文的相關知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。材料一：近些年，“故宮年輕了”的印象深入人心。無論是火爆一時的綜藝節(jié)目《國家寶藏》，還是深受年輕觀眾喜歡的紀錄片《我在故宮修文物》，抑或是“故宮淘寶”上那些“萌萌噠”的“貓”……網(wǎng)絡時代，故宮仿佛開始了“逆生長”，不斷以新的方式，走進人們的生活。材料二：在湖南省少兒圖書館里，小讀者們參與寫“福”字、畫門神、剪紙等體驗活動；在長沙太平街的一些老茶館，不少人饒有興致地欣賞著“花鼓戲”“長沙彈詞”等傳統(tǒng)節(jié)目。這些豐富的文化活動烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統(tǒng)文化在當代社會活動中放射出新的光芒。怎樣傳承中國傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化成為當今的時尚？請根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合上面的鏈接材料談談你的想法。閱讀下面文章，完成各題。接過銅旋子【注】明前茶①去年深秋，去濮陽（河南）老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個24歲的青年。莊上人都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫老爹還要出神入化。②一進作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負責調(diào)糊，不停地攪動瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長出雪花般晶瑩剔透的放射紋。③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導熱性很強，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯，它活泛得很，捉之滑手，擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長長的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場院中去晾曬。老孫才抬出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。④我退出，小孫一家人的流水線就恢復了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點兒上。小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點，借著臂膀旋動的離心力，迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做上兩年，你也一樣應付自如，就像賣油翁說的：我亦無他，惟手熟爾?！雹菖赃叺男O媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只因做這件事實在辛苦，只要第二天是個大晴天，一家人凌晨5點就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，當天的粉皮會晾不干。這批貨就算廢了?！彼膺^兒子的手給我看——小孫戴露指手套的左手指實是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導熱快，沸水之上，赤手觸之很難不燙出血泡。⑥鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能囫圇；收補窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴?！崩蠈O慢悠悠唱起老祖宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長竹簾上，這些竹簾子一只只斜靠在院墻上，或平擱在長凳上，場院中像同時升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些影影綽綽的離心花紋，就像月亮上的桂花樹一樣，散發(fā)著夢幻光澤。風徐徐吹送，新綠豆的清香在場院中鼓蕩。強烈的陽光下，粉皮正在脫水，與竹簾子分離時，發(fā)出輕微的啪嗒聲。⑦太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：跟我們一起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了。我笑著應允。⑧才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大國的豫劇，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鮮爽痛快。⑨我問小孫：回來做涼皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？⑩小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點可惜。2019年深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿，我進門，發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺旁站久了，膝蓋竟然不會打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。?此時，秋風平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮活。（選自《北京日報》，有刪改）【注】銅旋子：一種銅制器具，像盤而較大，通常用來做粉皮等。16．根據(jù)文章②③自然段內(nèi)容，補全粉皮的制作過程。