農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中花毽練習(xí)方法的探索與研究

農(nóng)村小學(xué)花毽系統(tǒng)練習(xí)方法的探索與研究一、研究背景金山鎮(zhèn)金山小學(xué)是丹東市元寶區(qū)一所普通的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)生的家庭收入偏低，購買籃、足球等體育器材會(huì)增加家庭負(fù)擔(dān)，毽球即經(jīng)濟(jì)又不受場(chǎng)地限制，可隨時(shí)隨地進(jìn)行活動(dòng)，我校操場(chǎng)主要是以泥土鋪墊而成，每年開春冰雪融化之時(shí)，操場(chǎng)泥濘無法正常授課，只能選擇一些不受場(chǎng)地、器材限制的體育項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)?；κ且豁?xiàng)具有濃郁民族色彩的體育運(yùn)動(dòng),既能強(qiáng)身健體,又不受場(chǎng)地的限制,全校學(xué)生人手一只毽球，深受我校學(xué)生的喜愛。花毽項(xiàng)目一直是作為我校的體育特色，從2000年初建隊(duì)以來，毽球已成為我校的拳頭項(xiàng)目，我校花毽隊(duì)曾連年榮獲元寶區(qū)小學(xué)生花毽比賽冠軍，2009年榮獲丹東市花毽團(tuán)體第五名，我校是當(dāng)時(shí)參賽單位的唯一一所農(nóng)村小學(xué)。但我們并不滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)閰⒓颖荣惖闹痪窒抻诟吣昙?jí)學(xué)生，為了讓全校學(xué)生全員參加，系統(tǒng)進(jìn)行練習(xí)，我們把花毽的10個(gè)動(dòng)作進(jìn)行分解訓(xùn)練，具體做法是：一年級(jí)練習(xí)單踢，二年級(jí)練習(xí)盤踢，三年級(jí)在二年級(jí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加膝頂，四年級(jí)在三年級(jí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加踢、拐，五年級(jí)在四年級(jí)動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加踢、勾，六年級(jí)完成花毽的完整動(dòng)作。這套系統(tǒng)訓(xùn)練在我校已全面開展，初見成效。為了能讓我校的花毽的系統(tǒng)訓(xùn)練方法得到推廣，所以確定本課題進(jìn)行研究。二、理論依據(jù)以新課程理論為指導(dǎo)，發(fā)展以花毽運(yùn)動(dòng)為載體的各項(xiàng)體育活動(dòng)。使學(xué)生參加體育鍛煉的資源與時(shí)間得到保障，鍛煉的機(jī)會(huì)增加。通過活動(dòng)不僅增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，創(chuàng)造能力、社會(huì)責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)精神、科學(xué)鍛煉方法、終身體育鍛煉意識(shí)等綜合素質(zhì)都得以提高。三、實(shí)驗(yàn)原則1、面向全體的原則面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都能得到提高使素質(zhì)教育的根本要求。因此該試驗(yàn)要堅(jiān)持面向全體的原則，使每一個(gè)學(xué)生通過實(shí)踐，反思，探究，再實(shí)踐的過程掌握花毽的練習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。2、因材施教的原則從小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)看，校學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟。因此，在試驗(yàn)中要堅(jiān)持因材施教的原則。把花毽的十個(gè)動(dòng)作分解開來，不同的年級(jí)有不同的要求，同一年級(jí)不同的學(xué)生也要區(qū)別對(duì)待，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高。3、興趣性原則。這是保證課題順利進(jìn)行的重要原則，是指我們?nèi)绾问箤W(xué)生樂于學(xué)習(xí)花毽，讓學(xué)生樂意參與花毽學(xué)習(xí)的全過程，充分享受并體驗(yàn)花毽活動(dòng)帶來的無限樂趣。同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)行其他的體育鍛煉打下基礎(chǔ)。4、合作性原則。這是在花毽學(xué)習(xí)過程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在花毽學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該力求避免一言堂，避免由教師一個(gè)人說了算，教師布置任務(wù)，學(xué)生被動(dòng)完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間互相啟發(fā)，互助互補(bǔ)，互通有無的生動(dòng)活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。這個(gè)原則也適用于實(shí)驗(yàn)教師之間。四、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)1、改變我?；顒?dòng)無系統(tǒng)的現(xiàn)狀，探索出一條符合小學(xué)生的花毽訓(xùn)練之路，提高學(xué)?