歷年教師資格證結構化面試真題集

歷年教師資格證結構化面試真題匯總1、教資結構化面試真題：有兩個幼兒因爭搶玩具而發(fā)生了爭執(zhí)。作為幼兒教師，你該怎么辦?參考解析：1.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導幼兒改變這種行為。2.正確看待幼兒間的爭執(zhí)，我會給予幼兒充分的尊重，避免用成人的標準妄斷是非，使矛盾復雜化。3.我會在旁邊觀察事態(tài)的發(fā)展，并做出應對。如果是小爭執(zhí)，就放手讓幼兒自行協(xié)商解決。如果爭執(zhí)中有言語沖突和肢體沖突，那么我會及時制止，但不會直接說明誰對誰錯，而是會引導幼兒通過協(xié)商解決矛盾。4.事后我會引導幼兒正確解決遇到的問題和矛盾，減少爭執(zhí)。如讓幼兒相互溝通，說明自己的想法，認真傾聽別人的想法，求同存異，協(xié)商達成一致意見。另外，我還會引導幼兒逐步起建立合作和團隊精神，懂得分享，學會尊重他人，使他們有意識地避免爭執(zhí)。2、教資結構化面試真題：在上課時，你發(fā)現(xiàn)有個幼兒尿褲子了。作為幼兒老師，你怎么辦?參考解析：1.幼兒上課尿褲子，這是受幼兒年齡特征和身心發(fā)展因素影響的。我會耐心對待，在保證教學正常進行的同時，維護好幼兒的自尊心。2.我會通過眼神、手勢等肢體動作暗示保育員或者配班老師，將尿褲子的幼兒單獨帶到休息室或者衛(wèi)生間，幫他換好備用的干凈衣褲后，再送回教室繼續(xù)上課。3.在這期間，我會通過提問、集體游戲等方式，吸引其他幼兒的注意力，繼續(xù)進行課程內容的講授。4.課后我會單獨和該幼兒談心，讓他不要過分自責，或者覺得難為情，充分保護他的自尊心。并叮囑幼兒以后想小便時，要告訴老師或是自己主動到衛(wèi)生間上廁所。另外，我會告訴他我不會把這件事情告訴其他小朋友，消除幼兒的心理負擔。3、教資結構化面試真題：上課時有學生指出你的錯誤，作為教師，你會怎么做?參考解析：1.教師上課講錯是作為教師不應出現(xiàn)的教學失誤，這是自己備課不夠認真導致的。因此我應當接受批評承認錯誤，給學生做出承認錯誤、知錯就改的表率。2.具體應變，解決問題。第一，表揚這名同學，他能夠及時指出我的錯誤，避免其他同學受誤導，號召同學們向他學習。第二，立即對講錯的內容進行思考和改正。我會再次向同學們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內容。第三，講解之后向同學們承認錯誤，自我檢討，向學生們道歉，承諾我一定更加認真準備課，歡迎同學們以后繼續(xù)指出我的問題。3.在課后自我反思，以后要更加注重教學過程中的嚴謹性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學生保持積極互動，實現(xiàn)教學相長。4、教資結構化面試真題：許多老師教案直接用網絡上的你怎么看?參考解析：1.信息時代下，教師利用網絡資源授課，也是一種與時俱進的表現(xiàn)。但直接用網絡教案并不可取。2.過度依賴網絡教案，是教師思想上的“懶惰”。長此以往，教師獨立思考的能力和創(chuàng)新能力會下降，這不利于教師的進步。3.此外，網絡上的教案不一定適合自己班級的學情，所以照搬照抄會直接影響教學效果。4.作為信息時代的教師，要理性利用網絡，要懂得學習和借鑒，更要有自己獨立的思考5、教資結構化面試真題：你上課拖堂，有學生向你指出來，你怎么辦?參考解析：1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學生的心情，還會降低教學效果。2.對不滿做出應對。向學生致以歉意，并根據目前授課進度妥當收尾，及時結束課程。3.進行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導致教學安排不妥當;也可能是由于對課堂教學節(jié)奏把握不準，導致時間不夠用;還可能是由于上課過程中教學語言不簡潔，導致教學效率低，無法按時的完成授課內容。4.提高教學能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點。提高自己的語言表達能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學語言不簡潔、教學節(jié)奏把握不準等問題。6、教資結構化面試真題：一名老師說應該多給學生布置作業(yè)，孰能生巧。你認為這個觀點對嗎?參考解析：1.表明觀點，作業(yè)能夠幫學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉一反三的教學效果。但是如果作業(yè)過量了，就會適得其反。因此我不贊成教師過量布置家庭作業(yè)的做法，這種行為與“以人為本”的教育理念相悖，更與素質教育提倡的“減負”的要求不符。2.論述布置大量作業(yè)的危害：其一，過量作業(yè)會侵占學生課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生身體健康，不利于培養(yǎng)學生實踐能力;其二，過量作業(yè)會影響學生與家長、同伴的感情交流，不利于學生的心理健康。3.教師應合理地布置作業(yè)。例如，要制定科學的學生家庭作業(yè)的標準;要加強教學管理，嚴肅處理過量布置作業(yè)的教師;做好家長工作，讓家長配合學校共同做好學生“減負”工作。7、教資結構化面試真題：上課時有學生下面做小動作，作為老師，你會怎么辦?參考解析：1.學生上課開小差，會影響其學習效果，我會及時關注該生，激發(fā)其學習興趣，使其集中注意力，全身心地投入到學習活動中。2.引起該生的注意，使其意識到自己的關注。我會通過暫停講課、提高音量、強調學習重點等方式給予提示，或走到該生身邊進行暗示，使其將注意力轉移到學習活動中，并適當對其進行提問，幫助該生彌補未聽見的教學內容。3.針對學生注意力持續(xù)時間短暫這一特點，我會及時調整授課節(jié)奏，適當穿插小型學習活動，豐富學習形式，如組織小組討論、相互交流、相互評價等，讓學生積極參與到課堂活動中。4.課后我會進行反思，通過學習不斷提高能力，加強課堂上師生之間的互動，變填鴨式教學為啟發(fā)式教學。8、教資結構化面試真題：有的幼兒離開媽媽后就哭鬧，作為幼兒教師，你會怎么辦?參考解析：1.幼兒離開媽媽后哭鬧，主要是對父母過度依戀，是典型的幼兒分離焦慮。作為幼兒教師，我會正確引導，幫助幼兒適應幼兒園生活。2.營造愉快的幼兒園環(huán)境，我會開展豐富、有趣的小活動。例如，請幼兒到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區(qū)和他們玩球等，并適時地給予幼兒鼓勵性評價，以幫助幼兒減少消極情緒。3.提高幼兒的生活自理能力，我會仔細觀察幼兒的一日生活表現(xiàn)，及時用獎勵的形式給幼兒發(fā)一些學習用品、日常用品等，鼓勵其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。4.與家長保持密切聯(lián)系，我會讓家長走進幼兒園了解幼兒的一日生活，并通過各種形式，從家長那里了解幼兒的各種情況，共同幫助孩子健康成長。9、教資結構化面試真題：有個小朋友好奇心特別強，總問你很多問題。作為教師，你怎么辦?參考解析：1.幼兒對未知的世界充滿好奇，愿意主動探索未知世界。所以，我會保護幼兒的好奇心，在回答孩子問題的同時，注重引導孩子自己去探索知識。2.他們愛問問題是愛動腦筋的表現(xiàn)，所以我會給予他們足夠的耐心，細致解答他們提出的問題，并給予他們表揚，鼓勵他們多問問題。3.我會以引導為主，引導幼兒積極思考，啟發(fā)幼兒通過獨立思考得出問題的答案。4.當幼兒提出的問題，我不能給出答案時，我會詢問其他老師或者上網查資料，將知識內化，轉化成自己的言語，再傳授給幼兒。