Unit 2 Lesson 8 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit2Lesson8教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit2Lesson8，主要圍繞“Healthyeating”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)食物種類、健康飲食原則和健康飲食建議等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握食物分類、描述食物特點(diǎn)以及提出健康飲食建議等語言表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)食物與健康的關(guān)系，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)和交流能力，理解不同文化背景下的飲食習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從健康飲食的角度分析和評(píng)價(jià)食物選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握食物的分類和描述，能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)不同食物的特點(diǎn)；

②運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，能夠就健康飲食提出自己的建議和觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在面對(duì)不同食物描述時(shí)，能夠正確理解和區(qū)分其健康屬性；

②學(xué)生在提出健康飲食建議時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人知識(shí)和文化背景，進(jìn)行合理的表達(dá)和論證。此外，難點(diǎn)還包括如何將抽象的健康飲食原則轉(zhuǎn)化為具體可行的飲食建議，以及如何在小組討論中有效地傾聽和表達(dá)不同意見。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（各種食物模型或圖片）、錄音設(shè)備（用于播放聽力材料）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：健康飲食相關(guān)的英文視頻、圖片庫、在線互動(dòng)練習(xí)。

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演活動(dòng)、小組討論、聽力練習(xí)、閱讀理解活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些健康飲食的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性，并提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofhealthyeating?”

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的食物分類知識(shí)，如“fruit,vegetable,grain,meat,dairy”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師介紹健康飲食的原則，如“Balanceddiet”、“Moderation”等，并解釋這些原則在英語中的表達(dá)方式。

-通過PPT課件展示不同食物的健康屬性，如“Highinfiber,richinprotein,lowinfat”等，讓學(xué)生了解如何描述食物的營養(yǎng)成分。

-舉例說明：

-教師舉例說明如何在日常對(duì)話中談?wù)摻】碉嬍?，如：“Iprefertoeatmorevegetablesandfruitsbecausetheyarehighinvitaminsandminerals.”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的句子，練習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。

-互動(dòng)探究：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出一些建議，如：“Whatshouldwedotomaintainahealthydiet?”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，要求使用健康飲食的相關(guān)詞匯和句型。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作健康飲食海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

-教師指導(dǎo)：

-教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同解決學(xué)習(xí)中的困難。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生回家后，完成以下作業(yè)：

-用英語寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，介紹自己的一天飲食。

-觀察家庭成員的飲食習(xí)慣，提出一些建議，并記錄下來。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“fruit,vegetable,grain,meat,dairy”、“Highinfiber,richinprotein,lowinfat”等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在角色扮演和寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述食物特點(diǎn)，提出健康飲食建議。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的飲食習(xí)慣，了解健康飲食在不同文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-學(xué)生在分析健康飲食原則時(shí)，能夠結(jié)合個(gè)人知識(shí)和文化背景，進(jìn)行合理的表達(dá)和論證。

4.實(shí)踐能力提高：

-學(xué)生通過制作健康飲食海報(bào)、完成寫作練習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠觀察家庭成員的飲食習(xí)慣，提出切實(shí)可行的建議，幫助家人改善飲食結(jié)構(gòu)。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，主動(dòng)查閱資料，了解健康飲食的相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成對(duì)健康飲食的積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人成長的重要性。

-學(xué)生在分享學(xué)習(xí)成果時(shí)，展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①食物分類：fruit,vegetable,grain,meat,dairy

②健康飲食原則：Balanceddiet,Moderation

③食物營養(yǎng)成分描述：Highinfiber,richinprotein,lowinfat

2.關(guān)鍵詞匯

①Health

②Nutrition

③Balanced

④Moderate

⑤Vitamin

⑥Mineral

3.重點(diǎn)句型

①Whatdoyouthinkisthemostimportantaspectofhealthyeating?

②Iprefertoeatmorevegetablesandfruitsbecausetheyarehighinvitaminsandminerals.

③Abalanceddietincludesavarietyoffoodsfromdifferentfoodgroups.

④It'simportanttomoderatetheamountofsugarandsaltinourdiet.

⑤Canyousuggestsomehealthyeatinghabitsforus?教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在朗讀和口語表達(dá)方面有所進(jìn)步，發(fā)音和語調(diào)更加準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出有針對(duì)性的健康飲食建議。

-小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠尊重他人意見，傾聽并接納不同的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)食物分類、健康飲食原則和營養(yǎng)成分描述等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生在聽力理解和寫作練習(xí)中表現(xiàn)出色，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂參與度：鼓勵(lì)積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

-針對(duì)小組討論成果展示：引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注討論內(nèi)容的質(zhì)量，