山東省淄博市臨淄區(qū)（五四制）2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期期末生物學(xué)試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測初一生物學(xué)試題一、選擇題：（50分，共25題。每題只有一個選項正確，選出答案填在后面的表格中。）1.某興趣小組的同學(xué)積極踐行“觀察一滴水中的生物”活動，用顯微鏡觀察一滴池塘水，發(fā)現(xiàn)有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)的是（）A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.體小且為綠色C.有趨性 D.能生長繁殖2.某同學(xué)仔細(xì)觀察了池塘中的鴨，下列相關(guān)做法或說法錯誤的是（）A.觀察時目的明確，并按一定順序進(jìn)行B.鴨“趾間有蹼”的特征利于劃水前行C.利用多種感官進(jìn)行看、聽、摸等D.觀察結(jié)束后該同學(xué)根據(jù)回憶進(jìn)行了記錄3.在科學(xué)探究的過程中，區(qū)分事實和觀點十分重要。下列敘述屬于觀點的是（）A.竹節(jié)蟲的外形像竹枝，這樣的偽裝是擬態(tài)B.馬歇爾發(fā)現(xiàn)慢性胃炎、胃潰瘍患者的胃內(nèi)都存在幽門螺桿菌C.法布爾觀察到螢火蟲幼蟲能捕食蝸牛D.廣告中說飲用高氧水能以比呼吸快10倍的速度補(bǔ)氧4.學(xué)校生物社團(tuán)在跨學(xué)科實踐活動中，計劃自制水族箱飼養(yǎng)金魚，下列做法錯誤的是（）A.制作水族箱選擇透明材料以便于觀察B.只要注意每天喂食并補(bǔ)充氧氣即可C.在制作前查閱了資料并畫了設(shè)計圖D.水族箱內(nèi)景觀設(shè)計體現(xiàn)科學(xué)性和美觀性5.老師帶領(lǐng)同學(xué)們做學(xué)科實踐活動：培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過程。老師問：“怎樣才能讓綠豆快點發(fā)芽？”小李說：“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝伞?。小李同學(xué)的回答對應(yīng)實驗法步驟中的：（）A.作出假設(shè) B.提出問題 C.得出結(jié)論 D.分析實驗現(xiàn)象6.分析下列資料，由此可以提出的科學(xué)問題是（）木荷的樹葉含水量高達(dá)45%，木質(zhì)堅硬且體內(nèi)油脂含量極少。當(dāng)遇到森林大火時，木荷利用水分蒸發(fā)帶走大量熱量，降低自身溫度，使它在烈火的炙烤下焦而不燃，樹身不會被燒死，來年仍可萌發(fā)新葉。因此，人們稱它為“防火能手”。A.土壤中的無機(jī)鹽含量影響木荷的生長嗎B.木荷體內(nèi)水的含量會影響其對火的抵抗嗎C.木荷能適應(yīng)高溫環(huán)境與根的長度有關(guān)嗎D.光照強(qiáng)度會影響木荷葉片形態(tài)的發(fā)育嗎7.某校生物學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗：在一個長方形的盤子上，布置了如下圖所示的三個區(qū)域，蚯蚓可以在這三個區(qū)域之間自由活動，其他條件相同且適宜。在盤子的中間區(qū)域放入10條蚯蚓，并用黑紙板覆蓋在全部三個區(qū)域上。下列有關(guān)這個實驗的敘述中，正確的是（）A.該實驗設(shè)計是探究蚯蚓喜歡明亮環(huán)境還是黑暗環(huán)境B若1min后觀察發(fā)現(xiàn)三個區(qū)域都有蚯蚓，則說明研究變量對蚯蚓分布沒有影響C.該實驗設(shè)計了對照實驗，重復(fù)多次之后必能得到正確的結(jié)論D.實驗結(jié)束后，把蚯蚓放歸采集地8.在科學(xué)探究過程中，當(dāng)你的實驗數(shù)據(jù)和別人不一樣時，合理的做法是（）A.修改實驗數(shù)據(jù)B.不管別人的數(shù)據(jù)，我的就是對的C.否定自己的數(shù)據(jù)D.分析原因，找出問題，重做實驗9.某校生物實驗室中的顯微鏡有如下一些鏡頭，下列組合中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多是（）A.②③⑥ B.②④⑥ C.①④⑥ D.①③⑥10.使用顯微鏡由低倍鏡換成高倍鏡時，視野中的變化不包括（）A.視野中細(xì)胞體積變大 B.視野會變得更清晰C.視野變暗 D.視野中細(xì)胞數(shù)量變少11.在使用顯微鏡觀察的過程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)出現(xiàn)了一個污點，更換目鏡，污點沒有動，移動裝片，污點不動，說明污點在（）A.目鏡 B.物鏡 C.裝片 D.反光鏡12.如圖是生物實驗室常用實驗器具示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.甲用于加熱物品B.乙用于吸取和滴加少量的液體C.丙對觀察的物體起放大作用D.丁用于解剖時劃開、剪開和取放物品13.下列有關(guān)玻片標(biāo)本的制作的敘述，正確的是（）A.