5.我會不斷學習，通過提升自身的綜合素養(yǎng)，滿足孩子的好奇心，促進幼兒的成長和發(fā)展。10結構化真題：有人說，現(xiàn)在的孩子越來越難管，作為教師你對此怎么看？【參考答案】我認為題中所述的這種觀點，有一定的客觀現(xiàn)實性。而之所以產生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨生子女越來越多，很多孩子在家有求必應，家長對其溺愛有加，長此以往，造成孩子固執(zhí)己見、任性的性格不聽從公正、正確的意見和建議，在學校也不聽從老師的教育指導。另一方面，部分家長對子女的教育常常偏向于過分溺愛，生怕孩子受一點委屈、吃一點苦，對孩子的需求有求必應，甚至容忍、遷就孩子的錯誤，這就很容易造成學生與老師的矛盾，從而引起學校教育與家庭教育的矛盾。因此，針對這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導孩子健康的成長。第一，家庭教育是基礎，家長要做好榜樣，對于孩子的長處要多加獎勵和表揚，而對一些錯誤要及時指出其危害，并幫助引導孩子及時改正。為學校教育打下基礎。第二，學校教育在于教書育人，應該盡可能地為學生營造良好的教學氛圍和學習氛圍，教師應該與孩子進行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應該通過科學的方式引導孩子正確地認識自己、不斷改正自己的錯誤、完善自己。第三，教師還需要將學校教育與家庭教育結合起來，這就需要教師在平時加強與學生父母之間的溝通，引導家長采取正確的教育方法，促進孩子健康成長和健康發(fā)展；而作為家長，也應該多和學校老師溝通，了解孩子在學校的狀態(tài)，和老師一起引導孩子健康成長。11.一個新調來的學生，班里的同學不跟他玩，作為班主任，你該怎么辦?【參考答案】班主任擔負著班級內全體同學的教育工作，不僅傳授課程知識，還要關心、照顧到學生的身體、思想和生活，促進每名學生德、智、體、美、勞全面健康地發(fā)展。同時，班主任也是班集體的組織者和領導者，充分發(fā)揮自身角色的組織、協(xié)調能力，利用好班委會等學生組織和班級干部的先鋒模范作用，通過班會、課下活動的多種形式引導新舊同學間的相互認識、了解，消解互相間的誤解和隔閡，幫助新同學盡快融入到新的班級環(huán)境，促進和諧班集體的形成。首先，作為一名班主任，通過細致地日常觀察和適當形式的調查了解，掌握新同學的性格、學習狀況、家庭環(huán)境等基本狀況，選擇適當?shù)臅r機和地點，以平易近人、態(tài)度和藹的口吻同新同學進行交流，幫助其了解新集體的各種情況，逐漸消除其對新環(huán)境的陌生抵觸情緒，盡快融入到新集體中。其次，充分發(fā)揮班委會及其成員的先鋒帶頭作用，將新同學介紹給班委會成員，要求班委會及其成員能夠在日常的學習生活中為新同學提供便利條件，幫助其盡快適應新的環(huán)境。最后，充分運用每周的班級例會、課下活動(如各種興趣小組等)等集體活動，通過學生間的互動，增進互相間的了解和信任，加強同學間的協(xié)作關系，幫助新同學融入到班集體中來。12.你班里一個男生給一個女生寫情書，作為老師你怎么做?【參考答案】教師作為課程教學的組織者和管理者，在完成學校和課程設置要求的教學任務的同時，更應該以長者、朋友的身份關心和幫助處在青春期的男女學生，正確認識和理解異性間的關系和同學間的友誼。當老師發(fā)現(xiàn)班級內有男生向女生寫情書，可以采取以下措施：首先，要以理解的態(tài)度，在尊重學生人格尊嚴獨立和個人隱私的前提下，同這一事件涉及的男女學生進行平等親切的交談，向他們闡述處在青春期的男女遇到的對于異性存在的困惑和心理上莫名好感等常見問題，幫助其正確看待男女同學間的友誼，勸說其不要把喜歡、愛慕的情感同戀愛等同起來，樹立正確的同學關系。其次，同該男生家長進行細致溝通，將寫情書男生的真實情況和實際想法反映給他們，做好說服引導工作，勸說其采取正確方法幫助老師開展說服教育工作，使該男生盡快回到正常的學習生活中來。最后，通過主題班會、課堂演講和觀看相關的教育影像資料等多種形式，向全體學生講解青春期的心理健康知識，幫助其樹立正確男女關系的觀點，說明現(xiàn)階段早戀的不利影響，對全體同學進行相關教育，預防類似情況的再次發(fā)生。13.現(xiàn)在有的老師把公開課上成表演課，你怎么看?【參考答案】如今教學活動，存在有的老師把公開課上成表演課，出現(xiàn)這樣情況的原因有：第一，教學過程缺少真實性?，F(xiàn)行的教學評價機制使公開課的好壞同學校教學業(yè)績和教學領導的榮譽緊密聯(lián)系。這導致有的老師為了維護本校和領導的榮譽，在公開課的準備實施過程中，人為設定教學環(huán)節(jié)和內容以增強授課效果而忽視學生的實際需要。第二，教學手段缺少實用性。公開課上，有的老師為了展現(xiàn)多樣的教學手段，將大量課程內容以多媒體形式加以展現(xiàn)，過度追求視覺效果而忽視學生學習的實際需要，導致公開課成為視頻課和語音課。第三，授課教師缺乏機智性。有的老師在準備公開課時，為追求規(guī)范化，將課堂的每一步驟加以設定，講授時照本宣科。對于學生提出的創(chuàng)建性問題，老師為不影響進度多加以壓制或回避。為避免公開課成為表演課，老師應該做到以下三點：第一，公開課應突出教學意義，敢于暴露教學設計中的意外事件，包容課堂中出現(xiàn)的缺點和錯誤，認真反思研究存在的問題。第二，根據教學的實際需要合理使用多媒體，將邏輯思維性強、較為抽象的知識用多媒體進行展示。板書可以應付的知識內容，無需使用多媒體，防止喧賓奪主。第三，老師應充分運用教學經驗和應變機制，對課堂的突發(fā)事件加以正確引導。14.假如你是班主任，班上的有位女同學向你告狀說男同學給他寫情書，你怎么處理?！緟⒖即鸢浮堪嘀魅巫鳛榘嗉w的主要組織者和管理者，在完成學校和課程設置要求的教學任務的同時，做好班級內部的管理工作，協(xié)調、解決好學生間的矛盾。此外，更應該以長者、朋友的身份關心和幫助處在青春期的男女學生，正確認識和理解異性間的關系和同學間的友誼。當班主任發(fā)現(xiàn)女生向自己反映有男生向其寫情書，可以采取以下措施：首先，要以理解的態(tài)度，在尊重學生人格尊嚴獨立和個人隱私的前提下，同該男生進行平等親切的交談，向他闡述處在青春期的男女遇到的對于異性存在的困惑和心理上莫名好感等常見問題，幫助其正確看待男女同學間的友誼，勸說其不要把喜歡、愛慕的情感同戀愛等同起來，樹立正確的同學關系。其次，同男生家長進行細致溝通，將寫情書男生的真實情況和實際想法反映給他們，做好說服引導工作，盡量消除這一事件給該女生造成的不良影響，幫助其回到正常的學習生活中來。最后，通過主題班會、課堂演講和觀看相關的教育影像資料等多種形式，向全體學生講解青春期的心理健康知識，幫助其樹立正確男女關系的觀點，說明現(xiàn)階段早戀的不利影響，對全體同學進行相關教育，預防類似情況的再次發(fā)生。15.王老師工作很努力，但是班里的同學卻不喜歡她，你怎么看?【參考答案】作為一名課任教師，王老師雖然在工作上兢兢業(yè)業(yè)，十分努力，但是班級里的卻并不喜歡他。根據事物間的因果聯(lián)系，可以確定王老師在課堂教學活動和課下與學生的交往過程中存在一些不盡如人意的地方。導致王老師不受學生歡迎的原因可能有以下幾點：第一，王老師仍然采用傳統(tǒng)的教育理論和教學方法，不能正視新課程標準中關于教師為組織者和引導者，學生作為課堂主體的教育理念，大搞“一言堂”、樹立教師威嚴，。課程內容的教授仍以教師講授為主，所教授內容枯燥乏味。這種填鴨式的教學不能引起學生的學習興趣。第二，王老師在平時的教學活動和課下輔導中，采取不當?shù)姆绞絺α藢W生的自尊，對其人格造成損害，故得不到學生的愛戴。