高考寫作指導(dǎo)和積累“導(dǎo)航系統(tǒng)的思考和啟示”

2025屆高考寫作指導(dǎo)和素材積累“導(dǎo)航系統(tǒng)的思考和啟示”材料分析+立意指導(dǎo)+標(biāo)題范例+素材積累+范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著我國(guó)汽車業(yè)的蓬勃發(fā)展，車載導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用在汽車行業(yè)上，從汽車起步前目的地的設(shè)立，導(dǎo)航系統(tǒng)就規(guī)劃好了路線。但在實(shí)際行駛的途中，駕駛者因?yàn)槟撤N原因會(huì)出現(xiàn)偏航的情況，這時(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)就會(huì)語音提示：您已偏航，已為您重新規(guī)劃路線。然后駕駛者在導(dǎo)航系統(tǒng)不斷重新規(guī)劃路線的指引下，最終到達(dá)了目的地。人生亦如行車，導(dǎo)航系統(tǒng)的功用給了你怎樣的思考和啟示？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、作文材料分析（一）分析句子或者關(guān)鍵詞1.

“車載導(dǎo)航系統(tǒng)”：在汽車行駛過程中，車載導(dǎo)航系統(tǒng)扮演著至關(guān)重要的角色，它是一種為駕駛者提供路線規(guī)劃和導(dǎo)航指引的工具。從功能上看，它具有前瞻性，在汽車起步前就能根據(jù)駕駛者設(shè)定的目的地，綜合考慮路況、距離等因素，規(guī)劃出一條較為合理的行駛路線。這一功能類似于我們?cè)谌松兄贫繕?biāo)和規(guī)劃人生路徑的過程。我們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)，會(huì)根據(jù)自己的理想、興趣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)等因素，為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并初步規(guī)劃出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的大致方向。例如，一個(gè)學(xué)生從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，立志成為一名醫(yī)生，那么他會(huì)在求學(xué)過程中，規(guī)劃好從選擇相關(guān)專業(yè)、參加各類醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)到最終進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)的路徑，這就如同車載導(dǎo)航系統(tǒng)規(guī)劃路線。同時(shí)，車載導(dǎo)航系統(tǒng)在整個(gè)行程中持續(xù)發(fā)揮作用，實(shí)時(shí)監(jiān)控車輛位置和行駛狀態(tài)，確保車輛始終朝著目的地前進(jìn)，這又象征著我們?cè)谌松缆飞?，需要時(shí)刻關(guān)注自己的發(fā)展方向，確保不偏離目標(biāo)。2.

“偏航”：在汽車行駛中，偏航指的是車輛偏離了導(dǎo)航系統(tǒng)預(yù)先規(guī)劃的路線。這可能由多種原因?qū)е拢珩{駛者臨時(shí)改變主意，想要探索新的路線；或者遇到突發(fā)狀況，如道路施工、交通事故等，不得不改變行駛方向。在人生中，偏航則代表著我們?cè)谧非竽繕?biāo)的過程中，由于各種因素的干擾，偏離了原本設(shè)定的人生軌跡。比如，一位創(chuàng)業(yè)者原本計(jì)劃專注于某一領(lǐng)域的產(chǎn)品研發(fā)，但在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，看到其他領(lǐng)域有更快速的盈利機(jī)會(huì)，便轉(zhuǎn)而涉足其他業(yè)務(wù)，這就導(dǎo)致其偏離了最初的創(chuàng)業(yè)方向。偏航并不一定完全是壞事，有時(shí)它可能是一次新的機(jī)遇，促使我們發(fā)現(xiàn)新的可能性；但如果頻繁偏航或者長(zhǎng)時(shí)間偏離正確方向，可能會(huì)導(dǎo)致我們離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。3.

“重新規(guī)劃路線”：當(dāng)車輛偏航時(shí)，導(dǎo)航系統(tǒng)會(huì)迅速做出反應(yīng)，根據(jù)車輛的當(dāng)前位置和目的地，重新規(guī)劃一條新的路線，引導(dǎo)駕駛者繼續(xù)前行。這一行為對(duì)于人生有著深刻的啟示。在我們的人生中，一旦發(fā)現(xiàn)自己偏離了目標(biāo)，就需要像導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，及時(shí)調(diào)整策略，重新規(guī)劃人生路徑。例如，一位運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中，因意外受傷無法繼續(xù)按照原計(jì)劃進(jìn)行高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，此時(shí)他就需要重新評(píng)估自己的身體狀況和競(jìng)技目標(biāo)，調(diào)整訓(xùn)練方式，可能會(huì)從側(cè)重于體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向技術(shù)技巧的提升，或者改變參賽計(jì)劃，以適應(yīng)新的情況。重新規(guī)劃路線要求我們具備敏銳的自我察覺能力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏航，同時(shí)要有果斷調(diào)整的勇氣和靈活應(yīng)變的智慧，以確保最終能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。4.

