廣東省東莞市麻涌中學高中政治《3.2樹立正確的消費觀》教學實錄 新人教版必修1

廣東省東莞市麻涌中學高中政治《3.2樹立正確的消費觀》教學實錄新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《樹立正確的消費觀》為主題，結合新人教版必修1教材內容，旨在引導學生樹立正確的消費觀念。通過分析消費觀的內涵和意義，結合實際案例，幫助學生認識到合理消費的重要性，培養(yǎng)學生理性消費、綠色消費的良好習慣。課程設計注重理論與實踐相結合，通過課堂討論、案例分析等多種形式，提高學生的參與度和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用政治學知識分析消費現(xiàn)象的能力，提高批判性思維能力。

2.增強學生樹立正確消費觀念的自覺性，形成理性消費、綠色消費的價值觀。

3.培養(yǎng)學生關注社會熱點，關注民生，提高社會責任感和公民意識。

4.培養(yǎng)學生運用道德和法律規(guī)范指導自身消費行為的能力，形成良好的道德品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，已經初步接觸過消費、消費觀念等基本概念。他們可能了解一些基本的消費行為，如消費的類型、消費的目的等。然而，對于消費觀念的形成、消費心理的分析以及如何樹立正確的消費觀等方面，學生可能還缺乏系統(tǒng)深入的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中生普遍對消費現(xiàn)象和消費觀念有一定的興趣，因為這與他們的日常生活密切相關。學生的能力方面，分析問題和解決問題的能力逐漸增強，但獨立思考和批判性思維仍需培養(yǎng)。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析來理解抽象概念，而另一些學生可能更習慣于通過理論學習來構建知識體系。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會遇到對消費觀念理解不夠深入的問題，難以將理論與實際生活相結合。此外，面對復雜的消費環(huán)境，學生可能會感到難以分辨哪些消費行為是理性且可持續(xù)的。同時，學生的價值觀和消費觀可能受到社會、家庭等因素的影響，需要引導他們形成正確的消費觀念。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版必修1教材，以便在課堂上跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與消費觀相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動和討論；同時，確保教室內環(huán)境整潔，為學習創(chuàng)造良好的氛圍。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師通過提問的方式引導學生回顧已學知識，如“什么是消費？消費有哪些類型？”

2.學生分享自己的消費經歷，教師引導學生思考消費背后的觀念和動機。

3.教師提出本節(jié)課的主題：“樹立正確的消費觀”，并簡要介紹課程內容。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解消費觀的內涵和意義，通過實例分析消費觀念對個人和社會的影響。

2.引導學生認識消費心理，如從眾心理、求異心理等，并探討如何克服不良消費心理。

3.講解合理消費的原則，如量入為出、避免浪費、綠色消費等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組討論：列舉生活中常見的消費現(xiàn)象，分析其背后的消費觀念。

2.學生分享自己的消費故事，分析故事中的消費觀念，并提出改進建議。

3.教師展示一組消費數據，引導學生分析數據背后的消費趨勢，討論如何樹立正確的消費觀。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論消費觀念對個人成長的影響，舉例回答：

-正確的消費觀念有助于培養(yǎng)良好的道德品質。

-錯誤的消費觀念可能導致個人財務困境。

-樹立正確的消費觀有助于形成健康的生活方式。

2.學生討論消費觀念對社會的影響，舉例回答：

-正確的消費觀念有助于促進社會資源的合理配置。

-錯誤的消費觀念可能導致資源浪費和環(huán)境污染。

-樹立正確的消費觀有助于構建和諧社會。

3.學生討論如何樹立正確的消費觀，舉例回答：

-增強消費意識，了解消費知識。

-培養(yǎng)理性消費觀念，避免盲目跟風。

-關注環(huán)保，踐行綠色消費。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內容，強調樹立正確消費觀的重要性。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師總結本節(jié)課的重難點，如消費觀念的內涵、消費心理的分析、合理消費的原則等。

4.布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于樹立正確消費觀的短文，以鞏固所學知識。

整個教學流程用時45分鐘，各環(huán)節(jié)具體分析和舉例如下：

1.導入新課：通過提問和分享，激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定基礎。

2.新課講授：通過講解、分析、舉例等方式，幫助學生深入理解消費觀的內涵和意義，掌握合理消費的原則。

3.實踐活動：通過小組討論、案例分析等形式，提高學生的參與度和實際操作能力，培養(yǎng)學生的批判性思維。

4.學生小組討論：通過討論消費觀念對個人和社會的影響，以及如何樹立正確的消費觀，幫助學生形成正確的消費觀念。

5.總結回顧：通過回顧、分享、總結等方式，鞏固所學知識，提高學生的綜合素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-消費者權益保護法解讀：介紹消費者權益保護法的基本內容和實施情況，幫助學生了解在消費過程中如何維護自己的合法權益。

-消費者心理學研究：介紹消費者心理學的基本理論，如消費者購買行為、消費動機等，幫助學生理解消費行為的心理機制。

-綠色消費倡議：介紹綠色消費的理念和實踐案例，如環(huán)保購物、節(jié)能低碳等，引導學生樹立綠色消費觀念。

-消費趨勢分析：分析當前消費市場的熱點和趨勢，如互聯(lián)網消費、共享經濟等，幫助學生了解消費領域的新動態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《消費者行為學》、《綠色消費指南》等，幫助學生從理論層面深入理解消費觀念。

