七年級語文下冊 第三單元 寫作 抓住細(xì)節(jié)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級語文下冊第三單元寫作抓住細(xì)節(jié)教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教材分析七年級語文下冊第三單元寫作“抓住細(xì)節(jié)”教學(xué)實(shí)錄，以新人教版教材為基礎(chǔ)，緊扣教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際寫作水平，旨在提高學(xué)生觀察生活、捕捉細(xì)節(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考的良好寫作習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的細(xì)致性，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)對人物情感和心理活動的理解能力。通過“抓住細(xì)節(jié)”寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的文化自信和語言運(yùn)用能力的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：細(xì)節(jié)描寫的方法。例如，通過觀察人物的動作、神態(tài)、語言等，捕捉到最能表現(xiàn)人物性格和心理狀態(tài)的細(xì)節(jié)。

-重點(diǎn)二：細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。如，在寫一篇關(guān)于母愛的文章時(shí)，如何通過描寫母親為孩子縫補(bǔ)衣物時(shí)的專注和溫柔，來表現(xiàn)母愛的細(xì)膩和深沉。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：觀察生活的能力。學(xué)生往往難以在生活中發(fā)現(xiàn)值得描寫的細(xì)節(jié)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)致觀察，例如，通過布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生描寫一次家庭聚會中的細(xì)節(jié)。

-難點(diǎn)二：細(xì)節(jié)與主題的關(guān)聯(lián)。學(xué)生可能難以理解細(xì)節(jié)描寫如何服務(wù)于文章的主題，需要教師通過案例分析，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)描寫如何巧妙地支撐和深化主題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《七年級語文下冊》、學(xué)生用筆記本

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線寫作教程、細(xì)節(jié)描寫案例庫

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻剪輯、小組討論、寫作實(shí)踐教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是七年級語文下冊第三單元的一篇課文，它將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿細(xì)節(jié)描寫的世界。請大家先思考一下，你們平時(shí)在寫作中，是如何運(yùn)用細(xì)節(jié)來豐富文章內(nèi)容的？現(xiàn)在，讓我們帶著這個(gè)問題，一起走進(jìn)今天的課堂。（學(xué)生思考，老師環(huán)視全班）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文，了解作者背景

同學(xué)們，首先請你們閱讀課文，并在閱讀過程中注意作者的背景信息。作者通過哪些細(xì)節(jié)向我們展示了他的生活環(huán)境和情感世界？（學(xué)生閱讀，老師提示注意作者背景）

2.分析細(xì)節(jié)描寫，理解主題

（1）提問：文章中哪些細(xì)節(jié)描寫讓你印象深刻？請舉例說明。

（2）討論：這些細(xì)節(jié)描寫是如何服務(wù)于文章主題的？

（3）分享：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓@些細(xì)節(jié)描寫的感受。

三、全文側(cè)重點(diǎn)

1.細(xì)節(jié)描寫的方法

（1）提問：文章中使用了哪些細(xì)節(jié)描寫方法？請舉例說明。

（2）講解：動作描寫、心理描寫、語言描寫等細(xì)節(jié)描寫方法的特點(diǎn)和運(yùn)用。

2.細(xì)節(jié)描寫的作用

（1）提問：細(xì)節(jié)描寫在文章中起到了什么作用？

（2）討論：如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容，使人物形象更加鮮明？

四、寫作實(shí)踐

1.小組討論：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勅绾卧谧约旱膶懽髦羞\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)：請同學(xué)們以“我的家鄉(xiāng)”為主題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫方法，寫一篇短文。

五、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。通過閱讀課文，我們發(fā)現(xiàn)作者巧妙地運(yùn)用了動作描寫、心理描寫、語言描寫等方法，使得文章生動有趣。希望大家在今后的寫作中，也能學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓我們的文章更加精彩。

六、布置作業(yè)

1.閱讀課后推薦的書籍，了解更多關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識。

2.完成課堂寫作實(shí)踐，修改自己的文章，力求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動。

七、課后拓展

1.請同學(xué)們收集一些優(yōu)秀的細(xì)節(jié)描寫作品，進(jìn)行交流分享。

2.組織一次以“細(xì)節(jié)描寫”為主題的寫作比賽，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升

2.細(xì)節(jié)描寫技巧的掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，掌握了動作描寫、心理描寫、語言描寫等技巧。他們能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作中，使文章更加具體、形象。