應對措施：第一，王老師應該認真學習新課程標準中對于教師和學生的定位要求，將自己從課堂的支配者轉換為協(xié)調者，突出學生課堂學習的主體地位，激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣，從而改變對原有課堂的不良印象。第二，王老師在實施課堂教學和課下輔導的活動中，應該以更為親切的態(tài)度，采取學生喜聞樂見的形式進行。王老師多采用賞識教育，對學生的點滴進步加以表揚，對學生的失誤加以勉勵，以此增進師生間的感情，改變學生對王老師的已有印象。16.有人說教育如果沒有懲戒措施就不是完整的教育，你同意嗎?【參考答案】我同意題目中的觀點，我認為，沒有懲戒的教育是不完整的教育。教師應當在尊重學生的基礎上正當?shù)厥褂脩徒浯胧?。的確，教育以表揚為主，正面引導，在學生教育管理中發(fā)揮著積極的作用，但是，以表揚為主，并非以表揚為唯一的、全部的方法。教育是講究分寸的，適當為佳，過之或不及均不能取得理想效果。我們看到，與表揚相對的批評，與獎勵相對的懲戒，對于每一個人尤其是成長中的學生具有特殊的意義。一味的表揚、獎勵有時不僅無法起到應有的激勵作用，還會讓部分學生產生迷失，也使得一些思想不端正的學生在錯誤的道路上越走越遠，因此，必要的懲戒措施是應有的。教育懲戒是確保學生行為規(guī)范的基石，是學校實施規(guī)范化管理的重要保障。也是學校維護教學秩序，提高教育和教學質量的重要保障。只有言教的教育是殘缺的教育。教育懲戒的缺失會導致教育的蒼白和和無力，會導致學生玩世不恭的心態(tài)，縱容學生犯錯，甚至為犯罪埋下了禍患。總之，缺少了懲戒的教育是不完整的。當然，教育需要懲戒，但懲戒不等于體罰、變相體罰，或者歧視、侮辱人格尊嚴等，教育懲戒的最終目的是通過一種嚴格的教育方式感化和教化學生，而應采用一些較為溫婉地方式，孩子犯錯的時機正是教師進行教育的時機，采用一些適當?shù)膽徒浯胧?，可以使學生更加深刻地內省自己的行為，為自己的行為負責。沒有懲戒的教育是不完整的教育，賞識與懲戒是教育的兩翼，互為補充、缺一不可?，F(xiàn)在懲戒的教育功用重新得到認識，并且回歸到中小學生教育管理中來，無疑是會更加有利于中小學生的健康成長。17.你怎樣看待優(yōu)越條件和不優(yōu)越條件?【參考答案】關于優(yōu)越條件和不優(yōu)越條件，我主要從兩方面進行分析，一是教學的條件，二是學生的家庭條件。首先，教學條件是學生學習，教師教學的外部環(huán)境。環(huán)境對人的身心發(fā)展有一定的影響，一般來說，生產力發(fā)達地區(qū)或良好的社會條件，可加速年輕一代身心發(fā)展的歷程;不良的社會條件可以阻礙年輕一代身心發(fā)展的進程。但是環(huán)境的作用不是決定性的，個體受環(huán)境的影響是積極能動的實踐過程，哪一種環(huán)境是優(yōu)越的，哪一種是不優(yōu)越的，要根據人的主觀能動性的不同，因人而異。對于學生來說，優(yōu)越的學習條件不一定有益于學生的成長，不優(yōu)越的條件也不一定影響了學生的發(fā)展。例如有一些學生在貧困邊遠的山區(qū)，沒有多媒體教室，沒有寬闊的塑膠跑道，在這樣艱苦的教學條件下，卻也一樣讓學到了豐富的知識，成為優(yōu)秀的人才，相反，一些學生雖然在教學實施完善，硬件條件一流的學校，卻不知珍惜，浪費了良好的條件，自己一事無成。對于教師來說，教書育人是不分條件的優(yōu)越與不優(yōu)越的，我能做到的就是利用現(xiàn)有條件，不斷提升自身的教學素養(yǎng)，增強專業(yè)素質，不僅要傳授知識，更要促進學生全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。另一方面，學生成長的家庭環(huán)境是優(yōu)越還是不優(yōu)越，也不能夠決定學生的發(fā)展和成長。優(yōu)越的家庭條件提供給學生的只是良好的物質基礎，不能幫助他們成長，良好的家庭教育的影響才是重要的。而相對不優(yōu)越的家庭條件的學生，也可以快樂健康的成長，“窮人的孩子早當家”，可見，艱苦的環(huán)境也許會培養(yǎng)學生堅毅的品格和獨立的精神，為以后立足社會打下更好的基礎。由此看來，外部條件的優(yōu)越與否，并不能完全決定人的發(fā)展，無論是學生還是教師，都要充分發(fā)揮主觀能動性的作用，變“不利”為“有利”，促進自身的發(fā)展和進步。18.班里新來一名轉學生，覺得同學們排斥他，作為老師你怎么看?【參考答案】教師不僅要“教書”，還要“育人”。作為學生的人生導師，人際關系的協(xié)調者，教師要關注每一位學生的成長，為學生的身心健康發(fā)展負責。首先，我會了解清楚事實，通過觀察該同學在平常的表現(xiàn)、其他同學對他的態(tài)度以及與其他同學進行側面溝通解的方法，來確定是同學們不喜歡他而排斥他，還是這只是該同學的一種錯誤的判斷。這就要根據不同情況，采取不同策略。我會找到該同學，從關心和幫助他的角度，做一次深入地交談。如果只是該生過于敏感，別的同學沒有排斥的想法，那么要把其他同學沒有排斥他這個信息傳遞給他，可以依靠班級干部來說明，班集體很愿意接納這個新成員，讓學生有被接納的感覺，從心理上成為集體的一員，不再感到被排斥和孤立。其次他有這樣的想法一定是在日常交往或交流中，有過不友好的體驗，鼓勵他把事情說出來，做好溝通，通過解釋消除誤會和焦慮。鼓勵學生多與同學們溝通和交流，一起學習和玩耍，增進彼此的友誼。如果真的存在這名同學被排斥的現(xiàn)象，那么就要從學生自身、班集體的建設，以及教師的工作等方面，進行分析和解決。要認真對待，意識到這種問題的嚴重性，采取有效的辦法來解決。首先學生被排斥，不乏學生自身的原因，可能是性格過于內向，不愿參加群體活動，或者過于囂張跋扈，很難融入集體生活?？傊?，要引導學生認識自身的不足，我也會耐心的和他分析原因和改進的措施。從學生的角度出發(fā)，建立學生對自己的信任感，學生才能真正的對教師敞開心扉，接受幫助。其次，要以適當?shù)姆椒ǎ瑢θw同學進行集體主義的教育，讓學生認識到，新的一員也是集體的一員，大家要尊重關心每一位集體的成員，可以通過組織一些集體活動，鼓勵新同學在集體活動中與其他同學合作交流，在交流中，消除陌生感，促進學生之間的和諧交往。另外，作為教師，我會經常關注新同學的發(fā)展變化，主動溝通了解學生的困難并及時解決。還要做好和學生家長的溝通，深入了解學生的個性特點，在尊重學生的基礎上，幫助學生盡快融入新的班集體中。19.作為班主任，有學生上課搗亂，并經教育屢次不改，你怎么辦?【參考答案】班主任是班集體內教育和教學活動的核心，是學生全面發(fā)展的指導者。對學生的全面發(fā)展負責。學生課堂搗亂是不遵守紀律的行為，經過多次教育后，仍然不知改正，那么作為班主任就要進行反思，是否對該學生的情況足夠的了解，是否做到了認真分析學生上課搗亂的原因，自己的教育方法是否得當，以及所采取的教育措施是否真正落實。所以要重新面對這一問題，足夠重視，認真分析。首先我會認真分析原因。可以通過多種途徑，如對學生課堂及課下活動的認真觀察，與其他任課教師的溝通，與班干部和其他同學交談進行側面了解，與家長交流，了解學生的個性特點。學生是通過上課搗亂的行為來引起教師和其他同學的注意，還是學生個性的活潑好動，沒有自覺的紀律意識，或者這是學生的一種有意識的不良行為，目的是擾亂課堂或發(fā)泄對教師不滿等。針對不同情況，我會采取不同的策略。我會從熱愛學生、關心學生的角度出發(fā)，關注每一個學生，讓學生感受到教師的關心和愛。時常和學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，滿足學生渴望被關注的心理，把不良的行為轉化為積極地溝通，和正面的關注。另外要把尊重學生和嚴格要求學生相結合，把對學生的正面教育和紀律約束相結合，加強學生的紀律教育。上課搗亂這種行為，不僅影響自身的學習，而且影響了班級的良好紀律環(huán)境，也不利于教師組織課堂維持教學秩序。