“最終到達(dá)目的地”：這是車載導(dǎo)航系統(tǒng)引導(dǎo)車輛行駛的最終結(jié)果，也是駕駛者的初衷。對(duì)于人生而言，目的地象征著我們的人生目標(biāo)，它是我們努力奮斗的方向和動(dòng)力源泉。無論是追求個(gè)人的職業(yè)成就、家庭幸福，還是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，每個(gè)人都有自己的人生目的地。例如，一位教育工作者的人生目的地可能是培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)輸送人才；一位科學(xué)家的目標(biāo)可能是在某一科學(xué)領(lǐng)域取得重大突破，推動(dòng)人類知識(shí)的進(jìn)步。在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過程中，我們會(huì)像駕駛者依賴導(dǎo)航系統(tǒng)一樣，依靠各種因素，如自身的努力、他人的幫助、合理的規(guī)劃等，不斷克服困難，糾正偏航，最終抵達(dá)人生的理想彼岸。（二）分析任務(wù)1.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)分析：本次作文任務(wù)具有明確的驅(qū)動(dòng)性，要求考生基于車載導(dǎo)航系統(tǒng)在汽車行駛中的功用，即規(guī)劃路線、應(yīng)對(duì)偏航并重新規(guī)劃路線最終到達(dá)目的地這一系列過程，思考其對(duì)人生的啟示?？忌枰獙⑵囆旭傊械膶?dǎo)航行為與人生發(fā)展進(jìn)行類比，深入探討在人生道路上如何設(shè)定目標(biāo)、應(yīng)對(duì)偏離目標(biāo)的情況以及最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這一任務(wù)促使考生從現(xiàn)實(shí)生活中的具體現(xiàn)象出發(fā)，進(jìn)行深度的人生思考，將抽象的人生哲理與具體的事例相結(jié)合，闡述自己的觀點(diǎn)。2.

寫作方向引導(dǎo)：考生在寫作時(shí)，應(yīng)首先明確闡述車載導(dǎo)航系統(tǒng)的功用與人生發(fā)展之間的相似之處，建立起兩者的聯(lián)系。然后，圍繞這一聯(lián)系展開論述，可以從不同角度進(jìn)行分析。比如，在目標(biāo)設(shè)定方面，探討如何像導(dǎo)航系統(tǒng)規(guī)劃路線一樣，結(jié)合自身實(shí)際和外部環(huán)境，制定合理且明確的人生目標(biāo)；在應(yīng)對(duì)偏航時(shí)，思考如何及時(shí)察覺人生方向的偏離，以及怎樣以積極的態(tài)度和有效的方法重新規(guī)劃人生路徑；在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，分析如何堅(jiān)定信念，不斷調(diào)整自己，最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。寫作過程中，需要通過具體的事例、名人故事、自身經(jīng)歷等進(jìn)行論證，增強(qiáng)文章的說服力。3.

文體要求：題目要求明確文體，考生可根據(jù)自己的擅長(zhǎng)和觀點(diǎn)表達(dá)的需要，選擇議論文、記敘文等文體。若選擇議論文，應(yīng)按照議論文的結(jié)構(gòu)，提出明確的論點(diǎn)，如“人生需像車載導(dǎo)航一樣，精準(zhǔn)規(guī)劃，靈活應(yīng)對(duì)偏航，方能抵達(dá)成功彼岸”，然后通過分論點(diǎn)展開論述，如“精準(zhǔn)規(guī)劃人生目標(biāo)，為成功奠定基礎(chǔ)”“敏銳察覺偏航，及時(shí)調(diào)整人生方向”“堅(jiān)定信念，在重新規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”等，并運(yùn)用豐富的論據(jù)進(jìn)行論證。若選擇記敘文，可通過講述一個(gè)人在人生道路上從設(shè)定目標(biāo)、遇到偏航到重新規(guī)劃并最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的故事，生動(dòng)形象地展現(xiàn)車載導(dǎo)航系統(tǒng)功用對(duì)人生的啟示，結(jié)尾適當(dāng)升華主題，點(diǎn)明文章主旨。4.

