課題開題報(bào)告：基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！痘谝苿?dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略研究課題來源：學(xué)校自主立項(xiàng)課題類型：教育技術(shù)類課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年10月1日二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端（如智能手機(jī)、平板電腦等）已經(jīng)深入到人們的日常生活和學(xué)習(xí)中。在教育領(lǐng)域，移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的應(yīng)用為教學(xué)模式和策略的創(chuàng)新提供了新的可能。然而，目前基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略尚處于探索階段，存在諸多問題，如學(xué)習(xí)資源缺乏、教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度不高等。因此，本課題旨在深入研究基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略，以期為教育改革和發(fā)展提供有益的借鑒。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：我國(guó)在移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略方面取得了一定的研究成果，如移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建等。然而，這些研究大多停留在理論層面，缺乏實(shí)踐驗(yàn)證，且在教學(xué)方法、學(xué)生參與度等方面仍有待提高。國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外在移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略方面已經(jīng)取得了較為豐富的成果，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等。這些教學(xué)模式和策略注重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。發(fā)展趨勢(shì)：隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略將更加注重個(gè)性化、智能化和互動(dòng)性。同時(shí)，隨著教育理念的更新，教學(xué)模式和策略將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：（1）構(gòu)建基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式；（2）制定基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)策略；（3）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。研究?jī)?nèi)容：（1）移動(dòng)學(xué)習(xí)終端在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查；（2）基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式設(shè)計(jì)；（3）基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)策略制定；（4）教學(xué)效果評(píng)估與優(yōu)化。五、課題研究方法與路徑研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略研究現(xiàn)狀；（2）問卷調(diào)查法：對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解移動(dòng)學(xué)習(xí)終端在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和需求；（3）實(shí)驗(yàn)研究法：通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析，驗(yàn)證基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式與策略的有效性；（4）案例分析法：分析成功的教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為本研究提供借鑒。研究路徑：（1）確定研究目標(biāo)與內(nèi)容；（2）設(shè)計(jì)研究方案；（3）實(shí)施研究計(jì)劃；（4）數(shù)據(jù)收集與分析；（5）撰寫研究報(bào)告；（6）成果推廣與應(yīng)用。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：（1）形成一套基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)模式；（2）制定一套基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的教學(xué)策略；（3）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度；（4）發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文。成果形式：（1）研究報(bào)告；（2）學(xué)術(shù)論文；（3）教學(xué)案例集；（4）教學(xué)軟件。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年10月-2024年3月：課題申報(bào)、開題報(bào)告撰寫、文獻(xiàn)調(diào)研；（2）2024年4月-2024年9月：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析；（3）2024年10月-2025年3月：研究報(bào)告撰寫、成果推廣；（4）2025年4月-2025年10月：課題結(jié)題、成果驗(yàn)收。人員分工：（1）張三：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體研究工作，撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文；（2）李四：負(fù)責(zé)問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)分析；（3）王五：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)調(diào)研、教學(xué)案例集編寫；（4）趙六：負(fù)責(zé)教學(xué)軟件的開發(fā)和優(yōu)化。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)調(diào)研費(fèi)：5000元；（2）問卷調(diào)查費(fèi)：3000元；（3）實(shí)驗(yàn)研究費(fèi)：10000元；（4）數(shù)據(jù)分析費(fèi)：5000元；（5）研究報(bào)告撰寫費(fèi)：3000元；（6）成果推廣費(fèi)：2000元；（7）設(shè)備購置費(fèi)：15000元；（8）其他費(fèi)用：2000元。設(shè)備需求：（1）筆記本電腦：1臺(tái)；（2）平板電腦：5臺(tái)；（3）智能手機(jī)：10部；（4）打印機(jī)：1臺(tái)；（5）投影儀：1臺(tái)；（6）其他教學(xué)設(shè)備：若干。九、參考文獻(xiàn)（略）注：本開題報(bào)告僅供參考，實(shí)際撰寫時(shí)請(qǐng)根據(jù)具體研究?jī)?nèi)容和需求進(jìn)行調(diào)整。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是