我會堅持正面引導，進行說服教育，形成學生的自覺守紀的行為，又要輔之以必要的紀律約束，并嚴格管理，認真執(zhí)行。通過建立民主平等的師生關系，學生“親其師信其道”，如果學生由于是對某個老師不滿而故意上課搗亂，那么不僅要向任課教師了解情況，解決問題，也要教育學生要尊重教師，尊重課堂，從學生的角度出發(fā)，平心靜氣的進行勸說，真誠相待，學生的態(tài)度才會有所轉變。我會協(xié)調教師和學生之間的關系，力求建立良好的師生關系。我還會利用群體的約束力。班級的其他同學也會對上課搗亂抱有不滿的情緒，那么可以利用集體討論后的集體約定，來改變學生以往不聽話的態(tài)度。最后可以適當?shù)脑O定獎勵和懲罰的措施，以獎勵為主，如學生紀律表現(xiàn)進步則給予口頭表揚或者榮譽性的物質獎勵，引導學生進行自我強化，做到自覺自律。20、有一位學生上課經?；卮饐栴}，但是都是錯誤的，老師課后對其進行輔導，但是該生只堅持自己的想法，你是老師怎么辦？【參考答案】（態(tài)度）學生積極踴躍回答問題，說明學生上課的時候注意力集中，愿意思考問題，但是關于學生回答錯問題還堅持己見，自己應該保持心平氣和的心態(tài)，耐心地對待這件事。（原因）學生堅持自己錯誤的見解，可能存在兩方面的原因，一方面只是在學習知識的時候對知識存在誤解；另一方面是學生自身對我有看法，與我作對。（措施）第一步，找課余時間，和這位學生心平氣和地坐下來談一談，了解一下學生堅持錯誤己見的原因。第二步，根據了解到的原因，采取相應的措施。如果學生對知識點存在誤解，我應該秉著開放包容的態(tài)度，與學生進行探討和研究，通過探討既能加深學生對知識的理解，同時也能加培養(yǎng)學生的探索精神，教學相長，同時我也要反思我的教學方法，爭取在教學的過程中課堂能學會的知識當堂就會；如果學生只是惡作劇或者對我的教學方式不滿，那就聽聽學生對我的建議，改進我和學生交流的方式和技巧，多聆聽學生的建議。（避免）在以后的教學活動中，多與學生溝通，改進自己的教學內容，反思自己的教學方法。21、一個學生別的學科成績都好只有你這個學科成績不好，你怎么辦？【參考答案】（態(tài)度）這種情況對每個老師來說都是有可能出現(xiàn)的，發(fā)生這種情況需要教師予以重視。多關注這個學生，反思自己，幫助他成為一名全面發(fā)展的學生。（原因+措施）首先，我會更加關注這位學生在我的課上的表現(xiàn)。他是否全程注意力集中，是否積極回答問題，是否有認真做好筆記等等。一旦在上課期間，發(fā)現(xiàn)他開小差，我會采用多種方式善意提醒他，比如提問等。另外，我會和這位學生一起制作本科目的學習計劃安排表，爭取在不耽誤其他科目學習的前提下，在我這個科目多放些時間學習。其次，我會在課后找這位學生談心，和他一起找出成績不好的原因：1、如果因為對我的科目沒興趣，那么我會幫助他端正態(tài)度，同時對自己教學方式進行反思；2、如果因為基礎薄弱，那么我會在適當時間為他補缺補漏；3、如果不習慣我的上課風格，那么我會鼓勵他跟著我的教學方法走，盡量適應我的方法。同時自我反思，提高自己的教學水平；4、如果因為誤會，不喜歡我而不喜歡上我的課，那么我會積極溝通，化解誤會，應該道歉就真誠道歉。第三，我會在批改作業(yè)時更加注意對他作業(yè)的修改，當面對他的作業(yè)進行訂正。在訂正的同時，及時幫助他解決不懂的知識點。一旦他進步了，無論大小，我都會給予及時的肯定和表揚。（避免）別的學科成績都好，說明這位學生的智力水平是不差的。相信在我的循循善誘，關心與尊重并舉的方法下，他肯定能成為全面均衡發(fā)展的優(yōu)秀學生。22、一位學生平時成績很差，這次考試合格了，一些同學說他是作弊才合格的，作為老師你怎么辦？【參考答案】（態(tài)度）關于學習成績有進步，受到學生懷疑的這種情況，我要秉著客觀公正的態(tài)度去對待這件事。因為這關系到班集體班風建設問題，為了建設積極向上的班集體，我需要認真處理這件事，并能促進學生的前面發(fā)展。（原因）這種現(xiàn)象的出現(xiàn)可能存在兩種情況，第一種情況是成績差的同學取得進步是通過自己的努力獲得的，其他同學對他存在誤解；第二種情況就是成績差的同學在這次考試中的確作弊了，才有進步。根據這兩種情況采取不同的措施。（措施）第一步，找這幾位同學和成績差的同學都了解情況，確認一下是否屬實，根據了解的情況，確定自己的方案。第二步，解決現(xiàn)在存在的問題，如果情況不屬實只是學生的猜測，對這些懷疑作弊的同學進行說服教育，同學之間要相互鼓勵，相互信任，對他人取得的進步應該感到高興，同時鼓勵學習差的同學，繼續(xù)保持，成績不斷進步，在全班面前對成績差的同學進行表揚，大家都應該通過自己的努力獲得進步。如果成績差的同學的確作弊，那么需要對這位成績差的同學進行耐心教育，因為這位同學之所以作弊也是希望自己成績能進步，鼓勵學生通過自己的努力獲得學業(yè)上的進步，而不是通過作弊，這是一種不誠信的表現(xiàn)，同時對于這幾位舉報的同學進行溝通，希望他們能在平常的學習過程中幫助這位學習差的同學。（避免）在以后的班級管理中，要維護好班集體的班風建設，注重誠信建設以及團結友愛的品質。結構化面試真題匯總1.近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交

流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問

題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?【參考答案】：一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校;在留守學生的班級活動方面，要做有心人;多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖;保存留守學生父母的聯(lián)系方式，經常和留守學生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節(jié)等。2.一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師?【參考答案】：首先，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課教師處理教學中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任;第二，建立定期會面機制，積極主動的互通情況，形成一個高效的教育集體;第三，協(xié)調一致的統(tǒng)一要求，幫助任課老師建立威信。3.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?【參考答案】:首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。4.你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法?【參考答案】:首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當?shù)湫?，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功;再次，典型是標桿，是示范。如果領導選我為優(yōu)秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當?shù)湫偷睦碛?最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。5.你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?