人教新課標(biāo)七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教新課標(biāo)七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

6黃河頌

1.測(cè)一測(cè)你的注音速度。

顛（）浮湃（）（）狂斕（）

屏尊（）嗔育（）九曲連杯（）

2.你了解作者嗎？

光未然一一原名張光年。湖北光化縣人，1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁

深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行

全國。新中國成立后，曾擔(dān)任《文藝報(bào)》《人民文學(xué)》主編。

3.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣的作用？

4.如何理解黃河是“搖籃”？

5.如何理解黃河是“屏障”？

6.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出萬千條鐵的臂膀”？

7.如何把握《黃河頌》語言上的特點(diǎn)？

8.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？

9.詩人借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

10.在我們學(xué)過的詩歌中，有些詩直白抒情、風(fēng)格豪邁，有些詩則委婉含蓄。你認(rèn)為這首詩屬于哪一種？為什么？

你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎？

11.寫出與黃河有關(guān)的歷史人物故事。

12.搜集有關(guān)黃河的詩詞歌謠。

13.“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”這句話是哪位偉人說的？

14.黃河流域有許多古戰(zhàn)場(chǎng)，你能舉出幾處嗎？

15.你能列舉出沿黃各省區(qū)一些著名的石窟嗎？

16.你對(duì)保護(hù)母親河一一黃河有什么建議或措施請(qǐng)寫在下邊空白處，你們有什么行動(dòng)嗎？

附參考答案

6黃河頌

1.dianpengpai1anzhangbuhudn

2.略

3.反復(fù)出現(xiàn)，將全詩分為三個(gè)層次，依次是黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)著中華

民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

4.黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。

5.側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以

成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

6.從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就

是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，''一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)

磅礴，勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。

7.略

&首先應(yīng)感受黃河一往無前，無堅(jiān)不摧的氣魄，其次應(yīng)注意：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中

華民族的貢獻(xiàn)等。

9.詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉

大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

10.略

11.姜太公釣魚

12.略13.毛澤東

14.牧野古戰(zhàn)場(chǎng)；嵯山古戰(zhàn)場(chǎng)；巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)；昆陽古戰(zhàn)場(chǎng)；官渡古戰(zhàn)場(chǎng)。

15.云岡石窟、龍門石窟、炳靈寺石窟、麥積山石窟、須彌山石窟和敦煌莫高窟，其中云岡、龍門、麥積山、敦

煌號(hào)稱我國四大石窟。

16.略

7最后一課

一、基礎(chǔ)部分

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.宛轉(zhuǎn)(win)鑰匙(yue)尊悔（ao）

B.哽咽(yon)肅靜(sil)祈禱(qi)

C.限步(duo)領(lǐng)子（訕）那叟（hdo）

D*異(cha)糊涂(tu)嫌錢(qian)

2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.手勢(shì)溜水鐵桿杠子

B.奴隸釣魚忠誠干脆

C.紀(jì)念塞進(jìn)坐位曠課

D.皺邊代價(jià)口齒晴朗

3.選詞填空。

（1）我本來打算趁那一陣（A.喧鬧B.熱鬧C.喧嘩）偷偷地溜到我的座位上去。

（2）最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣（A.安靜

B.平靜C.肅靜）。

4.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.本文的作者是法國作家都德，體裁是小說。

B.本文描寫的故事發(fā)生在普法戰(zhàn)爭時(shí)期，在內(nèi)容上著重寫了韓麥爾先生對(duì)祖國和祖國語言的深深的愛。

C.文章按照小弗郎士思想感情的變化逐層展開，而主人公卻是韓麥爾先生。

D.韓麥爾先生服飾的不同是為了表示對(duì)就要失去的國土的敬意。

閱讀下文，完成5~9題。

語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿

爾薩斯法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么

專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子

也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)?/p>

不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語話唱歌吧！”

5.給文中加點(diǎn)字注音。

字帖（）強(qiáng)迫（）

6.這里的“我”指，用第一人稱寫顯得

7.畫橫線的句子運(yùn)用的是什么修辭方法？其深刻含義是什么？

8.畫浪線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這句話寫出了小弗郎士心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。