調(diào)制粉漿→→冷水撥離→浸水擠干→17．按照要求，賞析文中畫線句。（1）小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針微微一蕩，粉漿就借著一股推太極一般的力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)。（從人物描寫的角度賞析）（2）才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。（從加點字及修辭的角度賞析）18．通讀全文，說說題目《接過銅旋子》的含義？19．文章第?段有何妙處？九、名著閱讀閱讀下面名著選段，完成下面小題?！独ハx記》選段由于走錯巢的事情經(jīng)常發(fā)生，所以無私幫助別人建巢的事情也是每天都會發(fā)生。它們的集體觀念很強，無論是在哪里都會努力地吐絲。如果它們只在自己家里肯努力工作，到了外面就一毛不拔，一點絲也不吐，那后果會怎么樣？肯定是一事無成。它們正是靠著幾百個個體一起工作，各盡其能，才筑起了又大又暖和的堡壘。每只松毛蟲為自己工作的同時，也是在為其他松毛蟲工作。對于其他松毛蟲來說也是如此。它們不分你我，沒有私有的概念，也就不可能發(fā)生爭斗。這是多么幸福的一件事情?。　都t星照耀中國》選段①在蘇區(qū)，少年先鋒隊員的任務之一，是在后方檢查過路旅客，看他們有沒有路條。他們十分堅決地執(zhí)行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當?shù)靥K維埃去盤問。彭德懷告訴我，有一次被幾個少年隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他?！诳偟恼f來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。③我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好”。④他們耐心，勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設新世界中得到起應有的作用的機會。我這樣說聽起來大概好像是在說教。但是看到這些英勇的年輕人，沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限的發(fā)展前途。20．下面是一則關于《昆蟲記》寫作特色的批注，請你仿照示例，結(jié)合《紅星照耀中國》的文體特征，對選段二中加點的文字寫一則批注。句子批注這是多么幸福的一件事情啊！作者將昆蟲的生活與自己的人生感悟融為一體，字里行間透露出對生命的尊敬與熱愛。彭德懷告訴我21．閱讀《紅星照耀中國》選段，說說這些少年先鋒隊員有哪些品格可以“寄托中國的將來”。22．《昆蟲記》選段中松毛蟲展現(xiàn)出來怎樣的精神？23．松毛蟲的精神在《紅星照耀中國》一書中也得到很好的體現(xiàn)。請你結(jié)合《紅星照耀中國》原著中的一個具體事件作簡要分析。十、語言表達24．請你根據(jù)下面有關中國文化遺產(chǎn)標志的圖案和文字材料，用總分的結(jié)構(gòu)向同學們說明中國文化遺產(chǎn)的構(gòu)圖特點和寓意。（80字左右）2005年8月，國家文物局正式公布采用金沙“四鳥繞日”金飾圖案為“中國文化遺產(chǎn)標志”?！八镍B繞日”圖案是中華先民崇拜太陽藝術表現(xiàn)形式的杰出代表之作……十一、作文25．從下面三項任務中選擇一項寫一篇作文。劉雅晴，湖南衡陽妹子。她給自己取了網(wǎng)名“九月”“江尋千”?！敖瓕でА?，意味著尋大千世界美好與傳統(tǒng)文化的精粹。從雕冰龍、打鐵花的震撼到永子圍棋、巨型龍頭風箏的制作，從糖畫等傳統(tǒng)美食的展示到“飛天仙女”等經(jīng)典角色的扮演，九月的視頻總是讓人嘆為觀止！九月用自己的實際行動詮釋了真正的熱愛與傳承。在這個浮躁的時代，九月像一股清流，讓我們看到了傳統(tǒng)文化的魅力與力量。任務一：請以“我是如此地熱愛_______”為題，寫一篇記敘性文章。任務二：請以“熱愛的力量”為題，寫一篇議論性文章。任務三：在眾人的保護與傳承下，加上科技的驅(qū)動，文化遺產(chǎn)的未來之旅會煥發(fā)怎樣的活力呢？請發(fā)揮你的想象，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外）。要求：①將你選定或擬定的作文題目寫在答題卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；④認真書寫，保持卷面整潔?！逗笔↑S石市新港園區(qū)2024-2025學年八年級上學期期末語文試題》參考答案題號2答案B1．自己手里的一些東西遺漏了下來。（答“把貴重的財物給予別人”等均可）【詳解】本題考查字義。從金文到現(xiàn)在簡化字的演變來看，“遺”字在字形上有“辶”（走之旁）表示動作和移動的含義，而其他部分與遺留、遺漏相關，結(jié)合這些部件可以推測出其原本含義與行走過程中留下的東西相關。示例：“遺”字的本義是指行走或遷移過程中遺留或遺漏之物。2．B【詳解】本題考查理解字義。A.遺風余俗：前代遺留下來的風俗。遺：遺留；B.巨細無遺：大小都沒有遺漏。遺：遺漏、疏忽；C.遺臭萬年：指不好的名聲永遠流傳下去，受人唾罵。遺：留下；D.不遺余力：指把所有的力量都使出來，一點也不保留。遺：留下；故選B。3．(1)打造美麗新城（意近即可）(2)②（“白日夢”書店應該用引號）【詳解】（1）本題考查擬寫標題。結(jié)合第①②段“位于湖北黃石市的華新水泥廠及前身是近代中國開辦最早的水泥廠之一……經(jīng)過改造后，如今的老廠區(qū)，一邊是各式各樣的生產(chǎn)設施，作為水泥博物館講述著時光故事；一邊是高大廠房，改造成直播基地、《白日夢》書店等創(chuàng)意園區(qū)和現(xiàn)代休閑空間引人眼球”可知，華新水泥廠這一歷史文化景觀，在保留其原有歷史記憶的基礎上，通過改造被賦予了新的功能，如成為水泥博物館、創(chuàng)意園區(qū)和現(xiàn)代休閑空間等，實現(xiàn)了從舊廠房到新的文化休閑場所的轉(zhuǎn)變，使得城市面貌得以更新。