《古代文學(xué)史1版》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《古代文學(xué)史1》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程號0123D00010開課單位文學(xué)院課程名稱（中文）古代文學(xué)史1（英文）TheHistoryofAncientLiterature1課程性質(zhì)必修考核類型考試課程學(xué)分5課程學(xué)時85課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程（學(xué)科核心課）先修課程無適用專業(yè)（類）中國語言文學(xué)類二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介中國古代文學(xué)史是以中國古代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展的過程為研究對象的基礎(chǔ)學(xué)科，是漢語言文學(xué)、古典文獻學(xué)和漢語國際教育本科生的專業(yè)必修課。古代文學(xué)史1指先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)史。本課程的開設(shè)旨在通過理論教學(xué)，使學(xué)生掌握我國古代自先秦兩漢至魏晉南北朝這一大段歷史時期的文學(xué)基礎(chǔ)知識、文學(xué)原理，具有獨立分析先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的基本能力，了解先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)概念，為接下來的古代文學(xué)史2、古代文學(xué)史3，以及中國文學(xué)批評史等后續(xù)課程奠定必要的系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過本門課程的教授使學(xué)生獲得有關(guān)我國古代文學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本認(rèn)識。對我國古代先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)偉大成就和基本發(fā)展線索、規(guī)律有較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，并對先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)各個歷史時期的代表作家、重要作品的思想、藝術(shù)價值作出科學(xué)評價。從而培養(yǎng)和提高學(xué)生初步運用馬克思主義的立場、觀點、方法，獨立閱讀、分析、評價我國古代先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的能力；提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)，提高民族自豪感和愛國情操，以及審美素質(zhì)，為發(fā)展中華民族新文化作出應(yīng)有的貢獻。課程目標(biāo)1：通過本門課程的教授使學(xué)生獲得有關(guān)我國古代先秦兩漢魏晉南北朝時期文學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本認(rèn)識。對我國古代先秦兩漢魏晉南北朝各代文學(xué)偉大成就和基本發(fā)展線索、規(guī)律有較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識，并對先秦兩漢魏晉南北朝各個時期的代表作家、重要作品的思想、藝術(shù)價值做出科學(xué)評價。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)和提高學(xué)生初步運用馬克思主義的立場、觀點、方法，獨立閱讀、分析、評價我國古代先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)的能力。課程目標(biāo)3：正確理解《詩經(jīng)》、楚辭、漢賦、漢樂府、玄言詩、山水詩、田園詩、南北朝民歌等作品的地位、價值及其文學(xué)意蘊。課程目標(biāo)4：提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)，提高民族自豪感和愛國情操，以及審美素質(zhì)，為發(fā)展中華民族新文化作出應(yīng)有的貢獻。三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重1-1：掌握系統(tǒng)的漢語言文學(xué)的基本理論、基本知識。課程目標(biāo)140%2-1：具有綜合運用所學(xué)語言與文學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決相關(guān)問題的基本能力。