【參考答案】：分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄;如果是校長觀念上的落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績。6.如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?【參考答案】：讓“差生”在學習中獲得成功并找回自尊，是“差生”發(fā)現(xiàn)自己“智慧閃光點”的基礎，也是教師轉變“差生”的關鍵。從哲學的角度看，啟發(fā)“差生”尋找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的規(guī)律。是“差生”形成自我教育能力的開始，也是學習效果提高的前程。7.班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育?【參考答案】：最好是這三種類型的結合體。作為教師要關心學生的生活和學習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心班主任要讓學生聽話，不調皮搗蛋沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有像警察一樣的威嚴。民主是，要讓學生喜歡你，接近你，接受你，在平時的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學生感覺你是一個不公平的老師，嗎他們會對你敬而遠之。8.學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?【參考答案】：對學生:首先，了解學生李某的興趣愛好，注重他的個性發(fā)展;其次，真誠交流，讓學生李某信任教師，這樣才能讓他聽從老師的教誨;第三，對于學生李某的嚴重錯誤應該嚴厲批評，措辭尖銳，語調激烈，但是不能諷刺、挖苦。同時，對他要用高標準、嚴要求的方法，教他認真做好一件事，善始善終，培養(yǎng)他堅韌的意志品質。對家長:首先，了解家長不配合的原因，據此和家長進行溝通;第二，請對學生家長有影響力的人配合與家長溝通。9.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你?【參考答案】：要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。10.教師如何與學生溝通?【參考答案】：首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解;其次:溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通;第三，溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心;第四，溝通建立在師生平等的關系基礎上;第五，溝通時教師要講究溝通方式。11.教師如何與家長溝通?【參考答案】：(1)教師應該表現(xiàn)出誠意，讓家長信任，愿意說出自己的心里話;(2)溝通時需要教師理解和尊重家長;(3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優(yōu)點，慢慢引出缺點;(4)認真傾聽家長意見。12.教師如何處理與同事之間的關系?【參考答案】：一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。13.班主任應該如何協(xié)調任課教師與學生之間的矛盾沖突?【參考答案】：(1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。(2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。(3)一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。1.校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?【參考答案】：首先做好活動前工作:確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間、地點、活動內容、注意事項等問題。組織報名，記錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責協(xié)助組織活動?；顒又?在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學生安全?；顒雍?對活動進行總結。2.新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?【參考答案】：學校領導調我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉班級情況。所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉變的。首先，了解班級的基本情況，包括班級人數(shù)，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。其次，診斷找出差的原因。可能是原來的老師面臨退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分點;多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生的閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合。第四，建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關注學生的發(fā)展。我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。3.家長會前需要做的準備有哪些?【參考答案】：成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現(xiàn)在:(1)歡迎家長的準備工作教師可以在學年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。(2)布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。(3)教師的發(fā)言準備開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題;最后以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。(4)教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。4.如何開好家長會?【參考答案】：召開家長會是學校日常工作中的一項內容，也是作為一名班主任必備的基本功。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平......透過它，家長們將評價學校教育、班級工作及教師的工作水平等。因此，根據本班學生的具體情況，有計劃地、系統(tǒng)地設計組織不同內容、不同形式的家長會，將對家庭教育工作起到推[1]明確目的。每次家長會的具體目的是要解決班上的什么問題或家庭教育方面的什么問題，[2]制定計劃。計劃內容包括:確定發(fā)言人;班干部分工;準備工作的大致階段安排;選擇家長[3]精心準備。向本班其他任課老師了解情況;認真寫好家長會的演講稿或提綱;收集匯編有關資料待發(fā)或張貼于教室;協(xié)助發(fā)言家長擬好發(fā)言提綱，幫助發(fā)言學生寫好發(fā)言稿;印發(fā)邀請書，于會前3—4天發(fā)到學生手中并轉交給家長。