；﹃?duì)的成績(jī)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。形成我校的教學(xué)特色。2、建立教育科研的良性機(jī)制，確保教育科研工作常規(guī)化、規(guī)范化、自動(dòng)化、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，促使教師增強(qiáng)研究意識(shí)，讓教師的各項(xiàng)才能都得到充分的歷練和提高，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)校的長足發(fā)展，3、以花毽為突破口，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過校內(nèi)比賽以及參加大型比賽的機(jī)會(huì)，在訓(xùn)練和比賽中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，吃苦耐勞的精神以及抗挫折的能力，為學(xué)生的一生打下良好的基礎(chǔ)。五、實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容1、激發(fā)學(xué)生對(duì)花毽活動(dòng)的喜愛。2、花毽系統(tǒng)訓(xùn)練中要解決的幾個(gè)問題：（1）左觸、右觸時(shí)毽子的處理（2）毽子鼓的處理。（3）提高單位時(shí)間內(nèi)踢毽子的個(gè)數(shù)。3、使學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。六、實(shí)驗(yàn)的方法1．調(diào)查法。課題組成員深入各實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行大量調(diào)查研究，具體指導(dǎo)，并對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行了多項(xiàng)問卷調(diào)查，掌握第一手資料。課題組成員在實(shí)驗(yàn)中期要進(jìn)行專訪、聽課、召開座談會(huì)進(jìn)行調(diào)查，掌握情況，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。2．行動(dòng)研究法：在實(shí)踐中邊研究邊總結(jié)，探求科學(xué)的方法。3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在研究過程中，課題組要重視及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過研討、訓(xùn)練比賽及優(yōu)秀論文的評(píng)選，使我快速成長。七、實(shí)驗(yàn)周期第一階段（2010年4月）課題確立階段。提出研究課題，確定研究對(duì)象，參考相關(guān)文獻(xiàn)資料，走訪了解研究個(gè)體綜合情況。第二階段（2010年4—2011年4月），課題實(shí)施階段。在訓(xùn)練比賽中，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行分析、實(shí)驗(yàn)、比較，使運(yùn)動(dòng)員的賽前心里得到較合理的控制。第三階段（2011年5月），課題驗(yàn)收階段。對(duì)研究過程加以歸納整理，對(duì)研究結(jié)果做出客觀的評(píng)價(jià)，得出結(jié)論。申報(bào)驗(yàn)收。六、確定課題的優(yōu)勢(shì)1、學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)課題研究組織機(jī)構(gòu)，具體分工如下：人員分工王清勝（組長）組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)課題研究栗金霞具體實(shí)施計(jì)劃，搜集課例資料、課題相關(guān)論文郭慶柱協(xié)助課堂指導(dǎo)，組織學(xué)生練習(xí)，搜集課題相關(guān)三教材料。搜集及制作有關(guān)音像資料于春娟搜集整理課題資料，撰寫課題活動(dòng)報(bào)道、材料匯編。2、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的教育科研活動(dòng)，組織課題組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)科研理論，研究、調(diào)整工作策略，提高科研工作的實(shí)效性。3、添置課題研究的必要的器材、教具等。4、保證科研資金的投入，多方面籌措資金，為課題的研究做好財(cái)力的保證。5、已開展的相關(guān)實(shí)踐1）、我校國家級(jí)十五重點(diǎn)課題，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)的探究與研究》已經(jīng)結(jié)題并獲得一等獎(jiǎng)，國家級(jí)英語科課題《任務(wù)教學(xué)法在教學(xué)中的推廣與應(yīng)用》也已經(jīng)結(jié)題，十一五市級(jí)招標(biāo)小課題《新課程下如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的研究》已結(jié)題，并收集了大量的課例、論文和研究經(jīng)驗(yàn)，為本次課題研究起到借鑒作用。2）、課題組成員成功地開展了多項(xiàng)國家級(jí)科研課題的研究，積累了豐富的課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，我們將一如既往的加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同心協(xié)力，組織和開展好