-參與實踐活動：組織學生參觀綠色商場、環(huán)保企業(yè)，親身體驗綠色消費，增強實踐能力。

-關注媒體報道：引導學生關注新聞媒體對消費現(xiàn)象的報道，培養(yǎng)分析問題和判斷是非的能力。

-開展課題研究：鼓勵學生選擇與消費觀相關的課題進行研究，如“校園消費現(xiàn)狀調查”、“綠色消費推廣策略”等，提高學生的研究能力。

-參加辯論賽：組織學生參加關于消費觀念的辯論賽，鍛煉學生的口頭表達和辯論技巧。

-制作宣傳海報：引導學生設計關于樹立正確消費觀的宣傳海報，提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與消費相關的紀錄片，如《消費的真相》、《地球上的消費》等，幫助學生從更宏觀的角度認識消費問題。

-交流學習心得：鼓勵學生在課堂上分享自己的學習心得和體會，促進學生的互動和交流。內容邏輯關系①樹立正確的消費觀的重要性

-重點知識點：消費觀念對個人和社會的影響

-重點詞句：消費觀念、個人成長、社會和諧

②消費觀念的內涵與特點

-重點知識點：消費觀念的定義、形成因素、表現(xiàn)形式

-重點詞句：消費觀念、價值觀、消費心理

③合理消費的原則與方法

-重點知識點：合理消費的原則、具體方法、案例分析

-重點詞句：合理消費、量入為出、綠色消費

④消費觀念的實踐與培養(yǎng)

-重點知識點：消費觀念的實踐途徑、培養(yǎng)方法、社會責任

-重點詞句：消費實踐、道德規(guī)范、社會責任感

⑤消費觀念的挑戰(zhàn)與應對

-重點知識點：消費觀念面臨的挑戰(zhàn)、應對策略、政策法規(guī)

-重點詞句：消費挑戰(zhàn)、應對策略、政策法規(guī)

⑥消費觀念與可持續(xù)發(fā)展

-重點知識點：消費觀念與可持續(xù)發(fā)展的關系、綠色消費的意義

-重點詞句：可持續(xù)發(fā)展、綠色消費、環(huán)境保護

⑦消費觀念與社會文化

-重點知識點：消費觀念與社會文化的關系、文化差異對消費觀念的影響

-重點詞句：社會文化、消費觀念、文化差異

⑧消費觀念與個人發(fā)展

-重點知識點：消費觀念對個人發(fā)展的影響、消費觀念與個人素質的關系

-重點詞句：個人發(fā)展、消費觀念、個人素質課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了樹立正確的消費觀的重要性，認識到消費觀念對個人和社會的影響。

2.我們深入探討了消費觀念的內涵與特點，了解了消費觀念的定義、形成因素和表現(xiàn)形式。

3.通過學習，我們掌握了合理消費的原則與方法，包括量入為出、避免浪費、綠色消費等。

4.我們討論了消費觀念的實踐與培養(yǎng)，強調了消費觀念的實踐途徑、培養(yǎng)方法和社會責任感。

5.面對消費觀念的挑戰(zhàn)，我們學習了應對策略和政策法規(guī)，以維護自身權益和社會利益。

6.我們認識到消費觀念與可持續(xù)發(fā)展、社會文化、個人發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。

當堂檢測：

1.選擇題：

-樹立正確的消費觀對個人成長的影響主要體現(xiàn)在哪個方面？

A.提高生活質量

B.培養(yǎng)良好的道德品質

C.增強社會競爭力

D.促進個人發(fā)展

-以下哪項不屬于合理消費的原則？

A.量入為出

B.避免浪費

C.追求時尚

D.綠色消費

2.判斷題：

-消費觀念的形成主要受個人價值觀的影響。（）

-綠色消費是指消費者在購買商品時，優(yōu)先選擇環(huán)保、節(jié)能、低碳的產品。（）

3.簡答題：

-簡述樹立正確消費觀的重要性。

-請列舉至少兩種合理消費的方法，并說明其意義。

4.案例分析題：

-某學生為了追求時尚，盲目購買奢侈品，導致家庭經濟負擔加重。請分析該案例中存在的消費觀念問題，并提出改進建議。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合實際案例，引導學生深入分析消費現(xiàn)象，提高學生的實踐能力。

2.運用多媒體教學手段，如圖片、視頻等，增強課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學過程中，對于一些理論知識的講解可能過于抽象，學生理解起來有難度。

2.小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不夠理想。

3.課堂評價方式較為單一，未能全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對理論知識講解過于抽象的問題，我將嘗試采用更生動、形象的教學方法，如角色扮演、情景模擬等，幫助學生更好地理解抽象概念。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我將提前布置討論主題，并引導學生積極參與，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。同時，我會對討論過程進行及時指導和反饋，提高討論效果。

3.為了全面評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.我將加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，針對性地調整教學內容和方法，提高教學效果。

5.在校企合作方面，我將積極尋求與企業(yè)合作的機會，讓學生參與實際項目，將所學知識應用于實踐，提高學生的就業(yè)競爭力。同時，通過企業(yè)導師的指導，讓學生了解行業(yè)動態(tài)，拓寬視野。

6.我將關注學生的心理健康，關注他們在學習過程中的情緒變化，及時給予關心和幫助，營造一個積極、健康的課堂氛圍。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《消費者權益保護法》全文，讓學生了解消費者權益保護的基本法律知識，增強法律意識。

-視頻資源：《消費的真相》紀錄片，通過觀看紀錄片，學生可以了解消費市場的真實情況，認識到消費觀念的重要性。

-案例分析：《綠色消費與可持續(xù)發(fā)展》案例集，收集一些關于綠色消費和可持續(xù)發(fā)展的實際案例，讓學生從案例中學習如何樹立正確的消費觀。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《消費者權益保護法》全文，重點關注消費者權益保護的具體條款和實施方法。

-觀看《消費的真相