3.寫作能力的提高

學(xué)生在本節(jié)課的寫作實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫方法，完成了以“我的家鄉(xiāng)”為主題的短文寫作。他們的文章在細(xì)節(jié)描寫方面有了明顯的進(jìn)步，能夠通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

4.主題理解能力的增強(qiáng)

學(xué)生在分析課文細(xì)節(jié)描寫與主題關(guān)聯(lián)的過程中，提高了對文章主題的理解能力。他們能夠認(rèn)識到細(xì)節(jié)描寫在支撐和深化主題方面的重要性，從而在今后的閱讀和寫作中更加注重這一點(diǎn)。

5.創(chuàng)造性思維的激發(fā)

6.語文素養(yǎng)的全面提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的寫作能力，還促進(jìn)了他們在閱讀、理解、分析等方面的語文素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷積累詞匯、句式，提高了語言表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在觀察生活、細(xì)節(jié)描寫、寫作技巧、主題理解、創(chuàng)造性思維、語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在今后的語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了“抓住細(xì)節(jié)”這個(gè)主題，我覺得挺有意思的。咱們來看看，這節(jié)課上，我在教學(xué)方法、策略和管理上有哪些收獲，又有哪些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和寫作實(shí)踐相結(jié)合的方式。看到同學(xué)們在討論中各抒己見，互相啟發(fā)，我挺高興的。特別是那些平時(shí)不太愛發(fā)言的同學(xué)，今天也能積極參與進(jìn)來，我覺得這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，或者是對細(xì)節(jié)描寫的理解還不夠到位。

然后，我在策略上，嘗試了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，而不是直接告訴他們。我出了一些問題，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去思考。這個(gè)方法效果還不錯(cuò)，孩子們能夠從日常生活中找到一些有趣的細(xì)節(jié)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于如何捕捉細(xì)節(jié)還是有些迷茫，他們可能需要更多的指導(dǎo)。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律總體上是好的，但是偶爾也有學(xué)生分心。我注意到，當(dāng)我在講臺上講解時(shí)，有些學(xué)生會低頭做自己的事情。這可能是因?yàn)樗麄儗?xì)節(jié)描寫不太感興趣，或者是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍。我覺得，我可以在今后的教學(xué)中，嘗試更多互動性的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

說到教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在寫作實(shí)踐中，能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，文章的生動性有所提高。他們在知識上，對細(xì)節(jié)描寫的理解更加深入；在技能上，掌握了捕捉細(xì)節(jié)的方法；在情感態(tài)度上，對寫作有了更多的熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在寫作時(shí)，對細(xì)節(jié)的運(yùn)用還不夠自然，有時(shí)候會顯得生硬。這可能是因?yàn)樗麄儗?xì)節(jié)描寫的運(yùn)用還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓他們學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

2.我會設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的寫作練習(xí)，讓他們在實(shí)踐中不斷提高細(xì)節(jié)描寫的技巧。

3.我會嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，提高課堂的趣味性和學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

4.對于寫作能力較弱的學(xué)生，我會給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。板書設(shè)計(jì)①細(xì)節(jié)描寫方法

-動作描寫

-心理描寫

-語言描寫

②細(xì)節(jié)描寫作用

-增強(qiáng)人物形象

-豐富故事情節(jié)

-深化主題

③細(xì)節(jié)描寫案例

-人物動作：他緊緊地握住拳頭，眼神中閃爍著堅(jiān)定的光芒。

-人物心理：她心中涌起一股暖流，仿佛感受到了家人的關(guān)愛。

-人物語言：他微笑著說：“我相信，我們一定能成功?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“抓住細(xì)節(jié)”這個(gè)重要的寫作技巧。通過閱讀課文和寫作實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)描寫在文章中的重要作用。細(xì)節(jié)能夠使人物形象更加鮮明，情節(jié)更加生動，主題更加深刻。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們了解了細(xì)節(jié)描寫的三種基本方法：動作描寫、心理描寫和語言描寫。

2.我們通過案例分析，看到了這些方法是如何在文章中運(yùn)用的。

3.我們通過寫作實(shí)踐，嘗試了自己運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來寫一篇短文。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡單的課堂小結(jié)：

-動作描寫：通過描述人物的動作，展現(xiàn)人物的性格和心理狀態(tài)。

-心理描寫：通過描述人物內(nèi)心的想法和感受，讓讀者更深入地了解人物。

-語言描寫：通過人物的對話和獨(dú)白，展現(xiàn)人物的語言特點(diǎn)和個(gè)性。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要描述動作描寫、心理描寫和語言描寫各自的特點(diǎn)。

2.