由此可知，傳承歷史文化的同時，也在通過對歷史文化景觀的活化利用打造美麗新城，所以新聞標題可補寫為“打造美麗新城”，與“傳承歷史文化”同為動賓短語。（2）本題考查標點符號。結(jié)合第②段“一邊是高大廠房，改造成直播基地、《白日夢》書店等創(chuàng)意園區(qū)和現(xiàn)代休閑空間引人眼球”可知，“白日夢”在這里是用來修飾“書店”的特定名稱，并非書籍名稱等需要用書名號的情況。書名號主要用于標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。而此處“白日夢書店”是一個店鋪名稱，應使用引號來表示特定稱謂。由此可知，標點使用有誤的是②，“白日夢”書店應該用引號。4．負勢競上互相軒邈塞上燕脂凝夜紫感時花濺淚綠水逶迤柴門何蕭條誰家新燕啄春泥山隨平野盡【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：勢、競、邈、凝、濺、逶迤、蕭、啄。5．示例：同學們好，學校團委要邀請市博物館李館長于2025年1月15日下午3點到我們學校大禮堂為大家做一個關于文化遺產(chǎn)的專題講座，要求大家準時參加，不得缺席。【詳解】本題考查情景對話。首先，明確講座的具體時間，強調(diào)是“2025年1月15日下午3點”。指出講座的地點是學校大禮堂。介紹主講人是市博物館的李館長，可以適當提及李館長的專業(yè)背景或成就，以增加講座的吸引力。說明講座是關于文化遺產(chǎn)的，可以簡要解釋文化遺產(chǎn)的重要性和講座可能涉及的內(nèi)容。強調(diào)全校同學都需要準時參加，不得缺席。鼓勵同學們積極參與，強調(diào)這是一個學習和增長見識的好機會?？梢杂煤喍逃辛Φ恼Z句結(jié)束，如“希望大家都能準時到場，共同聆聽這場精彩的講座”。最后要將“全校同學”變成“我們”。示例：同學們，大家好！學校團委邀請到市博物館的李館長，在2025年1月15日下午3點，到我們學校的大禮堂，為大家?guī)硪粓鲫P于文化遺產(chǎn)的專題講座。李館長是文化遺產(chǎn)保護領域的專家，他的講座一定非常精彩，能讓我們深入了解文化遺產(chǎn)的歷史價值和保護意義。這次講座是全校性的活動，要求我們所有同學都必須準時參加，不得缺席。最后，希望大家都能準時到場，共同聆聽這場精彩的講座，一起感受文化遺產(chǎn)的魅力。6．重依依惜別。7．這里形容詞“明”用作動詞（或化靜為動），賦予靜態(tài)的自然色彩以動感（把山色寫活），寫出了一派生機勃勃而富有氣勢的景色。【導語】這首《魯郡東石門送杜二甫》表達了李白對好友杜甫的深情厚誼。詩中通過臨別時的情景描寫，展示了李白與杜甫的深厚友情，特別是對未來重逢的期待，使整首詩充滿豪邁灑脫之情。詩中“明”字寫得生動傳神，將泗水和徂徠山清澈明亮的景象恰到好處地呈現(xiàn)在讀者眼前，表達了詩人心中的不可言說的惆悵和期望。詩歌語言簡潔明了，卻情感深沉，意境深遠，富有感染力。6．本題考查理解詩歌內(nèi)容?！昂螘r石門路，重有金樽開”意思是：什么時候石門路上，我們重新洗杯把盞？“重”字表明了李白希望再次相聚的心情，表現(xiàn)出對友誼的珍重和希望重溫美好時光。全詩中，李白通過對秋景的描寫和對友人表達出的依依惜別之情，透露出他豪邁灑脫的性格，以及對于人生聚散獨特的豁達態(tài)度。因此詩歌整體展現(xiàn)出了一種充滿豪情和豁達的情感基調(diào)。7．本題考查學生對詩中重要詞語的分析、鑒賞的能力?！扒锊溷羲?，海色明徂徠”意思是：泗水境內(nèi)的是秋水早已干涸殆盡，徂徠山的山色卻甚是明朗。這里形容詞“明”用如動詞，賦予靜態(tài)的自然色彩以運動感。描述了泗水秋波的清澈與徂徠山海色的明亮。不說徂徠山色本身如何青綠，而說蒼綠色彩主動有意地映照徂徠山，把山色寫活，顯得生氣勃勃而富有氣勢。結(jié)合文本整體來看，“明”字也讓讀者感受到詩人眼中的景象仿佛歷歷在目，傳達出了即便在離別時刻依然能保持樂觀豪邁的精神境界。8．③慰勞（填序號或詞語都算對。）；率領；抵御、抵抗；考慮。9．A．乃B．而C．之10．將不擇人/以官為先后/取敗之道也。11．范仲淹擔任將領之時，敵軍不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。（意思相近，表達通順即可）12．（示例）甲文：在迎接皇帝勞軍的過程中，霸上及棘門軍營“將以下騎送迎”，而細柳營中周亞夫“將軍亞夫持兵揖”二者形成鮮明的對比。乙文：在御敵方式上，先前“寇至御之，則官卑者先出”這一根據(jù)官級大小出兵方式，與范仲淹“量賊眾寡，使更出御賊”這一根據(jù)敵軍的多少，派遣他們輪流出戰(zhàn)抵御敵人的方式形成鮮明的對比?！緦дZ】這篇文言文閱讀材料通過講述兩個歷史故事，強調(diào)了將領在軍中的威嚴和領導能力。甲文表現(xiàn)了周亞夫在細柳軍中的軍規(guī)嚴格和治軍有方，較其他軍隊展示了顯著的紀律性，文帝稱贊其為“真將軍”；乙文則講述了范仲淹在延州領導御敵，強調(diào)了他不拘官職重用實際才能、有效指揮作戰(zhàn)的情況，賊人不敢侵犯他的駐地。兩文均使用了對比手法，突顯了杰出將領的領導素質(zhì)和軍事智慧。8．本題考查文言詞語。（1）吾欲入勞軍：皇上親自去慰勞軍隊。根據(jù)查閱字典法，把三個解釋代入句子，結(jié)合“勞軍”可知，應該是慰勞軍隊，故可知，勞：③慰勞。（2）將帥之才：指在各個領域中具備卓越領導才能和戰(zhàn)略眼光的人才。將：率領。根據(jù)聯(lián)系成語法，“各將三千人”的“將”是“率領”的意思。各將三千人：每位將領各自統(tǒng)領三千人。將：率領。（3）根據(jù)語境推斷法可知，結(jié)合“寇至御之，則官卑者先出”可知，“寇”是敵人的意思，句意是敵人到了，抵御敵人時，就派官品低的將領首先出擊。故可推測，御：抵御、抵抗。（4）根據(jù)語境推斷法可知，結(jié)合“各將三千人，分部教（C），量賊眾寡，使更出御賊”可知，每位將領各自統(tǒng)領三千人，分部訓練士兵，根據(jù)敵軍的多少，派遣他們輪流出戰(zhàn)抵御敵人?！