廣東省揭陽市高中政治 12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修4

廣東省揭陽市高中政治12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)實(shí)錄新人教版必修4授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2022年12月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生正確理解和運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和價(jià)值觀認(rèn)同感。

4.增進(jìn)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的理解和踐行。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本原則和方法。

-舉例說明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如道德選擇、社會決策等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-區(qū)分價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的不同性質(zhì)和作用。

-理解價(jià)值判斷的主觀性與客觀性的統(tǒng)一。

-在復(fù)雜的社會情境中，如何進(jìn)行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-實(shí)踐中如何將價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則應(yīng)用到個人行為和社會活動中。例如，在處理個人利益與集體利益的關(guān)系時，如何做出符合社會主義核心價(jià)值觀的選擇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《政治》必修4教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與價(jià)值判斷與價(jià)值選擇相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和感性認(rèn)識。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，以便展示教學(xué)資源和互動討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和思維導(dǎo)圖繪制。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于道德困境的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考在面對不同價(jià)值觀時如何做出選擇。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于價(jià)值的概念？請舉例說明?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的定義、特征和作用。

-價(jià)值判斷：是對事物價(jià)值的評價(jià)和認(rèn)定，具有主觀性和客觀性的統(tǒng)一。

-價(jià)值選擇：是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人或集體的利益、需要和原則，選擇最符合價(jià)值目標(biāo)的行為。

-舉例說明：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如環(huán)境保護(hù)、公益慈善等，說明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的具體應(yīng)用。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例分析，提出自己的價(jià)值判斷和選擇，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生答題情況，及時解答學(xué)生的疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確理解知識點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生就“如何提高自己的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇能力”展開討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)和建議。

-課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人價(jià)值觀的短文，反思自己的價(jià)值觀形成過程。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

1.注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。

2.講解新知時，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能掌握知識點(diǎn)。

5.通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-價(jià)值觀念的歷史演變：介紹不同歷史時期的價(jià)值觀念演變，如古代的儒家思想、現(xiàn)代的社會主義核心價(jià)值觀等。

-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的案例研究：收集和分析國內(nèi)外關(guān)于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的具體案例，如環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新、社會公正等領(lǐng)域的案例。

-倫理學(xué)基礎(chǔ)理論：簡要介紹倫理學(xué)的基本理論，如功利主義、康德倫理學(xué)、義務(wù)論等，幫助學(xué)生從理論層面理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-社會熱點(diǎn)問題分析：選取當(dāng)前社會熱點(diǎn)問題，如教育公平、醫(yī)療改革等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識進(jìn)行分析。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《倫理學(xué)導(dǎo)論》、《價(jià)值論》等書籍，深入了解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理論基礎(chǔ)。

-參與社會實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等社會實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生就拓展資源中的案例進(jìn)行小組討論，通過交流分享，深化對價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解。

-觀看紀(jì)錄片和電影：推薦學(xué)生觀看《地球脈動》、《無問西東》等紀(jì)錄片和電影，通過藝術(shù)形式感受價(jià)值觀念的多樣性。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請倫理學(xué)、社會學(xué)等方面的專家學(xué)者進(jìn)行講座，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們對價(jià)值判斷與價(jià)值選擇領(lǐng)域的興趣。

-撰寫論文或報(bào)告：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識和拓展資源，撰寫關(guān)于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的論文或報(bào)告，提升學(xué)術(shù)寫作能力。

-參與辯論賽：組織學(xué)生參加辯論賽，鍛煉他們的邏輯思維和表達(dá)能力，同時加深對價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解。

-關(guān)注時事新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，分析其中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞價(jià)值判斷與價(jià)值選擇這一主題展開。我覺得整體上，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，參與度也比較高。但在這過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放視頻，同學(xué)們的興趣被有效激發(fā)，他們對道德困境的思考也讓我看到了他們對于價(jià)值判斷的初步理解。不過，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來說，視頻中的概念可能還是有些抽象，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多直觀的例子，幫助他們更好地理解。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來闡述價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)用生活中的案例來舉例時，同學(xué)們的反應(yīng)更積極，他們能更好地將這些理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些復(fù)雜的概念，比如價(jià)值判斷的主觀性與客觀性的統(tǒng)一，同學(xué)們還是存在一定的理解難度。這可能需要我在今后的教學(xué)中，采用更多樣化的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，來幫助學(xué)生深入理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于選擇題和簡答題的掌握情況較好，但對于案例分析題的解答，有些同學(xué)還是顯得有些吃力。這說明他們在實(shí)際應(yīng)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識時，還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。我會在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，比如布置更多相關(guān)的課后作業(yè)，或者組織模擬法庭等活動。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，特別是那些平時不太愛說話的同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們參與到討論中時，他們的思維變得更加活躍，對于知識的理解也更加深刻。這讓我意識到，課堂上的互動非常重要，它不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地吸收知識。

當(dāng)然，這節(jié)課也暴露出了一些問題。比如，時間分配上有些緊湊，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入；個別同學(xué)在課堂上的參與度還不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不感興趣或者理解有難度。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，對于提出的問題能夠認(rèn)真思考并給出自己的觀點(diǎn)。

-大部分學(xué)生能夠正確理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念，并在案例分析中展現(xiàn)出一定的分析能力。

-部分學(xué)生在課堂互動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，同學(xué)們能夠就案例中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇進(jìn)行深入探討。

-各小組在展示成果時，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠相互補(bǔ)充和完善。

-學(xué)生在討論中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對于價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念和原則掌握較好。

-部分學(xué)生在案例分析題上表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的應(yīng)用能力有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識到自己在某些方面的不足。

-同學(xué)們之間能夠互相評價(jià)，提出建設(shè)性的意見和建議，促進(jìn)了彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予肯定，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提出鼓勵和期望。

-對于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出在討論中如何更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢。

-針對隨堂測試，教師針對錯誤率較高的題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

-教師鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-教師建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇能力。

-教師提醒學(xué)生在遇到道德困境時，要勇于思考，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，做出符合社會公德的選擇。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《道德經(jīng)》中關(guān)于道德修養(yǎng)和價(jià)值判斷的章節(jié)，如“道可道，非常道；名可名，非常名”等，引導(dǎo)學(xué)生思考道家哲學(xué)中的價(jià)值觀念。

-視頻資源：《社會紀(jì)錄片》系列中的《道德困境》，通過真實(shí)案例探討個人在社會中的價(jià)值選擇問題。

-文學(xué)作品：《紅樓夢》中的賈寶玉與林黛玉的愛情故事，分析其中的人物價(jià)值觀及其對社會的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料，結(jié)合課本所學(xué)，思考不同文化背景下的價(jià)值觀念。

-要求學(xué)生觀看視頻資源后，撰寫觀后感，分析視頻中的人物如何進(jìn)行價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，探討不同價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-教師推薦閱讀材料：《倫理學(xué)導(dǎo)論》、《價(jià)值論》等，幫助學(xué)生從理論層面深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

-教師解答疑問：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問