制作臨時裝片時，所有的實驗材料都需要染色B.為了避免氣泡的產(chǎn)生，需將蓋玻片一邊先接觸水滴再緩緩放下C.將葉片直接放到顯微鏡下看不到物像原因是物鏡倍數(shù)太高D.要觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實驗材料制成裝片進(jìn)行觀察14.在繪制人口腔上皮細(xì)胞圖時，為表示比較暗的地方，會用鉛筆（）A.全部涂黑 B.涂上陰影C.畫成網(wǎng)狀 D.點比較密的細(xì)點15.山楂是酸的，西瓜是甜的，黃連是苦的，尖椒是辣的。這是因為（）A.四種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同B.四種植物的細(xì)胞核不同C.四種植物的液泡結(jié)構(gòu)不同D.四種植物細(xì)胞的液泡里溶解的物質(zhì)不同16.我們吃到梨核時，嘴里可感到像砂粒一樣的東西，這是石細(xì)胞團(tuán)，由一種質(zhì)地像石頭一樣粗糙的石細(xì)胞組成。石細(xì)胞與梨的其它果肉細(xì)胞相比，細(xì)胞外層含更多纖維素，由此可推測石細(xì)胞增厚的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.液泡17.把綠葉蔬菜浸在冷水中一段時間，冷水不變色，放入沸水中幾分鐘，沸水很快變綠，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是高溫破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞核18.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的邊界分別是（）A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁C.細(xì)胞膜、細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁、細(xì)胞壁19.若將細(xì)胞比作工廠，下列說法錯誤的是（）A.線粒體是“動力車間”，能夠?qū)⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)變成生命活動所需的能量B.細(xì)胞壁是“安保系統(tǒng)”，能夠保證細(xì)胞內(nèi)部穩(wěn)定的環(huán)境C.葉綠體是“生產(chǎn)車間”，能夠生產(chǎn)有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能D.細(xì)胞核是“控制中心”，它含有某種生物幾乎全部的遺傳信息，是遺傳信息庫20.課堂上老師用解剖針挑取半粒干燥的花生種子點燃，下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.花生種子中能燃燒的物質(zhì)屬于有機(jī)物，都含碳元素B.種子燃燒發(fā)光發(fā)熱，其中的物質(zhì)和能量都發(fā)生了變化C.燃燒結(jié)束后，形成灰燼是水和無機(jī)鹽D.在燃燒過程中，有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了熱能和光能21.下列有關(guān)細(xì)胞生長過程的敘述正確的是（）A.細(xì)胞能夠無限制地長大 B.細(xì)胞生長過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C.細(xì)胞的生長需要吸收營養(yǎng)物質(zhì) D.個體的生長與細(xì)胞的生長無關(guān)22.下列敘述中，不屬于植物細(xì)胞分裂范圍的是（）A.細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，每份有一個細(xì)胞核B.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)經(jīng)歷了復(fù)制和平均分配的過程C.液泡漸漸長大，多個液泡合并成一個大液泡D.在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁23.日常生活中，有時會由于不小心受傷而致皮膚破損。傷口較小時，一段時間后，傷口會自行愈合，且新皮膚與周圍的皮膚幾乎看不出差別。下列相關(guān)說法錯誤的是（）A.皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，是人體最大器官B.皮膚淺層傷口愈合的過程離不開細(xì)胞的分裂與生長C.與周圍皮膚細(xì)胞相比，新生皮膚細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有變化D.皮膚能夠在一段時間后愈合，離不開分生組織的作用24.一棵綠色開花植物中，生殖器官包括（）A.根、莖、葉 B.花、果實、種子C.莖、葉、花 D.葉、花、果實25.請結(jié)合下圖分析，下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯誤的是（）A.