百\”是名詞，“量”應該是動詞，可以組詞為考量，考慮。故可知，量：考慮。9．本題考查虛詞?！坝谑巧希ˋ）使使持節(jié)詔將軍”：從句子整體來看，“于是”表明了一種情況的承接，后面需要一個詞來體現(xiàn)皇上在“又不得入”這種情況下采取“使使持節(jié)詔將軍”這一行動的順承關系?？紤]“乃”“而”“之”三個字，“乃”作為副詞，有“于是”“就”的意思，能很好地體現(xiàn)這種順承關系，所以這里應該填“乃”?！岸彪m然也有承接關系，但更多的是強調(diào)前后動作在時間或邏輯上稍微有間隔的承接，通常有“然后”的感覺；“之”在這里明顯不符合語境，它沒有表示這種順承關系的用法?！俺啥Y（B）去”：此句中“成禮”和“去”是兩個連續(xù)的動作，先完成禮儀，然后離開，需要一個詞來連接這兩個動作，表示動作的先后順序。“而”作為連詞，有表承接的用法，能夠很好地連接這兩個先后發(fā)生的動作，體現(xiàn)出“完成禮儀之后就離開”的意思，所以這里適合填“而”?！澳恕彪m然也有順承的意思，但在這里用“乃”更強調(diào)“才”的意思，會有一種在完成禮儀之后才去做離開這個動作的語氣，與原文語境的流暢性相比，不如“而”自然；“之”無法表達這種動作承接的關系?！胺植拷蹋–）”從句子結(jié)構(gòu)上看，“分部教”是一個動賓結(jié)構(gòu)的短語，這里需要一個詞來作“教”的賓語?！爸庇写~的用法，可以代指前面提到的事物，結(jié)合前文“得萬八千人，分為六，各將三千人”，這里用“之”來代指分好的六部兵卒，作為“教”的對象，符合句子的語法結(jié)構(gòu)和語義邏輯，所以此處應填“之”?！澳恕焙汀岸倍紱]有作賓語的用法，放在這里不符合句子的語法要求。故，A．乃；B．而；C．之。10．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。句意：派遣將領不選擇合適的人，而按照官職等級的高低來安排出兵的先后順序，這是自取失敗的原因啊。“將不擇人”是一個主謂結(jié)構(gòu)，“將”是主語，表示將領，“不擇人”是謂語部分，內(nèi)容上從反面寫朝廷在派遣將領方面的做法，所以在此處斷開?！耙怨贋橄群蟆敝?，“以……為……”是一個常見的固定結(jié)構(gòu)，意思是“把……當作……”，內(nèi)容上從正面說朝廷在派遣將領方面的做法，所以應該斷開?！叭≈酪病笔且粋€判斷句，“……也”是判斷句的標志，“取敗之道”是一個偏正結(jié)構(gòu)，“取敗”修飾“道”，表示導致失敗的方法、途徑，在語法上是一個獨立的整體，這是對前面兩個朝廷做法結(jié)果的判斷。故斷句：將不擇人/以官為先后/取敗之道也。11．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎上，把重點字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補全，倒裝句要調(diào)整語序。為：擔任，出任。輒：副詞，輕易，隨便。犯：侵犯，進犯。其：代詞，指代范仲淹所鎮(zhèn)守的地方，可譯為“他的”。境：邊境。12．本題考查表現(xiàn)手法和人物形象。甲文《周亞夫軍細柳》對比內(nèi)容：皇帝勞軍時，霸上、棘門軍和細柳軍的不同表現(xiàn)。“至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎”，此句描繪出霸上和棘門這兩個軍營，皇帝的車馬可以毫無阻礙地直接疾馳進入，將軍及其下屬騎著馬迎送皇帝，整個過程極為隨意，沒有嚴格的門禁制度和軍隊應有的嚴肅紀律，展現(xiàn)出這兩個軍營守備松弛、軍紀渙散的狀態(tài)。而“已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”，這幾句生動地刻畫了細柳軍的嚴謹狀態(tài)，士兵們身披鎧甲，手持鋒利的兵器，張開弓弩，把弓拉滿，處于高度戒備的狀態(tài)。即便是皇帝的先驅(qū)和皇帝本人到達，也不能隨意進入軍營，必須嚴格遵守軍營的規(guī)定，這與霸上、棘門軍形成了鮮明的對比。通過這樣的對比，有力地突出了周亞夫治軍有方、令行禁止、軍紀嚴明的形象，使周亞夫“真將軍”的形象躍然紙上，同時也讓讀者更深刻地感受到細柳軍的與眾不同和強大的戰(zhàn)斗力。乙文《宋史?范仲淹傳》對比內(nèi)容：抵御敵人時，以往的出兵策略和范仲淹制定的新策略。“先是，詔分邊兵：總管領萬人，鈐轄領五千人，都監(jiān)領三千人?？苤劣瑒t官卑者先出”，這里詳細說明了以往的御敵策略，當敵人來犯時，按照官職高低來決定出兵順序，官職低的將領先出兵，這種方式完全不考慮將領的能力和實際的戰(zhàn)場情況，缺乏靈活性和合理性，容易導致失敗。而“于是大閱州兵，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊”，范仲淹到任后，大規(guī)模檢閱州兵，將士兵合理分組，根據(jù)敵人的多少來安排軍隊輪流出戰(zhàn)抵御敵人，這種策略充分考慮了敵軍的實際情況，更具針對性和科學性。這種對比鮮明地突出了范仲淹卓越的軍事才能和先進的軍事理念，他能夠根據(jù)實際情況制定出合理有效的御敵策略，與以往不合理的出兵方式形成強烈反差，從而展現(xiàn)出范仲淹作為優(yōu)秀將領的智慧和擔當?！军c睛】參考譯文：【甲】皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接和送行。不久，（皇帝的車隊）來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準進入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。’”過了不久，皇上來到軍營前，也不讓入。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對隨從的車隊說：“將軍規(guī)定，軍營中不準驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，表情嚴肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。