邀請書包括開會的時間、地點，還要注明本次會議的主要內容，對與家長們協(xié)商的內容要進行強調。[4]布置會場。寫好會標;精心布置好教室環(huán)境;安排好[5]熱情接待。[6]認真實施。向家長們介紹到會的學校領導和該班的任課教師;班主任簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況;會議主題發(fā)言(重點部分);學校領導講話;任課教師和家長自由發(fā)言;班主任進行會議小結，對家長提出希望。[7]會后工作.收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊;對因故或無故未到會者，再分別與其聯(lián)系，將有關情況及時溝通，引導其家長對學校工作、對子女教育給予足夠重視;總結本次家長會，寫出總結報告。其次，做好準備工作。(1)做好學生的思想發(fā)動工作?？梢圆捎弥v述、講解、談話等方式，想學生宣傳班會的目的，內容、形式和要求。(2)做好班會內容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內容，精心設計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人。第三，開好班會，在開班會過程中，班主任要發(fā)揮主導作用，在主持人主持過程中，板塊主任要注意活動進行的情況并給予指導。最后，班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。1.有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?【參考答案】：(1)作為教師，采取適當方式(不漏身份)找到他，給他說:“晚了不安全我來陪你上好不好?”(2)我認為幫助教師的責任，應當以教育和幫助學生為主。現(xiàn)在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。(3)打電話給家長，明天請家長來談談!(4)現(xiàn)在網吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。2.有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事?【參考答案】：(1)冷處理，不擴張;(2)告訴女生，淡然處理這件事情，只當沒有發(fā)生過;(3)悄悄的告訴男生:橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。3.有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?【參考答案】：我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學生一起找答案，順便教他們學習的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學生回去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。4.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?【參考答案】：首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。5.教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果

你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?【參考答案】：首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?6.你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理?為什么?【參考答案】：講課時自然的走到這位學生旁邊，如果沒有吵醒他，那就輕敲其桌子。下課后再找其談話。教師資格證結構化面試真題匯總教師資格證結構化面試-自我認知類真題匯總，共計25道題，附參考答案：1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?【參考答案】:首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學基礎。第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?【參考答案】:我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。我們在實踐素質教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。3.你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?【參考答案】:我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說:《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。魏書生的《班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。4.“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?【參考答案】:“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過:一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面?？纪曛?，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結果那道題目并不如我想象的那么復雜，當時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。5.如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】:班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做:第一、提出共同的奮斗目標?？梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。6.談論自己對教師職業(yè)的看法?【參考答案】：首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高;第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;第五，教師必須具備所教學科的專業(yè)知識和教育教學理論知識。7.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質?【參考答案】：做一個老師所要具有的基本素質，溫家寶總理給我們做了最好的解答:一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。8.你的座右銘是什么?【參考答案】:對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦9遇到挫折你會怎么做?【參考答案】:1辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;2其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥。