七年級(jí)地理上冊(cè) 1.2地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄4 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄4（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析七年級(jí)地理上冊(cè)1.2地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄4（新版）新人教版。本節(jié)課主要圍繞地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律展開(kāi)，通過(guò)講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)差，以及地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化和五帶劃分，幫助學(xué)生建立對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和空間觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的觀察與理解能力，提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)空間思維，提高地理實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的興趣和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本特征，對(duì)地球的基本形狀和大小有初步了解。部分學(xué)生可能對(duì)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力和理解能力逐漸增強(qiáng)，但空間思維和抽象思維能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好直觀的圖像和動(dòng)畫(huà)，有的則更喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時(shí)，可能會(huì)遇到空間想象困難，難以將抽象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與實(shí)際現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生對(duì)時(shí)間差異和季節(jié)變化的理解可能存在混淆，需要教師通過(guò)具體的實(shí)例和活動(dòng)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-地球儀：用于直觀展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)：多媒體課件中的動(dòng)畫(huà)資源，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

-時(shí)間差異地圖：展示不同地區(qū)時(shí)差的圖片或圖表。

-季節(jié)變化圖片集：包括不同季節(jié)的自然景觀圖片，幫助學(xué)生感知季節(jié)變化。

-教學(xué)模型：如地球公轉(zhuǎn)軌道模型，幫助學(xué)生建立空間概念。

-教學(xué)軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于模擬和分析地球運(yùn)動(dòng)。

-教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)互動(dòng)。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科普視頻，并記錄下視頻中提到的兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞地球的運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“地球自轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有哪些影響？”、“地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致哪些地理現(xiàn)象？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)記錄或課堂提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己對(duì)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替的原因的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖，展示對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解地球的運(yùn)動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)地球儀的演示或展示地球運(yùn)動(dòng)的圖片，引出地球的運(yùn)動(dòng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)太陽(yáng)的投影在地球上的變化來(lái)解釋晝夜更替。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，如時(shí)差和季節(jié)變化。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如學(xué)生可能問(wèn)：“為什么北半球和南半球的季節(jié)是相反的？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動(dòng)的原理，掌握相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)地球的運(yùn)動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，并標(biāo)注重要現(xiàn)象。

提供拓展資源：提供與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如推薦地理科普書(shū)籍或相關(guān)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科普書(shū)籍，詳細(xì)介紹了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理、現(xiàn)象及其對(duì)地球的影響。

-《地理知識(shí)手冊(cè)》中關(guān)于地球運(yùn)動(dòng)的章節(jié)，提供了地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)方法。

-《地球科學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的章節(jié)，從科學(xué)角度深入探討了地球運(yùn)動(dòng)的奧秘。

-《地球與人類(lèi)》科普雜志，介紹了地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活的影響，如氣候變化、季節(jié)變化等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作地球儀，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄當(dāng)?shù)氐娜粘鋈章鋾r(shí)間，分析時(shí)間差異現(xiàn)象。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究地球自轉(zhuǎn)對(duì)地球表面物體的影響，如鐘擺的擺動(dòng)方向隨地球自轉(zhuǎn)方向的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找地球運(yùn)動(dòng)的其他相關(guān)知識(shí)，如地球的傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題，如“地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候變化的影響”，進(jìn)行深入探究。

-組織學(xué)生參觀天文館或科技館，通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制地球運(yùn)動(dòng)周期圖，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或辯論活動(dòng)，提高對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的運(yùn)用能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)小論文，總結(jié)自己對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的看法和理解，提高寫(xiě)作能力和邏輯思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性。學(xué)生需能夠積極參與課堂討論，正確理解并應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生能否正確描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

-學(xué)生能否解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)差現(xiàn)象。

-學(xué)生能否描述地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化和五帶劃分。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中是否表現(xiàn)出積極的態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員是否能夠共同討論并解決與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題。

-小組是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)。

-小組展示的成果是否清晰、有條理，并能夠有效地傳達(dá)給其他同學(xué)。

-小組成員在展示過(guò)程中是否表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)基本概念的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的準(zhǔn)確性和速度。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠通過(guò)作業(yè)反映出對(duì)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的深入思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步空間等方面。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，并指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。

-提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)定期反饋，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①地球的運(yùn)動(dòng)

-地球自轉(zhuǎn)

-軸：地球自轉(zhuǎn)的軸線(xiàn)

-方向：自西向東

-周期：約24小時(shí)（1天）

-現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差

-地球公轉(zhuǎn)

-軌道：近似橢圓軌道

-方向：自西向東

-周期：約365.25天（1年）

-現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分

②地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象

-晝夜更替

-太陽(yáng)直射點(diǎn)：太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道和回歸線(xiàn)之間移動(dòng)

-晝夜長(zhǎng)短：晝夜長(zhǎng)短隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的位置變化而變化

-時(shí)差

-經(jīng)度差異：地球上不同的經(jīng)度位置存在時(shí)間差異