并命人致意：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已?！疽摇靠刀ㄔ?，元昊謀反，延州周圍各要塞大多失守，范仲淹主動請求前往延州。在此之前，朝廷規(guī)定將領分別統(tǒng)轄邊境駐軍：總管統(tǒng)轄一萬人，鈐轄統(tǒng)轄五千人，都監(jiān)統(tǒng)轄三千人。遇到敵人侵略而要抵御時，就派官品低的將領首先出擊。范仲淹說：“派遣將領不選擇合適的人，而按照官職等級的高低來安排出兵的先后順序，這是自取失敗的原因啊?！庇谑牵ㄋz閱本州軍隊，得到一萬八千人，并分為六部，每位將領各自統(tǒng)領三千人，分部訓練士兵，根據(jù)敵軍的多少，派遣他們輪流出戰(zhàn)抵御敵人?！吨傺蛽螌㈩I之時，敵軍不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。13．C14．D15．①現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以創(chuàng)新技術助推文化傳承。②將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活和體驗相契合。③以新形式、新創(chuàng)意提供更高質(zhì)量文化服務和文化產(chǎn)品。【導語】這篇文章以中國年畫為主題，采用說明文的形式，層次清晰，內(nèi)容豐富。文章從年畫的起源、發(fā)展、特點及文化價值等多方面展開，介紹了年畫作為傳統(tǒng)民間藝術的獨特魅力，并詳細描述了年畫四大家的特點，體現(xiàn)了其藝術風格的多樣性。同時，文章通過歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，展現(xiàn)了年畫的傳承與應用，突出傳統(tǒng)文化的重要性及時代價值。語言生動簡練，兼具信息性和趣味性，具有較強的科普性和感染力。13．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑨段“民國初年，畫家鄭曼陀將月歷與年畫相結(jié)合發(fā)展成掛歷，至今風靡全國”以及“民間流傳最廣的則是一幅《老鼠娶親》的年畫”可知，并不是《老鼠娶親》風靡全國，而是鄭曼陀將月歷與年畫結(jié)合發(fā)展成的掛歷風靡全國，選項說法錯誤；故選C。14．本題考查內(nèi)容理解辨析。D.有誤，第⑨段介紹熱門藏品時，運用了舉例子的說明方法，如“我國收藏最早的年畫是南宋《隋朝窈窕呈傾國之芳容》的木刻年畫”“民間流傳最廣的則是一幅《老鼠娶親》的年畫”等，但并沒有使用分類別和作比較的說明方法，選項分析有誤；故選D。15．本題考查意見看法。結(jié)合鏈接材料一“無論是火爆一時的綜藝節(jié)目《國家寶藏》，還是深受年輕觀眾喜歡的紀錄片《我在故宮修文物》，抑或是‘故宮淘寶’上那些‘萌萌噠’的‘貓’……網(wǎng)絡時代，故宮仿佛開始了‘逆生長’，不斷以新的方式，走進人們的生活”可知，通過綜藝、紀錄片、網(wǎng)絡銷售文創(chuàng)產(chǎn)品等現(xiàn)代科技手段，讓故宮文化以新的形式展現(xiàn)在大眾面前，獲得了新的生機。由此可知，現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，能以創(chuàng)新技術助推文化傳承，讓傳統(tǒng)文化更好地傳播。結(jié)合鏈接材料二“在湖南省少兒圖書館里，小讀者們參與寫‘?！帧嬮T神、剪紙等體驗活動；在長沙太平街的一些老茶館，不少人饒有興致地欣賞著‘花鼓戲’‘長沙彈詞’等傳統(tǒng)節(jié)目”可知，這些文化活動讓傳統(tǒng)文化融入到人們的日常生活和體驗中，使人們在參與過程中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。由此可知，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活和體驗相契合，能讓傳統(tǒng)文化在當代社會活動中放射出新的光芒。結(jié)合文章中提到的年畫從最初的門神畫發(fā)展到多種題材，制作技藝也衍生出多種形式，以及鏈接材料中故宮以新的方式走進人們生活，湖南開展豐富的文化活動等內(nèi)容可知，通過創(chuàng)新形式和創(chuàng)意，能為人們提供更高質(zhì)量的文化服務和文化產(chǎn)品，從而傳承中國傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化成為當今的時尚。16．凝結(jié)粉漿攤平晾曬17．（1）運用動作描寫，生動細致地描寫了小孫做粉皮的過程，表現(xiàn)了他使用銅旋子時動作幅度小、力道均勻，肩與左、右手配合默契的特點，表現(xiàn)了他做綠豆粉皮技藝的精湛，表達了作者對小孫嫻熟手藝的驚嘆及贊美。（2）“捉”的意思是“抓”的意思，運用比喻的修辭手法，把涼皮比作滑跳的游魚，生動形象地寫出了在涼水中的粉皮子的滑溜溜，表現(xiàn)了粉皮制作人的技術嫻熟。18．表層含義指制作綠豆粉皮的工藝流程中，父親從小孫手中接過銅旋子進行下一步流程。深層含義指小孫從父親手中接過銅旋子這個手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。19．內(nèi)容上，以農(nóng)家場院深秋里平靜鮮活的畫面結(jié)尾，渲染了靜謐閑適、幸福溫馨的氛圍；烘托了小孫孝順懂事的美好品質(zhì)；也暗示了小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，深化文章主題。結(jié)構(gòu)上，首尾呼應，照應第一段“去年深秋，去老山村行走”的描寫，使文章結(jié)構(gòu)更嚴謹?！緦дZ】這篇文章通過描寫小孫一家制作綠豆粉皮的過程，生動展現(xiàn)了非遺傳承的技藝之美。