湖北省孝感市漢川市2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷（含答案）

湖北省孝感市漢川市2023-2024學年五年級下學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累運用。1．根據(jù)語境看拼音寫詞語。（1）夏天去農(nóng)民伯伯的菜地里，時常會看到húdié和màzha。（2）在媽媽不斷地追問下，弟弟終于chéngrèn是他偷吃了放在桌上的yīngtao。（3）班級打算在近期舉行“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會，同學們根據(jù)老師的要求精心地bùzhì著教室，班主任王老師看到這樣的情形，感到y(tǒng)óuzhōng的欣慰。2．下列加點字的注音都正確的一項是（）A．難堪（kān）玷污（zhān） B．萬頃（qǐng）秉性（bǐng）C．黯然（àn）妒忌（jī） D．瞑目（míng）迸裂（bìng）3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．情不自禁不可勝數(shù)風光旖旎良晨美景B．肅然起敬若有所思神機妙算一針見血C．源遠流長慌郊野外一聲不坑伸頭縮頸D．肅然起敬從容鎮(zhèn)定天造地色坡負盛名4．下列句子中加點字詞的解釋有誤的一項是（）A．晝出耘田夜績麻（耘田：在田間鋤草）B．短笛無腔信口吹（腔：曲調(diào)）C．石猴喜不自勝，忽抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。（喜不自勝：因為勝利了，所以非常高興）D．說著，有丫頭來請吃飯，大家方散。（方散：才都散去了）5．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．站在人民英雄紀念碑下，我不禁肅然起敬。B．張紅的演講抑揚頓挫，慷慨激昂，很有感染力。C．聽到熟悉的旋律，我情不自禁地跟著哼唱起來。D．我們的李校長豁然開朗，性格謙和，平易近人。6．唉，真掃興！和高手吳爺爺下棋，結(jié)果真的是（）A．孔夫子搬家——凈是輸（書）B．八仙過?！黠@神通C．外甥打燈籠——照舊（舅）D．飛機上掛暖瓶——高水平（瓶）7．下列句子中，意思與其他三句不相同的一項是（）A．這清白的梅花，是能玷污的嗎？B．這清白的梅花，是不能污的。C．這清白的梅花，怎么是能玷污的？D．這清白的梅花，怎么不是能玷污的？8．四大名著是我國的藝術(shù)瑰寶，下列搭配正確的是（）A．孫悟空——《西游記》——羅貫中B．孫二娘——《紅樓夢》——曹雪芹C．孫權(quán)——《三國演義》——吳承恩D．武松——《水滸傳》——施耐庵9．下列句子沒有語病的一項是（）A．語文對我特別感興趣。B．通過學習，使我懂得了許多做人的道理。C．經(jīng)過普法教育，群眾的覺悟普遍提高了。D．有沒有好的學習態(tài)度是提高學習成績的關(guān)鍵。10．本學期，我們開展了中國古典名著閱讀活動，下列說法錯誤的一項是（）A．《西游記》中《三打白骨精》《吳用智取生辰綱》等故事讓我們感受到取經(jīng)之旅險境迭出。B．《三國演義》中的《草船借箭》《火燒赤壁》等故事讓我們領(lǐng)略到氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面。C．《水滸傳》里的《魯智深倒拔垂楊柳》《宋江三打祝家莊》等故事讓我們體會到英雄的豪情壯志。D．《紅樓夢》中既有兒女情長，風花雪月，也有盛衰變化，人情冷暖。11．按要求完成句子練習。（1）病人平靜地回答：“我擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（2）請從下列情景中選擇一種寫句子，注意通過描寫人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來表現(xiàn)人物的內(nèi)心。①焦急地等人②久別重逢________________________________________________________________________________________（3）修改下面的語段。聽到軍需處長犧牲的消息，使軍長非常悲痛。他愣住了，怔怔地佇立了大概足有一分鐘。雪花轟隆隆地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……________________________________________________________________________________________12．精彩回放。唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“，?！睘槲覀兠枥L了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“，”向我們展示了孩子的天真可愛。讀了陸游的“，”我們感受到祖國山河的壯美，王昌齡筆下的將士“，”的豪情壯志令我們難以忘懷。二、綜合學習展示。綜合學習展示隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便，漢字的點、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。13．結(jié)合材料內(nèi)容，我知道隸書是由演變而來的，后來又發(fā)展成了。14．隸書的特點是：線條改為，象形意味己，筆畫，書寫。15．漢字演變的總趨勢是（）A．由大到小 B．由繁到簡C．由隸書到楷書 D．由小篆到隸書三、閱讀與欣賞。古詩閱讀。十一月四日風雨大作[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。