教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

PAGE4-××學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）為進(jìn)一步促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，規(guī)范教學(xué)評價(jià)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新，根據(jù)國家級示范中等職業(yè)教育的要求，學(xué)校本著客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本評價(jià)量化考核辦法。一、評價(jià)原則遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)過程評價(jià)與教學(xué)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持公開、公平、公正評價(jià)的原則?？茖W(xué)系統(tǒng)的評價(jià)每位教師的教學(xué)狀態(tài)及質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。二、評價(jià)目的以評促教，以評促改，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的整體素質(zhì)。三、評價(jià)對象擔(dān)任我校各教學(xué)班授課任務(wù)的校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師、校外兼職教師（含實(shí)踐課指導(dǎo)教師）、校外兼課教師。四、評價(jià)內(nèi)容與評分方法1.學(xué)能力（滿分30分）校每年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽、課件比賽等活動(dòng)，該項(xiàng)成績由比賽成績折算后得出。折算公式為：教學(xué)能力得分＝（比賽得分/100）×30優(yōu)質(zhì)課比賽、說課比賽、課件比賽評分標(biāo)準(zhǔn)附后。2.專業(yè)建設(shè)與質(zhì)量工程（滿分30分，基礎(chǔ)分20分）（1）積極參加校各項(xiàng)教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)的，可得基礎(chǔ)分20分。（2）積極參加示范性實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，獲得國家級示范性實(shí)踐教學(xué)基地的，負(fù)責(zé)人加10分，主要參與者加8分；獲得省級示范性實(shí)踐教學(xué)基地的，負(fù)責(zé)人加8分，主要參與者加6分；獲得校級示范性實(shí)踐教學(xué)基地的，負(fù)責(zé)人加6分，主要參與者加4分。參與申報(bào)各級示范性基地的，負(fù)責(zé)人加3分，主要參與者加2分。（3）積極參加優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，負(fù)責(zé)人加10分，主要參與者加8分；獲得省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，負(fù)責(zé)人加8分，主要參與者加6分；獲得校級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，負(fù)責(zé)人加6分，主要參與者加4分。參與申報(bào)各級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的，負(fù)責(zé)人加3分，主要參與者加2分。（4）積極參加特色專業(yè)建設(shè)，獲得國家級特色專業(yè)的，負(fù)責(zé)人加10分，主要參與者加8分；獲得省級特色專業(yè)的，負(fù)責(zé)人加8分，主要參與者加6分；獲得校級特色專業(yè)的，負(fù)責(zé)人加6分，主要參與者加4分。參與申報(bào)各級特色專業(yè)的，負(fù)責(zé)人加3分，主要參與者加2分。（5）積極參加精品課程建設(shè)，獲得國家級精品課程的，負(fù)責(zé)人加10分，主要參與者加8分；獲得省級精品課程的，負(fù)責(zé)人加8分，主要參與者加6分；獲得校級精品課程的，負(fù)責(zé)人加6分，主要參與者加4分。參與申報(bào)各級精品課程的，負(fù)責(zé)人加3分，主要參與者加2分。（6）在相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能競賽或評比中獲得國家級一等獎(jiǎng)的加10分，獲得國家級二等獎(jiǎng)的加8分；獲得國家級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的加6分；獲得省級一等獎(jiǎng)的加8分，獲得省級二等獎(jiǎng)的加6分；獲得省級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的加4分；獲得市、校級一等獎(jiǎng)的加6分，獲得市、校級二等獎(jiǎng)的加4分；獲得市、校級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的加2分；參加各級專業(yè)職業(yè)技能競賽的，加1分。（7）積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級技能大賽，參賽學(xué)生獲得國家級一等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加10分，參賽學(xué)生獲得國家級二等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加8分；參賽學(xué)生獲得國家級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加6分；參賽學(xué)生獲得省一等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加8分，參賽學(xué)生獲得省二等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加6分；參賽學(xué)生獲得省級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加4分；參賽學(xué)生獲得市、校級一等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加6分，參賽學(xué)生獲得市、校級二等獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加4分；參賽學(xué)生獲得市、校級三等或優(yōu)秀獎(jiǎng)的，帶隊(duì)老師加2分；帶隊(duì)參加各級專業(yè)職業(yè)技能競賽的，加1分。（8）積極參加專業(yè)建設(shè)、專業(yè)評估、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及其他教學(xué)改革項(xiàng)目如基于行動(dòng)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案改革、行動(dòng)領(lǐng)域課程開發(fā)、模塊教學(xué)教材開發(fā)、專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域課題研究的并取得一定成績的。經(jīng)校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)小組認(rèn)定，負(fù)責(zé)人可酌情加3～5分，主要參與者可酌情加2～4分。附件1優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：授課教師：年月日考核項(xiàng)目分值教育觀念教學(xué)思想（15分）體現(xiàn)高職教育特點(diǎn)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確（0-7分）以學(xué)生為主體，以能力為本位，重在學(xué)生素質(zhì)、能力的提高（0-8分）教學(xué)內(nèi)容（20分）按教學(xué)大綱及其進(jìn)度計(jì)劃授課（0-5分）理論（原理）教學(xué)以必需、夠用為度（0-7分）理論（原理）在實(shí)踐中的應(yīng)用（0-8分）教學(xué)方法（20分）詳略得當(dāng)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，教態(tài)教儀自然（0-5分）采取啟發(fā)式（案例式、情景教學(xué)、項(xiàng)目式、模擬式等）教學(xué)方法（0-7分）引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（0-8分）教學(xué)手段（15分）應(yīng)用多媒體技術(shù)組織教學(xué)，教學(xué)信息量大（0-7分）以“導(dǎo)學(xué)”為主，重在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和應(yīng)用知識（0-8分）教學(xué)效果（30分）學(xué)生掌握了本課堂的基本理論與基本技能，進(jìn)行學(xué)生滿意度測評，優(yōu)質(zhì)課測評結(jié)果在良好等級以上。（0-30分）合計(jì)評分意見反饋（簽名）：

