如何突破英語(yǔ)六級(jí)閱讀高分

如何突破英語(yǔ)六級(jí)閱讀高分

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《如何突破英語(yǔ)六級(jí)閱讀高分》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：反觀2020年六月的六級(jí)試題，六級(jí)閱讀無(wú)論是從題

材上還是內(nèi)容上都是與實(shí)事熱門契合度相當(dāng)高的，甚至快速閱讀和傳統(tǒng)閱

讀的第一篇都不能免俗的提及了去年的熱門人物奧巴馬，可見(jiàn)平時(shí)我們多

看英文報(bào)紙.??

反觀2020年六月的六級(jí)試題，六級(jí)閱讀無(wú)論是從題材上還是內(nèi)容上都是

與實(shí)事熱門契合度相當(dāng)高的，甚至快速閱讀和傳統(tǒng)閱讀的第一篇都不能免

俗的提及了去年的熱門人物奧巴馬，可見(jiàn)平時(shí)我們多看英文報(bào)紙和新聞對(duì)

閱讀背景知識(shí)和詞匯積累都是對(duì)六級(jí)考試有益的補(bǔ)充。題型解讀：52.What

dowelearnaboutpaidfamilyleavefromthefirstparagraph?（推

斷題）53.Whathaspreventedthepassingofwork-familybalancelaws

intheUnitedStates（細(xì)節(jié)題）？54.WhatisProfessorAnneAlstotts

argumentforparentalsupport?3田節(jié)題）55.Whatdoestheauthor

thinkofAmericaslargebodyoffamilylawsgoverningchi1drens

welfare?（態(tài)度題）56.Whydoestheauthorobjecttoclassifying

parentingasapersonalchoice?（細(xì)節(jié)題）57.Whatisthefindingof

anewstudybyCIRCLE?［細(xì)節(jié)題）58.Whatisamainconcernofthe

writersofGeneration0?（細(xì)節(jié)題）59.WhatwilltheGeneration0

bloggerswriteaboutintheirposts?（細(xì)節(jié)題）60.Whataccountsfor

theyoungergenerationspoliticalstrengthaccordingtoProfessor

HenryFlores?（細(xì)節(jié)題）61.Whatcanweinferfromthepassageabout

GenerationX?（推斷題）一細(xì)節(jié)為王大家對(duì)于閱讀題的普遍認(rèn)識(shí)是有五

種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。細(xì)節(jié)題一

般是針對(duì)原文的具體某一事實(shí)性內(nèi)容的考察，考察題型多為以what,how,

when,等開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句的形式提問(wèn)，如2020年6月考試閱讀中的

53,54,56-60o推斷題一般在題干當(dāng)中會(huì)有infer,imply,indicate,learn

等字眼出現(xiàn)如2020年6月考試閱讀中的52和61題。之所以叫推斷是由

于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過(guò)對(duì)比，比較，轉(zhuǎn)折等

手段間接說(shuō)出來(lái)的，但并不要求考生根據(jù)文章的信息去推理和分析。態(tài)度

題有的題干問(wèn)法是針對(duì)細(xì)節(jié)，有的則是針對(duì)全文。而語(yǔ)義題，也稱猜詞題,

則需要結(jié)合文章背景，考點(diǎn)中具體單詞，短語(yǔ)或句子在上下文中具體的意

義。（1.如何區(qū)分這五種題型?通過(guò)哪些標(biāo)志性的東西確定這是什么題

型?2.請(qǐng)分別標(biāo)出上面10道題分別是什么題型?）但2020年6月六級(jí)考試

出現(xiàn)了一個(gè)驚人的現(xiàn)象，十道傳統(tǒng)閱讀有9道題都是以what開(kāi)頭提問(wèn)（以

what開(kāi)頭提問(wèn)為什么是特別的?說(shuō)明文章考察的重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)，而且尤其

是名詞性質(zhì)的細(xì)節(jié)信息），其中有7道題是細(xì)節(jié)題。說(shuō)明六級(jí)閱讀在本質(zhì)