B.這句話用感嘆句寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵略者，熱愛祖國的感情和不屈不撓的精神。

C.這句話用了擬人的修辭手法，意在表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希望鴿子用法語唱歌。

D.這句話通過寫小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課精力不集中，走神看鴿子。

9.你認(rèn)為這是一堂什么樣的課？

二、提高部分

閱讀下文，完成10~14題。

一個(gè)有四個(gè)國籍的“鴿子”

①在世界音樂的五彩天空里，飛翔著一只美麗的''鴿子"，這就是那首著名的民歌《鴿子》。這首歌曲誕生于19

世紀(jì)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞生動(dòng)感人，多少年來，一直被世界各國的人們喜愛和傳唱。

②要問起它是哪一個(gè)國家的民歌，就連專家都不能做出準(zhǔn)確的回答，因?yàn)槲靼嘌廊?、古巴人、墨西哥人、阿?/p>

廷人都說這首歌是他們的，互不相讓，以致世界各地在刊行這首歌曲時(shí)，有的印著“古巴歌曲”，有的印著“西班牙

歌曲”……

③這種“主權(quán)”爭端從它誕生之日就開始了。爭端首先從作曲者展開。作曲家是西班牙人依拉蒂爾，西班牙是依

拉蒂爾的祖國，依拉蒂爾在古巴譜寫這首歌曲的,我古巴就是這首歌曲的故鄉(xiāng)，自然就引起了西班牙與古巴的爭論。

④看著他們爭論得挺熱鬧，墨西哥人也坐不住了，他們認(rèn)為“主權(quán)”應(yīng)有墨西哥一份，理由是這首歌曲是由墨

西哥人首先演唱并使它走紅的。

⑤不久，古巴人又找到了新的論據(jù)：歌曲的曲調(diào)是運(yùn)用哈瓦那民間舞曲《哈巴涅拉》的節(jié)奏為基調(diào)的。這個(gè)根

據(jù)一經(jīng)提出，沒想到又引出一個(gè)新的對(duì)手一一阿根廷。他們說，《鴿子》的曲調(diào)以附點(diǎn)音符和切分音符為主要特點(diǎn)，

這卻起源于阿根廷。因此阿根廷人認(rèn)為這首歌曲的故鄉(xiāng)應(yīng)該屬于他們。

⑥一百多年過去了，“主權(quán)”似乎應(yīng)為他們共同擁有，但甚至也可以說是全世界人民的共同財(cái)富。

10.題目中“鴿子”上面的引號(hào)是表示()

A.表示引用和強(qiáng)調(diào)B.表示強(qiáng)調(diào)和比喻

C.表示強(qiáng)調(diào)和諷刺D.表示特殊意義

1L民歌《鴿子》受人喜愛的原因是什么？

12.你認(rèn)為②段中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？

13.請(qǐng)你簡答一下文中四個(gè)國家爭奪《鴿子》“主權(quán)”的理由。

14.你主張《鴿子》國籍的歸屬權(quán)應(yīng)屬于哪個(gè)國家？為什么？

★試一試

15.哪一個(gè)人不愛自己的母親，哪一個(gè)人不愛自己的祖國，古今愛國憂民的杰出詩篇很多。讀后往往使人心潮澎

湃，熱血沸騰，你認(rèn)為哪些詩句最能打動(dòng)你呢？最能激發(fā)你的愛國熱情呢？請(qǐng)你寫出一兩句來。(古今不限)