附件2說課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)序號項(xiàng)目優(yōu)秀內(nèi)涵分值得分1課程定位①專業(yè)背景（培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向、人才規(guī)格等）明晰10分②相應(yīng)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位能力需求分析準(zhǔn)確③符合職業(yè)崗位、專業(yè)、學(xué)生實(shí)際2課程目標(biāo)設(shè)計(jì)①能力目標(biāo)描述明確、具體、可檢驗(yàn)15分②能力目標(biāo)符合崗位（群）的職業(yè)能力實(shí)際要求③能力目標(biāo)符合課程性質(zhì)的基本要求④能力目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際⑤知識目標(biāo)描述明確、具體⑥知識目標(biāo)為能力目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)必需、夠用原則3課程內(nèi)容設(shè)計(jì)①以課程目標(biāo)為根據(jù)設(shè)置并覆蓋課程目標(biāo)10分②突破學(xué)科理論體?？蚣芟拗?，以模塊為單位③內(nèi)容模塊前后銜接符合認(rèn)識規(guī)律，學(xué)時(shí)分配合理4職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)①有貫穿的綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目和數(shù)量適中的單項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目20分②能力訓(xùn)練項(xiàng)目與課程能力目標(biāo)相對應(yīng)③能力訓(xùn)練項(xiàng)目具有可行性、可操作性、可檢驗(yàn)性④能力訓(xùn)練項(xiàng)目具有職業(yè)仿真性和趣味性5“教學(xué)做”一體化安排①以職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目為能力培養(yǎng)平臺15分②職業(yè)能力訓(xùn)練與知識傳授有機(jī)結(jié)合在項(xiàng)目訓(xùn)練中③能力訓(xùn)練和知識認(rèn)知過程符合初學(xué)者的認(rèn)識規(guī)律6進(jìn)度表設(shè)計(jì)①以職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施為主線編排10分②每單元的能力目標(biāo)、訓(xùn)練項(xiàng)目、支撐知識、可檢驗(yàn)成果明確具體③從進(jìn)度表中能看出整門課的教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)思路7考核方案設(shè)計(jì)①注重形成性（學(xué)習(xí)過程主觀性表現(xiàn)、職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目）考核10分②考核項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)明確具體，各項(xiàng)考核分值比例科學(xué)合理③考核方案體現(xiàn)課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有創(chuàng)新8現(xiàn)場答辯①課程整體設(shè)計(jì)思路明晰、正確，有獨(dú)到見解或創(chuàng)新10分②語言簡潔、明快，要點(diǎn)突出，層次、邏輯清楚嚴(yán)格③對課程教學(xué)改革核心理念認(rèn)識準(zhǔn)確、深刻（對課程中體現(xiàn)的職業(yè)能力需求分析是否到位；對課程的職業(yè)能力目標(biāo)確定是否準(zhǔn)確；對課程設(shè)計(jì)中的職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目是否完整；對確定課程中的職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練素材是否恰當(dāng)；對課程教學(xué)中“教、學(xué)、做”模式體現(xiàn)的是否充分；課程考核體校是否科學(xué)合理）。合計(jì)100分

附件3多媒體課件制作比賽評分標(biāo)準(zhǔn)評比指標(biāo)分值評比要素教學(xué)設(shè)計(jì)30教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)；界面設(shè)計(jì)合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。內(nèi)容