文章細致刻畫了小孫使用銅旋子的嫻熟動作及其精湛技巧，體現(xiàn)了技藝的傳承和年輕一代的責任感。文章還通過景物與細節(jié)描寫，營造出濃郁的鄉(xiāng)土氣息和溫馨的家庭氛圍，既弘揚了傳統(tǒng)手工藝的魅力，又表達了對家業(yè)傳承的深厚情感。整篇文章情感真摯，有著濃厚的人文關懷。16．本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第②段“老母親負責調(diào)糊，不停地攪動瓦缸里的綠豆糊漿，防止沉淀”對應了：調(diào)制粉漿；①由文章第②段“小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長出雪花般晶瑩剔透的放射紋”可以概括出：凝結(jié)粉漿；文章第③段“父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，銅的導熱性很強，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離”對應了：冷水撥離；文章第③段“老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它被輕輕擠出水分”對應了：浸水擠干；②由文章第③段“擠干水分后，將它攤平，放上竹簾子。一只長長的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場院中去晾曬”可以概括出：攤平晾曬。17．本題考查句子賞析。（1）文章第②段“小孫舀了一勺粉漿注入銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針，粉漿就借著一股太極之力，在銅旋子的底部迅速凝結(jié)”中，“舀”“搖”“蕩”運用動作描寫，生動細膩地寫出小孫做綠豆粉皮的過程，“微微一搖”“微微一蕩”表現(xiàn)了他使用銅旋子時動作幅度小、力道均勻的額特點，“肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針”表現(xiàn)出肩與左、右手配合默契的特點，表現(xiàn)了小孫做粉皮時動作的嫻熟和技藝的高超，表達了作者對小孫手藝的敬佩和贊美之情。（2）文章第⑧段“從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更強，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚”中，“捉”的意思是：抓，使人或動物落入自己的手中，這里將從銅旋子上揭涼皮說成是“捉”涼皮，將涼皮比作“滑跳的游魚”，運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感更糯，彈力更強、更滑溜的特點，表現(xiàn)了小孫一家人制作粉皮手藝的高超。18．本題考查標題的含義。根據(jù)第③段“小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導熱性很強，灼熱迅速散去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離”可知，“接過銅旋子”表面上是指在制作綠豆粉皮的過程中，父親從小孫手中接過銅旋子，進行下一步操作流程；根據(jù)第⑩段“小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點可惜”“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，“接過銅旋子”的深層含義是指小孫從父親手中接過用銅旋子做綠豆粉皮的這門手藝，將制作綠豆粉皮的非遺手藝傳承下去。19．本題考查環(huán)境描寫的作用。本段以景物描寫結(jié)尾，言有盡而意無窮，余韻悠長，給讀者想象的空間。根據(jù)句中“秋風平穩(wěn)安詳”“安靜得聽得見野蜂的飛舞聲”“開得那么鮮活”可知，此段的環(huán)境描寫點明了時間——秋天及地點——農(nóng)家場院，渲染了一種靜謐安詳、閑適溫馨的氛圍，結(jié)合第⑩段“我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了”可知，襯托出小孫孝順懂事的高貴品質(zhì)，因為他對技藝的傳承，父母才有機會退居二線，能夠安享晚年；結(jié)合“院墻上的野菊開得那么鮮活”可知，景物描寫也暗示了小孫的綠豆粉皮會越做越好，小孫從父親手中接過銅旋子，使綠豆粉皮這一非遺技藝得以傳承，彰顯出傳統(tǒng)技藝永恒的生命力，深化文章主題。根據(jù)第①段“去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個24歲的青年”可知，尾段的環(huán)境描寫與第①段遙相呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。20．《紅星照耀中國》是一部紀實作品，這些詞句體現(xiàn)了信息來源的真實可靠，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話”的特點。21．①對紅軍忠貞不貳②愉快樂觀③耐心、勤勞、聰明、努力學習。22．團結(jié)協(xié)作，無私奉獻。23．示例1：紅軍戰(zhàn)士在強渡大渡河時，十八勇士冒著敵人的炮火，為后面的紅軍開辟道路。在后面部隊強有力地配合進攻下，敵軍紛紛逃竄，紅軍全軍順利渡過難關。示例2：在爬雪山、過草地入時，紅軍戰(zhàn)士們相互扶持，遇到困難時一起克服。（意近即可）【導語】《昆蟲記》選段展現(xiàn)了松毛蟲的集體協(xié)作精神，強調(diào)無私與共享，構(gòu)建和諧共生的社會模型?！都t星照耀中國》選段則描繪了蘇區(qū)少年先鋒隊員的嚴謹認真與積極樂觀，他們作為國家未來的希望，展現(xiàn)出勤勞、聰明與無限的發(fā)展?jié)摿Α晌木ㄟ^具體事例，傳達了團結(jié)、奉獻與樂觀向上的價值觀。20．本題考查寫批注。