參考答案

一、l.C2,C

3.(1)A(2)C4.C

5.tieqiang

6.小弗郎士真實(shí)親切

7.比喻。烘托出教室里的愛國氣氛，也說明了小弗郎士領(lǐng)悟了此課意義，由幼稚變成熟，具有愛國主義情感。

8.B9.愛國主義教育課。

二、10.D

1L旋律優(yōu)美動(dòng)聽，歌詞生動(dòng)感人，融合了各國人民的藝術(shù)風(fēng)格。

12.有的印著“墨西哥歌曲”，有的印著“阿根廷歌曲”。

13.①作曲者依拉蒂爾是西班牙民歌作曲家。②依拉蒂爾是在古巴譜寫這首歌曲的，并運(yùn)用哈瓦那民間歌舞曲《哈

巴涅拉》的節(jié)奏為基調(diào)。③這首歌曲是由墨西哥人首先演唱并使它走紅。④這首歌曲的曲調(diào)和懷鄉(xiāng)情調(diào)與阿根廷的

探戈音樂相似。

14.屬于世界各國喜愛和傳唱它的人們，因?yàn)橐磺而澴印啡诤狭烁鲊嗣竦乃囆g(shù)風(fēng)格和感情、智慧，是全世界

人民的共同財(cái)富。

15.略

8艱難的國運(yùn)與雄健的國民

一、基礎(chǔ)部分

閱讀下文，完成1~6題。

①歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱

難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠（）的精神才能夠沖過去的。

②一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，（）萬里。有時(shí)流到很（）的境界，

兩岸叢山（），絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。

③人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。老于

旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界,

愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。

④中華民族現(xiàn)在所逢的史路，O在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，

使我們經(jīng)過這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒有雄健的精神是不能夠感覺到的。

⑤我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流

過去，以成其諛流滾滾、一瀉萬里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的

精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國運(yùn)中建造國家，亦是人生最

有趣味的事……

1.為文中加點(diǎn)的字注音。

泄流（）阻西1（）曲調(diào)（）蟠嶇（）

2.為段①②空缺填上適當(dāng)詞語。

3.為文中橫線上補(bǔ)寫句子。

4.文章②、③兩段都說到兩種境界，哪兩種境界？表意的重點(diǎn)在哪一方面？

5.這篇文章通篇運(yùn)用比喻，試找出一處，加以體會(huì)。

6.文章思路清晰，請(qǐng)你根據(jù)文章思路完成下圖。

人類歷史道路一（）一（）一中華民族史路一（）o

二、提高部分

閱讀下文，回答7~11題。

孫犁

正月里我常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來一個(gè)信封兩張信紙。如果她們是有孩子的，就拿在

孩子的手里。信封信紙使起來并不方便，多半是她們剪鞋樣或是糊窗戶剩下來的紙，親手折迭成的?？墒撬齻兛吹?/p>

非常珍貴，非叫我使這個(gè)寫不可。

這是因?yàn)開___________________________

那天，一個(gè)遠(yuǎn)房嫂子來叫我寫信給她的丈夫。信封信紙以外，還有一張小小的照片。

這是她的照片，可是一張舊的、殘破的照片，照片上的光線那么暗，在一旁還有半個(gè)“驗(yàn)訖”字樣的戳記。我

看了照片，又望了望她，為什么這樣一個(gè)活潑好笑的人，照出相來，竟這么呆板陰沉！

我說：

“這相片照得不像！”

她斜坐在炕沿上笑著說：

“比我年輕？那是我二十一歲上照的！”

“不是年輕，是比你現(xiàn)在還老！”

“你是說哭喪著臉？”她甲，“那是敵人在的時(shí)候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時(shí)候，幾千幾萬

的人都照了相，在那些相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來！”

這是她從敵人的“良民證”上撕下來的相片。敵人敗退了，老百姓焚毀了代表一個(gè)艱難時(shí)代的良民證，為了忌

諱，撕下了自己的照片。

“可是，”我乙，“你不會(huì)另照一張給他寄去嗎？”

“就給他寄這個(gè)去！”她丙，“叫他看一看，有敵人在，我們?cè)诩依锸艿氖裁纯喑?，是什么容影！你看這里！”

她過來指著相片角上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我們哆哩哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”

“叫他看看這個(gè)！”她退回去，工，“叫他堅(jiān)決勇敢的打仗，保護(hù)著老百姓，打退蔣介石的進(jìn)攻，那樣受苦受

難的日子，再也不要來了！現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠(yuǎn)過下去吧！”