①主要由上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織組成B.②是由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞群組成的C.③中多個器官按一定次序組合在一起，協(xié)調(diào)完成了消化功能D.上述結(jié)構(gòu)層次的排序從小到大依次為④①②③⑤二、非選擇題：（50分，共5題）26.同學(xué)們?yōu)樘矫丶?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了一系列的探究實踐活動。他們制作并觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，繪制了動物、植物細(xì)胞模式圖，并制作了細(xì)胞模型。圖甲表示制作臨時裝片的主要步驟，圖乙是所用顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙和圖丁是在顯微鏡視野中觀察到的物像示意圖。請回答：（1）制作臨時裝片：如圖甲，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，步驟②滴加的液體分別是______，滴加這兩種液體的目的是______。如果某小組同學(xué)不小心將兩種液體滴反了，人的口腔上皮細(xì)胞將______。（2）觀察細(xì)胞：①如圖乙，使用顯微鏡時，轉(zhuǎn)動[]______選擇低倍鏡進(jìn)行對光，將玻片標(biāo)本放到載物臺上并壓住，轉(zhuǎn)動[]______，使鏡筒下降至接近玻片，此過程中眼睛一定要看著[]______；找到物像后，若想使用高倍鏡進(jìn)一步觀察，其操作步驟是______（請按順序填寫字母）。A.選擇高倍鏡B.調(diào)整視野亮度C.調(diào)節(jié)⑧使物像更清晰D.將物像移至視野中央②圖丙觀察到的是______細(xì)胞，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是______；出現(xiàn)圖丁中細(xì)胞堆疊的現(xiàn)象，可能是由于圖甲中步驟______（填序號）操作不當(dāng)引起的；圖丁中還出現(xiàn)了a，可能是由于圖甲中步驟______（填序號）操作不當(dāng)引起的；如果想把圖丁中的a移出視野，最簡便的操作是將玻片向______（填“右”或“左”）移動。（3）繪圖：通過改進(jìn)，同學(xué)們觀察到了以上兩種細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，并分別繪制了兩種細(xì)胞的模式圖（如下圖）。同學(xué)們所畫的模式圖有一處錯誤，請指出：______。與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）。（4）制作細(xì)胞模型：如圖分別是四個小組用一種無毒無味橡皮泥為主要材料制作的植物細(xì)胞模型，請你任選一個模型，參考評價量表，從其中一個維度進(jìn)行點評：______。評價量表評價維度評價要點科學(xué)性結(jié)構(gòu)完整、準(zhǔn)確；能體現(xiàn)不同結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點及數(shù)量、大小及位置關(guān)系等藝術(shù)性美觀、協(xié)調(diào)；做工精細(xì)創(chuàng)新性選材有創(chuàng)意（如巧用生活中的材料進(jìn)行制作）；表現(xiàn)形式新穎27.番茄含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，是許多人喜歡的一種蔬菜。如圖表示番茄植株的結(jié)構(gòu)層次，①②表示生理過程，ABC表示植物組織，M代表某結(jié)構(gòu)層次。請據(jù)圖回答：（1）番茄個體的發(fā)育是從一個細(xì)胞（受精卵）開始的，①過程表示______；②過程表示______，②的結(jié)果是______，在②過程中細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)______（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變。（2）取成熟的番茄果實，用刀片在表面劃一個小方塊，撕下的表皮屬于[]______組織。在人體中，與該組織具有相似功能的組織是______；挑取少量番茄果肉制成臨時裝片在顯微鏡下觀察，看到的物像應(yīng)是下圖中的______（填序號），番茄果肉屬于[]______組織。（3）圖中“M”代表的是______，請從微觀到宏觀寫出番茄植株的結(jié)構(gòu)層次：______（用文字和箭頭表示），與人體結(jié)構(gòu)層次相比，最主要的區(qū)別是______。28.請依據(jù)下圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識解釋小羊多莉的身世。由圖可知，小羊多莉______（填“是”或“不是”）由受精卵發(fā)育成的。胚胎在______（填字母）的子宮中發(fā)育成熟后出生。