[注釋]作者作此詩時六十八歲，正當國難當頭，南宋王朝命運岌岌可危之時。16．首句“僵”和“孤”兩字，寫了詩人晚年生活的；即使這樣，作者仍然“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他的精神，這在本冊我們學習的他另一首詩《》中也有體現(xiàn)。17．下列賞析有誤的一項是（）A．全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B．詩中“尚”字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情，報國之志。C．詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。D．全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。18．“風吹雨”既指當晚的大氣，同時也影射。19．本詩以夢境結(jié)尾，表達了作者怎樣的愿望?________________________________________________________________________________________課外閱讀。豐碑①紅軍隊伍在冰天雪地里前進。嚴寒把群山凍成了一個大冰坨?？耧L像狼似的嗥叫著，似乎要征服這支裝備很差的隊伍。②軍長早把他的馬讓給了重傷員，他和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽著，他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴峻的考驗?軍長思索著……③前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。④軍長邊走邊喊：“不要停下來，快速前進!”⑤“……前面……凍死了一個人……”警衛(wèi)員跑回來告訴他。⑥軍長愣了愣，話也沒說，快步朝那邊走去。風雪太大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。⑦一位凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、安詳?shù)纳袂?，卻一時無法辨認面目；半截紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已經(jīng)被風雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友借火……怎么他的衣服這么單薄、破舊?像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上……“他的御寒衣物呢?為什么沒有發(fā)下來?”⑧軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，他驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來!……”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。⑨沒有人回答他，也沒有人走開……⑩“聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”軍長兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。?終于，有什么人對軍長小聲地說了一聲：“這就是軍需處長……”?軍長就要發(fā)火的手勢突然停住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，融化成閃爍的淚珠……他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與群山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮。?風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑……?軍長什么話也沒說，大步走進了彌天的風雪之中，他聽見無數(shù)沉重而又堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?”（選文有刪改）20．文章首尾都有對于“風雪”的景物描寫，作用是什么？________________________________________________________________________________________21．文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹干的情景，刻畫人物的方法有：，老軍需處長“倚靠一棵光禿禿的樹干坐著”，說明他；他的神態(tài)“鎮(zhèn)定、安詳”，說明他；“單薄、破舊”的衣服“薄薄地貼在身上”，表現(xiàn)出他。22．對“他怔怔地佇立了足有一分鐘”這個細節(jié)描寫的作用分析不正確的是（）A．表現(xiàn)了軍長由暴怒到驚愕，以至于深深感動的復雜心理。B．這“怔”和前邊的“怒”形成強烈對比，表現(xiàn)了軍長愛護戰(zhàn)士、疾惡如仇的性格特征。C．這“怔”是為了襯托前邊的“怒”，并為下文的“敬”作鋪墊。D．使讀者體會到軍長此刻內(nèi)心的極度不平靜。23．小說的主人公是誰？題目“豐碑”的含義應(yīng)該怎樣理解？________________________________________________________________________________________四、妙筆生花24．童年是一首歌，童年也是一幅畫，請你選擇自己童年時難忘的一件事，把它寫出來。要寫具體，注意表達出自己的真情實感。