寫作要求：考生需選準(zhǔn)角度，確定立意，避免立意模糊或過于寬泛。自擬標(biāo)題要準(zhǔn)確概括文章核心觀點(diǎn)，吸引讀者注意力，如“以導(dǎo)航之智，行人生之路”。寫作過程中要注意不要套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，字?jǐn)?shù)不少于800字，以確保文章內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整，能夠充分表達(dá)自己對(duì)車載導(dǎo)航系統(tǒng)功用與人生關(guān)系的深入思考。二、立意指導(dǎo)1.

精準(zhǔn)規(guī)劃人生，應(yīng)對(duì)偏航挑戰(zhàn)：闡述人生需像導(dǎo)航系統(tǒng)規(guī)劃路線般精準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)，且在面對(duì)偏航時(shí)，憑借規(guī)劃的基礎(chǔ)迅速調(diào)整，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2.

以積極心態(tài)面對(duì)人生偏航：強(qiáng)調(diào)在人生道路上遇到偏離目標(biāo)的情況時(shí)，要像導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)對(duì)偏航一樣，保持積極心態(tài)，重新規(guī)劃，勇往直前。3.

善用人生“導(dǎo)航”，抵達(dá)理想彼岸：說明人生要借助如車載導(dǎo)航般的指引力量，包括自身理性思考、他人經(jīng)驗(yàn)等，在偏航時(shí)及時(shí)糾正，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。4.

在偏航與調(diào)整中成長(zhǎng)：論述人生因偏航而獲得成長(zhǎng)契機(jī)，通過重新規(guī)劃路線，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)人生進(jìn)階。5.

堅(jiān)定目標(biāo)，靈活應(yīng)對(duì)人生變數(shù)：突出人生要堅(jiān)定目標(biāo)，如同駕駛者明確目的地，同時(shí)在面對(duì)偏航等變數(shù)時(shí)，像導(dǎo)航系統(tǒng)靈活規(guī)劃路線一樣，調(diào)整策略，走向成功。三、標(biāo)題范例參考1.

《人生如行，導(dǎo)航為引》2.

《以導(dǎo)航之智，破人生偏航》3.

《應(yīng)對(duì)偏航，點(diǎn)亮人生燈塔》4.

《借導(dǎo)航之力，鑄人生輝煌》5.

《偏航不懼，規(guī)劃前行》6.

《人生征途，導(dǎo)航相伴》7.

《駕馭偏航，駛向人生目標(biāo)》8.

《依導(dǎo)航指引，走人生正途》9.

《破偏航迷霧，達(dá)人生彼岸》四、名言名句1.

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！薄后w現(xiàn)人生道路漫長(zhǎng)，會(huì)遇偏航，需如屈原般不斷探索調(diào)整，契合在人生偏航中積極應(yīng)對(duì)的觀點(diǎn)。2.

“當(dāng)你為錯(cuò)過太陽而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星了。”——泰戈?duì)枺焊嬲]人們?cè)谌松綍r(shí)，不能因錯(cuò)過原計(jì)劃而沮喪，要像導(dǎo)航重新規(guī)劃般，積極面對(duì)新機(jī)遇。3.

“最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。”——羅曼·羅蘭：強(qiáng)調(diào)人生需堅(jiān)定目標(biāo)信念，如同駕駛者明確目的地，即便偏航也能憑借信念重新規(guī)劃前行。4.

“變則通，通則久?！薄吨芤住罚赫f明人生遇偏航時(shí)，要像導(dǎo)航重新規(guī)劃路線一樣，懂得變通，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。5.

“經(jīng)驗(yàn)是智慧之父，記憶是智慧之母。”——意大利諺語：指出在人生偏航后重新規(guī)劃，需借助過往經(jīng)驗(yàn)，如同導(dǎo)航依據(jù)路況等重新規(guī)劃，助力人生前行。6.

“生活的理想，就是為了理想的生活?！薄獜埪勌欤罕砻魅松腥鐚?dǎo)航目的地般的理想追求，在追求中合理應(yīng)對(duì)偏航，實(shí)現(xiàn)理想生活。五、經(jīng)典事例1.

徐霞客的游歷人生：徐霞客立志游歷山川，探索地理奧秘，這是他為自己設(shè)定的人生“目的地”。在游歷途中，他遭遇諸多艱難險(xiǎn)阻，如道路不通、天氣惡劣等，這如同人生的“偏航”。但他沒有放棄，而是像導(dǎo)航重新規(guī)劃路線一樣，靈活調(diào)整行程。比如，當(dāng)原定路線因山體滑坡無法通行時(shí)，他便探尋周邊小路，繼續(xù)前行。他憑借堅(jiān)定的信念和靈活應(yīng)變，最終完成了偉大的地理考察，留下《徐霞客游記》，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。2.