3同時調整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。10.將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?【參考答案】：優(yōu)勢:首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業(yè)知識、教育教學理論知識;其次，專業(yè)實習過程中我積累了教學實踐經驗;第三，具備了一定的科研與創(chuàng)新能力，教學實踐中敢于突破常規(guī)。不足:由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。在以后的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，并且努力改進，是自己更好的發(fā)揮自己所長，為我國的教育事業(yè)增磚添瓦。11.你不喜歡什么樣的學生?【參考答案】：每個學生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值。只要老師耐心引導，善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學生。12.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?【參考答案】：教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。并不是每個人都能當老師的!即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當老師的資格的!當老師并不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。13.你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質?【參考答案】：我認為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個方面:(1)具有良好的師德。包括:愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習;(2)豐富的科學文化素質。包括:教育科學知識，崗位專業(yè)知識，科學文化知識;(3)較強的能力素質。包括:科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調能力，自我調控能力。此外，還包括:了解和研究學生的能力，自主學習能力，轉化后進生能力，組織班集體活動能力等。14.你認為一種科學的備課方法是什么?【參考答案】:備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。首先要鉆研教材，了解教材;其次要了解學生情況;第三選擇合適的教學方法。15.如何能提高教師的自身素質?【參考答案】：一、加強教師師德修養(yǎng)，教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉?“不正其身，如正人何!”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處于計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到:捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結構當前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規(guī)教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現(xiàn)代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素質：教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學中，必然會促進學生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節(jié)和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種復雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學會情緒的調控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質。教學是一復雜的過程，人的培養(yǎng)是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恒的意志品質，就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應和改善新環(huán)境，熟練地進行角色轉換等?？傊粋€能夠不斷從以上六方面提升自己素質的老師必將成為教育工作中的行家。16.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威?【參考答案】:一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式;另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過于親近了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。17.請你談談你的特長?【參考答案】:所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點，或者是大家都有的但是我比別人強的優(yōu)點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優(yōu)點。這些優(yōu)點可能與自己的成長環(huán)境有關。在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母說:“我們生在農村，書讀不好還有田可耕。”這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨立自主的品格。另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的?？傊哂歇毩⒆灾鞯钠犯窈涂勾煺勰芰?，是我的最大優(yōu)點，也是我的立生之本。18.假如這次面試沒有錄用你，你會怎么做?【參考答案】:(1)盡管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活;(2)既然考官認為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。19.你怎么理解為人師表?【參考答案】:堅持高尚情操，嚴于律己，以身作則;衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明;關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長;作風正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。20.俗語說:家有半口糧不當孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)?【參考答案】:我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經說過:“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更多的人。