課題申報書寫作技巧

課題申報書寫作技巧完成一項課題研究需要哪些流程。一、課題申報1.接到課題申報通知；2.課題選題，擬定課題題目；3.設(shè)計課題方案，并在網(wǎng)上填寫課題申報書；4.單位初審，統(tǒng)一報送；5.專家審核，量化打分；6.課題組織方擬定立項名單，并予以公示。二、課題立項公示期過后，若沒有人提出異議，課題組織方會將課題立項證書下發(fā)至單位；課題立項是課題研究的基礎(chǔ)也是開始，若是申報的課題沒有立項，那么無法進(jìn)行后續(xù)課題的研究。三、課題開題課題開題前課題主持人會邀請相關(guān)專家與課題組核心成員一道，對課題的整體設(shè)計多進(jìn)一步的可行性論證，借助集體的智慧和專家的學(xué)識，進(jìn)一步完成課題研究方案，進(jìn)一步明確研究任務(wù)，落實具體分工，安排好研究進(jìn)度，充實調(diào)整好研究隊伍，啟動課題研究工作，并撰寫開題報告。四、課題實施所謂的課題實施也就是正式將停留在紙上的實施計劃落實于行動上。實施過程和進(jìn)度均是按照計劃進(jìn)行。注意課題在實施過程中一定要留心收集課題研究過程中的所有資料，并對資料進(jìn)行分類，這些資料大多在課題結(jié)題時都要用到的，缺少一項可能影響課題結(jié)題。五、課題結(jié)題全部完成后，進(jìn)行結(jié)題材料的匯總，尤其對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并得出結(jié)論。要求語言盡量簡明扼要，結(jié)論有理有據(jù)令人信服。然后，如實填寫結(jié)題報告，并附上研究成果及期間獲得過的獎項、發(fā)表的論文等作為佐證。最后進(jìn)行結(jié)題答辯和審核，對有可能提問的問題認(rèn)真準(zhǔn)備，就像論文答辯一樣，不要緊張，如實回答。通過以后基本就大功告成了。課題結(jié)題報告的基本結(jié)構(gòu)和撰寫技巧結(jié)題報告是課題研究結(jié)束，研究者介紹研究過程，總結(jié)研究成果，向有關(guān)部門申請結(jié)題驗收的資料。是課題研究所有材料中最主要的材料，也是課題結(jié)題驗收最主要的依據(jù)。一篇規(guī)范的結(jié)題報告，需要回答好3個問題：1、為什么要選擇這個課題進(jìn)行研究？這個課題在怎樣的背景下提出來的，研究這個課題有什么意義。2、這個課題是怎樣進(jìn)行研究的？著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、過程。3、課題研究取得哪些研究成果？結(jié)題報告一般由標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等組成。正文是結(jié)題報告的主體部分，包括以下幾個要素（以教育課題為例）：課題提出提出一個課題，從背景、現(xiàn)狀和基礎(chǔ)等三個方面去思考的。1、背景：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進(jìn)行這項研究的，對教學(xué)工作能實際產(chǎn)生的影響。2、現(xiàn)狀：本地區(qū)教學(xué)工作的實際狀況與教育背景存在著的差異，及時加以研究和解決的最急切的問題。3、基礎(chǔ)：課題組成員所作的探索性研究，已經(jīng)取得的初步研究成果。概念界定表述課題名稱中容易產(chǎn)生異議的重要詞語的內(nèi)涵，課題研究涉及的范圍等。理論依據(jù)理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。依據(jù)要具體，圍繞課題研究的需要，針對性地列出課題研究所依據(jù)的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時代性。課題研究試圖借鑒、應(yīng)用的主要理論、學(xué)說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學(xué)理念。研究目標(biāo)研究目標(biāo)體現(xiàn)的是課題研究的方向，是課題研究所要最終達(dá)到的目的。這一部分的陳述要注意幾個問題：1.課題研究目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。2.注意結(jié)題報告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是本課題所確定的研究目標(biāo)，最終必須落實到研究成果中去。課題研究是否合格，能否通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。所以一定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間的聯(lián)系。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。研究內(nèi)容這部分要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。撰寫這部分內(nèi)容時，不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。研究方法和對象1、研究方法：文獻(xiàn)資料法、行動研究法、調(diào)查研究法、個案研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。要說明準(zhǔn)備怎樣充分發(fā)揮所采用的研究方法，為本課題研究服務(wù)。2、研究對象一般是指人，大多是指學(xué)生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學(xué)生還是某一部分學(xué)生。課題成果形式成果形式一般有結(jié)題報告、著作、論文集、優(yōu)秀教案或活動設(shè)計匯編、個案匯編、觀摩課、學(xué)生作品集、教師論文發(fā)表或獲獎情況匯總等。課題成員及分工課題組成員包括課題負(fù)責(zé)人、參研老師。對外聘的指導(dǎo)、顧問等人員應(yīng)視他們所承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)大小、多少，作不同的具體處理。課題組成員應(yīng)分別負(fù)責(zé)或兼任策劃、組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管理、研究、指導(dǎo)、顧問工作。實施步驟1、前期準(zhǔn)備階段：確立課題，組建課題組，明確分工，建立交流制度，完成論證、申報工作，進(jìn)行前期調(diào)查等。2、研究實施階段：可分第一階段、第二階段，按實施方案進(jìn)行研究，其間可安排一次中期匯報。通過中期匯報讓課題組成員看到研究的初步成果，發(fā)現(xiàn)存在的不足或問題，明確下階段的研究任務(wù)，然后調(diào)整實施方案，使后階段的研究不偏離方向，為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。3、結(jié)題鑒定階段：完成結(jié)題報告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充分準(zhǔn)備。研究成果研究成果是指研究者在研究過程中形成了怎么樣的教學(xué)模式，探索了什么教學(xué)方法，或者開發(fā)了什么課程等。研究成果是結(jié)題報告中最為重要的部分。一個結(jié)題報告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇研究報告的一半左右。課題結(jié)題報告包括10個內(nèi)容報告標(biāo)題:一般標(biāo)題的撰寫模式都是:課題名稱+結(jié)題報告2作者署名:單位+姓名(負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人)，署在標(biāo)題的下面。3內(nèi)容提要:主要觀點、內(nèi)容。超過4000字的就要寫內(nèi)容摘要。對試驗的核心進(jìn)行總結(jié)概括，不需要做過多的論述。4問題提出:意義(重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據(jù)、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果)。5研究過程:簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實際做的。這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。撰寫“研究過程”這部分內(nèi)容時，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗總結(jié)或研究體會。6結(jié)果分析:擺事實，講道理，對研究內(nèi)容進(jìn)行分析。這塊是結(jié)題報告的主體部分，應(yīng)按原來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。這個部分是整篇結(jié)題報告中最為重要的部分。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。在結(jié)果分析這部分內(nèi)容中，不管得到的試驗結(jié)果是陽性還是陰性都需要進(jìn)行必要的分析，從陽性結(jié)果中得出課題結(jié)論，從陰性結(jié)果中尋找試驗存在的問題和是否具有繼續(xù)研究的價值。7成效分析:研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學(xué)生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來8問題思考:研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。今