這就是一個(gè)青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的主要內(nèi)容。如果人類的德性能夠比較，

我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。

7.選一句話填入第二段橫線上（）

A.家里太窮，她們買不起象樣的信紙信封。

B.戰(zhàn)爭實(shí)在殘酷，家家戶戶已經(jīng)山窮水盡。

C.覺得只有這樣，才真正完全的表達(dá)了她們的心意。

D.為了方便、節(jié)約，不浪費(fèi)紙張。

8.給文中畫線的甲乙丙丁四處選恰當(dāng)?shù)恼Z句。

A.鄭重地說B.好奇地問C.嘻嘻地笑了D.又抬高聲音說

甲乙丙T

9.本文最后一句在文中的作用是什么？

10.末段中“這種崇高的德性”具體指什么？

11.給文章加一個(gè)題目。

★試一試

12.將下面這段話補(bǔ)寫完整。

下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長，如果過量，則會(huì)成災(zāi)；

游戲，如果適度，可以愉情悅性，如果過度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)?？傊彩露加袀€(gè)度，否則，就會(huì)走向反面。

參考答案

—,1.zhu6y1didoqI

2.雄健一瀉逼狹疊嶺

3.是一股崎嶇險(xiǎn)阻的道路

4.第②段的兩種境界是：寬闊，逼狹。重點(diǎn)在逼狹、險(xiǎn)峻。第③段的兩種境界是：坦蕩平原，崎嶇險(xiǎn)路。重點(diǎn)

在崎嶇險(xiǎn)路。

5.如“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢(shì)不可擋。

6.（人類歷史道路）一民族生命過程一人類歷史生活一（中華民族史路）―中華民族精神

二、7c8.甲C乙B丙ATD

9.畫龍點(diǎn)睛突出主題思想，使之更鮮明。

10.人民鼓勵(lì)軍人在前方英勇殺敵，不讓苦難重來，保衛(wèi)幸福生活的覺悟。

11.相片（照片）

12.略

9土地的誓言

一、基礎(chǔ)部分

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.燃痛(zhi)胸月里(tang)噴演(yong)

B卻望(yang)白靜(hua)呻吟(yin)

C.斑型(Ian)召喚(zhao)纏繞(chan)

D默契(qie)山澗(jian)漿液(jiang)

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A.匯合燃燒噴涌B.泛濫驚醒跳躍

C.嗥鳴孤仙碧綠D.呼喚皮鞭土壤

3.下列詞語解釋有誤的一組是（）

A.熾痛：熱烈而深切。

標(biāo)直：筆直。

B.嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。

亙古：遠(yuǎn)古。

C.iB語：沒有根據(jù)的話。

污穢：骯臟的東西。

D.怪誕：鬼怪的誕生。

默契：雙方意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

4.選出說法有誤的一項(xiàng)（）

A.本文是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。

B.“當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星……當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候”運(yùn)用了排比的手法。

C.題目“土地的誓言”是“面對(duì)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言

D.本文的寫作時(shí)間是1931年“九一八”事變發(fā)生之時(shí)。

閱讀下文，完成5~8題。

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族

系，。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻

顆上我捉過蚱蠕，在那沉重的領(lǐng)頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹

起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲

音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車

拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，等著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐

,……沒有人能夠忘記她。。

土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。

這時(shí)我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破

曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會(huì)回去。o我必須看見一個(gè)

更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污楞和恥辱。

5.為文中加點(diǎn)的字注音。

領(lǐng)頭（）等（）豐餞（）污秒（）

6.為文中橫線處補(bǔ)寫課文原句。

7.對(duì)文中畫波浪線句子理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.句中“她”指的是土地，隱含將土地做“母親”的意思。

