統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級上冊4.14《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)道德與法治二年級上冊第四單元《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治二年級上冊第四單元的內(nèi)容。本單元以“家鄉(xiāng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)和文化等，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本單元共由四個主題組成，分別是《我愛家鄉(xiāng)山和水》《家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多》《我家門前新事多》《可親可敬的家鄉(xiāng)人》?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是本單元的第二個主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣，體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的養(yǎng)育之恩。教材通過展示不同地區(qū)的物產(chǎn)圖片和介紹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點和用途。同時，教材還通過讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和對家鄉(xiāng)的自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點和用途。能夠用自己的語言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)會珍惜和愛護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、調(diào)查、交流等方式，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。通過小組合作、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富多樣，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。三、教學(xué)重點1.了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點和用途。2.能夠用自己的語言介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。四、教學(xué)難點1.體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。2.學(xué)會珍惜和愛護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集不同地區(qū)的物產(chǎn)圖片和資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)實物，如水果、特產(chǎn)等。設(shè)計調(diào)查問卷，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識情況。2.學(xué)生準(zhǔn)備收集自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)圖片和資料。準(zhǔn)備一些自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)實物，如水果、特產(chǎn)等。六、教學(xué)策略1.情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如家鄉(xiāng)物產(chǎn)展銷會、家鄉(xiāng)物產(chǎn)探秘等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。2.合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中交流、分享自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。3.體驗式教學(xué)法通過讓學(xué)生品嘗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、制作家鄉(xiāng)的手工藝品等活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)物產(chǎn)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4.探究式教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自主探究家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點和用途，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)美景和物產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生欣賞。教師提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些家鄉(xiāng)的美景和物產(chǎn)呢？學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。2.認(rèn)識家鄉(xiāng)的物產(chǎn)教師展示一些不同地區(qū)的物產(chǎn)圖片，讓學(xué)生觀察并說出這些物產(chǎn)的名稱。教師提問：同學(xué)們，你們知道這些物產(chǎn)是哪個地方的嗎？它們有什么特點和用途呢？學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生了解不同地區(qū)的物產(chǎn)特點和用途。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表發(fā)言，介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，展示一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)實物，讓學(xué)生觀察并說出這些物產(chǎn)的名稱、特點和用途。3.家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事教師講述一些關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事，如《龍井茶的傳說》《景德鎮(zhèn)瓷器的故事》等。教師提問：同學(xué)們，你們從這些故事中了解到了什么呢？學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)的歷史文化價值。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說自己知道的關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表發(fā)言，講述自己知道的關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的故事。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和愛護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。4.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教師播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們生活的影響的視頻，讓學(xué)生觀看。教師提問：同學(xué)們，你們從視頻中看到了家鄉(xiāng)物產(chǎn)對人們的生活有哪些影響呢？學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生體會家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的養(yǎng)育之恩。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說家鄉(xiāng)物產(chǎn)是如何養(yǎng)育自己和家鄉(xiāng)人的。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表發(fā)言，講述家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的養(yǎng)育之恩。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生感恩家鄉(xiāng)物產(chǎn)，珍惜和愛護(hù)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。5.我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言教師組織學(xué)生進(jìn)行“我為家鄉(xiāng)物產(chǎn)代言”的活動，讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，用自己的語言介紹這種物產(chǎn)的特點和用途。學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生上臺展示，介紹自己選擇的家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師和其他學(xué)生進(jìn)行評價，評選出“最佳代言人”。6.總結(jié)拓展教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己和家鄉(xiāng)人的重要性。教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人介紹自己在課堂上學(xué)到的關(guān)于家鄉(xiāng)物產(chǎn)的知識，并和家人一起制作一種家鄉(xiāng)的美