上依然延續(xù)了著重對(duì)文章細(xì)節(jié)考察的這一傳統(tǒng)。毫無(wú)疑問(wèn)，細(xì)節(jié)題一直是

復(fù)習(xí)和備考的重中之重。不僅是2020年6月的試題如此，從歷年的真題

中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的題目是細(xì)節(jié)題。這也就進(jìn)一步證實(shí)，閱讀題的考

察重點(diǎn)是細(xì)節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結(jié)為：查找加對(duì)應(yīng)能力。

也就是根據(jù)題干信息查找原文說(shuō)法，對(duì)比原文與選項(xiàng)的能力。建議做題步

驟：1）看題干，劃出定位詞。2）看一題，定位一題。3）對(duì)比原文與題干,

找出異同或丟失信息，解題。定位詞一般為題干中的大寫(xiě)，如人名，地名，

書(shū)名，組織名稱等以及除全文主題詞之外的詞匯，因?yàn)楸敬蝹鹘y(tǒng)閱讀題目

主要以what開(kāi)頭，則尤其應(yīng)該關(guān)注名詞。如：2020年6月六級(jí)考試閱讀

理解中的54題：54.WhatisProfessorAnneAlstottsargumentfor

parentalsupport?A)ThecostofraisingchildrenintheU.S.has

beengrowing.B)Goodparentingbenefitssociety.C)TheU.S.should

keepupwithotherdevelopedcountries.D)Childrenneedcontinuous

care.根據(jù)題干中的人名AnneAlstotts可以迅速定位原文第三段第一句

AsYalelawprofessorAnneAlstottargues,justifyingparental

supportdependsondefiningthefamilyasasocialgoodthat,in

somesense,societymustpayfor.作者指出AnneAlstotts教授認(rèn)為

社會(huì)必須給父母提供相應(yīng)的支持，因?yàn)榧彝?yīng)被定義為一種社會(huì)利益。于

是可以對(duì)比原文得出正確答案B)Goodparentingbenefitssociety.正

是原文的改寫(xiě)。再如2020年6月閱讀的第55題.Whatdoestheauthor

thinkofAmericaslargebodyoffamilylawsgoverningchildrens

welfare?A)TheyfailtoensurechildrenshealthygrowthB)Thefail

toprovideenoughsupportforparentsC)Theyemphasizeparents

legalresponsibilities.D)Theyimposethecareofchildrenon

parents.題干中雖然有大寫(xiě)的America,但本篇文章整個(gè)背景都在圍繞美

國(guó)的社會(huì)家庭福利政策，因此America會(huì)在整篇文章各處復(fù)現(xiàn)，。通過(guò)這

個(gè)詞匯無(wú)法具體確定一個(gè)句子，在這樣的情況，考生應(yīng)注意本題題干的另

一個(gè)名詞性部分：largebodyoffamilylawso則可迅速找到原文最后

一段：Thestaterecognizesthisinthelargebodyoffamilylaws

thatgovernchildrenwelfare,yetparentsreceivelittlehelpin

meetingthelife-changingobligationssocietyimposes.在本句中重

點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞yet之后，作者指出家長(zhǎng)在面對(duì)社會(huì)所強(qiáng)加給重大責(zé)任時(shí)，獲

得極少的幫助。所以正確答案B)Thefailtoprovideenoughsupport

forparents正是原文的同義轉(zhuǎn)述。二邏輯清晰同時(shí)，第56題56.Why

doestheauthorobjecttoclassifyingparentingasapersonalchoice?

即考察作者反對(duì)將培育子女僅僅作為個(gè)人選擇這一觀點(diǎn)的原因，因此，除

了原文事實(shí)細(xì)節(jié)的對(duì)應(yīng)之外，六級(jí)還考察文章內(nèi)在的因果邏輯關(guān)系。即使

是what開(kāi)頭的這9道題中，經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲，我們發(fā)現(xiàn)第60題，What

accountsfortheyoungergenerationspoliticalstrengthaccording

toProfessorHenryFlores?A)Theirembraceofradicalideas.B)

