課題開題報告：基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行實踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！痘诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行實踐研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行實踐研究課題來源：自主申報課題類型：教育科研課題課題負責(zé)人：XXX主要成員：XXX、XXX、XXX課題申報時間：2023年X月X日預(yù)計完成時間：2025年X月X日二、課題研究背景與意義隨著教育改革的不斷深化，核心素養(yǎng)培養(yǎng)已成為當前教育領(lǐng)域的熱點話題。核心素養(yǎng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研學(xué)旅行作為一種新型的教育方式，旨在通過讓學(xué)生走出課堂，親身體驗和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我國政府高度重視研學(xué)旅行的發(fā)展，出臺了一系列政策文件，鼓勵和支持學(xué)校開展研學(xué)旅行活動。然而，目前我國研學(xué)旅行實踐還存在一些問題，如活動內(nèi)容單一、組織管理不規(guī)范、安全保障措施不完善等。因此，開展基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行實踐研究，對于提高研學(xué)旅行質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)學(xué)者對研學(xué)旅行的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個方面：（1）研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系研究。學(xué)者們普遍認為，研學(xué)旅行有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神、團隊協(xié)作能力等核心素養(yǎng)。（2）研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施研究。學(xué)者們關(guān)注如何將研學(xué)旅行與學(xué)校課程相結(jié)合，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和實踐需求的研學(xué)旅行課程。（3）研學(xué)旅行安全管理研究。學(xué)者們關(guān)注如何保障學(xué)生在研學(xué)旅行過程中的安全，提出了加強組織管理、制定安全預(yù)案等建議。國外研究現(xiàn)狀國外研學(xué)旅行起步較早，研究較為成熟。國外學(xué)者對研學(xué)旅行的研究主要集中在以下幾個方面：（1）研學(xué)旅行對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響研究。學(xué)者們通過實證研究，探討了研學(xué)旅行對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)成果等方面的影響。（2）研學(xué)旅行課程開發(fā)與實施研究。國外學(xué)者注重研學(xué)旅行課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性，關(guān)注如何將研學(xué)旅行與學(xué)校課程相融合。（3）研學(xué)旅行政策與法規(guī)研究。國外學(xué)者關(guān)注如何通過政策引導(dǎo)和法規(guī)保障，推動研學(xué)旅行的發(fā)展。發(fā)展趨勢未來，研學(xué)旅行研究將朝著以下方向發(fā)展：（1）更加關(guān)注研學(xué)旅行對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）更加注重研學(xué)旅行課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性。（3）更加重視研學(xué)旅行的安全管理和保障。四、課題研究目標與內(nèi)容研究目標（1）探討研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系，為研學(xué)旅行實踐提供理論依據(jù)。（2）設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和實踐需求的研學(xué)旅行課程，提高研學(xué)旅行質(zhì)量。（3）完善研學(xué)旅行安全管理機制，保障學(xué)生在研學(xué)旅行過程中的安全。研究內(nèi)容（1）研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系研究。（2）研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施研究。（3）研學(xué)旅行安全管理研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。（2）調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生對研學(xué)旅行的需求和期望。（3）案例研究法：通過分析成功研學(xué)旅行案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為研學(xué)旅行實踐提供借鑒。研究路徑（1）收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。（2）設(shè)計問卷和訪談提綱，對學(xué)生進行調(diào)研，了解其對研學(xué)旅行的需求和期望。（3）分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)研學(xué)旅行課程設(shè)計的要素和原則。（4）設(shè)計研學(xué)旅行課程，進行實踐檢驗和效果評估。（5）總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善研學(xué)旅行安全管理機制。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一套基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行課程體系。（2）提出一套完善研學(xué)旅行安全管理的措施和辦法。（3）發(fā)表相關(guān)研究論文，提升課題研究的學(xué)術(shù)影響力。成果形式（1）研究報告：詳細闡述課題研究過程、結(jié)果和結(jié)論。（2）論文：在學(xué)術(shù)期刊或會議上發(fā)表研究成果。（3）課程設(shè)計：設(shè)計一套符合學(xué)生年齡特點和實踐需求的研學(xué)旅行課程。（4）政策建議：為政府、學(xué)校等相關(guān)部門提供政策建議。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年X月-X月：收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻，了解研學(xué)旅行與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。（2）2023年X月-X月：設(shè)計問卷和訪談提綱，對學(xué)生進行調(diào)研，了解其對研學(xué)旅行的需求和期望。（3）2023年X月-X月：分析調(diào)研數(shù)據(jù)，總結(jié)研學(xué)旅行課程設(shè)計的要素和原則。（4）2024年X月-X月：設(shè)計研學(xué)旅行課程，進行實踐檢驗和效果評估。（5）2024年X月-X月：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善研學(xué)旅行安全管理機制。（6）2025年X月-X月：撰寫研究報告，發(fā)表相關(guān)研究論文，提升課題研究的學(xué)術(shù)影響力。人員分工課題負責(zé)人：負責(zé)課題研究的總體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，指導(dǎo)課題組成員開展研究工作。主要成員：分別負責(zé)文獻研究、調(diào)查研究、案例研究、課程設(shè)計、安全管理等方面的研究工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻資料費：用于購買相關(guān)書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫等。（2）調(diào)研費：用于問卷調(diào)查、訪談等調(diào)研活動的開展。（3）課程設(shè)計費：用于課程設(shè)計、實踐檢驗和效果評估等。（4）設(shè)備購置費：用于購買必要的調(diào)研設(shè)備和課程設(shè)計工具。設(shè)備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等。（2）打印機：用于打印調(diào)研問卷、訪談提綱、研究報告等。（3）錄音筆：用于訪談錄音。（4）相機：用于拍攝調(diào)研照片、課程設(shè)計照片等。九、參考文獻（略）以上是《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)旅行實踐研究》開題報告的詳細內(nèi)容。在撰寫過程中，請注意保持內(nèi)容的翔實性和邏輯性，確保報告的完整性和規(guī)范性。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。