人教部編版七年級上冊第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級上冊第12課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是人教部編版七年級上冊的一篇重要文章，主要介紹了白求恩同志的光輝事跡和偉大精神。文章通過講述白求恩同志在中國抗日戰(zhàn)爭期間，不顧個人安危，全心全意為中國人民服務(wù)的故事，展示了白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。文章語言樸實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解文章內(nèi)容。但他們對白求恩同志的事跡和精神可能還不夠了解，因此需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和講解。同時，學(xué)生可能對一些生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)還不夠熟悉，需要在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯筒倬?。?教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠理解文章內(nèi)容，把握白求恩同志的事跡和精神；能夠正確朗讀和翻譯文章；能夠運(yùn)用文章中的詞匯和句式進(jìn)行簡單的交流。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：文章內(nèi)容的理解和把握，白求恩同志的事跡和精神的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：一些生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。五.教學(xué)方法講授法：教師對文章內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章。討論法：學(xué)生分組討論，分享對白求恩同志事跡和精神的理解。寫作法：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：熟悉教材內(nèi)容，了解學(xué)生情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)文章，查閱生詞，了解白求恩同志的事跡和精神。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）：教師簡要介紹白求恩同志的事跡和精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師逐段講解文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和把握文章。對生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋和操練。操練（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享對白求恩同志事跡和精神的理解。教師巡回指導(dǎo)，給予反饋。鞏固（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用文章中的詞匯和句式。教師批改并給予評價。拓展（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何學(xué)習(xí)白求恩同志的精神，并在日常生活中踐行。小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩同志的事跡和精神的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）：學(xué)生回家后，撰寫一篇關(guān)于白求恩同志的短文，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會和感悟。板書（10分鐘）：教師在黑板上列出文章的重要內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程中每個環(huán)節(jié)的時間安排僅供參考，具體時間根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進(jìn)行自我評價和反思的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我遇到了一些問題，但通過積極的應(yīng)對和解決，取得了較好的教學(xué)效果。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題學(xué)生對白求恩同志的事跡和精神了解不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對白求恩同志的事跡和精神了解甚少，甚至有的學(xué)生聞所未聞。這使得我在呈現(xiàn)和講解文章內(nèi)容時，學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴，影響了教學(xué)效果。部分學(xué)生閱讀理解能力較弱在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章內(nèi)容的理解存在困難，特別是在理解一些生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)時顯得尤為吃力。這導(dǎo)致他們在討論和寫作環(huán)節(jié)中，難以準(zhǔn)確把握文章的主題和意圖。小組討論效果不佳在拓展環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，但由于不夠嚴(yán)密，部分小組的討論效果并不理想。有的小組討論偏離了主題，有的小組成員參與度不高，影響了整個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。二、問題解決辦法及改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣針對學(xué)生對白求恩同志事跡和精神了解不足的問題，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)增加了有關(guān)白求恩同志的視頻資料和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解白求恩同志的事跡。同時，我結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們思考白求恩同志的精神在當(dāng)代社會的意義，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生的閱讀理解能力，實(shí)施分層教學(xué)針對部分學(xué)生閱讀理解能力較弱的問題，我在教學(xué)過程中實(shí)施了分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我放慢講解速度，重復(fù)解釋生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們深入分析文章的內(nèi)涵和寫作手法。這樣，盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上跟上教學(xué)進(jìn)度。優(yōu)化小組討論，提高課堂參與度為了提高小組討論的效果，我明確了討論的主題和方向，要求學(xué)生在討論過程中圍繞主題展開。同時，我鼓勵每個學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論結(jié)束后，我還采取了隨機(jī)抽取學(xué)生發(fā)言的方式，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。增加課堂互動，提高學(xué)生積極性在教學(xué)過程中，我增加了課堂互動環(huán)節(jié)，通過提問、搶答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于回答正確的學(xué)生，我給予及時的表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我則引導(dǎo)他們思考錯誤的原因，并給予正確的解答。調(diào)整教學(xué)評價，關(guān)注學(xué)生成長在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，我改變了以往以分?jǐn)?shù)為主的評價方式，更加關(guān)注學(xué)生的成長過程。對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了正面的評價和鼓勵，讓他們感受到自己的進(jìn)步。同時，我還設(shè)置了不同難度的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到鍛煉和提高。通過以上措施，我在本節(jié)課的教學(xué)過程中取得了較好的效果。但在今后的教學(xué)中，我仍需不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長付出更多的努力。在完成課堂教學(xué)后，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)作業(yè)對于鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果至關(guān)重要。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有針對性的練習(xí)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀理解：要求學(xué)生回家后再次閱讀《紀(jì)念白求恩》全文，并回答以下問題：白求恩同志為什么被毛澤東稱為“是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?？文章中提到的白求恩同志在抗日戰(zhàn)爭中的哪些事跡讓你印象深刻？你認(rèn)為白求恩同志的精神在當(dāng)今社會有何種意義？寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇短文，題目為“我心中的白求恩”，內(nèi)容可以是對白求恩同志的緬懷，也可以是對其精神的理解和感悟?？谡Z表達(dá)：要求學(xué)生在下一堂課前，就白求恩同志的事跡和精神進(jìn)行3-5分鐘的演講，以此來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和對文章內(nèi)容的理解。二、專家點(diǎn)評專家點(diǎn)評是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段。通過專家的點(diǎn)評，教師可以了解自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而進(jìn)行針對性的改進(jìn)。同時，專家點(diǎn)評也能給予學(xué)生更加專業(yè)的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。教學(xué)內(nèi)容：專家認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得較為合理，能夠緊緊圍繞白求恩同志的事跡和精神進(jìn)行講解，幫助學(xué)生深入理解文章的主旨。但專家也提出，在講解生僻詞匯和句式結(jié)構(gòu)時，可以更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，而不僅僅是解釋其含義。教學(xué)方法：專家認(rèn)為教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、寫作法等，這有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。但專家也指出，教師在小組討論時，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，而不僅僅是讓他們進(jìn)行簡單的討論。作業(yè)設(shè)計(jì)：專家對作業(yè)設(shè)計(jì)給予了較高的評價，認(rèn)為閱讀理解的問題設(shè)置得較為有深度，能夠引導(dǎo)學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行深入思考。同時，寫作練習(xí)和口語表達(dá)的作業(yè)也能夠提高