TheirdesiretochangeAmerica.C)Theirutilizationofthe

Internet.D)Theirstrongsenseofresponsibility.由于題干中有一

個(gè)詞組accountsfor說(shuō)明；對(duì)...負(fù)有責(zé)任；證明即60題Whataccounts

fortheyoungergenerationspoliticalstrengthaccordingto

ProfessorHenryFlores?在考察根據(jù)HenryFlores教授，年輕一代的在

政治活躍的優(yōu)勢(shì)原因?yàn)楹??？忌鷳?yīng)注意到原文HenryFlores,a

political-scienceprofessoratSt.MarysUniversitycreditsthis

youngergenerationspoliticalstrengthtotheirembraceof

technology.在這個(gè)句子中出現(xiàn)了一個(gè)比較生僻的搭配credit

[(+for/to)]:意為歸功于，歸因于。即對(duì)60題因果關(guān)系的回應(yīng)。在六級(jí)

閱讀考試中，經(jīng)?？疾斐兇獾氖聦?shí)細(xì)節(jié)之外，有時(shí)愛(ài)考察前后句間的因

果關(guān)系。因此考生在考前還應(yīng)熟悉因果關(guān)系的表達(dá)法（可以舉出一些常見(jiàn)

的表示因果關(guān)系的表達(dá)嗎?謝謝如考生比較熟悉，但容易忽視的because,

for,reason,cause,consequently,inthat）。三合理推理推斷題說(shuō)

到底是細(xì)節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往

往不是原文直接表述的，而是通過(guò)對(duì)比，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說(shuō)出來(lái)的,

但具體做法還是細(xì)節(jié)題或主旨題。（推斷題的具體特點(diǎn)或標(biāo)志?和細(xì)節(jié)題相

比，需要注意些什么?推斷題一般在題干當(dāng)中會(huì)有infer,

imply,indicate,learn等明顯標(biāo)志詞出現(xiàn)）如2020年6月第2篇閱讀61

題.WhatcanweinferfromthepassageaboutGenerationX?（請(qǐng)給

出完整的A,B,C,D選項(xiàng)）61.Whatcanweinferfromtaepassageabout

GenerationX?A）Theyarepoliticallyconservative.B）Theyreject

conventionalvalues.C）Theydaretotakeupchallenges.D）They

areindifferenttopolitics.可以根據(jù)題干中大寫(xiě)GenerationX?定位

在最后一段Theresultcouldbeagroupofyoungpeoplethat,like

theirboomer（二戰(zhàn)后生育高峰期出生的美國(guó)人）parents,growsupwith

astrongsenseofpurposeandshedstheimageofapathy（冷漠）theyve

inheritedfromGenerationX（60年代后期和70年代出生的美國(guó)人）.

結(jié)果是這一代的年輕人，在強(qiáng)烈的目標(biāo)感中成長(zhǎng)起來(lái)，并擺脫了

GenerationX留給人的冷漠印象，apathy（冷漠）正是選項(xiàng)D）Theyare

indifferenttopolitics.中indifferent同義詞一般來(lái)說(shuō),正確選項(xiàng)會(huì)

具體表現(xiàn)出四種特征：一，是原文的完全再現(xiàn)（可能性較小）；二，是原文

的結(jié)構(gòu)，個(gè)別名詞或動(dòng)詞進(jìn)行同義替換（最常出現(xiàn)）；三，是原文的主賓顛

倒（較常出現(xiàn)）；四，是原文的全文同義替換（較少出現(xiàn)）。這里需要考生注

意的就是第二種情況，個(gè)別詞的同義替換，也就是希望考生朋友們?cè)谄綍r(shí)

背單詞的時(shí)候多積累一些同義詞，這對(duì)閱讀題的解題是最有幫助的。四命

題點(diǎn)與常考語(yǔ)言特征相結(jié)合。在六級(jí)傳統(tǒng)閱讀文章中，每篇文章包含450

詞的信息量，但不是每一句都是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，或者出題人熱衷的出題

熱點(diǎn)。因此我們?cè)陂喿x文章的過(guò)程中也要做到詳略得當(dāng)，張弛有度。在六

級(jí)閱讀中，出題人尤其喜歡針對(duì)一些特定的語(yǔ)言特征來(lái)設(shè)置題目，像特殊

的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，，轉(zhuǎn)折關(guān)系，比較關(guān)系，因果