新版統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊課件 專題學(xué)習(xí)活動(dòng) 孝親敬老傳承家風(fēng)

專題學(xué)習(xí)活動(dòng)孝親敬老，傳承家風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)小組合作，搜集孝親敬老故事，了解典范人物，制作主題板報(bào)。搜集古人有關(guān)“孝”的論述，小組討論，理解“孝”的內(nèi)涵，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，理解家風(fēng)的重要性，增強(qiáng)對優(yōu)秀家庭文化的認(rèn)識(shí)與傳承。活動(dòng)一：分享孝親敬老故事1.搜集古代的孝親敬老故事，了解其大意，從中選出有較高價(jià)值的故事。2.通過各種媒介了解當(dāng)今時(shí)代心懷感恩、孝親敬老的典范人物，了解他們的孝行。我們身邊也有很多孝行楷模，可以做些訪談，了解故事細(xì)節(jié)，搜集素材。3.設(shè)計(jì)板報(bào)時(shí)，要注意圖文并茂，如果是電子板報(bào)，還可以插入音像素材?；顒?dòng)指導(dǎo)1.古代孝親敬老故事探究示例親嘗湯藥漢文帝劉恒，侍奉母親從不懈怠，以仁孝聞?dòng)谔煜?。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)安定，人民富足，被譽(yù)為“文景之治”。“大孝之女”朱曉暉朱曉暉的父親患彌漫性腦梗塞，癱瘓?jiān)诖?，失去了生活能力。為了更好地照顧父親，給父親治病，朱曉暉不但辭掉了在報(bào)社的工作，賣了房，還欠下一身債務(wù)。朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是12年。在她的細(xì)心照料下，父親臥床12年都沒有得過褥瘡。但常年的操勞，使得她41歲時(shí)就已滿頭白發(fā)。2015年，朱曉暉獲評(píng)“感動(dòng)中國2014年度人物”。2.了解孝親敬老典范人物【頒獎(jiǎng)詞】十三年相守，有多少日子，就有多少道溝坎。命運(yùn)百般擠對，你總咬緊牙關(guān)。寒風(fēng)帶著雪花，圍攻最北方的一角。這小小的車庫，是冬天里最溫暖的宮殿。你病中的老父親，是那幸福的王。采訪提綱采訪對象采訪目的采訪問題“大孝之女”朱曉暉學(xué)習(xí)人物孝行，弘揚(yáng)孝親敬老的傳統(tǒng)美德①請說說您獲評(píng)“感動(dòng)中國年度人物”后的感受。②您是我們學(xué)習(xí)的榜樣，您能根據(jù)您的經(jīng)歷，為我們踐行“孝親敬老”提幾條建議嗎？活動(dòng)二：理解“孝”的內(nèi)涵1.小組合作，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱相關(guān)論著等方式，搜集古人有關(guān)“孝”的論述。要注意辯證思考傳統(tǒng)文化中的“孝”，從“孝”的價(jià)值、如何“盡孝”等角度，理解“孝”的內(nèi)涵。2.組織一次班級(jí)討論會(huì)，圍繞“當(dāng)代青少年如何‘盡孝’”的話題展開討論。探究示例1.古人有關(guān)“孝”的論述（1）孝子之養(yǎng)老也，樂其心，不違其志?！抖Y記·內(nèi)則》（2）弟子入則孝，出則弟（同“悌”，敬愛兄長）?！墩撜Z·學(xué)而》（3）父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z·里仁》（4）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》2.“當(dāng)代青少年如何‘盡孝’”話題討論我認(rèn)為，“孝”不是對父母言聽計(jì)從，而是理解和尊重父母。當(dāng)代青少年雖然追求個(gè)性獨(dú)立，但這并不妨礙我們用心去傾聽父母的想法，理解他們的不易，并在能力范圍內(nèi)給予他們支持和關(guān)愛。比如，我們可以主動(dòng)與父母溝通，分享自己的生活和想法，讓他們感受到我們的成長和成熟。我同意?！靶ⅰ钡谋举|(zhì)是感恩與回饋，是對父母養(yǎng)育之恩的銘記。在追求自我實(shí)現(xiàn)的過程中，我們同樣可以表達(dá)對父母的感激之情。比如，努力學(xué)習(xí)，取得好成績，讓父母為我們感到驕傲；或者利用假期時(shí)間，幫助家里做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。這些都是“盡孝”的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)三：傳承優(yōu)良家風(fēng)1.請自己的父母、祖輩講述家庭的故事，與他們共同尋找、總結(jié)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.家訓(xùn)、家書、家規(guī)是家風(fēng)常見的文字載體，諸葛亮《誡子書》就是其中的典范。搜集一些這方面的材料，與家人共讀、討論，理解其中的思想內(nèi)涵。3.與父母、祖輩一起，撰寫或修改自己家的家訓(xùn)、家規(guī)，并進(jìn)行具體解釋。探究示例家訓(xùn)、家書、家規(guī)的相關(guān)材料及其思想內(nèi)涵材料思想內(nèi)涵諸葛亮《誡子書》諸葛亮通過這封家書勸勉兒子修身養(yǎng)性、勤學(xué)立志要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，希望兒子堅(jiān)定意志，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，學(xué)有所成。材料思想內(nèi)涵凡一家之中，能勤能敬，未有不興者；不勤不敬，未有不敗者?！鴩对鴩視吩鴩ㄟ^家書告訴后輩要勤儉節(jié)約，不能驕奢倦怠。材料思想內(nèi)涵敬長與懷幼，憐恤孤寡貧；謙恭尚廉潔，絕戒驕傲情?！吨傺汀斗段恼矣?xùn)百字銘》告誡后輩要尊老愛幼、富有同情心，要能夠戒驕戒躁、謙恭廉明。家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的財(cái)富，是留給子孫后代最好的遺產(chǎn)。班級(jí)開展以“家有佳風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你結(jié)合下列材料，完成以下任務(wù)。研討練習(xí)材料一：家風(fēng)自上而行于下。習(xí)近平談家風(fēng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”。欲齊其家者，須先修其身。家風(fēng)好者，家道興盛；家風(fēng)差者，貽害社會(huì)。材料二：謙恭仁善、孝親敬老、好學(xué)上進(jìn)是李應(yīng)昇家族的家風(fēng)；清廉儉樸、勤奮上進(jìn)、忠勇報(bào)國是左宗棠家族的家風(fēng)；代續(xù)書香、講究孝悌、犧牲自我是譚嗣同家族的家風(fēng)。這些家族都在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。材料三：宋神宗元年七月，蘇邁赴德興上任，臨行時(shí)，其父蘇軾贈(zèng)送一方硯臺(tái)給他，并題寫《邁硯銘》：用它來學(xué)習(xí)圣賢的道理，要如饑似渴；用它來學(xué)寫文章，要時(shí)出新意；用它來治理財(cái)務(wù)，要想著給予他人。蘇邁在家風(fēng)的熏陶下，品行端正，好學(xué)上進(jìn)，為官清廉。家風(fēng)對個(gè)人成長至關(guān)重要，家風(fēng)對家族興衰影響深遠(yuǎn)，家風(fēng)對國家社會(huì)意義重大。（意對即可）