21.如何適應教師這個行業(yè)?【參考答案】:第一:加強學習，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平。第二:努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1)虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2)教師要認真對待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫好教學反思。3)提高駕馭課堂的能力。第三:處理好人際關系。擁有良好、和諧的人際關系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關系。(一)學會處理好與領導的關系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象;要尊重領導，維護領導的威信;服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，并盡心完成;對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背后亂發(fā)牢騷，隨便議論。(二)學會處理好同事之間的關系。要做到:謙虛謹慎，為人厚道;尊重同事，相互信任;以誠待人，公平競爭;要寬容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下議論同事;榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。(三)處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生;對學生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進生;全面深入了解學生，深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。22.教師如何提高駕馭課堂的能力?【參考答案】：一:樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模范的意向。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。二:教師準備充分是駕馭課堂的保證。三:掌握好課堂教學環(huán)節(jié)是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節(jié)課堂情境。四:民主師生關系是駕馭課堂上的精髓。創(chuàng)設民主平等的教學環(huán)境，以保證學習氣氛的輕松，達到駕馭課堂的目的。23.關于教師收入，你有什么樣的看法?【參考答案】:作為社會里的一員，我希望學?；蛘哒f政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那么教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業(yè)——教育事業(yè)。24.你認為家教與教學工作之間的關系怎么樣?【參考答案】：(1)家教面對的是一個或幾個學生，而教學由于是班級授課制，面對的是一群學生;(2)家教針對性強，可以很好的進行因材施教，而教學面對的是一群學生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學生;(3)家教的教學設計和實施遠比課堂的教學工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。25.你最贊賞的教學方法是什么?【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學生解釋，容易引起學生的注意力，提高學生的學習興趣，我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。教師資格證結構化面試真題匯總1.為什么學生會偏科?【參考答案】：學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析:第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學生如果比較喜歡哪門學科，就會比較專注那門學科，就會投入比較多的精力和實踐，因此興趣往往使學生偏科;第二，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，如果一個學生喜歡一個老師講課，那么學生可能會比較喜歡學習這門學科;第三，環(huán)境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。針對學生的偏科現(xiàn)象，我們應該采取一定的措施使學生得到全面發(fā)展:首先，應該培養(yǎng)學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣;其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性;最后，我們應該營造一個全面發(fā)展，多科進步的良好學習氛圍。2.做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?【參考答案】：教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質。教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質:良好的師德、人品和個人修養(yǎng);良好的表達能力及為人處事能力;要有愛心和責任心;不斷學習，不斷更新知識的能力。3.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?【參考答案】:贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。4.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?【參考答案】：這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!我不完全贊同這句話。這句話說的太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。5.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?【參考答案】：我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說教學是一門藝術。6.現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】：學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發(fā)展自我的主任?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。7.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種?【參考答案】：(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。(2)總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態(tài)度誠懇，