分析它的培育過程可知，它真正的母親是______（填字母），原因是______?？寺⊙虻呐嘤^程說明，細(xì)胞核的功能是______。29.某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實驗：花盆編號環(huán)境因素1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3低溫（0℃），光照充足，適量澆水4低溫（0℃），黑暗中，適量澆水①取一樣大小的4個花盆，分別裝入同種、等量的土壤，并編號。②將4棵同品種、生長狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個花盆中。③再將4個花盆分別放在不同的環(huán)境中（見上表），觀察記錄馬鈴薯的生長狀況。請回答下列問題：（1）本實驗中，對照組是______號花盆，1和4不能形成對照實驗的原因是______。（2）本實驗探究了______和______是影響馬鈴薯生長發(fā)育的環(huán)境因素。（3）請預(yù)測：一段時間后，生長狀況最佳的是______號花盆的馬鈴薯。馬鈴薯成熟后，我們所食用的主要部位是“變態(tài)”的______。（4）這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議：______。30.單細(xì)胞生物種類繁多，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活方式差異很大，某小組以草履蟲為實驗材料，觀察草履蟲并探究其趨性。他們首先觀察了草履蟲的形態(tài)和運動，繪制了如圖所示的草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖：然后進(jìn)行了如圖甲、乙所示的設(shè)置，用放大鏡觀察并分析實驗現(xiàn)象。（1）觀察草履蟲的形態(tài)和運動：從______吸取培養(yǎng)液并滴在載玻片上，放上少許棉花纖維；蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動。草履蟲的外形像倒置的草鞋，依靠結(jié)構(gòu)示意圖中的[]______的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。（2）草履蟲可以吞食細(xì)菌，食物由[]______進(jìn)入體內(nèi)，形成食物泡，隨③細(xì)胞質(zhì)流動，其中的食物逐漸被消化，食物殘渣由[]______排出體外。二氧化碳、體內(nèi)多余的水等排出體外的過程叫排泄，草履蟲與排泄有關(guān)的結(jié)構(gòu)有______（填序號）。草履蟲長到一定大小，通過______產(chǎn)生新個體。因此，對單細(xì)胞生物來說，一個細(xì)胞就是一個完整的生命體。（3）探究草履蟲的趨性：如圖甲和乙，你預(yù)測他們觀察到的現(xiàn)象是______，草履蟲有此種應(yīng)激反應(yīng)的意義是______。（4）為研究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集生活污水，搖勻后分別放入兩個燒杯，處理步驟如下表所示。操作步驟燒杯A燒杯BI加入生活污水300mL300mLⅡ加入液體15mL草履蟲純培養(yǎng)液？Ⅲ靜置一段時間將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置Ⅳ觀察燒杯中懸浮物的變化明顯減少無明顯變化注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標(biāo)之一。①表格中“？”處應(yīng)填______，目的是______。②步驟Ⅲ中“將燒杯放置在同一位置”的目的是______。③根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：______。2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測初一生物學(xué)試題參考答案一、選擇題：（50分，共25題。每題只有一個選項正確，選出答案填在后面的表格中。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】D【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】A【6題答案】【答案】B【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】B【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】A【17題答案】【答案】C【18題答案】【答案】C【19題答案】【答案】B【20題答案】【答案】C【21題答案】【答案】C【22題答案】【答案】C【23題答案】【答案】D【24題答案】【答案】B【25題答案】【答案】D二、非選擇題：（50分，共5題）【26題答案】【答案】（1）①.清水、生理鹽水（順序不能反）②.保持細(xì)胞的正常形態(tài)，便于觀察③.吸水漲破（2）①.②轉(zhuǎn)換器②.⑦粗準(zhǔn)焦螺旋