《紅星照耀中國》是一部紀實文學作品，記錄了埃德加·斯諾1936年在中國西北革命根據(jù)地的實地采訪，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨及紅軍的真實面貌。其內(nèi)容詳實，特點鮮明，兼具紀實性和文學性，通過生動的敘述和鮮活的人物形象，客觀地向全世界報道了紅色中國的真實情況。“彭德懷告訴我”這句話體現(xiàn)了《紅星照耀中國》紀實性文學作品的文體特征。作者埃德加·斯諾通過第一人稱的敘述方式，直接引用了彭德懷的話語，增強了文章的真實性和可信度。同時，這種敘述方式也使得讀者能夠更加直觀地感受到彭德懷等紅軍將領的親切與真實，仿佛自己也置身于那個充滿革命激情的年代，與紅軍將士們共同經(jīng)歷那段崢嶸歲月。圍繞這些內(nèi)容展開批注即可。21．本題考查人物形象。由第①段“他們十分堅決地執(zhí)行這項任務，把沒有路條的旅客帶到當?shù)靥K維埃去盤問”“彭德懷告訴我，有一次被幾個少年隊員喝令站住，要看他的路條，否則就要逮捕他”可知，體現(xiàn)了他們對革命事業(yè)的忠誠和責任感；由第③段“他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答‘好’”可知，無論面對何種困難和挑戰(zhàn)，他們總是保持著愉快和樂觀的態(tài)度；由第④段“他們耐心，勤勞、聰明、努力學習……就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望”可知，他們愿意付出努力，不斷學習和成長，這種勤奮好學的精神是推動個人和社會進步的關鍵。22．本題考查名著內(nèi)容理解。由“由于走錯巢的事情經(jīng)常發(fā)生，所以無私幫助別人建巢的事情也是每天都會發(fā)生”可知，松毛蟲在筑巢過程中，即使面臨巢穴可能被誤認或走錯的情況，也依然愿意無私地幫助其他個體建巢；由“它們的集體觀念很強，無論是在哪里都會努力地吐絲”可知，松毛蟲具有強烈的集體意識，無論身處何地，都會為集體的利益而努力工作；由“它們正是靠著幾百個個體一起工作，各盡其能，才筑起了又大又暖和的堡壘”可知，松毛蟲通過集體合作，共同完成了筑巢這一艱巨任務。23．本題考查名著內(nèi)容理解分析。松毛蟲的精神，就是團結(jié)協(xié)作、無私奉獻，為了共同的目標而不懈努力。《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的經(jīng)典著作，真實記錄了他在中國西北革命根據(jù)地的所見所聞。書中生動展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員們團結(jié)合作、無私奉獻的精神風貌，他們在艱苦環(huán)境中堅守信仰，為民族獨立和人民幸福英勇奮斗，這種精神令人深受感動，也為中國革命的歷史畫卷增添了濃墨重彩的一筆。其中，強渡大渡河、爬雪山、過草地、飛奔盧定橋、遵義會議等事件中都展現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員們團結(jié)協(xié)作、無私奉獻精神?；卮饡r，要選擇其中一個事件，結(jié)合具體的事件展現(xiàn)紅軍的精神。示例：在遵義會議上，面對博古、李德等人在軍事指揮上的嚴重錯誤，紅軍指戰(zhàn)員們沒有各自為政，而是緊密團結(jié)在一起，共同分析問題，尋找出路。紅軍戰(zhàn)士們展現(xiàn)出了高度的團結(jié)協(xié)作精神和無私奉獻的品質(zhì)，他們?yōu)榱思t軍的未來和革命的勝利，不惜放棄個人意見，服從集體決策。24．示例一：中國文化遺產(chǎn)標志由兩部分組成。中間的圓繪有“四鳥繞日”圖案，該圖案是中華先民崇拜太陽藝術表現(xiàn)形式的杰出代表之作，表達了追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容的精神寓意，彰顯了中國政府和人民保護祖國文化遺產(chǎn)的強烈責任心和神圣使命感；外圍的圓環(huán)上半部分寫有漢字“中華文化遺產(chǎn)”，下半部分是“中華文化遺產(chǎn)”的英文標識。示例二：“中國文化遺產(chǎn)標志”呈圓形，采用金沙“四鳥繞日”金飾圖案，上方是簡體中文“中國文化遺產(chǎn)”，下方是“中華文化遺產(chǎn)”的英文標識。圖案中間的太陽，旋轉(zhuǎn)的方式向四周噴射出光芒，象征著光明、生命；環(huán)繞太陽飛翔的是四只神鳥，表達了華先民對太陽的崇拜，對美好生活的向往。此圖案象征了蓬勃向上、團結(jié)奮進、和諧包容的精神，彰顯了中國政府和人民保護祖國文化遺產(chǎn)的決心，也體現(xiàn)了民族團結(jié)、和諧包容的文化遺產(chǎn)保護理念。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。構(gòu)圖描繪：整體形狀為圓形。內(nèi)部中心是“四鳥繞日”圖案，太陽以旋轉(zhuǎn)方式呈現(xiàn)光芒四射的狀態(tài)，光芒線條向外發(fā)散。四只神鳥環(huán)繞太陽飛行，它們的姿態(tài)靈動，呈現(xiàn)出一種動態(tài)的美感。外部圓環(huán)部分，上半部分有漢字“中國文化遺產(chǎn)”，下半部分是對應的英文“CHINESECULTURALHERITAGE”，文字排版規(guī)整，環(huán)繞在圓形圖案的邊緣。寓意解析：太陽是重要的象征元素，其光芒四射象征著光明、生命和活力，代表著文化遺產(chǎn)如同太陽一樣，是民族文化中充滿生命力的部分。四只神鳥圍繞太陽飛翔，這體現(xiàn)了中華先民對太陽的崇拜，也反映出他們對美好生活的向往。從文化遺產(chǎn)保護角度看，神鳥和太陽的組合象征著蓬勃向上、團結(jié)奮進、和諧包容的精神。這意味著在文化遺產(chǎn)保護工作中，人們需要團結(jié)一心，以積極向上的態(tài)度去傳承和保護文化遺產(chǎn)，同時也要以包容的心態(tài)去接納和理解不同的文化遺產(chǎn)形式。