答案解析部分1．【答案】（1）蝴蝶；螞蚱（2）承認；櫻桃（3）布置；由衷【解析】【分析】（1）“蝴蝶”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“螞蚱”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“承認”的“承”中間是三橫；“櫻桃”都是木字旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“布置”的“置”上面是“四”，下面是“直”；“由衷”的“衷”中間是“中”；故答案為：（1）蝴蝶；螞蚱（2）承認；櫻桃（3）布置；由衷【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】B【解析】【分析】A項“玷污（zhān）”應(yīng)寫作diàn；

B項中加點字注音都正確；

C項中“妒忌（jī）”應(yīng)讀jì；

D項中“迸裂（bìng）”應(yīng)讀bèng；故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項“良晨美景”應(yīng)寫作“良辰美景”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“慌郊野外”應(yīng)寫作“荒郊野外”；“一聲不坑”應(yīng)寫作“一聲不吭”；

D項中“天造地色”應(yīng)寫作“天造地設(shè)”；“坡負盛名”應(yīng)寫作“頗負盛名”；故答案為：B【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項正確；C項有誤，喜不自勝：高興得自己不能控制，形容喜悅到了極點。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。5．【答案】D【解析】【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

A：“肅然起敬”形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。符合句子語境。

B：“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，和諧悅耳。符合句子語境。

C：“情不自禁”抑制不住自己的感情。符合句子語境。

D：“豁然開朗”形容一下子領(lǐng)悟明白了某種道理。不符合句子語境，所以運用不恰當。

故答案為：D

【點評】考查學生結(jié)合詞語理解字義的能力。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時的積累和識記。6．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合句子中“真掃興！”“和高手吳爺爺下棋”應(yīng)該選擇“孔夫子搬家——凈是輸（書）”進行表述，意思是都輸了，沒有贏過。

B項“八仙過?！黠@神通”比喻各有各的本領(lǐng)，各顯各的身手。

C項“外甥打燈籠——照舊（舅）”指還和以前一樣；

D項“飛機上掛暖瓶——高水平（瓶）”指水平很高。

故答案為：A

【點評】題目考查學生對歇后語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學習對歇后語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷歇后語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項句子意思相同，意思是“這清白的梅花，是不能玷污的?！?/p>

D項中句子的意思是“這清白的梅花，是能玷污的?！迸c其他幾句的意思相反；故答案為：D【點評】題目主要考查學生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對每一選項中的句子進行正確分析，選出符合題目要求的句子，進行作答。8．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)名著文學常識，A項《西游記》作者是吳承恩；

B項“孫二娘”是《水滸傳》中的人物，不是《紅樓夢》中的人物；

C項《三國演義》的作者是羅貫中，不是吳承恩；

D項中搭配正確；故答案為：D【點評】題目考查對古代文學作家、作品以及人物的理解掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)對古代文學作家的了解和認知，依據(jù)題目要求進行正確作答。9．【答案】C【解析】【分析】A項句子表述前后顛倒，應(yīng)該把“語文對我”改成“我對語文”；

B項句子缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉；

C項句子表述正確，沒有錯誤；

D項中句子前后不一致，應(yīng)該把“有沒有”去掉；故答案為：C【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。10．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合名著內(nèi)容，A項中《吳用智取生辰綱》的故事不是出自《西游記》這項表述錯誤；

BCD三項中表述正確，符合原著內(nèi)容；故答案為：A【點評】題目考查對古代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。11．【答案】（1）病人平靜地回答，他擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。（2）焦急地等人：一波又一波的人從出口涌出來，我踮起腳，伸長脖子張望著，卻始終沒有看到奶奶的身影。她去哪兒了？為什么不守時？哪怕用手機聯(lián)系一下也好??！我狠狠地一跺腳，急得像熱鍋上的螞蟻。（3）聽到軍需處長犧牲的消息，軍長非常悲痛。他愣住了，怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花撲簌簌地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……【解析】【分析】（1）這句改寫時應(yīng)該把“我”改成“他”，把冒號和引號改成逗號，進行作答；

（2）結(jié)合人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫的方法，選擇恰當?shù)那榫斑M行描寫作答；