B.這句話運(yùn)用了呼告的手法，直接對(duì)著土地抒情。

C.這句話將傾訴對(duì)象擬人化。

D.“我答應(yīng)過她”是指“她”曾經(jīng)請(qǐng)求過我。

8.概括本段文字的內(nèi)容。

二、提高部分

閱讀秦牧的《土地》，完成9~13題。

當(dāng)你坐在飛機(jī)上，看著我們無邊無際的像覆蓋上一張綠色地毯的大地的時(shí)候；當(dāng)你坐在汽車上，僮著車窗看萬

里平疇的時(shí)候;或，在農(nóng)村里，看到一個(gè)老農(nóng)舉起一把泥土，仔細(xì)（端詳、鑒別、鑒賞）它究竟適宜于

種植什么谷物和蔬菜的時(shí)候；或者，當(dāng)你自己隨著大伙在田野插ydng,黑油油的泥土吱吱地（冒出、流

出、擠出）腳縫的時(shí)候，不知道你曾否為土地涌現(xiàn)過許許多多的遐想？想起它的過去，它的未來，想起世世代代的

勞動(dòng)人民為要成為土地的主人，怎樣斗爭和流血，想起在mian長的歷史中，我們每一塊土地上面曾經(jīng)出現(xiàn)過的人

物和事跡，他的苦難、憤恨、希望、期待的心情？

有時(shí)，望著莽莽蒼蒼的土地，我騎著思想的野馬奔馳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，然后，才又收住韁繩，緩步回到眼前

燦爛的現(xiàn)實(shí)中來。

9.給文中加點(diǎn)的字注音。

管著（）卷起（）遐想（）

10.依據(jù)拼音寫出漢字。

插yang（）mian（）長

11.解釋畫橫線的詞語。

倚著：

平疇：

12.為文中橫線上選填合適的詞。

13.句末“燦爛的現(xiàn)實(shí)”你認(rèn)為指的是什么？

★試一試

14.課下學(xué)唱《松花江上》一歌，并討論體會(huì)。

參考答案

一、l.C2,C3.D4.D

5.gaonianrdohui

6.我不能離開她我必定為她而戰(zhàn)斗到底為了她，我愿付出一切

7.D

8.故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)?，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗犧牲。

二、9.yIniexia

10.秧綿

n.靠著平原

12.端詳冒出

13.人民幸福安康的社會(huì)現(xiàn)實(shí)

14.略

10木蘭詩

一、基礎(chǔ)部分

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是）

A.鞍鞫(jian)濺濺(jian)啾.（jiu）

B.紅妝(zhuang)霍霍(hud)可汗（hdn）

C.唧唧(jl)朔氣(shud)燕山（ydn）策勛（xUn）

D.胡騎（ql）金柝（tub）賞賜（ci）

2.下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.但聞黃河流水（但是）

萬里虺戎機(jī)（奔赴）

B.出郢相扶將（外城）

蚓氣傳金柝（北方的寒氣）

C.關(guān)山度若飛（度過）

愿驅(qū)千里足（奔馳）

D.雌兔眼跡曾（瞇著眼）

愿為申鞍馬（集市）

3.下面是對(duì)木蘭的幾種評(píng)價(jià)，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是（)

A.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國精神。

B.木蘭替父從軍表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷和對(duì)統(tǒng)治階級(jí)戰(zhàn)爭政策的否定。

C.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且反映出他們對(duì)和平生活的向往。

D.木蘭替父從軍不僅表現(xiàn)了愛國精神，而且表現(xiàn)了古代人民對(duì)男尊女卑的封建禮教的抗議。

4.按要求默寫。

(1)《木蘭詩》選自宋代編的,這是南北朝時(shí)北方的一首

(2)描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿的詩句：。

(3)描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子：。

(4)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“

(5)有詩云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，《木蘭詩》中有相似的兩句詩是

閱讀下面語段，完成5~9題。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣

床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女

郎。

5.解釋加點(diǎn)的字。

當(dāng)廣理紅妝()蓍我舊時(shí)裳()

6.找出文中的兩個(gè)通假字。

7.“火伴皆驚忙”后的冒號(hào)有什么作用？

&這節(jié)詩采用的修辭手法是