司馬遷的史學(xué)之路：司馬遷決心撰寫一部通史，記錄歷史興衰。因李陵之禍，他遭受宮刑，這無疑是人生的重大“偏航”。但司馬遷沒有被打倒，他重新規(guī)劃人生，忍辱負(fù)重，全身心投入到《史記》的創(chuàng)作中。他四處搜集史料，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入研究，以頑強(qiáng)的毅力完成了這部史學(xué)巨著，為后世留下寶貴的歷史資料，實(shí)現(xiàn)了自己的史學(xué)理想。3.

袁隆平的科研征程：袁隆平的目標(biāo)是解決全球糧食問題，研究雜交水稻。在科研過程中，他面臨著技術(shù)難題、外界質(zhì)疑等“偏航”困境。實(shí)驗(yàn)多次失敗，研究資金短缺，但他沒有退縮。他重新調(diào)整研究方案，如改變雜交水稻的培育方法，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)范圍。最終成功培育出高產(chǎn)雜交水稻，為解決全球糧食危機(jī)做出巨大貢獻(xiàn)，抵達(dá)人生科研的“目的地”。4.

顧炎武的治學(xué)探索：顧炎武立志于經(jīng)世致用之學(xué)，在治學(xué)過程中，明朝滅亡這一重大變故使他的人生“偏航”。他沒有沉浸于朝代更迭的悲痛中，而是重新規(guī)劃人生道路。他四處游歷，考察各地風(fēng)土人情、民生疾苦，將實(shí)地考察與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，著有《日知錄》等著作，為后世留下寶貴的思想財(cái)富，實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)追求。5.

哥白尼的科學(xué)突破：哥白尼最初遵循傳統(tǒng)的地心說，但在研究天體運(yùn)行過程中，發(fā)現(xiàn)諸多現(xiàn)象無法用地心說解釋，這成為他學(xué)術(shù)道路上的“偏航”。他沒有因循守舊，而是重新思考，大膽提出日心說。他通過長(zhǎng)期觀測(cè)和計(jì)算，不斷完善自己的理論，打破了傳統(tǒng)天文學(xué)的束縛，推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了在天文學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。6.

張桂梅的教育堅(jiān)守：張桂梅想要改變山區(qū)女孩的命運(yùn)，創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中。在辦學(xué)過程中，面臨資金短缺、師資匱乏等“偏航”難題。但她積極奔走，四處籌集資金，勸說優(yōu)秀教師留下任教。她重新規(guī)劃辦學(xué)策略，如加強(qiáng)與外界公益組織合作，最終成功創(chuàng)辦華坪女高，讓眾多山區(qū)女孩走出大山，實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想。7.

哥白尼的科學(xué)突破：哥白尼最初遵循傳統(tǒng)的地心說，但在研究天體運(yùn)行過程中，發(fā)現(xiàn)諸多現(xiàn)象無法用地心說解釋，這成為他學(xué)術(shù)道路上的“偏航”。他沒有因循守舊，而是重新思考，大膽提出日心說。他通過長(zhǎng)期觀測(cè)和計(jì)算，不斷完善自己的理論，打破了傳統(tǒng)天文學(xué)的束縛，推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了在天文學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)。8.