課程目標(biāo)230%3-1：具有一定/初步的科學(xué)研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。課程目標(biāo)320%3-2：具備良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德；以及良好的人際交往能力和一定的組織管理能力。課程目標(biāo)410%四、教學(xué)方式與方法以多媒體為主要教學(xué)工具，課堂講授與討論相結(jié)合，靈活運用啟發(fā)式教學(xué)和探討式教學(xué)。五、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)史各階段前后發(fā)展脈絡(luò)之間的關(guān)系；各階段文學(xué)現(xiàn)象的深度分析與正確評價；先秦兩漢魏晉南北朝時期每個作家在文學(xué)史上的客觀評價與準(zhǔn)確定位；先秦兩漢魏晉南北朝時期代表作家及其作品的藝術(shù)解讀與審美鑒賞。（二）教學(xué)難點不同時代思想文化背景下作家的共性與獨特性，以及對作家的客觀評價和準(zhǔn)確定位；先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)史各個階段文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)思潮的形成發(fā)展脈絡(luò)。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第一編先秦文學(xué)緒論掌握先秦文學(xué)繁榮興盛的原因及其發(fā)展的各階段情況、先秦文學(xué)的特點和地位。2講授討論課程目標(biāo)1、2、3、42第1章上古神話了解上古神話的產(chǎn)生、流傳和保存，及其在文學(xué)史上的地位和影響。2講授討論課程目標(biāo)1、43第2章殷商西周的書面散文了解甲骨文和銅器銘文，主要有《周易》中的“卦爻辭”、《尚書》中的殷周之文。2演示講授討論課程目標(biāo)1、44第3章《詩經(jīng)》掌握《詩經(jīng)》的編定和體制、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色，及其蘊涵的文化精神。8講授討論課程目標(biāo)1、2、3、45第4章《左傳》與春秋戰(zhàn)國歷史散文掌握春秋戰(zhàn)國歷史散文的發(fā)展脈絡(luò)。主要是《左傳》《國語》《戰(zhàn)國策》。5講授課程目標(biāo)1、2、3、46第5章《孟子》《莊子》與春秋戰(zhàn)國諸子散文掌握春秋戰(zhàn)國諸子散文的發(fā)展動態(tài)和散文藝術(shù)。主要為《老子》《論語》《孟子》《莊子》《荀子》《韓非子》。5講授討論課程目標(biāo)1、2、3、47第6章屈原與楚辭掌握楚文化的特征和楚辭的藝術(shù)特色。主要為《離騷》《九歌》《九章》《天問》、宋玉的辭賦。8講授討論課程目標(biāo)1、2、3、48第二編秦漢文學(xué)緒論掌握秦漢時期的文學(xué)生態(tài)、作家群體及作家心態(tài)、經(jīng)學(xué)對漢代作家及其創(chuàng)作的影響、秦漢文學(xué)的特征與嬗變過程。2講授課程目標(biāo)1、2、3、49第1章秦與西漢散文了解秦漢文學(xué)發(fā)展概況。掌握西漢前期、中期、后期的散文。4講授課程目標(biāo)1、410第2章西漢辭賦掌握西漢辭賦的興起與發(fā)展軌跡。了解西漢辭賦的興起與發(fā)展軌跡、賈誼《吊屈原賦》及騷體賦創(chuàng)作、枚乘的《七發(fā)》、漢武帝時期的賦作、司馬相如與《子虛賦》《上林賦》以及其他辭賦創(chuàng)作與游獵賦的承襲。4講授討論課程目標(biāo)1、2、3、411第3章司馬遷與《史記》掌握《史記》傳記文學(xué)的特征。主要有司馬遷的生平與《史記》創(chuàng)作、《史記》的思想內(nèi)涵與“實錄”精神、《史記》的藝術(shù)成就、《史記》在文學(xué)史上的地位與影響。5講授討論課程目標(biāo)1、2、3、412第4章東漢辭賦了解東漢辭賦的體式及影響。主要有東漢散體賦的沿襲與京都賦主題、班固的辭賦觀及其辭賦創(chuàng)作、張衡的京都賦與新抒情賦以及東漢其他辭賦。3講授討論課程目標(biāo)1、3、413第5章《漢書》及東漢其他散文掌握《漢書》傳記文學(xué)的特征。主要是《漢書》的成書及其體例、《漢書》人物傳記的思想內(nèi)涵、《漢書》的文學(xué)價值及影響。4講授討論課程目標(biāo)1、3、414第6章漢代樂府詩掌握漢樂府藝術(shù)精神。主要是樂府與樂府詩、漢樂府詩的情懷表達、漢樂府詩的敘事方法、漢樂府繼承的詩歌傳統(tǒng)及其影響等方面。3講授討論課程目標(biāo)1、2、415第7章漢代文人詩了解楚聲與西漢文人詩，以及五言詩的發(fā)展概況及其藝術(shù)特色。重點掌握《古詩十九首》產(chǎn)生背景、藝術(shù)特色，及其對后世文學(xué)的影響。3講授課程目標(biāo)1、2、3、416第三編魏晉南北朝文學(xué)緒論掌握文學(xué)的自覺與獨立。了解這一時期的制度、政權(quán)、學(xué)術(shù)、士風(fēng)與文學(xué)寫作的狀況、魏晉南北朝文學(xué)的地位與影響。