整個標志的設計和使用，彰顯了中國政府和人民保護祖國文化遺產(chǎn)的強烈責任心和神圣使命感，以及民族團結(jié)、和諧包容的文化遺產(chǎn)保護理念。示例：中國文化遺產(chǎn)標志整體呈圓形。中心位置是經(jīng)典的“四鳥繞日”圖案，太陽以旋轉(zhuǎn)之態(tài)向外噴射出十二道光芒，恰似能量的蓬勃釋放。四只神鳥圍繞太陽等距分布，姿態(tài)輕盈靈動，首尾相連，朝著同一方向展翅翱翔，盡顯靈動之美。外部圓環(huán)的上半部分寫有“中國文化遺產(chǎn)”的漢字，下半部分則是“CHINESECULTURALHERITAGE”的英文標識，規(guī)整地環(huán)繞在圖案邊緣。其寓意深刻。太陽光芒閃耀，象征著光明、生命與活力，寓意文化遺產(chǎn)是民族文化中充滿生機與活力的部分。四只神鳥圍繞太陽飛行，體現(xiàn)了中華先民對太陽的崇拜，也表達了他們對美好生活的向往。這一圖案同時象征著蓬勃向上、團結(jié)奮進、和諧包容的精神，深刻彰顯了中國政府和人民保護祖國文化遺產(chǎn)的強烈責任心與神圣使命感，也體現(xiàn)了在文化遺產(chǎn)保護中民族團結(jié)、和諧包容的理念。25．例文一：我是如此地熱愛戲曲余暉灑在老戲臺的角落，咿呀的唱腔悠悠傳來，像是從時光深處飄來的呼喚。兒時的我，被奶奶牽著手走進那古舊的戲園子，從此，一顆熱愛戲曲的種子在心底種下。起初，我只是被演員們?nèi)A麗的服飾和精致的妝容吸引。那鮮艷的色彩、靈動的水袖，在舞臺上翻飛，如夢如幻。隨著年齡增長，我開始嘗試理解戲曲中的故事和情感?！陡]娥冤》里竇娥的冤屈與抗爭，讓我義憤填膺；《西廂記》中崔鶯鶯與張生的愛情，又讓我心生向往。上初中后，學校組建了戲曲社團，我毫不猶豫地報名參加。本以為憑借著對戲曲的一腔熱愛，能輕松駕馭，可真正接觸才發(fā)現(xiàn)困難重重。念白的發(fā)音、唱腔的韻味、身段的拿捏，每一樣都需要反復練習。記得有一次社團要排練《霸王別姬》，我爭取到了虞姬的角色。為了演好這一角色，我每天早早起床練習唱腔，夜晚對著鏡子揣摩動作。那段時間，我仿佛真的成了虞姬，沉浸在她的情感世界里?？膳啪殨r，我總是因為緊張而忘詞，動作也變得僵硬。看著大家失望的眼神，我滿心自責，甚至想要放棄。這時，我想起了“江尋千”劉雅晴對傳統(tǒng)文化的熱愛與堅守。她能在傳承的道路上不斷探索，我又怎能輕易退縮？于是，我調(diào)整心態(tài)，更加努力地練習。向老師請教念白的技巧，觀看名家演出視頻學習身段，終于，在正式演出那天，我完美地詮釋了虞姬這一角色。當臺下響起熱烈的掌聲，我熱淚盈眶，那一刻，我對戲曲的熱愛愈發(fā)深沉。如今，戲曲已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。周末，我會和戲友們聚在一起切磋技藝；假期，我會去各地的戲園子聽戲。我知道，戲曲不僅僅是一種藝術，更是傳統(tǒng)文化的瑰寶。我愿帶著這份熱愛，讓戲曲在新時代綻放出更加絢爛的光彩。例文二：熱愛的力量紀伯倫曾說：“生命的意義，在于人與人的相互照亮?！倍鵁釔?，便是那照亮彼此的光，它賦予我們無盡的力量，讓我們在追求夢想的道路上勇往直前。熱愛，是堅持的動力源泉。李時珍一生熱愛醫(yī)學，為了編寫《本草綱目》，他翻山越嶺，遍嘗百草。期間，他遭遇了無數(shù)的艱難險阻，被毒蛇咬傷，誤食有毒草藥，但他對醫(yī)學的熱愛從未動搖。歷經(jīng)27年的艱辛，他終于完成了這部偉大的醫(yī)學巨著，為后世留下了寶貴的財富。正是熱愛，讓李時珍在漫長的歲月里堅守初心，克服重重困難。熱愛，能激發(fā)人的創(chuàng)造力。梵高對繪畫充滿熱愛，盡管他生前貧困潦倒，畫作不被世人認可，但他依然執(zhí)著地用畫筆描繪內(nèi)心的世界。他的畫作色彩濃烈，筆觸獨特，充滿了對生活的熱愛與渴望。他在短暫的一生中創(chuàng)作了大量的作品，為世界藝術史增添了濃墨重彩的一筆。他的熱愛，讓他在藝術的道路上不斷創(chuàng)新，留下了不朽的杰作。在當下，像“江尋千”這樣熱愛傳統(tǒng)文化的年輕人，用他們的行動詮釋著熱愛的力量。他們通過短視頻等形式，將傳統(tǒng)文化的魅力展現(xiàn)給更多人，讓古老的文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的生機。他們的熱愛，感染著身邊的人，讓更多人加入傳承傳統(tǒng)文化的隊伍中來。反觀我們的生活，很多人在學習和工作中感到迷茫和疲憊，很大程度上是因為缺乏熱愛。當我們熱愛一件事時，就會充滿熱情和動力，主動去學習和探索，即使遇到困難也能堅持不懈。熱愛的力量是無窮的，它能點燃我們的夢想，激發(fā)我們的潛能，讓我們在人生的道路上綻放出最耀眼的光芒。讓我們找到自己的熱愛，為之努力奮斗，用熱愛照亮前行的路。例文三：文化遺產(chǎn)的未來綺夢在2050年的一個清晨，我被智能管家輕柔的語音喚醒：“主人，今天是文化遺產(chǎn)日，您預約的沉浸式體驗即將開始?！蔽已杆倨鸫?，滿心期待地開啟這場奇妙之旅。來到城市文化遺產(chǎn)體驗中心，這里融合了最新的科技與古老的文化遺產(chǎn)。我首先走進了“敦煌時空艙”，通過虛擬現(xiàn)實（VR）和全息投影技術，我仿佛穿越到了千年之前的敦煌莫高窟。洞窟內(nèi)，精美的壁畫在光影的映襯下栩栩如生，我伸手觸摸，卻又好似穿過了時空的界限，感受到了古人繪制壁畫時的虔誠與專注。講解員通過智能導覽設備，詳細地為我講述每一幅壁畫背后的故事，讓我對敦煌文化有了更深刻的理解。接著，我來到了傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)新區(qū)。這里，3D打印與傳統(tǒng)陶瓷工藝完美結(jié)合。我在智能設計軟件上選擇了一款宋代汝窯的經(jīng)典器型，然后加入自己的創(chuàng)意元素，如現(xiàn)代風格的圖案和色彩搭配。短短幾分鐘，3D打印機便將設計好的陶瓷胚體打印出來，再經(jīng)過高溫燒制，一件融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素的陶瓷作品就誕生了。工作人