（3）“聽到軍需處長犧牲的消息，使軍長非常悲痛?！边@句缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉；“他愣住了，怔怔地佇立了大概足有一分鐘?！边@句中“大概”和“足”意思矛盾，應(yīng)該把“大概”去掉；“雪花轟隆隆地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……”這句中“轟隆隆”詞語運用不當，應(yīng)該改成“撲簌簌”進行作答。故答案為：（1）病人平靜地回答，他擔心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。（2）焦急地等人：一波又一波的人從出口涌出來，我踮起腳，伸長脖子張望著，卻始終沒有看到奶奶的身影。她去哪兒了？為什么不守時？哪怕用手機聯(lián)系一下也好??！我狠狠地一跺腳，急得像熱鍋上的螞蟻。（3）聽到軍需處長犧牲的消息，軍長非常悲痛。他愣住了，怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花撲簌簌地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。12．【答案】人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河東入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還【解析】【分析】“人閑桂花落，夜靜春山空”出自《鳥鳴澗》，意思是寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂?！爸勺咏鹋杳摃员?，彩絲穿取當銀鉦”出自《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感》意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自《從軍行》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。故答案為：人閑桂花落；夜靜春山空；稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當銀鉦；三萬里河東入海；五千仞岳上摩天；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確?！敬鸢浮?3．篆書；楷書14．直筆或方筆；基本消失；簡化；方便15．B【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．結(jié)合材料內(nèi)容，隸書是由篆書發(fā)展而來，后來發(fā)展成了楷書；結(jié)合文中句子，進行作答。

故答案為：篆書；楷書14．結(jié)合文中描寫；隸書線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡化，書寫方便，這句介紹了隸書的特點；

故答案為：直筆或方筆；基本消失；簡化；方便15．結(jié)合文中對隸書發(fā)展變化的介紹，可以看出漢字演變的趨勢是由繁到簡；閱讀各項，做出選擇。

故答案為：B【答案】16．凄涼；強烈的愛國主義；秋夜將曉出籬門迎涼有感17．C18．當時岌岌可危的南宋王朝19．表達了渴望上陣殺敵報國，收復失地的愿望?！窘馕觥俊军c評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合對詩句的閱讀理解，“僵”和“孤”兩字寫出了詩人晚年的凄涼；“尚思為國戍輪臺”，體現(xiàn)了他的愛國精神，《秋夜將曉出籬門迎涼有感》同樣是陸游的作品，也表達了詩人強烈的愛國熱情。

故答案為：凄涼；強烈的愛國主義；秋夜將曉出籬門迎涼有感17．結(jié)合詩句內(nèi)容，ABD三項中表述正確，符合詩句表達的意思；

C項匯總詩的后兩句中，“夜闌臥聽風吹雨”這句寫的是現(xiàn)實生活，“鐵馬冰河入夢來”描寫的是夢境，這項表述錯誤；

故答案為：C18．結(jié)合詩句內(nèi)容以及詩作背景，“風吹雨”既指當晚的大氣，同時也指當時國家危機四伏的境況；結(jié)合自己的理解，進行表述作答。

故答案為：當時岌岌可危的南宋王朝19．結(jié)合詩作描寫，“鐵馬冰河入夢來”寫詩人在老年凄苦的生活中，仍不忘牽掛國家的命運安危，在夢中仍想著能為國殺敵、收復失地，表達了詩人強烈的愛國情誼。結(jié)合對詩句的理解，進行作答。

故答案為：表達了渴望上陣殺敵報國，收復失地的愿望?！敬鸢浮?0．反映環(huán)境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的行軍渲染了悲壯氣氛。21．外貌描寫，細節(jié)描寫；十分疲勞，想休息一下；對遇到嚴寒折磨早有思想準備，所以不慌不忙；一心為了別人，為了革命，不惜犧牲自己的崇高精神22．B23．主人公是軍需處長?！柏S碑”象征了以軍需處長為代表的紅軍戰(zhàn)士先人后己、勇于獻身的革命英雄主義精神?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。20．結(jié)合文中首尾對“風雪”的描寫，一方面表現(xiàn)了當時環(huán)境的惡劣，氣候的嚴寒，另一方面也進一步襯托了軍需處長在嚴酷環(huán)境中把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士、自己卻被凍死舍己為人的崇高品質(zhì)，渲染了故事悲壯的氣氛和色彩；結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：反映環(huán)境惡劣，行軍艱難，為老軍需處長的行軍渲染了悲壯氣氛。21．文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹干的情景，主要運用了外貌描寫和細節(jié)描寫的方法；“倚靠一棵光禿禿的樹干坐著”，說明他為了部隊操勞，非常