2講授討論課程目標(biāo)1、2、3、417第1章三國文學(xué)掌握三曹文學(xué)、建安文學(xué)的特征，體會建安文人建功立業(yè)的精神。把握“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵及影響。3講授討論課程目標(biāo)1、2、3、418第2章兩晉文學(xué)掌握西晉文學(xué)繁縟雕琢的特點。了解張華、傅玄與晉初之風(fēng)，陸機、潘岳、張協(xié)與太康文學(xué)，左思與寒士文學(xué)，東晉文學(xué)等方面。3講授課程目標(biāo)1、2、3、419第3章陶淵明掌握陶淵明的生平經(jīng)歷、思想，陶淵明詩歌的藝術(shù)特征及其對后世文學(xué)的影響，陶淵明淡泊情懷和詩歌淳厚平淡的特征。4講授討論課程目標(biāo)1、2、3、420第4章南朝文學(xué)掌握晉宋文風(fēng)的轉(zhuǎn)變和謝靈運、鮑照的藝術(shù)成就。了解永明體的特點及文學(xué)史意義，了解梁代前期文學(xué)的風(fēng)格特點；了解宮體的特點，理解宮體的文化內(nèi)涵。掌握庾信前、后期詩歌風(fēng)格的變化及心態(tài)的轉(zhuǎn)變。8講授課程目標(biāo)1、2、3、421第5章北朝文學(xué)掌握北朝文學(xué)發(fā)展概貌及其獨特性。了解北朝文學(xué)的草創(chuàng)期、北朝文學(xué)的發(fā)展與興盛、北朝文學(xué)的特征與成就、庾信和南北朝文風(fēng)的融合、北朝樂府詩等內(nèi)容。3演示講授討論課程目標(biāo)1、2、3、422第6章魏晉南北朝小說掌握魏晉南北朝小說的產(chǎn)生及類型。主要是《搜神記》與志怪小說、《世說新語》與志人小說的內(nèi)容。2講授討論課程目標(biāo)1、2、3、4合計85七、實驗內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配（無）八、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：t考試考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核40％出勤5％全學(xué)期遲到不能超過三次，否則按不及格處理，不滿三次，每次遲到扣該項成績5分。曠課扣十分，事假病假經(jīng)過輔導(dǎo)員、學(xué)院、或者校醫(yī)務(wù)室批注的不扣分。課程目標(biāo)1作業(yè)30％按照優(yōu)良中差四級評判，完成情況較好的酌情加2-5分。缺少作業(yè)的每次扣2分，抄襲或者他人代做的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣5分。課程目標(biāo)2表現(xiàn)5％積極主動參與課堂互動，回答問題的，每次加1-3分。被老師提問回答較好的加1分。被點名拒不回答的扣1分。上課開小差的扣1分。擾亂課堂紀(jì)律情節(jié)嚴(yán)重者扣5分。課程目標(biāo)3實驗考核無無無期末考核試卷成績?yōu)?0％平時成績?yōu)?0％回答問題的積極性、準(zhǔn)確度、充分性。按照試卷作答情況給出分?jǐn)?shù)。然后按照比例核算最終成績。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3九、課程目標(biāo)達成評價課程目標(biāo)的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達成度畢業(yè)要求指標(biāo)點達成度十、教材與教學(xué)參考書（一）教材1.《中國古代文學(xué)史》，袁世碩主編，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，高等教育出版社20182.《中國文學(xué)史》，袁行霈主編，高等教育出版社20053.《中國古代文學(xué)作品選》，袁世碩主編，人民文學(xué)出版社2002（二）教學(xué)參考書1．《中國通史》，范文瀾，人民出版社19782．《先秦文學(xué)史》，褚斌杰，人民文學(xué)出版社19983．《中國文學(xué)史》，章培恒，復(fù)旦大學(xué)出版社19964．《屈原集校注》，金開誠，中華書局19965．《詩經(jīng)注析》，程俊英，中華書局19966．《春秋左傳注》，楊伯峻，中華書局19817．《論語譯注》，楊伯峻，中華書局19588．《莊子今注今譯》，陳鼓應(yīng)，中華書局19839．《諸子集成》，中華書局198610．《十三經(jīng)注疏》，中華書局198011．《樂府詩集》，郭茂倩，人民文學(xué)出版社199612.《史記》，司馬遷，中華書局195913.《兩漢文學(xué)史參考資料》，北大中文系，中華書局196214.《史記選》，王伯祥，人民文學(xué)出版社195715.《全漢賦》，費振剛，北京大學(xué)出版社199316.《先秦漢魏晉南北朝詩》，逯欽立，中華書局198317.《魏晉南北朝文學(xué)思想史》，羅宗強，中華書局199618.《中古文學(xué)系年》，陸侃如，人民文學(xué)出版社