司馬光的史學(xué)成就：司馬光立志編寫一部編年體通史，在編寫過程中，因政治局勢(shì)變化，他被貶官，這對(duì)他的寫作計(jì)劃造成“偏航”影響。但司馬光沒有放棄，他利用被貶期間的時(shí)間，更加深入地研究歷史資料，重新規(guī)劃寫作思路，調(diào)整內(nèi)容結(jié)構(gòu)。最終完成了《資治通鑒》這部史學(xué)巨著，為后世研究歷史提供了重要參考，實(shí)現(xiàn)了自己的史學(xué)目標(biāo)。范文一：以導(dǎo)航之智，行人生之路隨著汽車業(yè)發(fā)展，車載導(dǎo)航廣泛應(yīng)用。它出發(fā)前規(guī)劃路線，行駛中應(yīng)對(duì)偏航，助駕駛者抵達(dá)目的地。人生恰似行車，我們也應(yīng)借導(dǎo)航之智，規(guī)劃、調(diào)整、堅(jiān)守，走好人生之路。精準(zhǔn)規(guī)劃，錨定人生方向。正如導(dǎo)航系統(tǒng)依據(jù)目的地規(guī)劃最佳路線，人生也需明確目標(biāo)，精心規(guī)劃。周恩來少年時(shí)便立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，此后他一生都圍繞此目標(biāo)，在求學(xué)、革命、建設(shè)等人生階段，不斷規(guī)劃行動(dòng)。他東渡日本求學(xué)，回國(guó)后投身革命事業(yè)，為新中國(guó)外交事業(yè)鞠躬盡瘁。正是早年的精準(zhǔn)規(guī)劃，讓他在復(fù)雜的人生道路上始終堅(jiān)定前行。再看馬斯克，他以改變?nèi)祟惓鲂泻吞剿饔钪鏋槟繕?biāo)，規(guī)劃了電動(dòng)汽車和太空探索的事業(yè)路徑。創(chuàng)辦特斯拉和SpaceX，雖面臨諸多質(zhì)疑與困難，但因精準(zhǔn)規(guī)劃，一步步將設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。清晰規(guī)劃如人生燈塔，照亮前行道路。靈活調(diào)整，應(yīng)對(duì)人生偏航。行車會(huì)偏航，人生亦如此，關(guān)鍵是要能靈活調(diào)整。蘇軾一生宦海沉浮，多次被貶，仕途偏離預(yù)期。但他未消沉，每到一處，重新規(guī)劃生活。在黃州，他寫下豪放詩篇，研究美食，創(chuàng)造東坡肉；在嶺南，他熱愛當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。他隨遇而安，調(diào)整心態(tài)與生活方式，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。商業(yè)領(lǐng)域，柯達(dá)曾是膠卷行業(yè)巨頭，卻因數(shù)碼技術(shù)沖擊面臨偏航。然而，富士膠片及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，利用膠卷技術(shù)積累，轉(zhuǎn)型化妝品、醫(yī)療材料等領(lǐng)域，成功應(yīng)對(duì)危機(jī)。人生偏航不可怕，及時(shí)調(diào)整，方能柳暗花明。堅(jiān)定信念，駛向人生彼岸。導(dǎo)航引導(dǎo)車輛克服路途中的困難，駛向目的地，人生也需堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻?！岸鼗团畠骸狈\詩，扎根大漠，守護(hù)敦煌文化。面對(duì)艱苦的生活條件和研究難題，她信念堅(jiān)定，幾十年如一日，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)保護(hù)、研究敦煌文物。在她的努力下，敦煌文化得以傳承與弘揚(yáng)。還有南仁東，為建造中國(guó)天眼，從壯年走到暮年，克服選址、技術(shù)等重重困難。他憑借堅(jiān)定信念，讓中國(guó)在該領(lǐng)域領(lǐng)先世界二十年。堅(jiān)定信念是人生的動(dòng)力引擎，助力我們沖破迷霧，駛向成功彼岸。人生之路漫漫，充滿未知與挑戰(zhàn)。我們應(yīng)以導(dǎo)航為鑒，精準(zhǔn)規(guī)劃目標(biāo)，靈活應(yīng)對(duì)偏航，堅(jiān)定信念前行。如此，方能在人生旅途上，穿越風(fēng)雨，抵達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，書寫精彩人生篇章，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。范文二：借導(dǎo)航啟示，繪人生藍(lán)圖車載導(dǎo)航系統(tǒng)在汽車行駛中，預(yù)先規(guī)劃路線，應(yīng)對(duì)偏航重新規(guī)劃，引領(lǐng)到達(dá)終點(diǎn)。人生之旅同樣需要我們借鑒導(dǎo)航的智慧，在目標(biāo)設(shè)定、挫折應(yīng)對(duì)和價(jià)值追求上用心經(jīng)營(yíng)，繪制絢麗人生藍(lán)圖。設(shè)定目標(biāo)，明確人生航向。導(dǎo)航系統(tǒng)依據(jù)目的地規(guī)劃路線，人生伊始，我們也需確立目標(biāo)?！半s交水稻之父”袁隆平，目睹饑荒，立下“把飯碗掌握在中國(guó)人自己手上”的目標(biāo)。他幾十年如一日，投身雜交水稻研究。從最初設(shè)想，到三系法、兩系法研究，再到超級(jí)稻培育，目標(biāo)明確，步步推進(jìn)。他的人生因目標(biāo)清晰，在農(nóng)業(yè)科研道路上不斷邁進(jìn)，解決無數(shù)人溫飽問題。同樣，李四光從